小猪花衣服图片

㈠ 婴儿的衣服品牌哪些比较好

为大家推荐几款。

品牌：gap、zara、H&M、next、mothercare、全棉时代、uniqlo。

常买的牌子差不多就上面这些，Moo妈喜欢市面上有专柜的，所以很少去买tb里私人店铺的衣服，等Moo妞大一点只图样子的时候我再开一篇～以上的先一个品牌一个品牌的讲一下吧。

推荐单品：浴巾，包被。

uniqlo：Moo妈之前自己经常在优衣库买基础类T恤，有次无意看到baby的睡衣就买了一套，回家后发现日本的设计真的人性化！睡衣和睡裤之间会有扣子固定，这样宝宝活泼好动衣服也不会跑偏着凉，从此对优衣库童装好感倍增，然后又买了长裤！

相比gap的长裤优衣库的会偏厚一些，这样春秋两季气温不高的时候穿起来正好，冬天的时候里面穿gap的薄长裤，外面套uniqlo的螺纹长裤就正好不冷！而且裤子会有很多印染风格，牛仔系列，格纹系列也特别好搭配！价格也很稳定，什么时候买都不会觉得吃亏！缺点就是可选择的衣服种类太少！但有几款优秀的就很不错啦！

推荐单品：分体睡衣、长裤。

最后再讲一个最重要的各家尺码问题！

gap：偏小一到两码，最少选大一码！

zara：正常码。

H&M：正常码偏大一点。

next：偏小一码。

mothercare：偏小一码。

全棉时代：正常码。

uniqlo：正常偏大一点。

㈡ 服装搭配技巧图片

服装搭配技巧图片

服装搭配技巧图片，我们可以通过搭配来拉长我们的身材，无论是裙子与裤子搭配起来都是十分好看，搭配的时候我们不能只看到衣服的颜色，经典的配色是搭配小白的风向标，以下分享服装搭配技巧图片。

服装搭配技巧图片1

搭配技巧一：掌握主色、辅助色、点缀色的用法

主色就是占据全身色彩面积最大的颜色，占全身面积的百分之六十以上就算是主色了。通常这样的主色单品都是套装、风衣、大衣、裤子或者裙子等外套类型的服饰。

点缀色一般只占到全身面积的百分之五到十五之间。这些通常是以饰品的形式存在，可以起到画龙点睛的作用。点缀色的运用是日本、韩国、法国女人最擅长的展现自己的技巧。比如我们爱看的韩剧，女生们都是化着精致的妆容，服装搭配得很合身很好看，还有不能让人忽视的就是她们身上的各种小饰品，比如说包包、头饰、鞋子等。事实上，她们的衣服也并不一定要很多，也不用多么花哨，有些都是很简洁大方的款式，但是她们的配饰却很到位，这样就充分体现了着装者的搭配技巧和品位爱好。

搭配技巧二：自然色系的搭配法

暖色系的颜色除了黄色、橙色、橘红色这些之外，所有以黄色为底色的颜色都是暖色系的。暖色系一般会给人华丽、成熟和朝气蓬勃的印象，而适合与这些暖色系基调的有彩色相搭配的无彩色系，除了黑白这两个经典色，还可以使用驼色、棕色、咖啡色。

冷色系的颜色主要以蓝色为底的七彩色都是冷色。而与冷色基调搭配和谐的无彩色，最好是能选用黑、灰、彩色，避免与驼色、咖啡色相搭配。

搭配技巧三：有层次地运用色彩的渐变搭配

方法1、只选用一种颜色，利用不同的明暗搭配，给人和谐并有层次的韵律感。

方法2、不同颜色，相同色调的搭配，同样也能给人和谐的美感。

搭配技巧四：主要色配色，轻松化解搭配的困扰

单色的服装搭配起来并不很难，只要找到能与之搭配的和谐色彩就可以了。但有图案有花样的衣服，往往就是着装搭配的难点了。不过也是有方法可遵循的。

方法1、无彩色，黑、白、灰这是永恒的经典搭配色，无论多复杂的色彩组合，它们都能融入其中。

方法2、选择搭配的单品时，在已有的色彩组合中，选择其中任一颜色作为与之相搭配的服装色，都可以给人整体、和谐的印象。

方法3、同样一件花色单品，与其搭配的单品选择花色单品中不同的色彩组合搭配，不但协调好看，还能变化心情哦。

搭配技巧五：运用小件饰品装点

如果你的衣柜里的衣服色彩并不是很丰富，那么你可以多投资一些饰品，稍加点缀，就可以让这些颜色并不丰富的服装能够每日推陈出新。

搭配技巧六：上呼下应的色彩搭配

当你不知道该如何搭配的时候，可以看看下面这两个规则。

1、全身色彩以三种颜色为宜。当你并不十分了解自己的穿衣风格的时候，身上的穿着就不要超过三种颜色，这样就不会让你出错。一般整体颜色越少，就越能体现优雅的气质，并且还会给人利落和清晰的印象。

