Ⅰ 绘本【大卫，不可以】
绘本阅读:
椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕!大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”因为大卫总是在搞破坏、恶作剧！上面的糖罐真诱人！站在椅子上应该就能拿到了！
引导孩子去思考:生活中惹妈妈爸爸生气怎么去解决问题，和解关系。小朋友们特别开心分享自己生活中的场景，并自己动脑筋想办法不惹妈妈生气。
绘画引导:观察大卫生活场景和大卫的特征。能表达出大卫的正面:侧面，背面的三种表达。
晗晗:大卫正面特征，背面特征都独立完成，自己动脑筋添加场景，画面干净，线条流畅。涂色认真。画面生动，有内容！
李禾苜:在老师引导下把大卫表达出来，自己不敢大胆动笔表达，怕画错，不过非常喜欢老师鼓励下，一起完成作品，涂色独立完成。内心有很多想法，没有用笔表达出来。后续进步空间很大。
藤藤:独立完成四个场景设计和勾画，把大卫正面画表达出来，大卫的侧面，背面没有表达出来。但是大卫的手有动态的变化。画面有故事内容，想象力丰富。
萱萱:大卫的正面侧面，背面画，都表达出来了，四个场景独立设计，画面整洁，线条流畅，人物特征有变化。画面有故事内容，想象力丰富并表达出来。
Ⅱ 绘本故事《大卫不可以》讲的是什么呢
《大卫不可以》是一本由美国作家大卫·香农创作的绘本故事，它讲述了一个天真无邪、调皮捣蛋的小男孩大卫的故事。这本书通过一系列生动有趣的画面和简短的文字，展示了大卫在家中的各种淘气行为以及他与妈妈之间的互动。
故事概述
大卫的淘气行为：
大卫经常做出各种淘气的事情，比如站在椅子上伸着舌头够糖罐、带着满脸的污泥回家弄脏地毯、在浴室里玩水弄得水流成河、光着屁股跑到大街上、用铁锅敲打平底锅制造噪音等。这些行为都让妈妈头疼不已，她总是不停地说：“大卫，不可以！”
妈妈的管教：
尽管大卫不断犯错，但妈妈始终没有放弃对他的管教。她会及时制止大卫的不当行为，并告诉他哪些事情是不可以做的。这种严厉而充满爱的教育方式，让大卫逐渐明白了自己的错误。
情感的升华：
在故事的结尾，当大卫因为打破花瓶而被罚坐在墙角的小圆凳上时，他感到非常委屈和害怕。他担心妈妈不再爱他。然而，就在这时，妈妈走过来给了他一个温暖的拥抱，并温柔地说：“大卫乖，我爱你。”这一刻，所有的否定和惩罚都化为了母爱的温暖，让大卫感受到了前所未有的安全感和幸福。
主题与意义
《大卫不可以》不仅仅是一个关于孩子淘气的故事，它还深刻地探讨了家庭教育的重要性。书中通过大卫和妈妈之间的互动，展示了母爱的伟大和宽容。无论孩子犯了多少错误，只要他们能够认识到自己的错误并改正，就仍然会得到父母的爱和接纳。这种教育理念对于家长和孩子来说都具有重要的启示意义。
此外，该书还荣获了多项国际大奖，包括1998年凯迪克银奖、1999年美国图书馆学会年度好书推荐、1998年《纽约时报》年度最佳图画书等。这些荣誉证明了它在绘本界的地位和影响力。
总的来说，《大卫不可以》是一本既有趣又有教育意义的绘本故事，它以轻松幽默的方式向孩子们传达了正确的价值观和行为规范，同时也提醒家长们要用宽容和爱心去引导孩子成长。