母语文字财富图片

⑴ 我有祖国我有母语原文

我有祖国，我有母语。

我的母语是热血一般的黄河的波涛；我的母语是群星一般的祖先的名字。

我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道；我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国答野。

我的母语是遨游太空发出的问候；我的母语是奥运升旗奏响的国歌。

我的母语是每天新茄伍闻联播的准确时间；我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日。

我的母语是一种血缘；我的母语是一种凝聚；我的母语是一种标志；我的母语是一种精颤举或神。

我爱母语，我爱母语！我爱祖国！

⑵ 幼儿三字经教案

幼儿三字经教案

怎么设计三字经教案才能激发学生阅读中华经典蚂缺世的兴趣呢?下面我跟大家分享一些三字经教案，希望对大家有所帮助!

幼儿三字经教案一

活动目标：

1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。

2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。

活动过程：

课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。

一、谈话导入，整体感知《三字经》

很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了第七届读书节。谁知道这届读书节的主题吗?(亲近中华母语，诵读百家经典。)

这次活动，学校向我们每扮颤位同学推荐了《三字经》这部经典。《三字经》可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗?这样吧，我一句，你们一句。

师生接背：

那关于《三字经》这部书，你知道哪些呢?(作者、书的内容等)

师随机评价，简介《三字经》：

《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对《三字经》也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今，《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。有意思的是，我们浙江和广东两省还为《三字经》申报国家非物质文化遗产而起了争执。

今天这节课，我们一闷肢起来走进这部奇书，读读《三字经》。

二、读《三字经》，讲人文故事

1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经里》认识了哪些人?

指名学生说。

2、相信你一定知道这些人——这些句子中讲到的人你熟悉吗?你知道他们的故事吗?(学生讲故事)

出示填空：

_____?_，择邻处。子不学，断机杼(zhù)。(做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。)

_____?_，有义方。教五子，名俱扬。(这就是那个成语“五子登科”的出处呢。)

_____?_，能温席。孝于亲，所当执。(真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。)

_____?_，能让梨。弟于长，宜先知。(我想问问孔融，你怎么会这么做呢?能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。)

3、让我们再读读他们的故事。指导读。

书可以怎样读呢?指导配乐个性化朗读。齐读。

4、小结：读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会处事做人。相信你们读了之后，一定会明白其中的道理。

三、读《三字经》，学史地知识

说《三字经》是一部奇书，不仅让我们知道了那么多名人故事，而且，我们读三字经，还可以从中读到各种各样的知识。

1、出示片断：

(1)三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。

(2)稻粱菽(shū)，麦黍(shǔ)稷(jì)。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕(shǐ)。此六畜，人所饲。

2、这里有好多的生字，你能读准吗?自己读一读。指名读。齐读(有滋有味地读一读)读得声音响亮精神饱满。

3、了解知识：

这两段话里，藏着许多知识呢，接下来我们分两队进行PK，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以与同桌议议。

宣布比赛规则：分两队竞答，答对一题得十分，答错就给对方加上十分。答题之后，再为对方选题。给对方选题的时候要有礼貌，“请问，什么是～～?”

比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。(两队读课文，比谁声音洪亮精神饱满。)胜者决定自己先答还是先给对方选题。

比赛过程中随时点拨知识要点：

什么叫三才?什么叫三光?(天空中有日月星辰以及雷、电、风、雨，大地有山川河流、花草树木、鱼虫百兽，而我们人又是万物之灵。)

三纲?(君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。这跟我们现在提倡的构建合谐社会的做法不谋而合哪。)

四时?(春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。)

四方?(东、南、西、北，这叫作“四方”，猜猜，老师由这想到了了什么?提示我们中国古代四大发明。我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。我们的老祖宗真了不起。)

五行?(金木水火土，这五行可真复杂，不知道他们是怎么推算出来的，真了不起。现在知道闰土名字的来历吗?)

六谷?(稻粱菽麦黍稷，就是我们现在说的五谷杂粮，这些是我们日常生活的重要食品。)

六畜?(马牛羊鸡犬豕，这所谓豕的是什么东西呀?)

4、小结：同学们真了不起，一下子知道了这么多知识。知识是人类最宝贵的财富。看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来。

试背，指名背(老师学生合作背，生生合作背)，齐背。(不能背的可以跟着读。)

这些知识还比较浅显易懂，《三字经》里还有更多的知识，等着我们去发现。

四、读《三字经》，明勤学道理

1、我们中华民族是一个勤奋好学的民族，至今流传着许多名人勤奋好学的故事。请仔细看图，你知道图上说的是谁的什么事呢?

逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。

(路温舒披蒲编、车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦刺骨)

师随时点评引导：哪一点令你特别受感动?

车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗?(这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏脑胀的.。)

孙康映雪：他不冷吗?(天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢?)多冷啊!得受多大的罪啊!可没有苦，哪来的甜呢?

路温舒编席抄书：为了读书，真是绞尽脑汁。

孙敬悬梁：这倒真是一个克服困意的好方法。可惜我们男孩子没有机会了，老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。

苏秦刺股：那是尖锐的锥子啊，疼吗?

2、这么多感人的故事，老祖宗用了最精练的语言，记录在《三字经》里。你能找到这些句子吗?(出示)

披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥(zhuī)刺股，彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍(chuò)。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。

自由读。在这些话里，找到刚才我们讲的故事了吗?还有什么故事没有讲过?你知道吗?

学生不了解的故事点击课件，听录音。

没有书读，就借来抄在蒲席上，刻在竹简上;没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书;读书困了，头悬梁锥刺股，不惜伤害自己的身体;没有时间读书，就在打柴、放牛的间隙，利用一切时间读书。他们的故事感动、教育了一代又一代人。怀着这份感动，带着这份敬佩，我们再来读读他们的故事。(齐读。)

3、如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样的方法显然已经过时了，但什么是永不过时的呢?(勤奋学习的精神)

学生交流。

4、同学们说得真好，虽然表达各不相同，但有一个声音是一样的，那就是珍惜时间，勤奋学习。老师这儿要送你们一份礼物，借用《三字经》中的两句金玉良言送给你们。

“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”

指名读。齐读。

五、背诵经典

结语：这节课，我们一起走近经典，读了《三字经》的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到《三字经》真是一个丰富的宝藏，有那么多的史地知识，那么多名人故事，那么多教育我们为人处事的深刻道理。正如专家评价的那样，《三字经》真是“千古一奇书”，值得我们去看，去想，去品味，去研究，最好能够背下来。

幼儿三字经教案二

教学目标

1?认识本课16个生字，会写10个字。

2?运用学过的识字方法，记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。

3?正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4?初步感知中国悠久的历史、壮丽的山河，从而产生对祖国的热爱之情，同时，从小树立保护环境的意识。

教学重点

本课生字词，练习写好字。

教学难点

感知中华民族悠久的历史文化。

教学准备

多媒体课件，生字卡片。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、亲切交谈，导入课文

1?孩子们，你们平时上语文课用怎样的方法学习生字呢?你们在学习课文前会做些什么呢?

(教师以“聊天”的方式了解学情，做到心中有数。)

2?运用你们喜欢的方法，我们一同学习两组有趣的《三字经》，愿意吗?

二、自主学习，读通课文

1?选择你喜欢的方法，借助汉语拼音把课文读通顺，带红帽的生字多读几遍。

2?把你认为最难读的句子画出来，并努力读好。

3?汇报交流：难读的句子，读通课文。

(这个环节以读通、读顺课文，读准字音为重点，让学生充分地读，自由地读，真正将读落到实处，同时，通过设计让孩子读通最难读的句子，感受到成功的喜悦，激发他们的学习热情。)

三、激发兴趣，自主识字

孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗?得考考你。

设计：“摘星星”游戏。

1?多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。

2?游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。

(1)自主拼读。

(2)抽读，帮助正音：后鼻音mìnɡ(命)，平舌音sūn(孙)，三拼音huán(环)、xiān(先)。

(3)小老师教读。

(4)“开火车”读。

(5)聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗?去掉拼音读。

3?积累词语，巩固生字。

汉字娃娃告诉我：“休息一会，马上回来。”来了，汉字娃娃变了，聪明的孩子，你还认识吗?

多媒体课件展示：

久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿树成荫川流不息

(1)抽读，培养语感。

师：读“大熊猫”时，你为何笑了?生：因为大熊猫的样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神?生：因为爷爷告诉我，中华民族是一个很伟大的民族，我感到很骄傲。

孩子们真的了不起，能把自己对词语的感悟读出来。

(2)多种形式读(分组读、挑战读、男女生读)，积累词语。

(3)练习说话，发展语言。

孩子们，给你喜欢的词语宝宝找个温暖的家。

例：(熊猫)是我国的国宝。

(中华民族)真伟大!

