儿童绘画作品图片有文字

Ⅰ 安淇 【小人书大智慧】《嘟-嘟-嘟》孩子们的作品

    《嘟嘟嘟》是一本很酷的绘本故事书。“酷”在没有文字、没有丰富的色彩、没有复杂的故事情节。它是一本黑白书，从一只喷着圆形烟囱的小火车发动开始，一路裂变、创新、融合、再生最后回归。这只小火车自身是由各种基础图形组成：半圆形、三角形、正方形、圆形、梯形等，它每经历过每一处，就会有新的事物诞生或者重组，它的面部情绪也有新的变化。谁也不知道下一秒它会给大家带来什么样的惊喜。最后它竟然把唯一的一轮“红色”太阳送到了山下，自己回屋里休息去了，时间轴从落日晚霞过渡到了满天繁星，这一切因为这只灵动的黑白小火车。

      真是一本幸福浪漫，充满欢乐的无字书。

      它还是一本多元智能开发书，名副其实，后面有机会我们再分享。

      因为这本书最提倡的功能是激发孩子们的想象力。活动课上，我给孩子们的作品要求是，使用我之前就准备好的各种黑色图形，来创作一幅无字黑白画，最后上台和大家讲讲你的作品故事。于是，我惊喜的发现，每个孩子都是宝藏，潜力无限，越挖越有料。

我们来共赏几幅作品：（孩子绘画创作并口诉作品故事，家长整理文字记录）

      第一时间，当我听到孩子们，一个个鲜活的作品故事时，我知道这个环节的设计目的达到了， 而且远远超过了预期。阅读的目的是为了什么，是为了让孩子们一次又一次的在知识吸收后，潜移默化的转变为自己的思维体系或语言文字。

      每组家庭每个孩子的图形都是随机派发的，我要求每个家庭作画时至少使用五个图形，然后每组家庭派发一到两支笔。让孩子一定在构图时，想好这五个图形应该往哪放，再用笔来丰富画面，每个人都没有统一的画风和内容要求。于是他们在自由想象时，必须要先考虑构图，再来做进一步的创作，而不是想到哪画到哪。所谓的先打框架再填内容，这也是思维逻辑的训练。

      由于我之前是用黑色蜡笔来做图形设计，还保留了我们家小书童帮我剪下来时的不规则感，我知道整个画风出来一定充满童趣，如果图形太过规整或者是打印出来没有笔触的质感，可能“美”感会略显不足。在他们的创作中，我不停强调孩子们不能把作品画得太满，要懂得“留白”。

    我之前也想过用中国水墨画或者西方的素描来启发他们的创作，但第一是条件不允许，第二是中国画和西方的素描透视比例相差甚远，不是十几分钟能说明白的，那就一切从简吧，就先用拼插画吧。但我想以后如果有大孩子的阅读课，有合适的题材，我还是想尝试，应该会是很有意思。

    作品完成后，孩子们上台演说自己的作品。这其实就是一个连环设计了，不管他是边想边画，还是画完重组故事，就是要让他们的头脑不停的运转。书店的空间较小，家庭一般控制在十组以内，我观察了很多次，一般孩子们会越挫越勇，喜欢把话语权掌握在自己的身上，前面单纯的回答问题已经满足不了他们的表达欲了，说故事的时候，一个个神采奕奕，争先恐后，加之父母的鼓励和肯定。脱口而出的话语，着实让人惊艳。

    大家知道，我是从事语言工作的，对于口语表达的修辞手法和引导还是过关的。有的时候帮衬孩子一把，引导他们如何把一句话换一种说法，表达得更“美”一些，也会令他们受益。只要孩子自发点头，我就知道这个词或者句子，已经吸收到他的小脑袋瓜了，再有下次，同样一个意思，在描述表达上，他一定会选择更“美”的那种说法。

  我觉得有点遗憾的是其实孩子们在刚创作完的那个当下，说的内容更耐人寻味，好可惜没有开录音笔再来整理，这些在很多人听来略显稚嫩的口语内容，我却视若珍宝，因为这个过程中，孩子们是在用"嘴巴“写作，是未来提笔前的积累。他这么能说，你知道的吗？而是否能写作，会写作，源于阅读积累。

    目标是一致的，方法是多元。只要能让孩子捧起书，说出“料”玩出“花”。这样的共读（渡）时光也像这本书一样很酷。

Ⅱ 2021快乐暑假的手抄报简笔画

暑假生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，大家快乐的暑假是怎么样的呢？知道暑假的 手抄报 应怎么画吗？下面是我给大家带来的2021快乐暑假的手抄报 简笔画 图片，以供大家参考，我们一起来看看吧!

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快乐暑假的手抄报简笔画

夏季暑假游玩祝福短信

1.暑期到来心欢笑，快快乐乐无烦恼。不怕艳阳高高照，溪边玩耍洗个澡;不怕天热温度高，体育场上笑声高。生活学习有计划，看书写字不能抛。愿你暑期充实每一天，学习游戏两不误!

2.暑期到了乐开花，带着儿女回老家。陪伴老爸 说说 话，姐妹相聚笑哈哈。田间走走弄庄稼，打来野菜炖老鸭。村塘芦湾去野钓，细雨蒙蒙钓鱼虾。祝你快乐逍遥顶呱呱!

3.暑期来到心飞扬，欢呼雀跃情舒畅.骑车游玩美景观，莺歌燕舞鸟飞翔.山清水秀美画卷，田园风光眼福享.闯进姥爷花果园，一饱口福桃李尝.愿你暑期游玩喜洋洋!

