夕阳美文字图片

A. 我为什么而活着的800字作文

思路：首先提出主题我是为什么而活，之后针对这三点各个详细解释。叙述抒情，在追寻情、对知识的追求、同情心，阐述出自己的理解，自己的活法。

正文：

对情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而强烈的激情充满我的一生。这三种激情，如那蔚蓝色的大海，深而沉稳，挥之不去。

我寻求情。情分为亲情、友情、爱情，无一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因为情可以让我幸福，它的存在能让我在面对一切苦难时，毫不畏惧，哪怕妖魔鬼怪。

之所以渴望，其次是因为情可以让我安心，它的存在安抚着一颗莫名忧愁的心，控制着欲扩张的孤寂及消极。之所以渴望，最后是因为情可以让我幻想，它的存在使我脑海中的幻想无比精彩，总幻想着当他人处于危机之时，自己能即刻到其身边保护他/她，不让对方受伤害。这就是我所寻求、所渴望的，就算它对于人生过于美好，我也相信，待我寻到它时，世界能从此光明。

我寻求知识，我渴望问尽人间优秀知识。从书中解读心灵，解读世界，让点点滴滴的感慨逐渐累积，最后一并流出，那样之畅快，真是爽快至极。在写作方面，我倒小有成就。

情与知识，将我引向圣地，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤，经常在我心中荡漾。

记得我曾写下这样一段话：“对这肮脏、世俗的世界，已经感到无比厌恶，但心中还是同情那些人类的无知。我累了，倦了，想休息了……真想就这样闭上眼睛，全身放松进入梦乡。

可我没有，也不能，因为我怕自己再也不愿睁开双眼，怕自己就这样面带微笑着离开，更怕不能再睁开双眼，看看那美丽的大自然，享受其纯洁之气息。”我渴望唤醒人类，停下那让自己步向深渊的行为，爱世界，爱自然，但我太过微小，只得无奈地看着。

这就是我的一生，若能做到近乎完美，若还能再活一世，我极愿意再活一次。

正是因为我喜欢这个世界，所以我要留下来，这世间有许许多多的乐趣，它们需要你用心聆听。

浮生若梦，流年似水，说一生太长，可过完一生又太短。

B. 16字qq个性签名

◆◇、究 竟 要 负 荷 多 少 悲 伤 , 才 能 够 学 会 坚 强 ?
|▍你那一首情歌，换了多少人，唱了多少遍。
、我们的幸福即使微不足道，却刻骨铭心。
╰）￣其实最疼的疼是原谅，最黑的黑是背叛
◇◆丶_ ╰╮ 夕 阳 很 美 ， 但 也 只 是 一 刹 ，就 像 我 们 的 年 龄
心 死 掉 了，何 必 在 乎 自 己 有 多 少 的 痛 呢
- 我 怀 念 的 不 是 你 .而 是 你 给 我 的 致 命 曾 经
◆◇丶- 人 生 就 像 电 话 、不 是 你 先 挂 就 是 硪 先 挂 。╮

楼主。我数字很辛苦的。16个字，亏你想得出来。
要采纳凹。

C. 小学作文夕阳

小学作文夕阳

小学作文夕阳，在写作的时候不同的体裁也能写出不一样的文采和风格，写好抒情作文的关键就是要去感受生活，真实和虚构一定要分清楚，以下是我为大家整理的关于小学作文夕阳的范文。

小学作文夕阳1

“五一”长假，我和妈妈一起去乡下看望姨姥爷。几个月前，姨姥爷得了脑血栓，至今还没有康复。

赶到姨姥爷家时，已是黄昏。夕阳从山上斜射了下来，一切都笼罩在玫瑰色之中。推开院门，我们看到这样一幕：两位年逾古稀的老人互相搀扶着，迎着落日的余晖，在院子里慢慢地走着。姨姥爷的头靠在姨姥姥的肩上，左胳膊无力的垂着，左腿也是僵直的，半个身子斜靠在姨姥姥那瘦弱的身子上，每走一步都那么艰难。风，吹散了姨姥姥额前的白发，姨姥爷抬起右手，帮她整理着凌乱的头发。

看到我们，姨姥姥高兴地说：“赶紧进屋吧！”妈妈和她一起，把姨姥爷搀扶进屋。

进屋后，姨姥爷被安顿到轮椅上，我心想：这下姨姥姥可以休息一下了吧！可是姨姥姥一边和妈妈拉着家常，一边给姨姥爷按摩，从肩膀到手，从腿到脚……姨姥爷含糊不清地说道：“自从得了这病，可累坏了你姨，她每天不仅要洗衣做饭，还要帮我按摩、锻炼……”说着，一行浑浊的眼泪顺着他的眼角流了下来。姨姥姥掏出手绢，为他擦去泪水，嗔怪道：“像个孩子。”

夕阳更美了，映红了半边天。一抹霞光透过玻璃照进了小屋，一切都浸润在这美丽的夕阳中。

夕阳小学作文2

“夕阳无限好。”今天，我总算见识了一番。

傍晚，吃过晚饭，我闲着没事，便就出去散步。无意之中，突然看见太阳快落山的时候，竟然红得像一个大火球一般。沿着西边山峦缓缓地，缓缓地下沉。

我放眼望去，夕阳就像一个小姑娘，红彤彤的脸蛋上稍稍带着一点儿害羞。满天的红光照射下来，让我的眼睛都睁不开来了！

过了一会儿，太阳不再像刚刚那样儿耀眼了，只是把满天的云朵染得色彩斑斓，绚丽无比。似乎一旁的云彩已成了它的装饰品了。

夕阳正在不断地变化着。一会儿像一个婀娜多姿的仙女，正在一旁的云中翩翩起舞；一会儿又像一位活泼可爱的小女孩，翘着小辫子，张着嘴巴，好像在呼唤她的妈妈；一会儿又变成了波涛汹涌的巨浪，仿佛向我迎面袭来；一会儿又像一座座此起彼伏的山，一座接着一座……各式各样的姿态都让我尽收眼底！

而一旁陪衬的花朵形状也是千变万化。印象最深的是许多只带着黑眼圈的“熊猫”围着夕阳，令爱好它的孩子们都伸长了脖子，仰着脸儿盯着看。

突然，太阳像被什么咬去一大块似的，出现了一个缺口，极不情愿地往西边退去。但是，漫天的红霞还是在尽情地烧着。

一束光，透过薄薄的云层，直射大地，大地好像撒了红雨一样迷人。

就这样，夕阳把最后的余晖洒向了大地。清澈见底的河面上也跃起了点点金光，又一层一层地荡漾开去。

最后，太阳终于躲到了西山的背后，再也不肯出来，只留下了一抹暗红挂在天边。

啊！夕阳真是无限好呀！

小学作文夕阳2

小学描写夕阳的`作文400字 篇1

不知是什么时候，我开始爱上在每天黄昏的时候在那里坐一坐。

那里不美，那里只有两个孤独的秋千一棵不知多少年的老树和二个小石凳，轻轻的散落在那里。

星期五下午放学早，贪玩的我没有按时回家，当我回家，路过那里时，我被一种神奇的力量定住了......

橙色的光暖暖的照在小院中整个院子显得暖阳阳的。小石凳上坐着两个头发花白的老人，他们头上的银丝见证着那曾经走过的完美岁月。老奶奶戴着重重的老花镜，手里颤颤抖抖的拿着一张不知何年何月的旧报纸声情并茂的朗诵着，端坐在一边的老爷爷时而微笑，时而点头。橙色的夕阳成了他们最唯美的背景.

通往小院的林荫小道上，一对手牵着手的恋人带着满脸幸福走了过去。他们手与手相传着温暖，如此美好的画面加上黄昏唯美的背景更显其浪漫.

