不许分重点班图片文字

A. 学校分班在法律上违法吗（分尖子班或普通班类）

从2006年秋季起，义务教育阶段各类学校一律不得举办重点班，也不得以办实(试)验班、特色班、特长班、兴趣班等任何名义变相举办重点班，更不得借举办特殊配置的班级名义收取规定以外的任何费用。不得以任何形式在正式开学前组织新生参加考试，也不得在正式开学后组织以分班为目的的考试。经设区市教育行政部门批准举办的初中实(试)验班、特长班也不得另外举行入学文化课考试。凡在8月17日前已组织过文化课考试或新生分班考试的学校，要向当地教育行政主管部门写出整改报告，认真整改，并向社会宣布原考试成绩作废，不得作为分班依据；凡学校有分班考试安排、但尚未举行考试的，要立即停止考试。
通知要求，要严格实行均衡编班。从2006年秋季起，义务教育阶段学校必须坚持均衡原则平衡分班，均衡配备教师。新生分班可以采用电脑随机混编、学生蛇行排队、班主任教师抽签确定班级等方式进行，禁止按考试成绩编班和给学生安排座位。鼓励学生家长、社会人士代表、新闻单位、教工代表参与编班过程，实行阳光操作。起始年级班级编定后，无正常理由，不得随意调换任课教师或给学生任意调班。各地教育部门要对义务教育阶段学校举办重点班、进行新生分班考试等违规行为进行专项治理。

通知强调，严禁公办中小学校搞“一校两制”。公办中小学校一律不得举办“校中民办校”或“校内民办班”，也不得与按民办机制运行的改制学校学生、民办学校学生混合在校及混合编班。按民办机制运行的改制小学、初中一律不准在其他公办中小学校设班招生。

B. 2021没有重点班了吗

教育部要求不得设置重点班后，有很多网友的声音，有网友表示赞成，也有网友表示反对，每个人的立场不同，所以考虑的方面也不同，总的来说，没有重点班以后就没有成绩两极分化，可以理解，到了高中再分班也不迟。

2021没有重点班了吗

是的。

教育部门要求义务教育学校不得设立重点班，有些人从孩子成长角度考虑持支持态度，认为长期竞争氛围会影响孩子全面发展，或者对孩子心理造成不良影响。

另一部分人则认为，每个学生的理解能力和基础知识差异很大，分重点班有利于因材施教。

实际上，义务教育是为适龄儿童提供最基础的教育，培养合格公民，不是人才选拔培训，设置重点班更不利于教育公平。

更重要的是，义务教育阶段设置重点班违反法律规定。

《义务教育法》有明确规定，学校不得分设重点班和非重点班，否则相关部门有权责令限期改正、通报批评，情节严重的，对相关责任人给予行政处分。

针对学校设置重点班的违法行为，治理是有法可依的，相关部门可以依法干预。

教育部要求不得设置重点班是好事还是坏事

我们的教育真的在一步步走向公平，虽然没有绝对的公平，但取消重点班一定是一个好的开端。以后也许还会取消重点中学，当然具体是多久以后没人知道。

那些觉得应该设置重点班的人，要么自己曾是重点班的学生，要么压根就没有想过重点班到底会有什么危害，张嘴就来。

我读书那会，初三就开始有重点班。初二的成绩直接决定了你初三会被分配到重点班还是普通班。

被分配到重点班的学生，等于就是告诉你，重点高中你基本上没什么问题了。

而被分配到普通班的学生，你想考重点高中，需要付出比重点班同学更多的努力。

因为学校的好老师都在重点班教书，甚至感觉整个学校都是为重点班服务的。

从此以后，原本和你嬉闹的同学，人生轨道开始变得完全不一样。

设置重点班是为了重点栽培少部分尖子生，但是这种行为牺牲了大部分普通学生。

在那些没有进入重点班的学生里，一定是有人能考入更好的学校的。可学校提前放弃了他们。

在普通班的老师会自暴自弃，教普通班的老师也会自暴自弃，因为觉得反正这些学生底子差，考不上重点。

于是很多人的人生就这么悄然被改变。

当然学习要靠自己，但学习有时候并不是完全靠自己。

如何看待教育部要求不得设置重点班

支持方普遍认为：不应该设置重点班！每个孩子都有发挥好与差的时候，设置重点班，把孩子按照等级划分，贴标签，排座位，对孩子的心理会造成创伤！

而反对一方大致观点：不设重点班是对优秀学生的不公平，有的学生脑子好使学东西快，有的学生反应慢学东西也慢，优秀学生和落后学生在同一个班，老师需要照顾学得慢的学生，进度也会有影响，对学得快的同学来说会不太公平。

其实大家观点都没有错。不过我认为，孩子在小学和初中所学的东西相对比较浅显，这个阶段更该注重心理教育，只要老师能正确的引导，成绩不好的同学也有可能变成优等生，不该按成绩划分班级。

但是到了高中，学习难度加大，学生的心理也逐渐成熟，这个阶段按照学生接受程度划分不同的班级也是能够理解的。毕竟这个阶段，差距已经越来越大，国家也需要人才的培养，优等生和接受能力一般的学生放在一起，老师讲的太快了，一般的学生可能很难接受，兼顾普通学生，优等生则会影响学习进度。不知道大家怎么看待这个问题呢？

