‘壹’ 儿童欺凌插画-用漫画怎么画防校园欺凌手抄报怎么画手抄报
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校园,是培养人的地方,是文明的殿堂;校园,本该是一方净土!然而近来,却常常看到欺凌事件的发生。以下是校园欺凌手抄报可以添加的内容和插画的样式。
一、什么是校园欺凌?
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学。比如:对受害者的直接攻击,包括拳打脚踢、掌掴拍打,敲诈、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
校园欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨,还包括了区别对待的软暴力。比如:给同学取侮辱性外号与喝骂,传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前者,软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大。
二、校园欺凌会给孩子带来什么危害?
对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师的严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的.学生,很多最终都走上了犯罪道路。
对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
三、面对校园欺凌,学生该怎么做?
1、独自面对时一个人遇到突发霸凌状况,要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快,如果你没有反应,对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐,立刻向最近的人群奔去。如果实在不能避开,气势上不能软弱,施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手。
2、大声说出来如果已经遇到校园霸凌,要勇敢地向老师、家长、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全,必须说出来!
3、打理好自己的情绪遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情,所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。尽量尝试着表现的和平常一样,自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪,或者跟自己信任的人积极交流。
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防校园欺凌手抄报内容怎么画1、右边画出作业纸、书本和铅笔。2、左边画上学校，上面画一个拳头，下面写上【防校园欺凌】。3、最后写上内容，涂上颜色就可以了。校园欺凌手抄报简笔画校园欺凌不仅伤害学生的身心发展，影响学业，还会造成不良的社会风气。校园欺凌的事件时有发生，当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国政府和各国际组织也出台了相关法律法规、政策及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容。可见，预防和干预校园欺凌已经是刻不容缓。
一、校园欺凌的含义。
什么是校园欺凌？我理解是发生在校园或者是校园周边的，主要是学生为参与主体的，直接或间接带有攻击性和侮辱性的行为都可以称为是校园欺凌。校园欺凌是最常见的一种校园暴力，学校、家庭、社会都要引起重视。
二、校园欺凌的主要表现。
1、打架、斗殴、服等行为；
2、辱骂、讥讽、嘲笑、拍照等行为；
3、威胁、恐吓、逼迫受害者做违背自己意志的事情等行为；
4、毁坏偷拿日常生活用品、衣物、书本等行为；
5、通过社交软件发信息、转发、网络发帖的手段传谣、中伤等行为。
三、预防校园欺凌的一些方法。
我认为一切的问题都应该是预防为主。预防，就应该从根源上着手，也就是从思想上教育好孩子不能够实施校园欺凌，远离校园欺凌。
1、父母作为孩子的第一任老师要教会孩子做人要善良低调，不攀比；接物待人要有礼貌，学会尊重他人、不以暴制暴。当然还要教会孩子自我保护的方法，远离打架斗殴，给予孩子更多家庭关爱，注重和孩子的沟通与交流，平时教育孩子不要采用打骂等极端行为。
2、学校要渗透预防校园欺凌教育。可以利用班会课、晨会讲话、黑板报、宣传栏、思政课等进行校园欺凌渗透教育。教育学生学会相互帮助、相互理解、文明礼貌，有问题找老师解决，不与同学发生冲突；时刻关注学生的思想健康，思想动向；教育学生放学不要贪玩，按时回家，远离暴力游戏、动画片及电视剧；教育学生不要沉迷于网络，要慎重择友，多交益友，不交损友。
3、社会也要负起责任，比如营业性的游戏厅、歌舞厅、网吧等不向未成年人开放，营造良好干净的社会环境。政府或相关职能部门要大力宣传预防校园欺凌和反暴力教育。
校园欺凌手抄报怎么画工具／原料：
卡纸，彩铅，铅笔，水性笔。
1、先在上方画上报头文字，加上长方形报头边框，再画出背景边框。
2、里面画一个小男孩正在拉扯小女孩的辫子，小女孩正疼的直掉眼泪，再画出底部的草丛和上方的植物装饰。
3、左右各画一个表示禁止的标志，接下来先给报头涂上红色，再给边框涂成粉白相间的颜色，背景涂上。
4、继续给草丛涂上绿色，再给人物上色。
55、最后在空白处画上整齐的文字栏，背景中加上橙色圆圈点缀，简单的手抄报就画好啦。
‘肆’ 什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害的事件。这种行为多发生在高中、中学和小学，近年来随着网络和媒体的发展，欺凌事件被更多人发现。
校园欺凌主要分为单人实施的暴力、少数人数暴力和多人实施暴力。这些暴力行为多发生在校园外的僻静处。媒体不发达时，校园欺凌事件也频繁发生。
校园欺凌的主要表现包括：身体强壮的学生欺负弱小的学生，造成其心灵及肉体上的痛苦；欺凌行为通常重复发生，而非偶发事件；有时一人欺负一人，有时集体欺负一人；欺凌者往往不觉得自己做错，而受害者则因害怕而默默承受。
学校在防范校园欺凌方面需要做以下几点：将学生放在教育的中心环节，关注每个孩子的心理健康与品格养成；建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制；纠正部分孩子“欺凌行为是可以容忍的”“未成年人不需要担责”等错误认知；在事中及时处理欺凌和暴力现象；事后对施暴者进行干预、惩戒和教育，促使其行为转化。
教育主体需要从根本上认识到欺凌事件的深层次危害，及时干预任何欺凌和暴力行为，尤其不能纵容甚至包庇。同时，学校应该以让每一个孩子都成为更好的人为出发点，坚持宽容而不纵容的教育方向，给施暴者改正的机会。
教育过程中，还需要注意当事方的反应和媒体的事后报道，避免校园暴力扩散成网络欺凌，给受害者带来二次伤害。
总的来说，校园欺凌不仅仅是简单的打闹，它已经严重伤害了许多受害者的身心健康。预防校园欺凌需要教育主体尤其是学校承担起责任，建立完善的预防和干预机制，从根本上制止校园暴力的发生。