秋千上一个小女孩高高的梳着马尾辫，一个小巧的皇冠轻卡在头上，小胖手紧紧的抓住一根七彩的棒棒糖，真像一个快乐的小公主。树阴下，一个小男孩正奋力的埋些什么，不一会儿小男孩快步跑向小女孩牵起小女孩另一只肥嘟嘟的小手，奔向树下，然后指着那高高耸起的小山丘说：“妹妹，我种好了，明年的今天你就会看见许多牵牛花了，他们会开的比你的笑容还灿烂。’’两个孩子小小的脸上堆满了幸福的微笑。这时孩子的妈妈轻唤，小男孩和小女孩微笑着转头，聪慧的妈妈抓住了那一瞬间手指轻按，按下了快门。只听喀嚓一声，图片定格了，阳光暖暖的照在孩子们的身上，孩子们笑容灿烂，和夕阳这朵晚开的花争艳。

好好看看夕阳那唯美的背景吧！

小学描写夕阳的作文400字 篇2

傍晚，我登上了六层楼顶，极目远眺，看到夕阳已经挂在了空中，就像一个圆盘，它发出的光芒照在我们脸上，感觉暖洋洋的。

天空中无数彩霞在上面，就像一张洁白的画布被春姑娘用画笔增添了几分色彩，我们正在欣赏春姑娘的杰作。

晚霞飘在空中，像一条条彩带，又像一朵朵盛开的玫瑰。被晚霞映照的河水变幻着色彩，由深蓝到浓绿。恰在这时，几只晚归的小鸟披着霞光从水天相映的河面上掠过。在夕阳的映照下，那情景美极了！

突然，妈妈问我：“你能说说夕阳美在哪儿吗？”我说：“夕阳美在它下沉的那一刻。”

是呀，夕阳只有在下沉的那一刻才会展现出它最美的角度！这是，夕颜慢慢西沉，四周渐渐有了红云，越积越多，把夕阳围住了。一会儿，红霞变成了一片一片，染红了西天，放射出一片柔和的金色光辉来。可转眼间，西天的最后一抹晚霞也已经融入到了冥冥的夜色之中。天色逐渐暗了下来，四周的山峦，呈现出了青黛色的轮廓。夜色渐浓，大地一片混沌迷茫。

画面仿佛就定格在那一瞬间，美丽极了！我不禁发出了一声赞叹：“好美的夕阳！这是‘夕阳无限好，只是近黄昏’。”我怀着依依不舍的心情，迈着沉重的脚步，静静离开了这美丽的边界……

小学作文夕阳3

夕阳的小学生作文1

“大漠孤烟直，长河落日圆。”这是唐人描写塞下落日的诗句。现在，太阳又走完了一日的光明路，向着太阳撞下来了。

这个愤怒的醉汉!血色的汗气映满了整个大地，红色的长发飘遍了半边天。一股毁灭的勇气是它向天边那座擎天柱撞了过去。世界被金色和红色包围着，在落日那轰隆隆的脚步声中，暗下去，暗下去……怎么，你不信?你没有看到落日的血色长发，你没有听见如雷的呼吸声吗?那么，你快看，你快听吧!

“哈哈，哈哈……”你听见了吗?他在笑，他已经看到了山的边缘，手快要抓住了。就这么，他坠下去，坠下去了……

观西凉落日，给人一种浑圆，悲壮，苍凉，凄凉的感觉。几千年来，此地历经沧桑田海，可是，落日那西凉男儿的血气没有变，这，正是他的难得之处。

人爱初日，言：“在那一夜黑暗之后，忽然出现一丝光明，好不精彩!‘’吾爱落日，曰：“在那一日奔波之后，安然地向下坠去，好不悲壮!”

他的半个身子已栽入天边，他仍在同黑暗作着血战，深红已经变成暗红，黑暗仍在加浓。天边的号角吹响了，战鼓擂响了，风呼呼地从四面八方赶来，为他呐喊。

落日终于倒下去了，无声无息地倒下去了，大地陷入黑暗的统治中。但落日所发出的光和热，点亮了天上的星和月，引燃了地上的万家灯火!

夕阳的小学生作文2

夕阳西下，断肠人在天涯。而面对夕阳不知有多少有情人，却伤心欲绝。当年杨过为小龙女，苦守16年，16年之后终遇断肠崖，却白了少年头。每当看夕阳，眼前浮现出那绯红的脸庞，我的心却一直心如刀割。回想当年默默看她的样子，她甜甜的笑容，勾起我的心，将那一刻的样子永远刻在脑海中。她的嫣然一笑，有点娇媚，去不失甜美。

当年你我擦肩而过，那夕阳的光芒却擦过你我的脸庞。嗯?那一刻，我心绪万荡，内心矛盾焦灼。我不敢直视你那明亮的眼睛，不敢与你说半句话。心里却十分十分想和你相拥，想和你说尽心中无限事。可是我怎么了，我不敢去接近。我生怕自己的冒失，与你越离越远，你我好似一组平行线，你我可近可远，可以近到咫尺，也可以远到天涯，但你我却始终没有交汇的那一刻。因此，我不设想能与你有段轰轰烈烈的`经历，我只渴求我能一直一直看下去。一直一直默默注视着。可是这点小小的要求，上天却剥夺了它。我与你天居一方，始终见不到对方，眼前已消失了甜甜的笑容。我只能默默回想往日的回忆。

当心下起了雨，浇彻我的全身。我的大脑在雨水的冲刷下，却更加的思念你，思念远方的你一落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。云端常常浮现你的脸庞，我一直望着。满足了那空虚的心，我的心得到了抚平。你在何方?我是否还能有机会与你相遇，与你天长地久。

当年杨过爱小龙女，16年后终有期。而我一直等待下去，又会等到什么呢?我独自站在那山角，望着那夕阳，那醉人的夕阳勾勒着你的样子。我看着那夕阳，却好似断肠人。

D. 男生意境网名，唯美，文字控的，谢谢

¨﹏ 奈 何 桥 下 的 莲 花 ，见 证 了 谁 与 谁 的 两 世 繁 华 ？_________ 。红 尘 若 梦 、 记 忆 未 央 ， 少 年 仍 在 。
_________ 。辞 夏 、 我 浅 笑 明 媚 如 花 。
★、___________、繁华落尽、泪鹃空啼 ゝ
青春，定格苍白。。
_____此岸，繁华三千，可有人寻我； _____彼岸，烟雾流转，可有人侯我。戏中人断肠，梦中暗思量，自问手中鸳鸯为谁纺
梦里琉璃梦里酔、锦衾微湿、尽是离人泪 
 待到繁华芜尽, 待到曲终人散。
零落鸳鸯、雨歇微凉。十一年前梦一场。
〆、琉璃碎，箜篌断弦。唯有归雁声声啼、
人间别久不成悲，两处沉吟各自知。
梨花香、愁断肠、千杯酒、解思量

E. 语文《夕阳真美》教学反思

作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的语文《夕阳真美》教学反思，希望对大家有所帮助。

语文《夕阳真美》教学反思1

《夕阳真美》第二课时做为太仓市小学语文青年班的随堂展示课，在设计教案、上课、评课的一系列活动中，我收益非浅。

首先说说我的教学设计。这是一篇非常美的课文，也是积累文字的好材料。全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生知道（时间、人物、事件）就行。第二到四段是本文重点，是精彩部分。第二段我设计通过画画来理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语。第三段让学生自主学习，问：下沉的太阳变得更美了，你从哪儿看出来？进行交流。第四段让学生读，他人点评好在哪儿？抓词语“更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读，从而理解，并让他们再次来画画。第五段抓句子“夕阳真美呀！”，反复诵读，理解爷爷话中的含义。最后让他们再赞一赞夕阳，回到课题，深化课题。

在教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的图片和录象，帮助学生理解词语、句子、课文内容。并用来指导背诵。

本课的一大特色，也是较成功的地方就是，利用简笔画来理解词语，从而理解课文内容，这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。帮我较容易的处理好了这些难懂的词句。

随文学字是我的一点小尝试，效果一般吧。还是觉得放在后面会更好些。

上下来感觉不足的地方是：

1、对第二段中的“披”字有所疏忽，应在山头用粉笔画上淡淡的颜色。

2、要在课堂上留下3分钟左右让学生练习写字，这也是低年级的教学目标、重点。

3、我自己觉得主线抓得还不是非常清晰。因为用了简笔画、课件等辅助教学，课堂上的思路会容易乱，不过效果和目的达到了，还算成功。

语文《夕阳真美》教学反思2

《夕阳真美》是一篇优美的写景散文, 课文运用生动，形象的语言描绘天空、云彩、西山等天地万物。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图。因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。

在教学中，我按照“夕阳西斜——下沉——躲到西山背后”的顺序，一层层和学生分析和体悟。首先我让他们在读中感悟，读中理解。然后尊重学生的独特感受，让学生读自己喜欢的一段，读出喜欢的语气。最后借以一些形象而美丽的夕阳图，使学生体会夕阳的美，用读来表达夕阳的美，带学生充分欣赏了一下大自然的美好。