2、全身服饰色彩的搭配注意避免一比一，尤其是穿着的对比色，一般是以三比二或者五比三为宜。

服装搭配技巧图片2

一、个头不够，腰线来凑

大家都知道，一般衣服只有高挑的人穿才更好看，（不然模特都那么高）可是现实是，大部分女生都没有一米七几的个头，或者有，但比例不好，也是不行！此时提高腰线就尤为重要！

贴身的高腰长裙，性感妩媚，搭配简单的白衬衫又清新自然，找好腰线，让自己看起来两米八！

二、不会混搭，简单就好！

在网上看到各路穿搭博主一手混搭风玩的飞起，各种衣服的叠穿也是信手拈来，是不是感觉心痒痒啊。但是！小仙女们请注意，你可能对色彩的搭配本身就不敏感，那就不要轻易尝试混搭风！夏季简简单单的搭配才更好！

简简单单的 一件纯色裙子或者T恤+裤子就是好看，颜色不要太挑。

三、穿最百搭的单品，把出错的概率变成零

都说时尚就是轮回，的确我们现在流行的很多单品，很久以前就在流行了！比如，1.永远的白T恤，白衬衫。2.长腿利器阔腿裤。3.浅浅的蓝色牛仔裤。4.回到十八岁的背带裤……

巩俐的白衬衫，时尚永远在轮回，但是经典就是经典，黑白的配色也是时尚中永远不落伍的配色。

衬衫与阔腿裤的.完美结合，这套搭配可以说是上班族的绝佳参考了。

哪个女孩的衣柜里没有一条蓝色牛仔裤？连我也有4,5条了！因为夏季穿这种浅色系的不要太好看。而且搭配各种衣服几乎都很配。

我们的少女背带裤，减龄指数已经爆表了！而且也很好搭配，上身可搭配T恤，衬衫，吊带，一字领，反正谁穿谁少女！鞋子既可以穿小皮鞋走走英伦范，也可以穿穿高跟鞋。

四、上松下紧，上紧下松，露出最瘦的地方

这也是一个显瘦的技巧。就像是扬长避短一样。你上身比较胖，那就不要穿太紧身的服装，相反，你的下身比较胖，你就不要穿那种把肉勒出来的紧身裤。找到自己最瘦的地方。把最瘦的地方表现出来。

像上图这种，腰与其他地方比起来，最细，那就系个腰带，把腰线露出来。穿细条纹也是为了把自己粗粗的胳膊给变细。所以大家要多尝试！

同样，把相对来说，瘦瘦的肩膀露出来。其实穿衣搭配很简单，大家要用心学，多尝试就好！

五、小配饰来吸睛

如果感觉自己穿的实在是太素了，那不妨就加点料进去，让一身的搭配亮起来。反正要做马路上最亮的一颗仙女星！

白色的连衣裙搭配醒目的红色小猪包包，在数不清的夏季白色里第一眼就看见你，心机满满。

哪怕没有亮色的包包，来个亮色的丝巾也是可以的，这样系在包柄上，不仅醒目还很时髦。

简简单单的一套搭配里，戴个墨镜，立马气场爆棚，想要营造出一种生人勿近的感觉，墨镜这个好朋友你绝对少不了！

一点点金饰也是很有心的搭配了，谁说金饰看起来很土豪的感觉来着？其实不然，只要你不要佩戴的过多，设计感强一点的金饰也是很美的搭配。

㈢ 幼儿园教案：花裙子

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园教案：花裙子，欢迎大家分享。

幼儿园教案：花裙子1

［设计思想］

夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。

［活动目标］

1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

［活动准备］

1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5、节奏明快的音乐磁带。

［活动过程］

一、引起兴趣，导入课题。

教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们好去参加动物狂欢节，好吗？”（好）

二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

1.欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

2.教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3.观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

1.教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

2.请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙。

四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

1.幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2.分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

