简单的幼儿水墨画图片

❶ 童年的水墨画中表现儿童什么

童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。表现了孩子们童年生活的快乐： 《童年的水墨画》课文
《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。
《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。

❷ 孩子多大适合学习画水墨画

水墨画对于大家并不陌生，用墨水来把一个立体的事物描绘在宣纸上，是比较难的。而水墨画由于色彩单调，就更强调它的用笔和利用纸的上下、左右不同位置，来显示远近关系的空间效果。这对于年龄太小的孩子并不适合画，小孩子生理与心理发展水平不高，不适合画水墨画。
当孩子在4、5岁时，他的脑系统发育的比较完善了，左右两半球能协同活动，形象思维开始向象逻辑思维的方向发展，语言的表达能力和理解能力也提高的很快。视觉系统、空间感知能力、动作协调能力也得到了高速的发展，这就为孩子开始学水墨画提供了条件。因此，可以说4、5岁孩子学习水墨画是可以的，这时候也是比较适宜的。
有关的专家介绍说，让孩子学画画，应该先从学水彩画开始，然后再逐步过渡到画水墨画，这样产生的效果会更好。因为幼儿时期喜欢鲜艳的颜色，于是绘画的时候也会经常使用自己喜欢的颜色，而忽略了物体本来的颜色。怎么看来，孩子先学水彩画比较合适。而现在许多幼儿园内都会开设一些画画的课程，也是为了配合孩子此时受爱涂爱画的天性，对孩子是很有利的。
当然，让孩子学习水墨画和学习水彩画的目的是一致的，它们的画法也类似，都可以通过孩子的动脑动手来开发智力，让孩子变得更加的聪明。而实践也证明，开发孩子的智力要开发他的左右大脑，而不是一侧。
有关研究还发现，孩子学习绘画能够调节左右大脑的活动，能够避免只发展了左半边大脑，忽略了右脑的开发，以致影响整个大脑的正常发育。绘画对促进视觉、空间能力的发展也有效果，还提高了孩子的观察力想象力。还可以锻炼孩子的手部的灵活性与协调性。因此，既使不学习水墨画，也可以让孩子画一些简单的水彩画，并不抑制孩子的想象力，让孩子自由自在的画自己想画的东西。
悦宝园提醒您：以上不仅介绍了多大的孩子可以学习画水墨画，而且还让我们了解了画水墨画对孩子的各种好处，所以让孩子学习水墨画不仅能健康地成长、丰富精神世界，还可以得到各方面的锻炼。

❸ 4-6岁的幼儿 是学水墨画、国画 还是水粉画、水彩画好呢

学国画的最佳年龄女孩一般在7，8岁左右，男孩最好要再晚一两年，因为小孩画画写字都很僵硬，毛笔太软，不好控制，小孩领悟能力又有限，国画写意类小孩太小理解不了；工笔类太麻烦，小孩又不容易坐得住，耐性也不是很好。水粉画容易到处弄起都是，小孩手又不稳，容易闯祸。所以我认为学水彩画要适合这年龄段的小孩，水彩笔好控制，又好教，又简单，又好保存，更容易提起他们对画画的兴趣和对颜色的认识，又可以让他们随心所欲的发挥想象

❹ 幼儿,学习水墨画的意义

感受美的能力是帮助幼儿获得精神满足的重要渠道，有利于引导幼儿向正确的艺术审美方向发展。水墨画能够在气韵生动的抽象艺术过程中培养幼儿的审美情趣，促进幼儿吸收中华优秀传统文化，帮助幼儿深刻地理解水墨画在艺术领域的重要地位与核心价值，从而使幼儿能够感受美与欣赏美。

❺ 简单的国画 适合幼儿的有哪些

幼儿学国画适合状态： 一、笔墨情趣感觉， 二、线的运动与表情、三，感性部分很重要、应注重保护童趣的绘画自然表达，且不可强行于成人绘画的所谓成熟。并以表扬、鼓励、启发教育为首要。着名画家孙光先生曾主讲西安电视台幼儿学国画35集（网上有）教学经验丰富，网上也是画家孙光老师博客，可以多去请教。