另外，我抓住关键词“十分壮丽”、“灿烂的霞光”等词，让学生反复读，反复体味；抓住第三段中的一个省略号让学生自己说还有些什么颜色，在说中展开想象，这五彩缤纷的天空是多么美丽，这都是在夕阳的余晖照耀下形成的。从学生一个个深情并貌的朗读中，我感受到了他们被这么美的夕阳所吸引了。

语文《夕阳真美》教学反思3

《夕阳真美》是一篇优美的写景散文。课文运用生动，形象的语言描绘天空、云彩、西山等天地万物。这篇课文教学重难点是如何让学生真正地走进如诗如画的课文中去。文章描写的是一种意境上的美，比较轴象，学生难以领会。本课教学中，我坚持做到尊重每一位孩子的独特感受，不刻意拔高学生的理解，让学生通过联系生活实际，体味文章的语言美。

教学本课第二自然段时，我设计这样的教学环节。联系生活，为这段文字配上简单的动作，有感情地朗读。学生们兴致高昂，用心地设计动作。当读到“披着”的时候，有的孩子用手从胸前向外划开，而这个动作也是对“披”的理解，西山被笼罩在一片余晖中，面积很大。而当他们读到“余晖”时，有的孩子将双手交叉合抱于胸前，轻轻歪下小脑袋，做睡眠状。这样一个简单的动作却表现了孩子们对“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”意境之美的理解。一些无法用语言表述的情意，却被一个简单的动作淋漓尽致地表现出来了。对呀！这飘渺的余晖，不正是盖在西山上轻柔的薄纱吗？多么形象、生动而充满童趣呀！而当读到“连绵起伏”时，孩子们用手在空中画出了美丽的波浪线，山峰高高低低，一个连着一个，这种理解，是多么恰如其分！真可谓“此时无声胜有声”。联系生活实际，用肢体语言准确地表达情意，有利于学生对于语言文字的内化。联系生活实际意义不仅在于此，它可以使孩子们朗读中抒发真情实感，延伸对课文地理解，使课堂上朗读多样化。如在教《小鹰学飞》的时候，我让学生联系生活想想，老师平时说话的语气，读好老鹰的话。有生活中的体验，孩子们读出了各种语气。他们有的用亲切的语气读，有的用失望的语气，还有的用严厉的语气。课堂上的朗读活跃而热烈。这也正是“一千个读者，就有一个千个哈姆雷特”的真正意义。我经常看到这样的课堂，老师用单一重复的语句对孩子说：“请您有感情地读一读”。“有感情”究竟应该是什么样的感情呢？老师却没有进行深入浅出地点拨。语文朗读的感受并不是凭空臆造的，它必须于生活，与实际生活紧密联系，抒发自己的真情实感。如不这样，朗读就会流于形式，成为模式化朗读。表面上听起来抑扬顿挫，实质上却空泛无物，对于学生内化语言毫无用处。

语文《夕阳真美》教学反思4

《夕阳真美》是一篇优美的写景散文。课文运用生动、形象的语言描绘了天空、云彩、西山等事物。这篇课文的第2、3、4三个自然段分别描绘了傍晚时分太阳慢慢落下及其变化的过程，是全文的重点段落。如何让学生真正地走进如诗如画的课文中去，是这篇课文的教学重、难点。

在教学这一课时，我按照“夕阳西斜——下沉——躲到西山背后”的顺序，创设情境，和学生一起走进课文，让心灵穿梭于在美丽的画面和优美的语言文字之间，孩子们用眼睛去观察夕阳，用大脑去想象夕阳西下的美景，让他们在读中感悟，读中理解，感受夕阳的神奇魅力，深入体会夕阳慢慢下沉时的变化和不同的美，一起领略大自然的美丽风光。

课文第二自然段描写了太阳西斜的景象，我引导学生抓住有关词句体味“刺眼的光芒”，启发学生与中午时太阳的光芒相比较来领会。为了使学生更好地理解“连绵起伏”的含义，我出示相应的图片让孩子深入感知、体会西山的连绵起伏。我还带领学生用手指比画群山“连绵起伏”的样子，使动手、动口、动脑结合起来，在学生脑海中形成直观的形象，也同时体会了西山日落的壮丽景观。

课文第三、四段重点体会太阳下沉时自身及其周围云朵色彩的变化并感受夕阳落山后留在天边的霞光的“灿烂”景象。我先让学生自学文本，有选择性地品悟语句，通过展现落日的景观，进一步将课文中的优美词句和直观影像结合起来，采用多种方式感受到晚霞的多彩、霞光的灿烂，感悟夕阳的美。并通过进一步朗读、体验，深入感受夕阳的美丽。

我认为本课有特色的一个方面是利用简笔画来理解课文内容，这样能使学生对夕阳西下的过程变得更形象、易懂。

其次，多媒体的适当使用，提高了课堂教学的效率。利用表现夕阳落山全程中太阳位置、颜色的变化以及周围事物的变化。调动学生观察，引导学生感悟，并用自己语言的表述，这一过程既吸引了学生的兴趣，又培养了学生的观察、思维、语言能力，同时也使“夕阳西斜——下沉——落山”的过程，由文字转变成图像，由抽象转变为直观，留在学生的脑海里。

朗读是语文教学中体验情感的重要手段，通过朗读把学生带入特定的情境，使他们能更真切地感受课文中所蕴涵的感情。在指导学生朗读《夕阳真美》一课时，我根据课文内容和教学过程的需要，采用了个别朗读、集体朗读、分角色朗读，或读句，或读段，或读全文等多种朗读形式，并且注重读前指导与读后品评，努力让学生在各种形式的朗读品评中进行情感的体验和熏陶。如课文中有这样一句话：“连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽”，句子看来平淡，但用词传神，含义也深。我先让学生自己理解“连绵起伏、壮丽”这些词的字面含义，然后联系生活经验和所学过的知识进行品词析句，体会文中所描述的夕阳下山时周围景色的美，那种动态、颜色变化的美，在指导朗读时自然而然地唤起了学生对美的向往。

这节课还注重了“学生的主体性，让学生主动、积极地去学习”。比如在背诵第2、3、4自然段时，我设计让学生选择自己最喜欢的自然段背给大家听，并根据学生的实际能力来背诵，学生于是学得更加主动，读得更加投入了。在背诵课文时配合出示的三副图，学生在理解的基础上，熟读成诵，背诵自然、流畅而不费力，比较轻松地达到积累课文语言的目的。从学生一个个声情并貌的神态中，我感受到他们的确被这么美的夕阳所吸引了。

在教学中，觉得有以下几点不足的地方：

1、教师的过渡语言不够优美，这是篇美文，教师的语言如果也能够更富有诗情画意就更能感染学生。

2、在指导朗读方面，教师对于朗读的指导还不到位，教师的评价语言过于单调，还没有充分调动全班学生的积极性。

3、在课文刚开始让学生自读课文时，提出的自读要求：太阳的位置和它的颜色有什么变化？在太阳的映照下，景物又有什么变化？可以一边读一边把你找到的地方用笔圈圈划划。教师只是简单地说了一遍，有的`学生没有听清楚，显得有些不知所措。教师其实可以在做的时候把这些要求打出来，上课时出示出来。

4、总结课文时，对课题“夕阳真美”挖掘得太深。没有充分考虑到二年级学生的实际情况，其实只要点到为止。在这一环节花的时间比预期的多了些，以至于最后教学生字这一环节匆匆带过。

一节课上下来，仔细琢磨有有特色的地方也有很多不足的地方。我知道自己在教学的道路上要学的东西还很多，我将继续努力，追求更高的目标。

语文《夕阳真美》教学反思5

《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情。课堂上，教师沉稳干练、和蔼可亲的教学风格给我留下了深刻的印象。同学们在老师的启发下学得轻松自如，课堂气氛融洽，可见教师平时训练的有素。

在这堂课中，教师注意让学生联系生活经验和所学过的知识进行品词析句，学生抓住关键词句细细品味体会感情。如通过手势理解“连绵起伏”的意思，通过观察多媒体画面理解“壮丽”的意思等，让学生通过自己的理解来体会文中所描述的夕阳下山时周围景色的美。