［活动延伸］

1.在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

2.组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

幼儿园教案：花裙子2

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》 marrina 编辑

幼儿园教案：花裙子3

【活动目标】

1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。

2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手为妈妈装饰裙子的快乐。

【活动准备】

1、课件：花色与纸团印花相似的妈妈裙子

2、各色颜料、纸团若干擦手巾 抹布

【活动建议】

一、参观“裙子展览会”，激发幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友，你喜欢哪一条裙子？看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的？

二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。

1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境，激发幼儿的制作兴趣。

教师：妈妈要去参加一个重要的舞会，请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧！

2、教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下， 重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。

3、幼儿尝试练习纸团印画。

教师请幼儿练习用纸团印画，感受纸团印花的乐趣和技巧。

4、幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤纷。

（1）教师播放优美舒缓的背景音乐，幼儿自由作画.

（2）巡回指导，帮助能力弱的幼儿.

（3）提醒幼儿注意画面的干净整洁，注意画面颜色的布局.

三、作品展示：

将幼儿作品张贴在展板上，幼儿欣赏并交流教师：你喜欢哪一件裙子？为什么？

你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么？

活动延伸：

教师将美术作品材料填充到班级活动区内，供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。

幼儿园教案：花裙子4

【活动目标】

1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。

2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。

3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。

经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。

【活动过程】

一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。

师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。

二、师幼交流讨论，为妈妈制作花裙子的方法。

1、师：那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们还有没有别的办法？

2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。

师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。

3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。

师：今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以怎样来画？幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。”

教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。

三、幼儿进行印画活动，教师从旁做个别指导。

鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小朋友注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。

四、幼儿互评同伴的作品，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。

师：小朋友都用纸团印出漂亮的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧！幼儿相互欣赏作品，自由说说哪个裙子最漂亮。

五、延伸活动：

如果还想用别的方法帮妈妈印出漂亮的裙子，就请大家在区域活动时做吧。

活动反思：

当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的经验和能力。让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。细节部分要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，观察等。评价部分还要更详细一点。并让幼儿自我评价，充分体现幼儿在活动中的自主地位和作用。总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对大班幼儿的美术课堂教学我会把握的更好。

幼儿园教案：花裙子5

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

幼儿园中班美术教案：美丽的幼儿园

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的.能力。

活动准备：

事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

幼儿园教案：花裙子6

【活动目标】

1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

3、步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、培养幼儿初步的创造能力。

【活动准备】

1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5、节奏明快的音乐磁带。

【活动过程】

一、引起兴趣，导入课题。

教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

活动延伸：

1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈

幼儿园教案：花裙子7

【活动目标】

1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。

2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

3、能大胆装饰，学会使用彩笔。

【活动准备】

没有图案的裙子纸张，幻灯片。

【活动过程】

一、谈话导入，引发兴趣。

教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？

出示花裙子图片。

教师提问：你见过什么样的裙子？

请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。

二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。

教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？

2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

四、自主装饰裙子，表现裙子的美。

1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。

五、作品展示。

1、幼儿相互欣赏。

2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

幼儿园教案：花裙子8

活动目标：

1．巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。

2．能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1．创意绘本、油画棒人手一份。

2．绘画范例一张。

3．彩带或长条状的皱纹纸若干。

活动过程：

1．教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

挥舞起来的时候，像什么？

2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。

3．翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

4．教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。

5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。

6．展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。

7．在欢快的音乐中，师生一起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。

幼儿园教案：花裙子9

一、 活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、 重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、 活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