(通过多种形式，激发孩子们主动识字的兴趣，并扎扎实实地落实低年级识字目标教学。让孩子们在快乐中自主识字、学词中巩固生字，学文中巩固生字，有效地突出了本课的重点。)

四、自读自悟，学习课文

词语宝宝想家了，我们现在送他们回家。考考你们还认识吗?

1?学习第一组韵文。

(1)选择喜欢的方式读文，边读边想，你读懂了什么?

(2)汇报交流。

(3)指导朗读，读出对祖国的喜爱、赞美。

(4)背一背(自己背、同桌互背、拍手背、表演背)。

2?合作学习第二组韵文。

读读，议议，背背。

3?孩子们，你还了解哪些你感兴趣的“三字经”?

人之初，性本善……

4?创编“三字经”。

孩子们，“三字经”告诉了我们很多道理，读起来也琅琅上口，真有趣!你们想不想编“三字经”?

例：根据“黄河宽，生命源”创编“长江长，生命源”。

“大熊猫，国之宝”，想一想还有哪些动物也是我国的国宝。(“丹顶鹤，国之宝”)教师引导孩子打开思维，鼓励孩子创编他们感兴趣的“三字经”。

五、重点识字，指导书写，巩固生字

1?出示生字卡片：孩子们，这几个生字不仅会读，还要会写。

2?你能准确读出来吗?请响亮地读三遍。

3?想和他们永远成为好朋友吗?选择你喜欢的方法记住他。

已：“己”字出头“已”。

远：元+辶=远，还可以想：二个小儿走了很远很远(想象记)。

孙：子+小=孙(偏旁+熟字)，我是爷爷的孙子，就是个很小的孩子。

孩子们真了不起，有这么多方法记忆。相信你们会书写得更漂亮。

4?指导书写。

(1)你认为哪个字最好写?你是怎么把它写漂亮的?

“已”第二笔要写在横中线上。

“孙”要写得左窄右宽。

(2)你认为哪个字最难写?你想写好吗?

①多媒体课件示范：比比谁的眼睛最亮，你会发现什么?

②交流。

③生书空。

④描红。

(3)把你想写的字写一写，做到姿势正确。教师巡视，相机点评、指导。

(这个环节的设计真正体现了让学生动起来的理念，让孩子选择喜欢的方法记住字形，指导书写时，让孩子学会观察，学会总结，学会审美。再把自己想写的字写一写，充分体现了学生的主体地位。)