本节课教师通过多媒体展示了夕阳西下时的美丽画面把学生带入特定的情境，让学生获得美的感受，使他们真切地感受课文中所蕴涵的感情。教师注重双基的训练，如让学生反复练说“灿烂的（）”，让学生抓住第三段中的一个省略号说说还有些什么颜色，让学生在说中展开想象，这五彩缤纷的天空是多么美丽，这都是在夕阳的余晖照耀下形成的。

教师注重学生的朗读指导，采用个别读，集体读，自由读等多种朗读形式，并且注重读前指导与读后品评，努力让学生在各种形式的朗读中接受情感的体验和熏陶。

提出自己的一点看法：感觉在课堂上，老师不太放手让孩子自己去感悟。其实这篇课文相对来说还是比较容易理解的，教师可以让孩子根据重点语句和多媒体画面自己来说，来谈感受，老师再作引导。

语文《夕阳真美》教学反思6

《夕阳真美》是一篇非常美的课文，也是积累文字的好材料。全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生知道（时间、人物、事件）就行。第二到四自然段是本文重点，是精彩部分。教学这部分时我先让学生整体感悟，理清作者的写作顺序，如作者按照“太阳西斜――慢慢往下沉――走到西山的背后”这个顺序来描写夕阳真美。然后我再分段来学习感悟。教第二自然段时我设计通过画画来理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语。第三自然段让学生自主学习，问：下沉的太阳变得更美了，你从哪儿看出来？进行交流。第四自然段让学生读，他人点评好在哪儿？抓词语“更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读，从而理解，并让他们再次来画画。第五段抓句子“夕阳真美呀！”，反复诵读，理解爷爷话中的含义。最后让他们再赞一赞夕阳，回到课题，深化课题。

本课的一大特色，也是较成功的地方就是，利用简笔画来理解词语，从而理解课文内容，这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。

语文《夕阳真美》教学反思7

《夕阳真美》这篇课文以生动的语言，描写了夕阳下山时的美丽景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。整篇文章极其优美，读起来朗朗上口，可是个别学生还是不能读流利，有添字漏字的现象，这样，学生就不能充分体会出课文的美。这篇课文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生读过两遍就能够理解了。第二到四自然段是重点段落，也是全文的亮点。

第一课时我重点讲了生字词。其实，“生字教学”不仅要研究识字教学的方法，最终让学生学会自己学习生字、生词，还要把握生字词教学的时机。第一课时就是要把生字的读音读准确，提醒和指导难写的字，扫除学生的学习“障碍”。同时有些特殊的字词可能要到彻底理解了文本之后才有可能基本理解。

其实生字教学本身是比较枯燥、乏味的，要想让学生感兴趣，就要想方法，能够吸引住他。在教授这课生字时，我运用了猜谜语的方法，加一加，减一减的方法，还让他们用字典查了生字组词。

一节课下来，孩子们都说这节课学得很高兴，枯燥的生字也不再枯燥，变得趣味十足。

语文《夕阳真美》教学反思8

教学目标：

1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。能有感情地背诵课文。

2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

3、通过对课文地诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。

教学重点：

感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）

教学难点：

入境品读，感悟夕阳美

教学过程：

一、 整体感知，发现“美”。

1、今天，让我们高高兴兴地继续跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳！（投影出示夕阳组图，学生欣赏）

2、谁能说说自己的感受？我们一起赞美夕阳：（齐读课题）夕阳真美！

二、 发散阅读，感受“美”。

1、过渡： 课文是怎么写夕阳美的呢？请小朋友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。

2、第二节中哪些词句让你感受到了美？（出示）根据学生回答，相机指导朗读。

⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔和了）指导朗读。

⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。

⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。出示图片，理解“连绵起伏”。看着图在本子上画一画。师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。范读“连绵起伏”。出示图片，理解“壮丽”。师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟，又美丽。这就叫“壮丽”。齐读

⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？

⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背第二节。自由练习背诵，指名背。

⑹小结：西斜的太阳收起了刺眼的光芒，给大山披上了一层美丽的余晖，给树木穿上了红色的裙子，就连小朋友的脸也被映红了！让人忍不住想说——（齐读课题）夕阳真美!

3、同学们真会读书！想不想让这些夕阳图在头脑中“动”起来，一边读一边想就能使图片“动”起来，要不咱们试试。请同学们读读课文第三节让你感受到了美的词句？出示第三节。

⑴指名读，你感受到美了吗？

⑵“圆圆的脸涨红了”，涨红的脸像什么，可爱不可爱？读好：涨红。引读：“把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”还能把云染成什么颜色?你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去？（五颜六色）

⑶这么多的颜色挤在一起多美丽、多壮观呀!能给这副图配上文字吗？练习背诵，指名背诵。

⑷这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！——齐背

⑸小结：当太阳慢慢下沉时，他那圆圆的脸涨红了，就像个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色、绿色、蓝色、金色……颜色多得数也数不清，让人忍不住想说：夕阳真美（齐读课题）

4、我们读读、想想、背背，学习了第三节，太阳西沉时云朵的美都在我们面前动了起来。（出示落山图）谁能通过朗读让这幅图也“动”起来。请同学们运用同样的方法自学第四节。检查自学情况。

⑴指名读，给这幅图配上文字。评议：你感受到美了吗？图“动”起来了吗？

⑵“它轻轻地走向西山的背后”，这时，同学们想对夕阳说些什么呢？（恋恋不舍之情）

⑶练习背诵，再为这幅图配上文字。

⑷让我们一起来读好这片灿烂地霞光，把它们留在身边。齐背第4节

5、小结：是呀，夕阳真美，让我们亮开嗓子，用所有的热情赞美它吧！（齐读课题）夕阳真美!

6、这么美的夕阳，让我们永远把它记在脑海里吧！出示第2、3、4节，选择自己喜欢的背诵（指名背，齐背）。

三、纵向延伸，深化“美”

1、最后，（引读）爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么不望着孙子说“夕阳真美呀”，而是望着奶奶说呢？

2、讨论，指名说，小结：是呀，爷爷奶奶虽然大了，但生活很幸福，就像是夕阳那么美好。让我们共同祝福他们！播放歌曲《夕阳红》

F. 夕阳美太极功夫扇的制作材料

夕阳美太极功夫扇中所使用的扇子的扇骨材料主要有：竹子，胶木，塑料，塑钢等三种材料做成，最常见的是竹子扇骨做成的，扇骨长度为33cm（根据自己情况也可以是37cm）。扇面为稠面。打开有响度。扇面上有“夕阳美”三个字。
竹子扇骨图片为：

G. 六年级的作文300字

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的六年级的作文300字9篇，希望能够帮助到大家。

六年级的作文300字 篇1

我的家乡有一条漂亮的小河。

我的家乡有一条美丽的小河。河水清澈见底，甘甜可口，小鱼快活的在水里游来游去有红的、黄的、白的等等哪里的水草各式各样好看极了小鱼、小虾、小乌龟在水里嬉戏旁边绿树成阴鲜花朵朵小鸟在枝头高声歌唱。辛勤工作的农民伯伯常在这里洗澡、洗衣东小河的水灌溉田地，它也是孩子们的游乐场。摸鱼、捉虾、打水仗、滑冰，伴随我们快乐的长大码景色真是美轮美奂，无与伦比。简直就是人间天堂世外桃园。

日复一日年复一年，突然有段时间人们到处砍伐树木随便乱丢垃圾脏水药水粪便等杂物都排到小河里，小河的水都变黑了，水里的各种小动物都不见了，绿色的水草野花干枯了在这远处都能闻到一股刺鼻的臭味。小鸟飞走了，小朋友也换了玩的地方，农民伯伯每逢路过这里都会唉声叹气。再也没有以前的笑容了，家乡的小河很孤单，也很脏。

希望大家动起手来保护环境让小河找回以前的风采让大人们孩子们找到他们的乐园。当然心动不如口动，口动不如行动就让我们行动起来吧！多植树造林，爱护花草树木，保护动物，不随处乱扔垃圾做一个保护环境的卫士！