活动目标

1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动准备

1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

2．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，教师指导

1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

4．尽量多点，颜色要均匀

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

幼儿园教案：花裙子10

活动目标

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备

1、涂色—裙子

2、动画片—这条短裙多少钱

教学过程

一、导入

1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。

2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

（引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）

二、展开

1、出示涂色—裙子

这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

（让我们用彩笔来帮忙吧！）

2、讨论：给白裙子上画什么呢？

（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 ）

3、教师示范

（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

看！变成漂亮的花裙子了。

小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。

4、幼儿作画，教师巡回辅导

鼓励幼儿大胆设计。

三、结束

作品展示，对优秀的作品进行评析。

鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。

㈣ 怎么给荷兰猪做衣服

荷兰猪是豚鼠吧。其实宠物不一定要穿衣服，你硬给它穿，它觉得不舒服反而会咬烂这件衣服。不建议给宠物穿衣服的！哺乳动物有体毛加上衣服会很热的如果在中国南方夏天没给它降温怕中暑呢，会长痱子的所以穿衣前记得剃毛！
制造宠物衣服的方法: 1.一只新的干净的有可爱图案的女生的薄一点的长筒袜就可以给它做衣服！袜子开口处做为衣领！2.量度一下你的荷兰猪的前肢位置并用笔在袜子准备剪开袖子的地方画好预测线！反复检查无误即可剪袜开两个袖子！切口处用针线处理一下切口防止从切口烂开，提高耐用度。 3.把袜头剪开宠物衣服大致完成！可以是套头服，也可以搞拉链的或纽扣的，但拉链衣怕宠物不舒服，纽扣衣怕耐用度低。（拉链开膛衣和纽扣开膛衣造工复杂）4.如果嫌不够可爱，且自己针线活够精细的，可以试试亲手在上面绣图案！切记穿上后要一天换一次！要洗干净！！防止滋生细菌感染荷兰猪的皮肤！

㈤ 为什么这么多姑娘都要做“精致的猪猪女孩

女孩Stella热爱美甲，曾经在大学期间经营过一间美甲铺子。这间铺子借着宿舍的地盘开张，做得也都是同学的生意，所以定价很低。在接待了一系列让她头疼的顾客之后，她深感价格影响客群的真理，“好像大家觉得做个美甲，自己就可以和精致挂上钩了。”

令她印象最深刻的一个姑娘是从她这里第一次接触美甲，“她之前是一个连剪指甲都会剪秃的那种女孩。”Stella觉得这姑娘可能是决心想打扮一下自己，便打算从做指甲开始。然而女孩的审美水平却跌破了Stella的想象，“我按照她的外形打扮给她推荐了几款最百搭的纯色，但是她执意要做镶满水钻的那个，说真的，做出来之后的效果我都不敢看，但你却根本想象不到做成后她自己有多开心。”

“现在回想起当时来我这里做美甲的顾客，可能都是‘精致的猪猪女孩’吧。”Stella说道。

谁是精致的猪猪女孩

在以瘦为美的当下，微博、知乎等社交媒体上正有越来越多的女生开始争先恐后地给自己冠上“猪”的名号，“精致的XX后”这个名头的出场频率也颇高。按照通行的说法，“猪猪女孩”可能不具备高水准审美、外形条件也并不突出，但在打扮自己方面下的功夫却丝毫不比各位博主少，有时哪怕只是下楼去倒个垃圾，她们也会花上两个小时化妆。

“猪猪女孩”据说最早产生于一位微博用户@休闲璐发布的内容，她指出猫猫狗狗已经过气，猪将是下一个人们追捧的动物，并且给出了猪猪女孩的定义，指那些又笨又傻，笑点很低，神经比较大条但对朋友十分仗义的姑娘，但并不带有明确的贬义。后来，社交媒体上的用户又为猪猪女孩加上了“精致的”定语，比如她们热爱自拍，不是妆容精致就是面膜加持，通常是生活在都市的白领女生或者在大学中享受校园生活的学生族，口中嚷着“今天也是精致的猪猪女孩”或“即使生活艰难险阻，也要坚持做精致的猪猪女孩”，但其所谓的“艰难生活”顶多也只是加班出差、赶ddl、或是一些“先天不足”的烦恼。

随着流行语一起盛行起来的是配套的表情包，英国学前教育电视动画片《小猪佩奇》中主人公小猪佩奇的形象被网友拿来当成了“猪猪女孩”的教科书范本，由于小猪佩奇动画风格极简，表情主题一目了然，再加上文案引导，用成年人娱乐八卦中的流行用语和动画本身低龄化的内容形成反差，则成了网友斗图的海量表情包库。除了佩奇以外，一个带有婴儿肥的女孩照片也被拿来贴上了精致猪猪女孩的标签。

乐观和上进是猪猪女孩生活态度里的关键词。有网友发现，美剧《了不起的麦瑟尔女士》高度符合这类型女孩的定义，在豆瓣上的评分高达9.3分，剧中女主角几乎每十分钟就要换一套服装，其中一段经典片段更是在网络上广为流传：视频中，麦瑟尔在和老公互道晚安关灯睡觉后，偷偷趁老公睡着起身去洗手间卸妆、卷头发，又赶在老公醒来之前去洗手间化好裸妆、弄好发型，再回到床上假装睡着。不幸的是，没多久麦瑟尔就经历婚变，但丝毫没有影响她保持独立而精致的生活状态，让一众“猪猪女孩”瞠目结舌，视她为榜样。