4.暑期了，开心邀你跳舞，心花怒放;惬意请你品茶，心情舒畅;轻松为你捶背，身心舒爽;朋友向你问候，情浓谊厚。愿你逍遥，乐享愉快暑期!

5.暑期了，让喜悦挂在你的嘴角边，让快乐钻进你的心坎里，让轻松游进你的身心里，让惬意爽在你的时光里，让问候溜进你的心田里，愿你开怀，暑期愉快!

6.暑期期间须知：禁止独自享乐对我不闻不问，禁止游戏娱乐彻底把我忘记，禁止大鱼大肉饮食毫无规律，禁止闲来无事却不把我联系。暑期，以上牢记!

7.暑期气温高，天热真难熬，电风扇下读书报，热了冲个凉水澡，背诵英语要起早，温习功课开空调，渴了西瓜吃个饱，关心时事看电脑，暑期轻松学习好，开学考试成绩高!

8.暑期陶醉自我狂，满怀喜悦回乡下。小路弯弯熟知悉，田园小道几多回。崎岖道路摔跟头，泥水溅开满脸花。新衣魔变金钱装，拿镜来照笑花仙。愿你暑期乐开怀!

9.暑期一到乐开怀，回乡探友最悠闲，林间小路走一遭，片片安逸入心怀，百鸟唱响欢乐曲，一抹笑意上脸旁，暑期，愿你欢乐不断，快乐无限!

10.暑期一到心欢喜，开开心心去郊游，海水激起千层浪，点点快乐落沙滩，乘上小船把水戏，片片幸福泛涟漪，暑期到，愿惬意潜入你心里，尽览欢乐!

11.天气热了， 雨水 飘了，暑假就要到了，因此，载一辆装满东西的车赶到了。载着幸福与快乐，为你开了一条平安大道了!预祝：假期里，吃好，玩好，一切都好。

12.我拜托幸运打你一棒子，说我很想你;让快乐给你一棍子，说我总念你;再命财神揍你一锤子，说我想见你;暑假了，记得请客哟!

13.我收集了春日的冰水、夏日的荷叶、秋日的凉风、冬日的梅花-以思念之火慢慢煎熬，做出一份冰爽之茶，在暑假期间送给你，希望能为你躯赶这夏日的酷热!暑假到了，快乐爬上了脸颊，眉开眼笑;惬意钻进了心窝，甭提多爽;心情插上了翅膀，自由飞翔;美妙开启了假期，无限逍遥;朋友捎来了祝福，情浓谊厚：祝你暑假愉快，开心乐翻天!

14.我在暑假乐园请客，为大家准备了：红烧祝福，水煮团圆，油炸快乐糕，真诚温馨汤，十分开心果，温暖幸福酒。敬请光临啊!

15.我知道你就要跟“尚雪”分手了，因为你喜欢了她!她总是笑颜如花，她美得纯洁无瑕，拥有她，你就好运不会差，心情乐哈哈，做啥事都是顶呱呱。是的，她就叫“淑佳”!祝你们过得幸福哦!

难忘的暑假 作文

放暑假了，当然少不了暑假作业了。可是今年暑假有一项很特别的作业，就是整理自己的作品。这项作业不仅与众不同还令我难忘。

这是一项艰巨而轻松的作业。整理自己二至五年级作品，老师说完我不禁大吃一惊!那么多 文章 什么时候弄完啊!还要做成书。我心里像一只小鹿在心中左右乱撞。

假期真的开始了，我所有作业都已经接近尾声，我猛然间想到这项作业。不由得心跳加速，妈呀!这该怎么办啊!那么多作文要什么时候整理完啊!怎样能快速弄完呢?现在开始吧!

于是乎，好久未用的电脑重新擦亮眼睛，鼠标也点好火箭蓄势待发，键盘换了一身光滑亮丽的新衣。我做在控制室中，准备所有“人员”出发!

打开博客，我一页页地翻阅，心中充满了激动。二年级到五年级，每一篇文章都有质地飞跃，吹泡泡、小绵羊与大灰狼，天空上的生物课、瘦子学校、坚强的翅膀、 中秋节 小记……一篇篇作文打开了我回忆的枷锁，激动的我都快说不出话了。

下一项工作就是整理这些文字，一个一个的复制与粘贴，工作虽然很枯燥，我却很快乐、这都是出自我自己笔下的作品，自己整理时，怎么可以感到枯燥呢?我一边想，一边在心中暗暗鼓励自己。

功夫不负有心人，一天的时间我终于整顿完成了!我太激动了，立刻就发给了做书的地方。谁知道，几个星期后，人家给我打来电话，说附件有问题，我的心立刻从万里阳光掉到了千年冰窟，我只好耐着性子又发了一遍，后来甚至转了一个邮箱大，我甚至还分了好几个附件，终于可以弄书了。

这件事忙完之后，暑假已经接近尾声，终于，在暑假后的第三天，我盼望已久的书中于全都来啦!

这项难忘的暑假作业，这些进步，是我感受到深刻的成就感，从二年级的三四百字，到五年级的长篇 故事 ，心与心的交流，多年来的回忆像层厚厚的冰，一股股的暖流流进我的心田，千年冰山融化了，融化成叮咚作响的山泉，融化成涓涓细流，欢乐地溜进来我心田的最深处!