六年级的作文300字 篇2

小朋友，你喜欢什么歌呢？可能是《同一首歌》《我的未来不是梦》《隐形的翅膀》……但我最喜欢的还是《北京欢迎你》。

那个时候，是二零零八年，也就是在那年第一次在中国举行奥运会。在电视上看二零零八年奥运会开幕式的前几天，我开始准备听为迎接奥运会表演的歌，因为我的好朋友刘骐恺一家要到我家来聚餐。我就准备了《北京欢迎你》这首歌。歌词是这样的：“迎接另一个晨曦，带来全新空气。气息改变情味不变，茶香飘满情谊……”这首歌表达了北京人对各国人民的热爱与欢迎。里面有一些句子，我很喜欢。比如：“北京欢迎你，像音乐感动你。让我们都加油，去超越自我。”

我想《北京欢迎你》这首歌，不光是指首都人民欢迎各国朋友来北京参加、观看奥运比赛，而且也表达了中国人民对世界人民的欢迎之情。

这就是我喜欢的歌《北京欢迎你》。

六年级的作文300字 篇3

春天，像童话里美丽的仙女，接受了小朋友的邀请，来到了校园。

春天来到了我们的校园里，校园一下子变得春意嫣然。

小花，小草都陆陆续续地从地下钻出来，一片片，一丛丛，仿佛给大地妈妈盖上了五彩缤纷的小毯子。

桃花开满了枝头，散发出阵阵清香。

那棵挺立在学校大门口的松柏，长着灰褐色的枝干，就像一位尽职尽责的哨兵。那满树的针叶碧绿碧绿的，给人一种清新的感觉。

校园里，到处都充满了春的气息，树木，花草，都静悄悄地生长着。没有任何的声音。

蝴蝶飞过来了，镶来的是花的春天。蝴蝶停留在一朵花上，过了一会儿，又飞向另一朵花……

“叮铃铃---叮铃铃---下课了”，传来一阵悦耳的铃声，同学们陆陆续续地跑出教室，来到操场。一个个兴高采烈，有说有笑。

来到操场，同学们有的玩双杠，有的跳皮筋，有的捉蝴蝶……

操场上传来一阵阵孩子们天真无邪的笑声。那一片片笑声，给校园的春天增添了无限的生机。

校园的春天，生机勃勃，春天，是校园里的一道色彩，是孩子们心中无限的欢乐，是大地妈妈五彩缤纷的地毯。

校园的春天是美好的，是宜人的，是温馨的。

我爱春天，更爱校园里的春天。

六年级的作文300字 篇4

他知识渊博，带着一副黑边老花镜，同学们都说，他是我们最好的英语老师，那就是我最敬佩的英语老师——陈老师。

让我印象最深的，就是每年的圣诞节，我们都十分开心。因为，我们要学许多圣诞歌。但是，我们的进度不太一样，有的学得快，有的学得慢。嘿嘿！陈老师也不生气，平和的他，拿起书，一个词一个词的讲，每个词都有一个优美的故事，从他口中冒出来，像磁石一样吸引我们的注意力，让我们的心活跃起来，饶有兴致地跟他读单词，这样我们学得越来越快，越来越有兴趣。慢慢地，我们每个人都会唱，每个人都十分有信心，都争先恐后地举起了手。每一个人，陈老师都不胜其烦的侧耳倾听，对的微笑点头，有错的，他亲切地走过去，摸着同学的肩说：这个不对，应该发S的音，跟我一起读，请把音调提高一点，再高一点。我们都听烦了，可陈老师一点也不烦，耐心地一遍遍地给他讲，那眼神，那笑容，那肢体语言，极具吸引力呀！

陈老师是个有耐心的人，同时，也是一个严谨的人，每次判作业时，他一点也不马虎，丢了一个标点，也要标记上。而且每次上课前，他都背课数遍，一字不漏，真了不起呀！

陈老师，这耐心，这严谨，这认真的态度，值得我们学习，真令我敬佩呀！

六年级的作文300字 篇5

在乡下老家，我有个八竿子打不到的亲戚，但因为祖辈有渊源，所以我俩从小就相当要好。他比我大三岁，我总是非常自豪的叫他哥，因为他是孩子王，也非常护着我，所以我也就“自诩为王”了。

他的命不好，从小就没妈。他爸是个又吃又喝又赌的败家子，我这个苦命的哥哥就没人管没人问了。

因为家穷，他从小就当起了家，与其说是当家，不如说是当自己的家。他那个爹从他小时就没回过家，他就被人抱这家吃一顿，抱那家睡一宿，所以，他从小养成了刚强，不服输的性子。我记得，他大了些，嘴馋，经常拉上我摸鱼，掏鸟蛋，满载而归后就和我一起烤了吃，那一段日子，是我最惬意的时候。

再后来，他不满干吃“百家饭”的生活，随人去外下海闯天下，因为从小一身胆，敢作敢为，在外几经波折，赚了赔，赔了赚。后不满于这种寒酸的日子，好像加入了“组织”，入了道，成了真正的“大哥”。在春节回家时，他让我大吃了一惊：三九天只穿了一件单衣，头发像他一样桀骜不驯的根根竖起，脖子上挂条链子，手链、脚链、戒指、纹身都一一“装备”。一说话脏话连篇，十分不雅。我很不解：为什么一个人会变化如此快呢？是因为贫穷吗？还是展示富有？

哎，我真想见到原来的他。

六年级的作文300字 篇6

几天前，我读了一篇课文，名字叫做《大自然的秘密》。

课文主要讲述了几个旅行者到南太平洋加拉巴哥岛，发现一只幼龟把头探出巢穴，侦察是否安全，一只老鹰正想用嘴啄幼龟的头，想把它吃掉。旅行者看到这一幕，不停向导的劝说，坚持让向导把幼龟放进大海，结果成群的幼龟从巢口而出，导致一大群食肉鸟蜂拥而上。让幼龟变成食肉鸟的佳肴。

通过阅读我知道先出来的那只龟，是龟群的“侦察兵”，是在侦察外面是否安全。一旦遇到危险，它便返回

龟巢。如果安全，成群的幼龟会争先恐后的结伴而出。这就是大自然的.秘密。

所以我们不要自作聪明。例如在19世纪，一个英国农夫，在澳大利亚的农场，养殖了10对兔子。目的是邀请朋友来打猎时有猎物。但是兔子是从海外引进的，不是原生动物，所以没有天敌。兔子开始繁育后代，50年后已经达到数十亿只，将澳大利亚的草地吃成了沙漠，无法垦殖。澳大利亚人自作聪明引进了狐狸和土狼的品种，准备用来限制兔子的泛滥。结果，引进的肉食动物，不但没限制兔子的泛滥。反而导致不少澳大利亚本土物种面临灭绝。

我们要顺应自然，不要横加干涉，有时看似善意的，结果却是适得其反。

六年级的作文300字 篇7

对于希望效应，心理学家进行了一次广泛的调查，他们要求许多人回答题为“你有哪些希望？”的问卷。

问卷分析的结果表明，抱有希望的种类（不论大小）越多的人，往往充满了自信并注意生活的乐趣，精神焕发，精力旺盛。而那些没有明显的或者较少希望的人则往往表现出漠然、悲观、消沉。一位富翁在试卷上只填了一句话：“我没有希望，所有的希望都已经满足了——除了长生不老之外，而这能算是希望吗？”经过调查，这位富翁患了严重的忧郁症。心理学家与他进行了接触，劝告他从事一些具体的活动，并列出分阶段的计划表，如对外孙的培养、对某个足球俱乐部的支持等。

经过指导，经过不断的、各种各样的希望的“煎熬”，这位富翁在精神上已判若两人。

六年级的作文300字 篇8

多么美好啊，夕阳美，晚霞更美！

傍晚的天空还是一片浅蓝，颜色还很浅，慢慢地，天空的颜色变深了一点，又过了一会儿，云中间有一条小小的裂口，裂口里透着浅浅的红光，渐渐地，裂口的红光越来越强烈，天空和云朵都被染得红红的，这就是美丽的晚霞。

黄昏时分，天空有时万里无云，太阳一个人“孤零零”地“站”在那里，这时，太阳并不发光，它就像一个巨大的红点，一点儿也不刺眼，不过，你看上去太阳没有发光，其实，它还是有光，任何东西在它面前只不过是一个黑影，壮丽的夕阳就是这样的。

有时，天空中的云片很厚，但是，太阳的光还是射过了它，光像一把把利箭射向地面，大地呈现一片金黄色。偶尔，还会有一把利箭射向我的房间，这样，我不用下楼就能沐浴在夕阳中，真温暖、真舒服！

