儿童形象文字图片

① 早识字对孩子有害吗

随着网络越来越普遍，越来越多“神童”涌现，不是2岁识千字就是5岁实现自主阅读……

同时，又有很多家长说：过早识字对孩子有害，破坏孩子的想象力、影响孩子的学习兴趣……

普通家长也分不清谁对谁错，都开始为“几岁教孩子识字？”的问题纠结。

今天我就和大家聊一聊孩子识字的问题。

汉字、词语在句子、段落中的含义是会随语境发生变化的。所以识字不能光认识汉字，更要多阅读、多说话。

② 认识字的方法

识字的方法：

1、字图结合，形象识字

如“日、月、水、火”等象形文字，用这种字图结合的方法识记是最好不过了。给出图片，找一找藏着的字；找出汉字，说一说和画面的相似之处；还可以根据汉字画一画。借助孩子的形象思维记住汉字，快速而有效，还可以帮忙孩子了解汉字的起源。

2、参与游戏，趣中识字

采用游戏识字的方法指导孩子识字，可以大大激发孩子识字的兴趣。如让孩子猜字谜：“十张口，一颗心（思）”“两个小孩在土堆上背靠背（坐）”“一口咬掉牛尾巴（告）”。编儿歌引导孩子识记：“鸟”——“鸟少一点成了乌，乌鸦好像没眼珠；只因全身羽毛黑，所以远看不清楚。”再比如“生字开花”游戏，识一个，带一串，有利于有效、高效地识字，丰富学生的语言积累。

3、说文解字，字理识字

通过形象感知和意义识记，符合学生认知心理。学生通过读准字音，看清字形，知道字史，同时只有中国汉字有字理规律启毕，学生通过对字理的了解，知道汉字变化演绎过程，不仅从音形义上认识汉字，更能感受到源远流长的中华文化，增加民族自豪感。

观察“江河湖海”等字，发现很多三点水的字与水有关。扰迅“法”也有三点水，这怎么和水有关呢，原来“法”指刑法，量刑标准平得像水面缓旁此一样，因此字形采用“水”作偏旁。孩子通过字理认识到：如果出现不平的时候，水会流动，一直到完全平了为止，法就像水一样，要公平公正。

4、创设语境，联想识字

生活中处处皆学问。逛超市，观察商品的商标，认识商品的名字；出行时，观察路牌，认识路名；游览动物园，认识小动物的名称；上学了，认识新同学的名字……汉字在生活中随处可见，而且有些汉字在孩子的生活半径内反复出现。巧妙激发孩子的好奇心，引导孩子在生活大语境中识字，可以让孩子们广泛地认字，大量地识字。

5、互助互学，自信识字

让孩子当老师，激发孩子识字的信心和成就感也是识字的好办法，还有迁移识字、分解识字、比较识字等多种识字策略。当然，指导孩子识字时还应注意的几点原则：突出重点，避免平均用力；比较联系，避免孤立识字；趣味识字，避免枯燥记忆；朗读识字，避免记忆遗忘。

③ 5岁小孩通过什么方式认识汉字比较快有什么办法

5岁小孩通过什么方式认识汉字比较快？有什么办法？

5岁孩子学汉字，可以用识图的方法教他，也可以采用做游戏的方式，或者通过童谣和甲骨文来教他。刚开始教孩子学汉字，可以先给他们唱童谣。童谣是有节奏的，而且会重复一些字，孩子们听了几遍后，他们会理解其中的一些字，能引起好奇心。当孩子们主动想知道的时候，我们就教学，为了背诵，孩子们会一次又一次地记住。

如果孩子已经有了一定的认知度，你可以给孩子一个字，让孩子写出类似的字。这个小游戏不仅能教孩子们认识字，还可以锻炼孩子们的观察力。每个人都玩过成语接龙游戏，词语接龙和这个差不多，游戏规则很简单，一个人说一个词语，另一个人用最后一个字说一个新词语。如果孩子错了，可以把这两个字写在纸上，让孩子识别，顺便教孩子认识新的字。

④ 儿童五角星画法

儿童五角星画法是首先画一个向上的箭头；然后画两个箭头；再画两个连着的箭头；最后把画好的五角返袜星涂上颜色就可以了。

五角星最早被发现在美索不达米亚的文献资料里，距今可以追溯到大约公元前3000年。苏美尔语中五角星是被用作“UB”的象形文字，意思是“墙角、角度、隐蔽处、小房间、空洞、孔”，表示一些极像pentemychos的东西。

⑤ 孩子上幼儿园识字比别的小朋友慢，有没有快速又有趣的识字方法

当父母教孩子阅读时，不要刻意教孩子阅读，也不需要为孩子做很多识字卡片，或者贴满整个房间。父母可以通过一种恰当的教育方式让孩子学习阅读变得容易。真正的实践其实很简单，就是经常给孩子读书，在读书的过程中，完全按照课文，一个字一个字地给孩子指着读。每一个字对孩子来说都是新的，他们没有困难和容易的概念，他们接受父母告诉他们的。

从我自己的经验: 我的孩子今年7岁，在小学一年级，她的阅读水平相当于小学三年级的水平(测试)。她还是个孩子，我没有试图教她读书，只是陪她每天读书，各种图画书，儿童画报，发现2岁半的她竟然能认出一些单词，非常惊讶，自觉她不知道单词是指读给她听，通常一次读两遍，所以我决定她能把文字图形更加敏感，并开始通过指阅读的方式阅读，一遍又一遍。三岁的时候，她就能读800多个单词了。而且她有一个很好的习惯，无论她走到哪里，只要有一篇文章要读，不知道该问我什么词，完全是自发的行为。

⑥ 幼儿汉字大全.