暑假生活 日记 400字

令人期待的暑假热热闹闹的到来，大家玩得欣喜若狂，开心得无与伦比，我也玩得不亦乐乎!

每天一大早，听到吵死人的闹钟就让人心烦，我突然想到今天要上 篮球 课，竟大声的欢呼起来，赶快跟妈妈讲说赶快载我去。到那边我学得欣喜若狂，也看到人外有人的高手，这次的篮球班，我收获非常多。

每一年暑假，妈妈怕我过于慵懒，所以天天要我出门学习，课程五花八门、琳琅满目。星期一科学、星期二英文、星期三数学、星期四作文、星期五英文、星期六钢琴，每天上这些课，我都要疯了，发条不栓紧都不行!

还有还有，暑假功课一大堆，时间只有星期日才能写， 其它 日子都没时间。因为如此，也让我过得很充实。妈妈还拿堆积如山的书给我阅读，爸爸更是夸张，出题库给我写，爸爸妈妈异口同声的说;：“我们想给你充实的暑假。”

我不知道妈妈和爸爸是对我好还是不好?应该是所谓的“恨铁不成钢”吧!因为“补”这些都是为了我好，我还学会了折气球、骑自行车、 游泳 、钢琴等等，学会了很多东西和知识，使我的每个暑假都很充实。

学会自行车是今年暑假最令我开心的事，从不会到会的过程，是非常艰难的。一开始对脚踏车很陌生，但现在我驾驭这只“铁马”，那可是驾轻就熟，都快可以入马戏团表演了。还有还有，暑假还有一个月，我要努力读书，完成我梦寐以求的梦想，那就是考到第一名，我一定会全力以赴完成我的梦想。

大家都要过个充实的暑假，宝贵的时间千万不要浪费啰!等到开学，我敢大声的说：“我拥有一个充实的暑假!

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Ⅲ 科学幻想画，作品创意说明，限300字

太空大厦如云朵般漂浮在空中，人们可以在其中居住、办公， 出行工具已经有了个人飞船，在林林总总的太空大厦中穿行，人们也可以乘坐空中巴士，空中巴士采用特有的悬浮技术，成为了令人瞩目的新公共交通方式，而如彩虹般从天际奔驰的火车，更如同彗星一般来来往往，立体化的建筑群和交通网络，城市已经不再拥堵，绿色生态园为人们供给绿色食品，更有航天大厦供人们出入太空如同闲庭漫步，纵横交织的空中通道仿佛人行天桥供人们平步青云傲视云端。