夕阳和晚霞真美妙，它们不仅给人们带来了视觉上的美，还能让人在欣赏它们的时候心情得到放松。

大自然给予我们那么多美丽的景色，我独爱那晚霞中的夕阳，我喜欢夕阳，也喜欢晚霞！

六年级的作文300字 篇9

夏天匆匆的走了，带着最后一场雨，带着那炎炎烈日，就这么“逃之夭夭”了，随后一切都变了！

秋天慢慢的从土里钻出来了，从大地到田野，从田野到树梢，从树梢到到高山，最后它飞上了天空。随后，天不再云里雾里，山不在绿，树不再密，田野不再充满生机，大地也脱掉了花衣，他们都悄然消失了，换来的，是那秋天的浓浓的诗意！

看啊！那朴实、纯洁的天空，自然而又清新、轻柔而又淡雅。只有它才能让你知道什么叫真正的蓝的天空：浅蓝、深蓝、碧蓝、清蓝……还有很多我叫不出的名字的蓝交映着，渲染着，浸透着，使天空美丽而不单一。

看啊！大片大片的庄稼地，被风吹动着，荡漾起一层层波浪，露出了各种微微的黄，它流动着，仿佛溢了出来，它们顽强地站着，深深地扎根，它们经历了春夏，终于迎来了秋。

看啊！这黄色已踏遍了这个树梢，飒飒的风吹拂着树叶，它们便零零散散的飘落下来，慢慢的，静静的落在地上，融化在泥土里，这夏天仅存的一丝痕迹也被卷了进去。

秋天，你这飘然的仙子，你像一幅完整而色彩鲜明的图画出现在我的心中，我多想放开笔墨描画你，但我怎么能用我的拙笔画出你万分之一的美妙呢？

H. 景色四年级作文300字

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的景色四年级作文300字8篇，希望对大家有所帮助。

景色四年级作文300字 篇1

春天，生机勃勃。树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。小草从地里悄悄地钻了出来，一下子就铺开了一片绿色的天地，就像松软的地毯一般。你再看那玫瑰花，红红的，真惹人喜爱。瞧！它的枝条上还长着尖尖的刺，那刺像恶魔的爪子一样锋利。如果你用手去碰那尖尖的刺，你的手就会流血。

我来到学校。学校的前操场有几棵高大的雪松，像一个卫士守卫着学校。

我又来到了后操场，那里有一个花坪。花坪里栽了很多花，有红花、黄花、紫花。最引人注目是黄色的郁金香，黄黄的，真好看呀！花坪里还有一棵梨树，上面还长着梨花。

我走出学校，又来到草地上。我发现：动物们都醒了。蛇从洞里钻出来了，燕子在空中飞舞。它们排成了一群，它们排的队伍真像个“春”字。好像他们的意思是“春天来了！”

春天真美！

景色四年级作文300字 篇2

一天，我和妈妈回乡下看奶奶。在我的老家里，到处草木茂盛，绿树成阴，鲜花盛开。

一朵朵鲜花在草地上开放，一阵微风吹来，一片片花瓣随着一阵阵花香，在空中偏偏起舞。它们手拉着手，犹如一个个仙女在空中自由自在地舞蹈；一棵棵柳树挺立在了湖边的草地上。风不断的吹来，柳树的"头发"也随风飘动。它们的影子倒映水中，从原出看，就好似一位姑娘在河边照镜子边梳头！

在我们的乡村里，水也是一道美丽的风景。

夜初，家长的水万籁俱寂，河面无风，如一面没打磨的迷蒙的铜镜。中午，烈日高照，大地依然如旧，河水中却金光闪闪，好像河底藏有金一样。

除了清澈见底的湖水，还有峰峦雄伟的石山。在我们的乡村里，山是一种随处可见的物体，它高大挺拔，像位士兵。石头上上到处是石头，有尖的，有圆的，有方的，有扁的，有平的。危峰兀立，怪石嶙峋：不愧是"石头是行"！半山腰住着几户人家，山底下则是一块块绿得像一块块无暇的翡翠的田野，山被云雾遮住的情景就犹如一位位仙人站在山顶上。

我们家乡有清澈见底的河水，有高耸入云的大山，有色彩明雨的花儿还有哪儿个地比得过这时的家乡呢？

景色四年级作文300字 篇3

我的家乡是焦作，这里的风景优美，有缝山公园、月季公园、人民公园、龙源湖公园……我要给大家介绍龙源湖公园。

一进公园大门，就能看到一个巨大的雕像“夸父追日”。雕像底下有一个又高又大的底座，底座上面的夸父把手伸向前方，一直向前奔跑的样子。

再往里走，就看到一个大大的湖。湖水很清，清得能看见湖底大大小小的石头和游来游去的小鱼。水是那样深，深得苇秆扎根在湖里都快被淹没了。微风吹过来，湖面荡起层层波纹，漂亮极了。湖边种着一圈碧绿的柳树，柳树的枝条垂到了水面上。微风吹来，柳条摇摇晃晃，就像荡秋千。

小路上长满了小草和野花。绿油油的小草里夹着一些蓝色的、紫罗兰色的、鹅黄色的、红色的小野花，看上去美丽极了。

湖中间还有一座小岛，小岛上有一座电视塔。电视塔的最上方有一个像针一样尖的东西，它的下面有一个大圆球。站在大圆球里可以欣赏焦作的美景呢。

龙源湖公园美丽吧？以后你也要来看看啊！

景色四年级作文300字 篇4

乡村的景色是一幅画卷；绿油油的稻田，远望犹如一片奔腾万里的大草原；河水如同一面的镜子，隐隐约约可以看见天空中的小鸟倒映在水中。小鸟有时尾尖沾了一下水面，就看到了波纹一圈一圈的荡漾开去。

乡村的夏日是迷人的；原来绿油油的水稻变成了黄灿灿的稻谷，如同一片海洋。望着一片美丽的稻田，就仿佛看到了一张油画布。夏日也是番茄丰收的'日子。来到番茄园，就看到了一个个如同小皮球似的番茄。青的红的番茄，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了！

乡村的落日也是别有动人的一番景象；黄昏照着湖面，湖面瞬间变得五光十色，独一无二。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是乡下人的好友。他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然，和谐的乡村风景图。

乡村的夜晚是寂静的；夜晚每一处星光，夜光，湖光以及路旁的光照都笼罩着夜色。一股清甜的气息，熏染到了鼻尖。夜色的边缘仿佛有淡淡的紫色，交织在乡村的夜晚。

乡村的景色使人流连忘返。我爱你，典雅别致的乡村！

景色四年级作文300字 篇5

有人喜欢充满花香的公园，有人喜欢绿树成荫的森林，有人喜欢充满粮食香气的田野，而我最喜欢的就是我们美丽的校园。

清晨来到校园，雾气朦胧，像是给校园蒙上一层白色且有点透明的布。各种花草上，全都占满了露珠，好像镶了晶莹剔透的钻石，美丽极了。这时，第一缕阳光倾泻，照得整个校园生机勃勃。同学们都来这里放松心情，有的踢足球，有的踢毽子，还有的跑步……为校园增添了许多活力。

下午，阳光透过教室的窗户，照在同学们的脸上，映衬着同学们甜美的笑容，构成了一道美丽的风景线。窗外花坛里红色、粉色、黄色、白色的花在黄昏阳光的照射下，显得格外唯美。偶尔有一丝在微风吹过，花儿跳着优美的舞蹈。校园四周的法国梧桐树，叶子虽然被吹动了，但树干又粗又壮，时刻保持着昂然挺立的姿态，巍然不动，像守护着花坛的士兵。

到了晚上，校园里空无一人，无比安静。花草们都数着星星进入了甜蜜的梦乡，只留下蟋蟀的叫声。

这就是我喜欢的校园，一个充满生机又美丽的校园！

景色四年级作文300字 篇6

你眼中的落日是什么样的?是“夕阳无限好，只是近黄昏。”还是“大漠孤烟直，长河落日圆。”?为什么古诗中的落日总是给人一种哀伤的美感?残缺只是夕阳美的一部分。夕阳比烈阳和煦，比初日温暖，比星光温存。

