先看文字再看图图片

㈠ 微信怎么先看文字后看图片

这是开启了输入法的联想功能
以搜狗输入法为例,可以通过以下方法进行设置,具体步骤如下:1、打开一个微信的对话框,输入“你好”,会显示出一些相应的表情,如下:2、点击虚拟键盘上的“s”图标,然后找到下面的“更多设置”:3、打开更多设置,找到“输入习惯”:4、打开输入习惯,找到“候选中显示图片表情”,在右边的方框中打钩,开启此功能即可:

㈡ 看漫画时到底是先看图还是先看文字

先看图好一些，我觉得樱凳有时候不用看脊返旅文字也能看懂，而且一般主要内容都是图画表示出世散来的。不过还是看你的个人喜好！

㈢ 3~6岁的孩子是先识字再阅读，还是直接从阅读中识字呢

一样的。即使在阅读中识字，也是从认识书中的个别字开始，不可能背一首诗就认识了诗里的所有字。

给你分享一些我的经验。

一、拼图板识字。

我孩子当初识字是因为一个拼图板，板上有十来个字，我边拼边读地教过给他几次，让我惊讶的是几天后他竟然都能认下来。这是我起初没想到的。为了让他识更多的字，我到处找类似的拼图板，但是没有，只有这一种就那么几个字。我只好自己动手做，没有买的那么精美，但效果也不错。最近我看到有卖的“识字拼板”，但当时市面上是没有的。
我的经验是: 孩子学有具体事物的字学的快核盯，学抽象的字学的慢或者干脆学不会。像“兔”“象”“马”这些字都学的很快; 像“自己”“知道”这些抽象的词几乎学不会。
所以，我觉着先让孩子识字是对的。即使是在阅读中学，也是先挑这些有具体事物的字来学习。这样孩子才有兴趣，不至于反感逃避。

二、卡片识字。

我家的识字卡片倒是不少，几乎都没用上。有的色彩单调，孩子不喜欢；有的字和图在一起，孩子只看图不看字。最好的是那种一面是字一面是图画的，可以和孩子做猜图画游戏。就是先看字，猜猜背面的图画是什么，孩子学得很快。没图画的卡片没用，孩子没兴趣，一看就跑；图画和字在一起的，要捂着画叫孩子认字，效果也不太好。一面是字一面是图画的最好，可惜这种卡片太少，自己画的又不精美。

三、动画片儿识字。

最有用的是电脑动画。起初是从网上下载的识字动画。孩子特别喜欢看，目不转睛。为了让他自己学，我教会他使用鼠标。你能想象改庆和到一个穿着开裆裤的小屁孩儿点一下鼠标，赶快跑到椅子边爬上去坐好，瞪着眼睛看几秒钟又爬下来去点下一个字的可笑可怜的样子吗？可是只有前几个字是免费的，更多的字就要出钱下载。我在网上搜到了破解版的，但后面的字，孩子就不喜欢看了。
于是我动手自己做，很粗糙的动画片儿，一晚上只能做一个字。做了五六个字后就没再做，太累人了。但是孩子很喜欢看。关键是要有创意，比如“闯”这个字，我做的动画片是:门外有一匹马在草原上奔跑，跑着跑着闯进了门里，然后门框变成门字，马变成马字。要有旁白啊！引导他记住这个字。还要编的有意思，比如“球”字就不好做，我只好把家里姓王的亲戚做上去！动画片的效果特别好，就是太累人，又费脑子。

四、游戏识字

我想给他找一些识字的游戏，虽然找到一些，孩子也喜欢，但字太少。我想做个小游戏：笼子里关只鸟，识对字了，鸟就能飞出来差行。我孩子是很有爱心的，他一定会救小鸟的。可是做游戏的难度有点大，我只做到小鸟在笼子里蹦就没耐心做下去，放弃了。但游戏识字绝对是个好选择。

五、孩子在阅读中自学。

费了好大劲儿，总算会了几十个字。继续教发现我想教的字他不感兴趣，就没再刻意教。反正他自己会读儿童图画书，想认识的字他自己会问。不管了，反倒简单得多了：自学的效果更好。

一个好处是上小学后做家庭作业，其他家长都要给孩子读题，我儿子从来不用我们读，他会自己读，不认识的字会来问我们。当时我儿子在班里是明星，班里同学中流行着一个“传说”：“××认得字！”。我那个自豪啊！因为全班只有他认识字。直到现在近十年了，他一直是班里的好学生，也一直保持着爱看书的习惯！