Ⅳ 儿童绘画图

一：儿童为什么爱画画爱画画是每个孩子的天性，只要你稍加注意就会发现他们把大地、家具、墙壁当纸，把各种能画出痕迹的东西当笔，凡是能涂到的地方都涂上各种点、线、圈等组成的稚拙可笑的作品。年龄越小的儿童越把画画这种行为看成是一种很有趣的游戏，他们爱随意地自由自在地不愿意受任何约束地画画，最怕的是把成人的方法强加于他们。他们把自己画的画看得不重要，也不在乎别人怎样去评价自己的画。通过绘画使手臂有节奏地动作从中获得主动的身体运动的快感。所以就不停地画，在绘画过程中不断地去发现、探索、得到极大的满足和无比的快乐。二：教师和家长应怎样看待儿童绘画儿童绘画是一种发泄，表达一种情感，是语言的延伸。作为教师和家长应尊重学生的情感，既教儿童画画，又不要限制得太多，留给孩子一定想象、创造的空间，尊重每个孩子的个性发展、这是最可贵的。我们应该承认人是有差异的，这就要求家长和教师切记不要急躁，饭要一口一口吃，知识是靠一天一天地积累。不要急于求成。教育是一个过程，不要光顾学画画忘掉了孩子综合能力的培养。不论是课内还是课外都要保持常人的心态对待孩子们所取得的每一次成绩。运用多种形式鼓励孩子的进步，哪怕是一点点，这样孩子总会看到希望。学画画是没有速成的，如果谁说速成的话那他肯定是骗人的。作为家长要做的是更应该要了解儿童心理发展的几个阶段，为他们学画创造条件，不要总是用成人的眼光看儿童绘画。这样会伤害孩子的积极性。三：学生应怎样看待自己小一点的儿童只是随意性无意识地画画，所以没有任何负担，当开始上小学后随年龄的增长，认知水平的不断增加，渐渐的开始有意识地画画，有时教师再提出一些具体要求，儿童就表现出不相信自己，总是怕画错，不敢下笔，没有信心，其实你应该想世界上你是最棒的！画画的好坏不重要，重要是不半途而废能够尽全力把他做完。学画画不一定非当艺术家，但这种参与的作画过程是非常重要的事。1、根据儿童绘画发展的几个不同阶段，个性心理差异，实施不同的方法，因材施教。我们应该认识到儿童形成一定的绘画造型能力有其自身的规律和特点，从涂鸦到表象符号的形成，从无意识到有意识表现，到简单的情节构思，最后构成较为完整的画面，能创造自己独特的绘画语言，并能通过直观感受画实物对象，是一个复杂的智能发展过程，每个儿童都要经历这个过程。我们只能顺应这些规律和特点加以正确的引导，那种完全放任自由的方法对待儿童绘画是不可取的态度。怎样指导儿童绘画这是家长和教师们都十分关心的问题。好的学习方法不仅能够使儿童的观察力、记忆、想象、创作能力都得以提高，而且使儿童越学越有兴趣，同时还可以促进其他学科的学习。不好的方法只能给儿童带来不良的影响，一些教师和家长不应该把大人的想法强加于儿童，使他们养成概念的画法，画画没有信心，总是表现出缩手缩脚，不相信自己，让他们感到绘画不是一种快乐，而是一种负担。那么什么是好的学画指导方法呢?我认为从整体上看好的指导方法应是：结合儿童绘画不同阶段的心理特点注重儿童个性差异，因材施教，因人施教。在指导过程中结合不同阶段发展的实际情况和自身能力来进行。不能超越儿童的自身能力，如果违背了儿童的年龄特点和心理特点，用成人的观点及标准苛求孩子，不仅会挫伤儿童绘画的积极性，而且还会削弱孩子正常绘画能力的发展，出现适得其反的结果。为了更好地指导儿童画，我们首先要了解各个时期的儿童画特点，了解这些对于指导儿童绘画显得十分重要。儿童绘画的大致发展过程可分为以下几个阶段，每个阶段都有不同的表现特征，他们基本的发展规律既有普遍性，又有特殊性。普遍性是：涂鸦期大约从18个月----3岁(随意的乱画，感受通过手的运动，在纸上留下的痕迹所带来的满足与快乐。)象征期又叫表现符号期3---5岁（这一时期，儿童能够进一步控制手的运动，画出的形象似乎能看出一点什么，当大人问起这是画的什么？这时他会给自己的画命名字。有时他看着自己的画自言自语地说个不停。）主观感觉表现期5----9岁（年龄小一点能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这一时期是儿童思维最活跃的时期，也是儿童画创作最多的时期。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。）视觉写实期9岁以后（开始向写实方向转化，关心自己作品的好坏，否定过去自己画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，有明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。）特殊性是：在众多的一些儿童中有的发展的早一些，有的发展的晚一些。根据以上这些特点制定相应内容。例如：低年级对形的认识，平面形和组合形，认识色彩的名称，各种工具的使用方法。到了高年级，他们进入了客观的写实方法，学生具备深入观察物象与描绘物象的能力，应有系统地讲授美术基础知识。不仅认识色彩的名称而且还能够运用色彩知识进行绘画创作。在制定内容的基础上，还应根据每个学生的生理条件、气质、性格、兴趣、意志和美术能力的个性差异，进行有针对性的个别指导。根据不同的年龄阶段，提出不同的要求标准，既要考虑普遍性，又要考虑特殊性。在指导过程中不要盲目地要求模仿成人的作品，绝不能单纯地把绘画技术化，这样违背儿童绘画发展过程的几个阶段，那是不可取的。一、要教会儿童整体观察事物的方法，例如：头是一个整体，在头部还有一些更具体的东西如:眼、鼻、耳、头发等。二、教会用比较的方法，例如：这是什么？“这是头巾”。这是什么？“这也是头巾”。这些都是头巾，那么我们再仔细看一看他们之间从外形到图案，颜色各有什么不同之处。三、能够区分性别、年龄的不同（老人、中年、还是少年）；不同服装的特征（民族服装：汉族与少数民族。季节服装的差异：春、夏、秋、冬）；不同职业的特征（建筑工人、医生、老师等）。相同的事物放在一起，应注意大小搭配关系。教师如何启发引导学生画一个更合适的绘画题目，基本原则是生动、有趣、形象、可画。例如：一位教师起了这样一个题目，大嘴鱼找妈妈，这一个“大嘴”就确定了鱼本身的特征，再加上找妈妈点出了不是一个鱼而是一群鱼，这里其中包括有大有小的情节共性都是大嘴鱼，同时注意眼神的刻画和装饰效果。教儿童掌握基本的造型方法和规律。例如：他们虽然无意识的运用了基本形画出了各种形象，但不知道这方面的知识，这就更需要教师把儿童无意识的画和教师有意识的教结合起来，主要是告诉他们万物都是由基本形如：三角形、圆形、正方形组合起来的道理。只要认识和掌握了这些基本形状，就可以画出千变万化的画面来。