厦门的鼓浪屿是欣赏落日的浪漫之地。暮色暗淡，残阳如血，玫瑰金的落日，闪闪发光，周围镶嵌着一圈午后细碎的阳光。此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻。毫无瑕疵的云朵染上了朦胧的鹅黄色，像婴儿浅笑时的酒窝。一丝光芒射入碧蓝的海中，鱼儿在阳光中舞蹈。夕阳好不吝啬地将阳光洒在古韵古香的房屋上，恬静的厦门小岛变得富丽堂皇，仿佛是公主的城堡。落日的余晖仍旧散发着惊人的热力，那么温暖的一抹光晕，笼罩着鼓浪屿，用鼻子轻轻嗅着落日的味道，像妈妈手中刚剥开的蜜橘的清新的香气，轻轻的弥漫在这落日之时。夕阳的最后一抹光芒打在地上与暗淡黄的沙漠融为一体，金光璀璨。

夜悄悄降临，点点星光爬上琉璃色的夜空。那辉煌的落日之景永远印在我的心中。

景色四年级作文300字 篇7

星期六，我和陈铭、泮轩毅、黄炳笙，一起去乡村观察景色。

我们先走进乡村的农田，一棵棵的橘子树，正是芽苞初放的时候，一片片碧绿的叶子和一颗颗白色的小籽相结合，为农田增添了一道别有风趣的装饰，比高楼门前蹲着两个石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了，而这些橘子树是朴实中带着几分华丽。

接着，我们去山上逛一逛，我们可是"登山者"，在没有路的山上爬来爬去，在途中，我们看到了小麦儿，我有点奇怪，在这种恶劣的地方怎么会长出麦子来呢？而且这麦子居然快成熟了，绿中带了几分鹅黄，真是一个重要的发现。

还有几根小草引起了我的注意，他们是多么的顽强，在硬硬的石缝中间，探出头来，绿绿的，一看就让人感觉心旷神怡。仔细看，旁边还有些它的"宝宝"--小草苗，特别的不起眼，而它却有着顽强的生命力，真是"野火烧不尽，春风吹又生"啊！

这里的农村风光真是美不胜收，景色数也数不清。

景色四年级作文300字 篇8

秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，悄悄地摘了几片黄叶，将夏天的脚印儿轻轻涂掉了。

这么快，秋天就来了，多么美，秋天就近了。田野里，稻子熟了，高粱红了，就连淘气的玉米也穿上了绿袄，端坐在椅子上乐呢！果园里苹果嚷着冷了，脱下绿皮衣，换上大红袄，在树妈妈的怀抱里睡着了。葡萄娃娃几天不见苹果娃娃的影子，只好垂头丧气的回到了家里，换了一件紫色的新袄子，无聊的坐在椅子上看电视，渐渐地感到困了，就趴在桌子上睡着了。此时，他恐怕还不知道外面是多么美的金灿灿的景象吧？

假如你有兴趣，就出来吧！你瞧，农民伯伯正在果园里喜滋滋的摘果子，哇！都装满了车子，然后又到田野里收麦子，摘棉花，他们脸上挂着喜悦，高兴地说：“今年又是一个丰收年。”

秋天，是丰收的季节，是农民伯伯开心的季节，也是水果、农作物展示自己的季节。

I. 改变自己的文章

人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播，把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。前途是光明的，道路是曲折的，生活是自己的，成功是拼搏的。把握现在，畅享人生！我们不管做什么事情都要面对人生，逃避不一定躲的过，面对不一定最难受，孤单不一定不快乐，得到不一定会长久，失去不一定不再有，转身不一定最软弱，别急着说别无选择，别以为世界只有对与错，很多事情的答案都不止一个，所以我们有路可以走，你能找个理由难过，也可以找个理由快乐! 懂得放松的人找到轻松，懂得遗忘的人找到自由，懂得关怀的人找到朋友，天冷不是冷心寒才是寒，心中有爱才不会孤独!人生短暂，所有一切都是过眼烟云。生是一次偶然，死是一次必然！何苦为一些不必要的人、事、情、心苦苦追问？得到了如何？得不到又如何？活着的过程，这就是人生！不要求自己走出的每一步都是对的，只要求自己走出的每一步都是无悔的 人生足已！在活着的时候要找到自己存在的价值！让自己过的充实一点！.既然来到这个世界走一回，就好好的活上他一回！活着一定要属于自己的“目标”和“梦想”给自己的人生画上几道色彩！要是找不到自己存在的价值，就想想 自己如何给自己一个交代 给父母 朋友 心里最爱的那个他/她一个交代！然后在好好享受夕阳美，傻笑一下 给自己人生画上一个完美的句号！活着的意义就是为了寻找活着的意义:1)每个人都有自己活着的意义.人,要为自己而活.意义就是为自己的目标而努力.成功须付出汗水.成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受.反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,2)用心另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺利，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你道歉了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难受，还是想想那句“开心也是一天，不开心也是一天，何不如天天开心”。3)生容易，活容易，生活却不容易。别发愁，这个社会的和你差不多还很多，但是都快乐的生活着，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不管你的人生怎么样，我相信都是精彩的。一句话：人要活出精彩，加油!。

J. 景色四年级作文300字

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的景色四年级作文300字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

景色四年级作文300字 篇1

在我家附近，有一片田野。

春天，万物复苏之季。田野上，垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在风中摇摆。桃花、茉莉花、紫丁香竟香开放，有粉的、紫的、黄的、白的、…….五颜六色。那浓郁的花香令人陶醉。几只蝴蝶飞来它们美丽的翅膀在花丛中时隐时现。青青的小草也从泥土中探出头来，叶片上还有几颗露珠，迎着太阳闪闪发亮。

夏天，田野上草木繁茂，成群的花朵开满了整个田野，广阔的田野，成了绿色的海洋，花的世界。

秋天，田野里是金黄色的稻穗儿，颗粒饱满，沉甸甸的，把稻杆压弯了腰，直也直不起来。一阵风吹过，稻穗儿被风吹得左右摇摆，就像是金色的大海中的波浪。一浪推一浪，此起彼伏。辛勤的农民伯伯不辞辛劳地收割着金子般的稻穗儿，也为今年的好收成而满脸喜色。

冬天，田野上盖上了一层厚厚的大棉被，树枝上挂满了“雪球”和“银条”，远远望区，玉树琼枝，粉妆玉琢，充满了诗情画意。

啊，家乡的田野，你是我童年时的乐园，载着你乘上记忆的方舟。我永远也望不了你——家乡的田野。

景色四年级作文300字 篇2

我们的学校是一所美丽而整洁的校园。

走进校园，你会被这里迷人的景色所吸引。看，校门旁边漂亮的大花园，花园周围有几棵柳树，像威武的士兵在站岗放哨，日夜守卫着花园。园中绿油油的小草随风起舞，踩上去，就像踩在地毯上，舒服极了。各色各样的小花缀在小草上，更是瑰丽无比。瞧，那骄傲的牡丹花，火红的鸡冠花，还有艳丽的月季花……它们你不让我，我不让你，竞相开放，各显风姿。红的似火，粉的似霞，白的如雪。蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去、翩翩起舞，有时分辨不出哪是花，哪是蝴蝶，让你看得入迷，让你如痴如醉。

园中最引人注目的就是小池塘了，池中的金鱼自由自在，互相追逐，互相嬉戏。我在这生机勃勃的美景中不由陶醉，忽然想到：我们不正像小金鱼一样自由地生活在这美丽的乐园里吗？

走出花园，向北一望，一排排教学楼映入眼帘，我们每天在这宽敞明亮的教室里读书、习字，在知识的海洋里遨游。再过两年，我们会从这里毕业，走向更高一级的学校，这里会留下美好的回忆，记录下我们成长的足迹。

啊！校园，你是哺育我成长的乐园，我爱你，美丽的校园！

景色四年级作文300字 篇3

我的家乡在中沙村，那是一个美丽的地方！春天到了，柳树发芽了，那绿色的嫩叶，像给柳树穿上了绿外衣，使柳树变得更加美丽了。桃树也变得美丽了，在树上开满了一朵朵粉红色的花儿。小草从地下钻出来，给大地铺了绿地毯。夏天，树木长得很茂密，人们便可以去树底下乘凉。池中荷花开放了，有一次，我无意中听到了他们的讲话，有人赞叹道：“这荷花太美了！”秋天来了，大豆也许太兴奋了，有的竟笑破肚皮，稻子特别懂礼貌，弯着腰，向秋天的使者——秋姑娘点头致意，高粱向来怕生人，这不，见了秋姑娘还不好意思呢，脸涨得红红的，其实都是老朋友了，何必那样害羞呢！冬天，大雪纷纷，外面一片雪白，雪落在树上，给大树披了一件白衣服，过了一会儿，雪停了，我们都跑了出来，跟伙伴们一起打雪仗，堆雪人，玩得可高兴了。我爱我的家乡，更爱建家乡的人！