幼儿学习100个简单的汉字：

爸、妈、我、爷、奶、大、米、土、天、地、马、花、哥、弟、姐、妹、个、画、上、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、儿、子、女、大、小、吃、草、鱼、牛、兔、鸟、羊、好、家、飞、学、习、校、河、有。

山、田、左、右、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床。

识字方法：

1、汉字溯源法：

汉字中有20%左右是象形字、指事字或会意字。这三类字在今天，字形跟字义已经没有太大的关联。但如果溯源到古汉字（甲骨文或篆书），就可以非常直观的理解，这个字为什么这么写、为什么是这个意思。

举例来说，绳子吊着钟，组成了一种南方乐器（其实就是编钟），古代的北方贵族就把绳子吊着钟这种乐器形象指代南方，这就是南字的来历，非常形象：上半部的十字头代表绳子，下半部代表钟。

至于汉字中其他的80%，都是形声字，可以看作是形旁+声旁的组合；而形旁和声旁，一定是象形字或对其稍作变化。汉字溯源到古汉字，可以更好地理解象形字、指事字等，进而更好地理解形旁和声旁，进而掌握形声字。

2、直观演示法：

低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。

3、游戏法：

在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样，挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣，事实证明效果也非常好。

4、情景法：

在梓学教育识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。与生活紧密联系的事物往往能够激发孩子的兴趣，在教孩子认字宝宝的时候，我们会尽量让字与生活结合起来，同时让孩子参与表演情景，假象情景，让孩子记忆更加深刻。

5、自学法：

在梓学教育识字教学中，我们非常注意渗透一些识字的基本方法，如熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字换部首法、去部首法，联想法等。有意识地去归类，让学生参与总结，当学生掌握了这些方法后，一些简单的生字就能自学。

6、比赛法：

孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。

7、阅读法：

将识字与阅读结合起来，对提升识字效果非常有效，识字的最终目的是为了阅读，因此，梓学教育在教孩子认会字宝宝后，即开始教孩子如何使用，比如组成词语，读小句子，读小文章，通过组词，读句子和文章，进一步加深了字的理解，也让孩子学以致用，对孩子的信心是一个提升，同时，还培养孩子的阅读意识，这样，孩子所认识的字将非常牢固，不容易忘记。

8、千字岛阶梯想象识字法：

千字岛阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形，让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。由汉字文化教育研究中心秘书长戴汝潜老师参与研发。

以上内容参考网络—幼儿识字

⑦ 一年级孩子认字的诀窍

根据一年级的小学生刚刚识字的特点，帮助孩子识字时，要引导学生发现识字方法、识字规律。

1、在读书中识字，态耐先读书后识字，边读书边识字，边读边指即如是也。英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；学燃闭颤儿歌，识字；学古诗，认字；顺口溜识字；看地图识字；学音乐识字；读经典故事识字等等。

2、教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。

3、观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。

4、孩子模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取孩子教大人认家长的方式来教对方识字，吸引孩子。

(7)儿童形象文字图片扩展阅读：

在日常生活中孩子常会碰到很多生字，皮败比如动画片的名称、零食包装袋上的字、饭店菜单上的菜名、街道名称、公交站上的广告语……无论遇到的字孩子认不认识，都可以随机读给孩子听。

需要注意的是，常给孩子读不同的字只是为了培养孩子认字的感觉，不能要求他们一定要记住，否则会让孩子对认字产生抵触心理。

⑧ 看图识字是什么字

孩子在进入幼小衔接时，学习生活环境会有非常大的变化，所以往往会出现各种不适应的状态。适当的学前学习则可以让孩子更好的度过幼小衔接。看图识字是幼儿识字的一种形式，图片对于幼儿识字有一定的帮助，有名的直营识字就是采用字图相结合的形式。
看图识字：
是集中识字法。看图识字，原则上并不是汉语原来的教法，是西方的舶来品。在汉字西化符号化的过程中，引用了西方的看图识字法。字母本身不具备象形的观念，为了直观的让儿童认字，必须陵丛配合图片的印象来解释字义。一字一图，形式简单。
看图识字的优势：
2~3岁这扒汪启一时期，虽然宝宝并没有什么明确的识字概念，但对色彩、线条、形状、形式开始敏感起来。有些宝宝视觉空间智能比较出色的对视非常敏锐，哪怕是在色彩、形状上的一些细微的变化，在他们的眼中也无处可遁。由春如于看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣，而且记得特别牢，孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。
看图识字的目标：
1、有利于学会通过各种途径，提高独立识记的兴趣、能力。
2、有利于增长日常知识、丰富词汇，提高讲述兴趣。
3、有利于画面内容补充，使讲述内容更生动具体。
所以家长一定要重视学前学习，如果不知道怎么教，可以选择一些成系统的识字产品，比如智象出的识字卡和智象极速识字APP都是非常不错的选择。

⑨ 幼儿识字哪种比较好

幼儿识字软件用《麦田拾字》比较好。《麦田拾字》是一种象形快速识字法。孩子学的轻松容易，非常有趣。看看下面这张图片就明白了。