不要以临摹入手，可出示一些优秀的作品，但不要完全模仿，让他们看过后再通过默写的形式进行绘画。这样经过在大脑里进行再消化再加工这一过程，就会变成他们自己的绘画语言。有范画，但又不要求学生完全照老师的范画画，发挥自己创作的余地。2、怎样引导孩子把自己的画画得更丰富启发谈话自由画画看图说话看图写话年龄越小的儿童，画画总是一边想一边画，所以教师则应进行启发谈话，具体在什么时间？什么地方？哪些人？做什么？怎么做？结果怎么样的顺序来引导学生的想象力。通过儿童自己描绘和教师启发谈话的这种形式，转换成生动形象的绘画语言，儿童一边听，脑子里一边像放电影一样出现一幅幅画面，慢慢地在头脑中形成形象，只有他们的头脑中有了东西，才能画出东西，否则画画的盲目性会更大。切记谈话谈的越具体画面画的越丰富。根据教师的谈话开始自由的画画。一般情况下，儿童在完成自己作品的过程中表现为两种情形：一种是有些孩子经教师引导他们是愿意接受教师提出的建议的，并且进一步丰富自己的画面。另一种不是不愿意接受老师的意见，而是由于年龄所至，能力所不能为的。这是人的生理心理个性差异等因素造成的，但这样的孩子毕竟是少数的。在大人看来是不完整的画面，但孩子不是这样看，所以对于这样的儿童，教师万万不应强求，这样会挫伤他们的绘画积极性。应顺其自然，肯定他们的优点，给他一定的时间，耐心的等待着下一次慢慢的提高。心理学家认为：一个人需要根据形象和文字两者进行思考才能充分发展整个身心系统。不要单纯地学画画，应同语言表达和书写能力相结合。通过语言表达和文字描写，进一步补充完善想象的不足，促进语言表达和书写绘画同步发展。小一点儿童因识字少、书写能力差的原因，这样就要求能够用简单的语言按老师开始启发谈话时的顺序，进行看图说话练习口头表达能力。对年龄稍大一点的，应要求他们不但能够画，还应用语言说出来，写出来。运用这样的方法，能够不断强化画面的丰富性。促进说、画、写、同步发展。这样做的目的是通过语言的启发唤起知觉中以往的记忆，产生联想，再引发深入的想象。在绘画的同时更有效地促进文化课的学习，提高学生的全面素质。作为教师，要经常告诉学生：一个有趣动听的故事，就是一幅美丽的图画；同样一幅美丽的图画，就是一个动听的故事。培养儿童逐步学会善于用语言表达一幅画面的能力。教师应常常用形象化的语言进行描述，来刺激学生。如：红红的脸蛋大大的眼睛，一边演示一边来启发学生的思维。提供一幅有趣的创作作品让学生看图把图中的故事情节讲出来。根据这幅画的启发自己再创作一幅相关的画，同一个主题，用不同的构图表现方法重新组织画面的练习。强调构图知识。辅导儿童画教师应经常进行这样的训练，一画多题、一画多变、一画多想、一画多说。以上这些灵活多变的方法，都能有效地启发儿童的想象力和创造力。3、欣赏优秀少儿绘画作品激发儿童的创作欲望以提供图片、画册、观看展览等多种形式激发儿童的创作欲望。在绘画过程中我们应经常提供适合儿童欣赏的作品。当作品画出来后，教师在原有的认知基础上，提供一些素材是必要的。尤其是画相近的主题，目的是看看别人是怎样想的，又是怎样安排画面的，画面上还需要添画哪些东西，人物动态、形象、表情、色彩运用、所表现的绘画技巧及使用的工具，从中受到启发，使自己的画面画的更丰富。4、加一点减一点的目的是：加一点使画面更加丰富，这样加强主要的形象，使画面主题更加突出，如果他只画出了人，你应问他还有别人吗？他们都在干什么？加上一个人怎么样？减一点是有些不必要的东西建议他把它减掉怎么样？5、户外写生收集素材为创作打下良好基础儿童喜欢户外写生。进行户外活动可和户外写生结合起来，既满足儿童游戏欲望又培养了学生绘画兴趣。老师和家长要经常利用节假日双休日组织儿童去户外写生。孩子和小伙伴们在一起一定有很多有趣的故事。经常到户外去写生对提高学生敏锐的观察能力有帮助，在写生的过程中培养学生在大自然中感受美、发现美、表现美、创造美。不论是熟悉的家人，还是身边的日用品、风景、各种交通工具，那一草一木、一砖一石都是我们可画的对象，都会唤起他们对大自然的热爱。那晴朗的天空、绿绿的草地、盛开的鲜花，都能陶冶情操。这对于人一生的成长都是十分有益的。通过写生还可以提高学生表现事物的造型能力，不断地在大脑中积累绘画创作素材，增强记忆能力。一次活动户外写生策划好与坏很重要，可通过夏令营的形式进行，出发路上观察，参加当地的民族活动，看日出，参加傍晚的篝火晚会，参加牧场各种其他活动，写生，写日记，然后回来展示作品。6、变换各种绘画工具和教学内容提高儿童的绘画兴趣儿童的心理特点是注意力时间短，好奇心强，尤其是对新鲜事物更感兴趣。所以应根据这些特点变换各种绘画工具和教学内容来吸引学生的注意力。尝试使用不同的工具激发儿童的绘画兴趣。例如：油画棒、各种笔（签字笔、油性笔、荧光笔、金银笔、贺卡笔、珠光笔、水彩笔、彩色铅笔、铅笔、钢笔等）国画工具、版画工具、各种纸张（有色、无色、光滑、粗糙、卡纸、宣纸）还可以借助其他材料。这些工具即可单独使用，也可以相互配合到一起使用。在课程内容的安排上不要总是单一的绘画，可根据教学计划安排室内课，例如：书法课、线描课、手工课、版画课、色彩课、摄影课、电脑绘画课、等穿插进行，还可根据季节的变化适当安排一些室外课，来调节美术教学。7、怎样评价学生的绘画作品怎样评价学生的绘画作品应通过几个方面来评价讨论，自评互评相结合。在讨论时，先问你自己觉得满意吗？同学的眼光怎样看？老师怎样看？建议你怎样画会更好些。通过这几个方面来引导。成人应该认识到:儿童和成人对周围世界的理解是不一样的，各有自己的眼光，有了这些认识再看儿童画评价儿童画就不难了。最重要的是不能以儿童画的干净与否、比例适当与否、涂色均匀与否为标准，更不要以像与不像为标准，要以鼓励为主，儿童画就应该像儿童画。表现的主题就是儿童真实、稚拙、天真的心灵世界。8、要允许儿童画错对学生作品的评价不论是家长还是老师都要特别慎重的，总原则是以鼓励为主肯定成绩的大前提下，用不伤害学生的语言婉转地提出不足使学生愿意主动地去接受。画错了常常换纸，这是每位教师在辅导经常遇到的，有时几分钟内就把一张画画完了，最后画了一本图画本也没完成一张画。常常听到学生说：“老师我画错了”这时老师万万不能采取训斥的态度。应该说：“不要紧，既然画错了那你就‘将错就错’吧，把画面变一变看一看会是什么样子。”“建议你这样画怎么样？”“试一试你这样画会更好”这样说的目的是增强学生的信心，使他们不会老是想换纸，不管画的好坏都会认真的把它完成。通过这样的长期训练，让他们养成把一件事从头到尾做完的良好习惯，从小培养他们的应变能力。9、鼓励学生的几种方法经常设立一些奖项来鼓励学生的进步，增加他们的绘画兴趣。