广西来宾忻城县大唐小学四年级:铱yi

景色四年级作文300字 篇4

我赞美我的家乡景色，因为在我眼里多美的家乡，一个亲切的词；家乡，一个温暖的家；家乡，一个优雅的地方。地方。也及不上家的温暖。

我的`家乡四面彬都就是绿油油的景田野，人们天天都忙得不可开交。田野里，一到春天，到处都就是高大的大棚铁架，像一座小部落；夏天，大棚的塑料一取，里面全就是绿油油的瓜枝和金灿灿的甜瓜；秋天，村子里飘着成熟地气息，眺望去田野一片金黄，村子人人都笑开了花；冬天，大雪纷飞，为村子穿上了一件雪白棉袄。田野，更就是一片美景，雪花落在景田野上，田野显得分外美丽辽阔。

我家乡拥有四季不同的美景，陶醉了我的心。让我沉浸在一年四季的优美景色之中。真就是“身在福中早知道”。

我爱我的家乡，因为它的美景陶醉了我，因为它生育了我。因为它教育了我。

爱家乡，它就是一片育人的沃土，又就是一片育人的净土；在我心里它有着许多名胜古迹所不及的独特之处。

景色四年级作文300字 篇5

在一次春天，我去了宁陵的梨花园。我发现这里有所不同。地上的垃圾，爬树人也逐渐没有了。此时的人们都在闻花儿的香，因为这里芳香四区，叫人留连往返。

我在丽花园的中央，仿佛来到了仙人修炼的地方，仿佛在花的世界游览，仿佛看到了天堂……

当我走到了一棵树旁，我看到了鸟儿正在筑巢，我抬头一望，我看到了一个个新生命重现光芒，清风正在舞蹈，叶杆正在碰撞，花儿正在歌唱，好像都在说：“春天来啦，春天来啦！”

啊，当我走出梨园的时候，我环视了四周，不舍得离开，不舍得离开那郁郁葱葱[注:形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。]的树，粉红色的花……我又一次仰目朝天，再一次看到新生命，再一次看到鸟儿筑巢，再一次……

啊，春天！你再一次让我看到绿色，你再一次让我看到新生命。

景色四年级作文300字 篇6

春天来了。

春天来了，春天的清晨，我走在上学的路上，忽然我看见河边的柳树发芽了，迎春花开出了一朵朵黄色的小花，草坪上的小草都露出了头，正在观望春天这美丽的景色呢！

春天有点暖暖的，走在路上的人们都脱去了厚厚的冬装，换上了亮丽的春装，显得那么轻捷惬意，听到了小河哗哗的流水声，河边有许多叔叔和老爷爷在钓鱼鱼被他们一条之后一条捕获着。河边的公园有许多人在放风筝，风筝的样貌五花八门，有蝴蝶型的、巨龙型的和蜻蜓型的还有燕子形的……风筝的颜色五颜六色，有红、黄、蓝、绿……色的。

春天的清晨还还有一股鲜花芬芳的香味，这种香味只有在春天才能感觉到。在路旁的房檐上的枯草都张出了嫩绿的叶子，好像要把自我的生命充分展现出来。

小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。

春天的景色太美丽了我十分的喜爱这美丽的春天！

景色四年级作文300字 篇7

秋仙子带着她的伙伴们来装点我们美丽的家园啦！

校园里，大树哥哥成了她们第一个装点得对象。她们给大树哥哥披上外套，当然，树叶妹妹也不例外。树叶妹妹的外套可是彩色的呢！红色、蓝色、红中透绿……可是，有些树叶妹妹待不住，就从它们的“家”蹦了下来。有些树叶妹妹真的是太可怜了，身上的衣裳已经破了好几个洞，惨不忍睹啊。草地上，小草姐姐也穿上了秋仙子给的彩色衣裳，可能是因为有些怕冷吧，有的已经钻进大地里“秋眠”了。

田野里，稻谷们早已披上金色外套，天天和秋仙子嬉戏。不过，农民伯伯们怎么可能放过它们，不久，它们就得回仓库“睡觉”了。

果园里，果子们都成熟了。苹果早已红透了脸；雪梨早已披上橙黄色外套……甘甜可口的水果让人尝了念念不忘啊！

感谢秋仙子和她的伙伴们，把我们的家园装点得五彩缤纷。谢谢你，那拥有着神奇魔法的秋仙子！

景色四年级作文300字 篇8

冬，悄然无声地来到人间，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下了起来，雪花漫天飞舞。没过多久，房顶上、树上、地上，都堆了一层厚厚的积雪，好一个银装素裹的世界，让人分不清哪是天，哪是地，天地之间白茫茫的一片。

这雪花晶莹、纯洁，美丽极了。我伸手想去抓住它，可它却淘气地融化掉了。望着漫天的大雪，我心旷神怡，真想吟诗一首，高歌一曲，抒发心中的激情，赞美这美丽的雪景。

雪停了，孩子们从四面八方跑来，开心地跳呀、叫呀，心里那股高兴劲真是没法形容。瞧，这边玩起了打雪仗，那边又玩起了堆雪人。快看，这个雪人好奇怪，头大，身子小，哈哈！这是本人的杰作……咦，那是什么花呀？迎寒怒放！哦，原来是“岁寒三友”中的梅花呀！梅花这种不畏严寒、坚韧不拔的精神，今天让我真正地领悟到了。

冬，虽然没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的累累硕果，但它能使人快乐，使人领悟到梅花“凌寒独自开”的精神。

冬，我喜欢你！

景色四年级作文300字 篇9

暮地，夏风吹过，我们知道，那火热的骄阳又要出来展示它的风采了。

又是这样的一个夏日，走在湖边的小路上，享受着迎面而来而又难得的风，清凉自然不用说，累了，坐在长椅上，看一眼避暑的蚂蚁，运送着挡扇子的叶。

猛然走来一对互相搀扶的老夫妻，他们穿的很朴素，满头大汗，可以感觉到他们之间互相搀扶时所产生的热量，但让人觉得最惬意的却是他们脸上的那淡淡微笑。他们看到了我所坐的长椅，旁边无人，他们也就坐了下来。

我不解他们为什么在如此热的温度下还可以互相搀扶而且可以忍受。

“奶奶，你们不热么？这么热的天还互相搀扶，他们依旧淡淡地微笑着，用这迷人的微笑回答了我，我们互相对视了大约五秒，我大概明白了让他们坚持下来的力量。

景色四年级作文300字 篇10

你眼中的落日是什么样的?是“夕阳无限好，只是近黄昏。”还是“大漠孤烟直，长河落日圆。”?为什么古诗中的落日总是给人一种哀伤的美感?残缺只是夕阳美的一部分。夕阳比烈阳和煦，比初日温暖，比星光温存。

厦门的鼓浪屿是欣赏落日的浪漫之地。暮色暗淡，残阳如血，玫瑰金的落日，闪闪发光，周围镶嵌着一圈午后细碎的阳光。此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻。毫无瑕疵的云朵染上了朦胧的鹅黄色，像婴儿浅笑时的酒窝。一丝光芒射入碧蓝的海中，鱼儿在阳光中舞蹈。夕阳好不吝啬地将阳光洒在古韵古香的房屋上，恬静的厦门小岛变得富丽堂皇，仿佛是公主的城堡。落日的余晖仍旧散发着惊人的热力，那么温暖的一抹光晕，笼罩着鼓浪屿，用鼻子轻轻嗅着落日的味道，像妈妈手中刚剥开的蜜橘的清新的香气，轻轻的弥漫在这落日之时。夕阳的最后一抹光芒打在地上与暗淡黄的沙漠融为一体，金光璀璨。

夜悄悄降临，点点星光爬上琉璃色的夜空。那辉煌的落日之景永远印在我的心中。