❻ 儿童水墨画入门的内容简介

《儿童水墨画入门》根据儿童的特点，通俗形象地介绍了画水墨画的基本工具以及传统的用笔用墨技巧。重点突出，层次分明，既可作儿童自学的范本，又可作小学低年级教材。

❼ 国画怎么画儿童怎么画

怎么教儿童画国画步骤：

中国画是中华民族的传统绘画，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。儿童是祖国的未来，民族的希望。从娃娃时期学习国画，能够有效提高孩子对于国画的认知和理解水平，了解并掌握一定的笔墨技巧，提高艺术欣赏能力，丰富想象力与创造力，并在一定程度上运用笔墨语言传情达意，为日后进一步的学习打下坚实的基础。不论日后是否从事与之相关的行业，孩子每多一项兴趣爱好，也就多了日后抗风挡雨的一些力量。那么怎么教儿童画国画？

❽ 幼儿水墨画可以采用涂鸦方式吗

幼儿水墨画可以采用涂鸦方式吗
中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族艺术,在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆

❾ 请问儿童创意水墨画是什么，是不是就是国画应该怎么画，用什么 工具啊

水墨画——是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。所以水墨画也可称为国画。
创意——简单说就是具有新颖性和创造性的想法（当然创意是因人而异的，是能动的表现，只要不是抄袭及墨守陈规就算创意的表达）
工具——主要材料及工具是宣纸、毛笔、墨汁、水，辅助工具为笔洗、毡垫、国画颜料（不用或少许）、笔帘等等
其中纸张最好选用熟宣纸，有较强的渗透性，表现水墨的效果好。笔的种类繁多在这里不一一介绍了，墨汁我自己常用为“一德阁”的墨汁，当然你也可以选用砚台来自己研磨墨。
怎么画——这个就不好说了，国画形式很多，画风也不仅一样，你可从简单的国画入门开始，选购一些入门书籍临摹一下。
就这么多吧，希望能帮到你！

❿ 简述儿童水墨画的特点

一、题材宽泛。儿童水墨画多以表现儿童身边的事物为主。绘画是儿童认识世界、表达对世界的感受的一种方式。因此人物、植物、动物，天上、地上、水里甚至宇宙，都在儿童的视线范围内，几乎无所不画，涉及他们生活的方方面面。显然，传统国画题材远远难以满足儿童的表现欲望。单调地用传统国画的梅兰竹菊等题材，压抑了儿童的表现欲，而且高度自觉的造型及配套笔墨程式让学生的创造力得不到发挥。于是孩子的学习兴趣在单调的题材训练中逐渐衰退，最后我们痛心地看到孩子慢慢地疏远了我们的国画艺术。
二、造型夸张，没有固定的规范。与传统国画造型的高度自觉、程式化相比，儿童水墨画造型稚拙，充满着童趣，甚至有时是那么的不合常理。如果用名家现成的、成熟的传统国画造型代替儿童偶然的、稚拙的造型，让学生亦步亦趋，只会扼杀儿童的创造力。尽管孩子的造型是那么不完美和稚嫩，但我们还是不愿意看到画面上和学生年龄不相符的“早熟”。
三、笔墨有很大的偶然性，充满了意外之趣。儿童对浓淡干湿的笔墨造型技巧不是太强，墨的层次分不清关系，水的运用也掌控不好，每一笔都是未知，每一笔都在探索，最终呈现的虚幻混沌的效果，可以说是真正彻底的“写意”。三笔一竹叶，四笔一燕子，让学生画“字儿画”，无疑是让学生少了自主探索的乐趣，画面也失去了儿童画应有的意外之趣。
四、想象奇特，往往有奇幻有趣的画面情节。很多孩子喜欢把身边发生的事用画笔表现出来，一边画一边自言自语。在他们眼里，一切都是有生命的，不仅人物，就是植物也有男女老少之分，也会唱歌跳舞，也有喜怒哀乐。比起传统国画写的“意”，儿童画的“意”显得更加具有奇特性，古人的“雅、逸、荒、寒”等“意”，显然不足以表现出儿童的思维特点的。