Ⅳ 孩子画的春天怎么发朋友圈

没有什么是比看着孩子们画出这么棒的作品更有成就感的事。
孩子如果画了很好看的画，每位家长都会非常欣慰，所以在发表朋友圈的时候可以配一些文字加上孩子画画的照片，这样会显得更加合适。
适合孩子画的春天的朋友圈的文案还有：孩子的每一幅作品都是用真心去画去表达去绘制，他们是精灵的创作者，是画里的小天使，今天的花朵偶见雏形，可爱至极。

Ⅵ 小学生简单古诗配画图片

一、《静夜思》

作者：唐代李白

1、原文

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2、译文

明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

2、译文

傍晚时心情不快，驾着车登上古原。

夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。

Ⅶ 中学生美术画画简单的作品图片

在美育中渗透德育，对学生进行美育的同时加强德育概念，提高学生的道德文化修养，使美育和德育融为一体，开展丰富多彩的美术课堂活动以及变换不同情境的教学情境，陶冶学生的情操，下面是我整理的中学生美术画画简单的作品和中学美术教育。

精致的艺术形象，可以给学生展示出社会生活的美好画卷和高尚的情操，形象深刻地揭示社会艺术生活的本质并提供区别善恶、美丑、正义与邪恶的标准。

如《欧洲文艺复兴时期美术》一课，让学生谈谈对本课的欣赏体会，教师参与其中，和学生一起分享知识并获得情感。世界着名画家，意大利“文艺复兴三杰”之一的达芬奇，如果不勤学苦练基本功，又怎么能创造出世界名画《蒙娜丽莎》呢?使学生受到感染、启迪和教育，从而提高其思想境界。

多媒体课件可以把教学所需要的各种图像、语音、音乐、影像以及文字说明进行综合，并自然、快捷、合理地展示给学生，提高感官效率，实现教学活动的生动和高效。例如在美术教材中讲述了北宋画家张择端的《清明上河图》的一个局部，学生却很想了解这一长卷的全部画面。

这时就可以利用网上的搜索引擎，还可以欣赏到世博会展出的“会动”的《清明上河图》，更加直观地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在欣赏国外美术作品时，学生往往对作者和作品的历史年代和时代背景一无所知，理解起来十分困难。

例如，欣赏西班牙画家委拉斯凯兹《宫女》这一作品时，让学生通过Bai搜索引擎，就可以查到大量与作者相关的文字资料。从而使学生体会了《宫女》这一作品表达出艺术与财富出自贫贱者之手这一艺术思想，使德育美育互相衔接，教育学生在作品中体现德育思想，使美术作品更加完美。所以，运用互联网可以从多角度、多侧面、多渠道促进教学过程的优化，提高美术课堂的学习积极性。

课堂上通过讲解摄影的技法和效果，让学生利用自己手中的相机，拍摄校园内外美与丑、善与恶的镜头。通过抓住时刻发生在身边的每一个精彩镜头，使学生进一步形成对身边事物的细致观察和深刻体会，从而达到德育的教学渗透。

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Ⅷ 幼儿日记画怎么画

幼儿的日记画比起日记更显得生动和形象，而幼儿的日计画的作品又有哪些呢?下面是我整理的一些关于幼儿日记画作品欣赏的相关资料,供你参考。
幼儿日记画作品欣赏
幼儿日记画作品1

幼儿日记画作品2

幼儿日记画作品3

幼儿日记画作品4

幼儿日记画作品5

幼儿日记画
在人类发明文字以前，就曾以图画的方式来记录事情，比如一些古老的岩画，从那些粗犷的线条，简洁而又生动的形象可以看出当时的古人类狩猎时的场景是怎样的惊心动魄。而随后人类发明文字以后，用画来记事的方法逐渐消失。

记得儿时的连环画，一个故事仅用一本黑白图画的册页加上几句简单的文字介绍就能讲述的清清楚楚，而作为还没认字的儿童也只须翻阅这些生动的连环画就能知道大概的故事情节。这也恰恰证明了图画比文字更形象，更直观，更原始。特别对于那些年龄小的儿童在他们还不能用流畅的文字来叙述一些事情时，我觉得鼓励他们用绘画来表现更为理想。

很多老师和家长都希望培养孩子从小写日记的习惯，而对年龄小的儿童进行画日记的习惯培养将有助于他们将来形成写日记的习惯。而画画也是低年龄小朋友最喜欢的一种活动，因而让孩子画日记是切实可行的。

儿童日记画是儿童生活经历中印象最深的事件，是儿童心象的自然流淌。因此，它是儿童画中最生动，最鲜活，也是最具感染力的一种形式。儿童画日记信手拈来，没有经过成人加工参与，也最能代表儿童本身创作特点，因此，我认为儿童画日记有以下特点：