六、拓展

1?出示“预防近视三字经”，让学生自由阅读。

近视眼，看不远;做事情，不方便。

要防止，不算难;做起来，要认真。

读书时，坐端正;眼离书，一尺远。

温功课，一小时;停一停，再来看。

光线暗，不看书;伤眼睛，损视力。

阳光下，莫看书;光太强，眼发花。

坐车子，睡床上;要记住，莫看书。

三字经，记心里，照着做，防近视。

2?推荐学生看《上下五千年》这本书。

七、板书设计

三字经

炎黄帝大熊猫

老祖先国之宝

五千年花鸟虫

已久远不可少

…………

读读议议背背

⑶ 幸福的原生家庭对孩子的影响，原生家庭的不幸福会怎样影响孩子一生

我们的人生中有两个家。
一个是我们从小长大的家，有爸爸妈妈，可能有兄弟姐妹。
另一个是我们长大后自己结婚成家的房子，我们把第一个家叫做母语家庭。
每个人或多或少都会在母语家庭受伤。
而且，这些伤痕，如果我们不发现和纠正，就会影响下一代。
美国着名的家庭治疗师萨提亚认为，一个人与他的母语家庭有着千丝万缕的联系，这种联系可能会影响他的一生。
作为孩子，将来能否成为有人性、有品格、有能力的人，让家庭幸福、社会和睦。
这要看你小时候父母是怎么抚养和抚养你的。 简而言之，母语家庭会影响孩子的一生。
而你现在是你孩子的母语家庭！
孩子的人格塑造、母语家庭都离不开的歌手萧敬腾在一次采访中表示，自己不想生孩子。 他，自己的孩子，继承了自己坏人的基因。 如果不像自己那样及时悔改，寻找正确的方向，那就会成为社会的问题。
在他眼里，自己是个脾气暴躁的人，担心自己的感情会影响孩子的成长。
肖邦做出这样的选择的背景，与他的母语家庭有着分不开的关系。
肖爸爸也是个脾气暴躁的人，经常和人吵架，一有不满就把怨气发泄在孩子头上。
对肖邦来说，挨打是家常便饭，什么事情都会挨打，但他完全不知道自己做了什么。
在萧父的错误管教下，萧继承了父亲的脾气和处事方式。
萧敬腾15岁时，因涉嫌班上被打的胖小子告老师，约了几个兄弟去厕所打胖小子。
弄不好的话，会因为胖而引起脑出血，甚至一度面临生命危险。
萧敬腾作为主犯被送进了少年院。
在少年院，指导员的一句话鼓励了他。 “如果你那么用力吵架，你最好去敲鼓。
“指导员让他看到了自己的光芒，他的人生发生了变化。
但是，那黑暗的人生，还是深深地刻在了肖邦的生命里。
孩子的成长受到童年经历和环境的影响，母语家庭会在孩子的性格、思想和人际关系上留下不可磨灭的印记。
即使孩子长大后独自生活，这些印记仍然清晰或暗中存在。 特别是，疼痛的印记长期以来往往会使孩子偏离正常的生活轨道，陷入泥潭。
一位教育专家说：喊衡“优秀的孩子是高质量教育的成果，而问题的孩子是问题家庭的产物。
“母语家庭会影响孩子的成长路径和性格习惯，但养育孩子是一个漫长而费心的过程。
作为父母，我们有责任和义务为孩子建立幸福的母语家庭。
我们在关注孩子的学习和培养能力时，更要关注孩子情感和心理健康的培养。
毕竟，孩子长大后会成为什么样的人，其实关键在于父母小时候是否给了孩子很多爱。
最好的母语家庭在爱和教育BBC有纪录片《人生七年》，从1964年开始拍摄了14个来自不同阶层的孩子们，从他们的7岁到56岁。
从小看《金融时报》富裕家庭，长大成人也走精英之路，垄断社会优质资源。
出身于贫困家庭的孩子仍然重复着父亲的命运，竭尽全力活下去。
只有考上牛津顺利毕业的那个孩子打破了阶层的壁垒。
从14个不同阶层孩子的成长故事来看，母语家庭未必能决定孩子的一生，但母语家庭确实对一个人的生活有很大的影响。 比如读书时的教育资源、人际交往、工作甚至爱情，对孩子的人格都有很大的影响。
在以往的家庭教育案例中，一些青少年罪犯的童年十分悲惨，有的被父母虐待，有的流离失所，从小被父母溺爱的孩子往往是“妈妈的财富”，没有主见的孩子小时郑烂做候经常被骂。
母语家族的印记将世代相传。
但其实，比起母语家庭，一个孩子的成长更重要的是父母对孩子的爱和教育。
正如《人生七年》纪录片中有一句深刻的话：“你不能给孩子实质性的东西，但良好的教育会让他们一辈子受用。
“母语家庭是孩子的本色，影响着孩子的命运轨迹。
作为父母，要给孩子营造幸福的家庭氛围，尽我们最大的努力为孩子提供良好的教育，赋予孩子成长的潜力。
我们的孩子长大后，只有能坦率地接受自己的母语家庭，才能成为更好的自己，独立，坚强自己。
幸福的母语家庭在以孩子为基础的母语家庭中最幸福的是什么体验？ 饿了想妈妈，累了想回家。 绝对没有不满。 因为有父亲。
在出生的家庭里感到幸福的孩子，无论发生什么事情，都知道父母给予了他很好的支持，对父母有着天然的信历锋任感和亲近感，心里一点也不怕，一点也不怕。
遇到事情，不会避开父母。 相反，第一反应是为父母着想。
从小就充满爱，在自由开放、成熟合理的家庭氛围中生活，成为孩子一生的财富，自信和潜力也随着他成长。
爱、自由、规则、平等、安全感是母语家庭幸福的根本。
怎样的父母才能给孩子幸福的母语家庭？ 不管孩子好不好，回家就是好父母。 是即使宠爱孩子也不溺爱孩子，把孩子当成大人来尊重的父母。 是非常喜欢给孩子浇水，声称喜欢给孩子浇水的父母。
他们不讲理、不苛刻，关心但不干涉太多，总是让人感受到没有条件的爱。
作为父母，我们改变不了自己出生家庭的面貌，但至少现在可以陪伴孩子，给予他们爱情、尊敬和信任，接受孩子的一切好处和坏处。
没有完美的母语家庭，只有努力奋斗的少年，没有完美的父母，只有勇敢奋斗的孩子。
沉溺于过去也无济于事。 变化现在开始。
祝福所有父母都能为孩子建立幸福美满的母语家庭，培养优秀的孩子！
文字|安娜
图片|网络(入侵删除) ) ) ) )。
排版|安娜
审查|任务
封面I刘涛

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⑷ 我的母语是.......我的母语是.....