这是上幼儿园中班时照的，遇到不认识的字会问我。

㈣ 为什么图书排版时通常是文字在左，配图在右

因为人的视觉基本上都是看字的时候都会向左面看，然后右面配一些图片，这样给人的感觉是觉得很有冲击力，而且配图很好看的话，第一印象就特别的好，非常想看，这就是人的一种自然习惯。

㈤ 认字方法都有哪些，比如看字形认字

1、看图识字法

看图识字，将汉字与图片或实物相对应，借助孩子对色彩、线条、形状、形式的兴趣，帮助孩子认识与之对应的汉字。

具体做法：为孩子准备图片或带孩子认识实物，告诉孩子这是什么，然后拿出相应字卡或写出袜禅对应汉字，让孩子对应，告诉孩子读音和意思。

2、阶梯想象识字法

阶梯想象识字法，紧密结合汉字的字源、字理、字形、字义和学习者的心理特征，创造性地将汉字本身逐级演绎成精美的黑白图画和动画，科学高效识汉字。

具体做法：先对汉字进行字源、字义分析和联想，然后帮助孩子引起猜测。

3、注音识字法

具体做法：孩子先学习7周左右的拼音，培养直呼音节和书写音节的祥乱能力，使汉语拼音成为提前读写、全面进行语言训练的工具。然后先阅读拼音课文，后读汉字注音课文，再读汉字难字注音课文，最后阅读汉字课文。

4、听读识字法

听读识字，指在孩子尚不识字时，听别人（或录音）读书，听会记熟之后，孩子再自己反复诵读，用记忆中的字音、字义与字形对照，逐渐在读书过程中识字。

具体做法：选定书目，带领孩子大批次重复阅读告宴尘，然后请孩子背诵，再让孩子对照书本，根据记忆，对应汉字。

5、集中识字法

集中识字法，采用“先识字、后读书”的思路，即用“同音归类”的方法集中学一批汉字、再读一些课文。

具体做法：先学好拼音、基本字、笔画、笔顺、偏旁部首；再用基本字带字分批识字；每学一批字，就读几篇课文，既巩固字词、又进入初步阅读。

㈥ 怎么看漫画有图和文字，先看哪个还是一起看

看漫画类型了，战斗的图，主要看雹冲岁图，但有文字的图往往先看文字，再看下画面，看得快的话，图瞟一下即可。源睁从右往左看文字。图也判逗是，按从上到下从左到右的顺序看。看清图的分界。。

㈦ 看漫画，先看图再看，文字

不一定。两个要结合着看，才是最好的。因为光看图再看文字，可能会导致图的印象会淡化，反之同样。

㈧ 请问看到海报的时候一般人是先看字还是图（假设图的冲击力强）

当然是图咯。。一般都是用特别的图或者什么有意思的来吸引消费者的注意或者兴趣先。然后才能仔细看你的文字解释。。一般都是这样。。吸引了注意力你就成功一大半了。。

㈨ 看图写话七大口诀是什么

看图写话七大口诀：

1、看图写话并不难，仔细观察放眼前。

当宝贝们在考试，还是在平时的作业里，都会有看图写话，看图写话对有的孩子来说并不难，对有的孩子来说还是有点难度的，因为他不知道怎么下笔，怎么样去描述整幅图所要表达的意思，这时告诉孩子们历明不要慌，写好看图写话是有一些方法和技巧的，首先得仔细观察。

2、一看环境和人物，二看动作和表情。

这时我们就要看图画里的环境怎么样，这个环境可以是大自雹返然环境，也可以是室内的环境，还要看图画中的人物都有谁，我们可以取名为小丽，小花，男的可以取名为小明等等，他们都在干嘛，看看人物的面部表情，他们是开心的，还是难过的，等等。

3、一丝一毫看得准，融入生活来想象。

把这个过程仔细观察以后，想象下和生活中哪些场景很相似，不管是图片中出现人或者是小动物。再把想象中的情节用文字描述出来就可以了。

4、原因经过＋结果，事情过程才完成。

看图写话的内容中会出现事情的起因，经过怎么样？结果怎么样？都要把它描述出来。

5、口头说通别忘记，时间地点要说清。

口头表述出来不要忘记，把时间地点要说清楚，写进内容里面。

6、心理想法和语言，二者一样不能丢。

想象要与图的内容相结合。大部分内容要围绕图的意思去写。

7、记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

“看图写话”七大步骤

1、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

2、从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。

3、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

4、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

5、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

6、先说后写

（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

（2）对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。就要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

7、培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和肢肆告同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。