C. 高中分重点班和普通班是否违反教育法中关于学校不得分重点班和普通班的条款

不违法。中小学不可以设重点班。

2009年出台《教育部关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》，明确提出要合理地配置教育资源，不允许这种重点学校和重点班存在，不允许搞这种三六九等。

广东省教育厅强调，各地要全面实施中小学“阳光招生工程”，规范编班行为。学校实行师资均衡配置、学生随机均衡编班，严禁以各种名义变相编“重点班”。

编班过程要公正公开，邀请家长代表和相关人员参加，接受各方监督。对违反规定的学校，由主管部门进行通报批评并责令限期整改；情节特别严重的要解除校长的职务聘任。

实验班可以举办

重点班和实验班二者是不同的，重点班是在招生的时候就明确谁进这个班谁进那个班，对学生进行区分；实验班是在教育教学的过程中，根据学生的年龄特征、个性差异、发展状况来进行分班。重点班往往是一成不变，实验班根据学生的情况进行一些调整。

重点班只强调学生的学科成绩，特别是语数外这些所谓主科的成绩；实验班实验的有学生的特长，有体音美；重点班以准备学生升入更高一级的所谓重点学校为目的，而实验班是要促进学生德智体美全面发展。

重点班试图再加收一些外教费、上机费等费用，而实验班不再收取任何其它费用，并且按照国家的规定，实行学杂费的免费。

以上内容参考：新华网-义务教育学校禁分重点班

以上内容参考：中新网-教育部官员：设立重点班是违法的 实验班可以继续

D. 2020年民办学校还分重点班吗

2020年民办学校，

当然还分重点班。

教育部很多年前就发文明确不允许初中分重点班、普通班。

但是，几乎所有的学校都分了班，

某些学校重点班里还分“一类重点”和“次重点”。

E. 为什么有些学校会分“尖子班”和“差生班”二者的区别在哪里

义务教育阶段的学校是不允许分“重点班”(尖子班)和“普通班”（差等生班），中小学阶段并没有分快慢班的必需。可是到中学，虽然不许分，分快慢班的情况还是挺广泛的。怎么回事？由于学生们要参与中考，中考全靠成绩。普通高中也是分成重点中学和普高，高中和普高都是有“重点班”和“普通班”。学生的成绩好啦，学生们开心，父母开心，教师开心，大家都开心。学生们的智商不一样，工作能力不一样，对培训的要求不一样，有些同学便是志向读名牌大学，有些同学便是上一个普本就可以了，也有的大学生只需能读大学就可以了。

这种班集体集中化学校的出色的师资队伍，给学员服务承诺，小班授课，这种优点会吸引住一部分优生优育及其父母，响应号召。这些被分别在一般班集体的学生是自学能力稍薄弱一些的学生们，她们在这种班集体里边最少可以追上教师的上课步调；一般尖子班和普通班中间有一种对接体制。尖子班的学生们如果不努力的话，很有可能会被调往普通班，而普通班的学生们假如学习努力，考试成绩提上去得话，很有可能会被调往尖子班。这种体制可以让尖子班的学员不容易心存侥幸，可以推动普通班的同学更为努力的学习。

F. 国家教育部有没有专门的规定，禁止所有学校设尖子班和重点班

有规定。国家《义务教育法》第22条规定，学校不得分设重点班和非重点班。第57条规定，学校分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

法律修订：

1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过。

2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。

根据2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议《关于修改〈中华人民共和国义务教育法〉等五部法律的决定》第一次修正。

根据2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议《关于修改〈中华人民共和国产品质量法〉等五部法律的决定》第二次修正 。

以上内容参考网络—义务教育法

G. 为什么义务教育不允许设重点班和排名

为了教育公平。

义务教育阶段是明确禁止在学校里分重点班和非重点班的。

根据《义务教育法》第22 条规定，学校不得分设重点班和非重点班。第57条规定，学校分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

义务教育重要意义

义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。

必须看到，推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间的不均衡的矛盾仍较突出，推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程。

H. 学校分差班和重点班违法吗

法律分析：学校这种做法是很恶劣的、也是很缺德的这样做法等于重点放在少数成绩好的学生身上，放弃大多数差班生，同时严重伤害了差班生的自尊心，还让其他学生和老师看不起。这不该是育人的学校领导和老师的恶劣做法。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。第五十七条规定，学校有“分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分”。如以此规定来衡量，可以说目前绝大多数中小学有违法之嫌，这是我们必须正视和面对的。

I. 高中分重点班和普通班是否违反教育法中关于学校不得分重点班和普通班的条款

摘要 教育局规定九年义务教育不允许分重点班

J. 义务教育学校可以分设重点班和非重点班

不可以。

义务教育阶段是明确禁止在学校里分重点班和非重点班的。

根据《义务教育法》第22 条规定，学校不得分设重点班和非重点班。第57条规定，学校分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

(10)不许分重点班图片文字扩展阅读：

《义务教育法》

第三章 学 校

第十五条 县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。

第十六条 学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

第十七条 县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

第十八条 国务院教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。

第十九条 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。