一、儿童画日记是儿童心路的记载。当儿童尚不能用文字记录自己生活经历时，图画是最好的帮手，他们运用图把看到的，体验到的事物创造性地加以说明，把过程融于一幅画面之中，并不受一个情节的局限，形成多情节的过程表述。

二、使用象征性符号进行内容描述。儿童日记画的图形比较抽象简单。

三、使用夸张手法强调自己对事件的感觉。

四、儿童日记画表现的形式美感来源于对生活的感受。

儿童日记画不仅为他们的童年生活留下了珍贵的资料，同时也是锻炼儿童美术创造能力的好形式。对儿童今后的语言发展和作文能力的增强也有一定的帮助作用。

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Ⅸ 绘画带文字作品

绘画作品（油画、版画、水彩画等）一般不带说明文字，只有作者和日期。

带文字的绘画作品多是中国画，其中的文字也是艺术。

Ⅹ 快乐暑假手抄报画画图片大全

大家最喜欢的假期应该是暑假吧，因为暑假的时间最长，又一年的暑假已经开始了，那么大家一般怎么度过有意义的暑假呢？下面是我给大家带来的快乐暑假 手抄报 画画图片大全2021，以供大家参考，我们一起来看看吧!

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同学的暑假 祝福语

1.暑假到，开心的潮水包裹你，惬意的浪花亲吻你，自在的微风吹拂你，逍遥的时光爽歪你，愉快的暑假恭候你，质朴的心灵问候你：愿你暑假开心哦!

2.暑假到，快乐的时光来报到。睡觉可到太阳高，心无旁骛睡眠好。 篮球 乒乓任你挑，运动场上汗水抛。读书写字也快乐，美好光阴要握牢。闲时可把朋友邀，野外美景走一遭。祝你暑假乐逍遥!

3.紧张考试已结束,又一阶段画句号,迎来暑假人欢喜,快乐放松心飞翔,回到美丽小山村,儿时伙伴情义长,摸鱼 游泳 打水仗,野花处处芬芳香,山杏山桃遍山野,篝火野味共品尝。祝你暑假开心!

4.暑假到来喜非常，一心回到小山乡。空气新鲜呼吸爽，鸟鸣声声耳畔响。小河流水哗啦啦，清澈见底心欢畅。摸鱼游泳打水仗，山野鲜花多芬芳。开开心心每一天，暑假快乐无极限!

5.暑假来到心飞翔,回到美丽小山乡.跋山登峰朋友多,爬树摸鱼打水仗.摘朵野花芬芳香,采来野菜清凉拌.燃起篝火野味烧,同享美味共聚餐.祝你玩的开心!

6.暑假夏令营活动开始了，这是同学们最开心的时候。所有的压力释放一空，无须顾虑尽情畅玩。小河湖泊小桥流水森林绿地，鲜花野兔小鸟蝴蝶，目不暇接眼花。同学们：一起合影将这自然美景定格留念。祝同学：暑假惬意开怀心花怒放。

7.暑假到来真快乐，睡眠充足人精神。大好时光不辜负，读书写字也发奋。作业完成心舒畅，呼朋唤友球场进。大汗淋漓体康泰，快快乐乐每一天。祝暑假逍遥!

8.知了叫，暑假到，属于我们的天地终于来到!卸载沉重的书包，删除早起的闹铃，清空复杂的头脑，尽情享受属于我们的美好时光，祝大家快乐一暑假!

9.暑假到，背书包，三五成群往家跑。看电视，玩电脑，升级打怪任逍遥。做作业，快又好，活动手腕活动脑。做家务，勤又好，妈妈夸你是个好宝宝。暑假快乐哦!

10.暑假转眼就来到，忧愁烦恼都赶跑，快乐开心来冒泡，幸福已然发了酵，散发活力没管教，和自然亲密拥抱，和小鸟比赛奔跑，发发短信朋友邀，愿您暑假乐逍遥!

11.暑假到来快乐绕，起早贪黑再见了。睡觉能够自然醒，大量作业脑后抛。重新再把 爱好 找，开开心心兴致高。朋友聚会少不了，游戏聊天尽情笑。祝你暑假心情好，事事顺心乐逍遥!

12.放假就要身心放松，玩就玩的尽兴;和朋友同学聚会，交流心得感情。美丽的年华有美丽的风景，大好时光笑对人生;祝你暑假两袖清风，乐在其中，面带笑容。

13.暑假到来真高兴，起居玩耍无人令。邀上同学到农村，挖刨野菜采菇蘑。帮助农家收耕栽，品尝农园美佳肴。喂猪放羊骑毛驴，其乐无穷美开心。祝暑假惬意!

14.暑假到来真开心，心情亢奋睡不沉。迷迷糊糊到早晨，快约同学去散心。郊区美景都看遍，各种游戏也称心。不觉时光匆匆过，眨眼就已到黄昏。祝你暑假乐翻天，逍遥自在愉快情!

15.暑假来到真高兴，喜心悦面好心情。一觉醒来_点，伸下懒腰去散心。邀上同学湖边临，兴致勃勃捉蜻蜓。游泳抓鱼真怡情，划船荡舟好雅兴。祝逍遥自得!

16.暑假一到人惬意，一觉睡到日三竿，轻松快乐入心境，美好时光伴生活，三五朋友常相聚，日子甜甜似神仙，暑假愿开心非你莫‘暑’，舒心伴左右，快乐哟!