My mother tongue is Chinese我的母语是汉语

⑸ 在母语的屋檐下标题的含义

在母语的屋檐下标液烂题的含义：

1、母语有亲切感、温馨感。“屋檐”就表明是“家”，有了“家”自然就感觉亲切、温馨；母语也一样，与少年时代的伙伴用家乡话闹迟漏交谈，在异国他乡用母语交流，都有亲切感。

2、母语有保护、庇护的作用。犹如“屋檐”保护着小鸟、迷途的小孩。

3、母语有守卫的功能。母语时刻守卫着民族文旦灶化，就像“屋檐”自觉地守护着家庭。

探究文中“母语”的多重意蕴。

1、母语可以拉近彼此的关系。

2、母语最早打通人与世界的联系。

3、母语可以自由地抒情状物。

4、母语包蕴文化基因，守卫民族文化。

5、母语给人以家的归宿感。

6、各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。

⑹ 《我有祖国 我有母语》的诗词

我常常沉醉，沉醉在这浩瀚无垠的星空下，那点点闪烁的光芒，是一个个方块字构成的博大精深
我时时徜徉，徜徉于精美绝伦的历史长廊，那镌刻于甲骨青铜的文字，孕育繁衍了几千年灿烂的中华文明
我有祖国,我有母语
我的母语是热血一般的黄河的波涛
我的母语是群星一般的祖先的名字
我的母语是一支支婉转的歌谣，那抑扬顿挫、平上去入，分明就像一叶叶情感的小舟，桥亮承载着说不尽的悲与欢。
我的母语是一首首优美的诗篇，平平仄仄，仄仄平平，绕梁一日，掷地有声；浓缩着化不开的爱和恨。
乘着碧绿起伏的河流，那上游传来了诗经、楚辞、唐诗、宋词和元曲。
驾着诗文铺就的白云，那远处走来了屈原、李白、苏轼、李清照和关汉卿。
再听，依然可闻杜甫“安得广厦千万间”的忧国忧民。
眼前，依然可见苏子“赤壁怀古”的雄浑和豪壮。

不会忘了，祖先教我的方块字，我会一生不改，横平竖直，堂堂正正做人。
不会忘了，祖国教会我衫消哪普通话，我将一辈子记得，字正腔圆，我是中国人。
在我的骨子里，浸润着“春来江水绿如蓝或码，能不忆江南”的深深的爱恋。
在我的胸腔里，澎湃着“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪迈激情。
我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道
我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国
我的母语是丁香凝结的雨巷
我的母语是傲雪绽放的红梅
我的母语是浓得化不开的乡愁
我的母语是划开天幕的雷电,奏响黎明的号角
我的母语是一种链接
我的母语是一种文明
我的母语是一种财富
我的母语是一种骄傲
我有祖国,我有母语

我的母语是小学课本里的看图说话
我的母语是儿时镀满月光的摇篮
我的母语是祖国版图最南端曾母暗沙的名字
我的母语是珠穆朗玛地球最高,离太阳最近的地方
我的母语是遨游太空发出的问候
我的母语是奥运升旗奏响的国歌
我的母语是每天新闻联播的准确时间
我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日
我的母语是一种血缘
我的母语是一种凝聚
我的母语是一种标志
我的母语是一种精神
我爱母语,我爱母语,我爱祖国!

⑺ 我们为什么要学习语文

很多学生在学习的过程中想必都有过这样的疑问：我们为什么要学语文呢？为什么要去读哪些晦涩难懂的阅读文章？为什么要写凑不满字数的作文？

★学好语文，会有诸多潜在的未来优势。语文学得好的人，往往既会说，又会写；既会做人，又会做事。他们可以酣畅淋漓地表达观点，也静得下心来潜心专研。他们在与人相处的过程中，会让人感到平和，容易相处，从而获得更多的发展机遇。许多职业，比如政府官员、新闻记者、影视编导、节目主持、企业高管、销售总监、空乘导游、畅销书作家、专家教授等等，都需要深厚的语文功底。翻看历史，晏子使楚、完璧归赵、烛之武退秦师、诸葛亮舌战群儒，可以说很大程度上靠的都是语文。

⑻ 不同国家和民族的文字及相关的图片资料

俄罗斯 俄语 俄语是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。俄语属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用。