17.暑假到，心情好。眉眼笑，乐淘淘。美世界，任你跑。篮球场，任你跳。看电视，玩电脑。朋友聚，乐逍遥。短信发，祝福到。开心笑，每一秒!

18.暑假来到天气燥，不要烦来不要恼，丢下沉重的书包，放松麻木的大脑，树林里去听知了叫，田野里尽情的奔跑，和快乐的心情拥抱，祝暑假开心!

19.暑假到来人欢笑，快乐爬上眼眉稍。不用起早又贪黑，随心所欲睡大觉。篮球乒乓重拿起，朋友一起赛场跑。野外郊游也开心，风景优美心情好。祝你暑假无烦恼，自自在在乐逍遥!

20.紧张考试已结束,又一阶段画句号,迎来暑假人欢喜,快乐放松心飞翔,回到美丽小山村,儿时伙伴情义长,摸鱼游泳打水仗,野花处处芬芳香,山杏山桃遍山野,篝火野味共品尝。祝你暑假开心!

21 暑假到，热登场，伤风感冒得提防;出汗后，别冲凉，乘虚而入是邪寒;勿直吹，关空调，自我调节适应强。愿暑假快乐健康!

22 天该多热?我说了不算，只愿你清凉自在;暑假咋过?我说了不算，愿你好吃好玩;快乐对否?我说了算，祝你暑假愉快!

23 暑假到，放下紧张的心情，把快乐拾起;丢掉学习的压力，将轻松捕获;让笑容放飞，让快乐翱翔;暑假祝你：肆意逍遥，天天微笑

24 热情胜过酷暑的天气，兴奋点燃潇洒的火焰，这条短信来时，愿你已经睡够睡饱睡醒，约着出去玩个开心。亲爱的朋友，暑假快乐!

25 炎炎夏日迎来暑假，用快乐的心情送走考试的忙碌，让幸福好运铺满生活的角落，让欢喜雀跃溢满心怀，让你快乐舒畅逍遥自在!

26 暑假到了，甩开繁重学业，释放快乐心情;点燃激情火花，让轻松塞满身心;偶尔来个小聚，享受轻松如意。暑假愿你玩得开心!

27 眨眼之间暑假已来，发条短信表表关怀：合理安排作息时间，作业娱乐注意调节，闲时记得多加锻炼，愿你暑假开心!

28 又是一度暑假来，发条短信表关怀：愿你平安喜开颜，健康如意常相伴，悠闲自在满心田，想你快乐无极限，盼你幸福笑开怀!

29 暑假到，烦恼跑;欢乐到，作业丢;朋友到，孤单跑;短信到，祝福到：愿暑假快快乐乐，幸幸福福。 一键送 定制下发

30 暑假到，祝福到：愿你这个夏日“暑”气全消，与清凉相伴，与幸福暧昧，与悠闲恋爱，让你这个暑假有“暑”不清的幸福灿烂!

小学生暑假 作文

暑假里的往事丰富多彩，就像一串串风铃，微风一吹，就会在我的心里留下淡淡的痕迹。

暑假的一天，我正在哼着小曲唱着歌，愉快地正准备跨出家门时，脚还未到，肚子就已经“报道”了，我一边摸着饿坏了的小肚子，一边想：父母都不在家，反正冰箱里还有剩菜，不如让我也当一回主妇，劳作一下吧!

于是，我准备大显身手干一番，我对着米袋里的大米，它们好像都在说：“你能吗?”我的耳边仿佛多了几分嘲笑。我有信心地说：“我一定会做好的!”我先将大米用水淘干，倒进蒸堡里添加适量水，又把冰箱里的红烧茄子倒进锅里，也添加适量水，放在电磁灶上，把两锅电源插上后，就直奔电视机前的沙发上，一边开开关一边做着白日梦：老爸老妈回来后一定会表扬我的。这样想着，我掩饰不住内心的喜悦，高兴地笑了。

当我正在与明星们一起嗨唱的时候，一股糊味儿打破了我的雅兴。感到不妙，立马从懒惰模式切换到快速模式，又快马加鞭奔到厨房，拔掉电源，打开盖子一看，白米饭变成了黑米饭，红烧茄子也变成了干烧茄子。哎，我叹了一口气，说道：“唉，我的春秋大梦泡汤了!”我一边说一边想，爸爸妈妈看见这个样子，会打我呢?还是打我呢?还是打我呢?

暑假就是这么多姿多彩，像风铃一样悦耳动听。

暑假 日记 300字大全

这个暑假，我过的很开心。因为，我参加了许许多多的一日游。如：深圳欢乐谷一日游。

那天，阳光明媚，我们来到了深圳欢乐谷玩耍。

首先，我们进入了魔幻城堡。我们一家三口在3d电影 院找了一个位置，准备看3d电影。电影刚开始，一条蛇张开嘴，像要吃了我们似的，好恐怖阿……3d电影结束了。

后来，我们还玩了许多游戏，其中，我最喜欢的就是“急速漂流”了。我和爸爸找了两个自认为不怎么容易被喷头喷到水位置(其实，船会转动，坐哪都一样。)船慢慢地上了一个小小地水坡，忽然，船转了一个很大很大的弯。有两个喷头把我和爸爸淋成了“落汤鸡”。

哈哈哈哈，深圳欢乐谷一日游真快乐啊!

这就是我快乐、开心的暑假。

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