《了不起的麦瑟尔女士》片段

“浅薄”的精致

“精致的猪猪女孩”渐渐在口口相传的过程中演化成了一种人设标签。这种现象级语汇依赖于病毒式的传播，提醒着每个人在网络热点上都不能掉队。语言学中有“模因”一说，即信息在广义上的模仿过程而被复制，是大多数网络流行语背后的传播动因，用户在模仿的过程并不自知，但却不知不觉中复制了信息源，每一个网民个体都构成了模因的一部分。

标签背后代表的是一种人生态度和生活方式，也是一种站队。类似标签的应用近年已经从蛇精发展到了猪精，又有了最近的佛系和中年少女，也许每个人都能在时兴的流行语后对号入座。

图片来源：界面数据组

某种意义上，“猪猪女孩”代表着平凡无奇的普通人，在此基础上加上了定语“精致的”，可以看出在当下物质消费水准被推上新高度的环境下，大众对生活标准有了新的要求。这个过程也伴随着商业的发展，如各类型品牌都在利用新的消费需求进行营销，试图创造出一个消费不断在追求升级的氛围和文化。

是微博上的美妆大V们最早打出了“精致的猪猪女孩最爱的韩妆限量”等名号，博主和KOL的博文也把“精致的猪猪女孩”作为宣传角色给消费者安利口红眼影等产品，不然就是从护手到护发等局部护理产品的推荐，家居日用品等快消品牌也在教导消费者注意细节，称这样做才是“真正的精致”，而餐饮美食的网红店更是抓住机会吸引本就爱吃爱拍照的猪猪女孩。

不过，这些所谓的“精致”更多浮于表面，是外显式的精致、让别人看得到的精致――即使穷到回家啃馒头也要买下博主推荐的眼影盘，每个也许过得不怎么好的猪猪女孩，也都要让自己“看起来过得很好”。这是一种表演，是不带没任何情感倾向的最普遍的日常生活。

只是在这个互联网时代，表演在虚拟化空间里拥有了更为独立的舞台。如今，网络和媒体拥有了明显的工具化特征，暗藏套路和技巧，相比于网络还没有普及的年代，现在的人们省去了面对面的尴尬和隔阂，缩短了从相识到相知的时限，大多数情况下，通过屏幕上的文字和图片就可以树立对别人的印象，这使自我展示的过程更加容易且快捷，也变得更加容易被操作。

事实上，对于“精致的猪猪女孩”来说，是“精致”在定性该词的价值取向，它体现出了女孩们对生活有所控制的愿望。“猪猪”不过是以退为进，它的存在只是为了让社交网络上的自夸显得更为含蓄。毕竟，姑娘们都是从好几百张自拍中挑上一张再P上俩小时才发到网上，又有谁真的觉得自己是“猪猪”呢？

现代女性承担了越来越多的社会压力，她们需要通过一些力所能及的小事情增加对生活的掌握，在加班工作和养育子女之间忙得蓬头垢面时，可能敷个面膜或者涂个口红都可以让自己从其中跳脱出来，这在社会心理学中被称为对生活的“可控性”，生活可控性的提高和生活满意度成正比，也是最基本的生活需求。相较于更早流行的带有贬义的“猪精女孩”，“猪猪女孩”是乐观派的自嘲，它给了女性一个“示弱”的台阶，宣告她们在坚强背后，也可以有更多不依附于人、不取悦于人、不符合主流价值取向的个性和选择。

美妆博主推荐口红

网络游民的归属感

不过，这代表着“精致的猪猪女孩”是一种女权主义吗？答案恐怕并没有那么简单。

在美国，曾经也出现过一股“猪猪女孩”风潮，它就是诞生于1974年的Miss Piggy。你一定见过她的样子或看过她的故事，在美国电视节目《布偶秀》中，猪猪小姐Miss Piggy在爱荷华州的一个小镇上长大，因为年幼时父亲去世，母亲对她也不好，Piggy从小的成长环境就很糟糕，这催生了她想要离开家乡参加选美比赛的想法。自此之后，Miss Piggy身体力行地展示了如何成为一个后天美女的励志故事，她上进乐观、永不言败，看起来很像是“猪猪版”日本网红渡边直美。越来越有名的猪猪小姐渐渐拥有了属于自己的综艺秀，这也是上个世纪唯一以女性角色为主的电视节目。随着这个角色的走红，Miss Piggy在当时美国的女权运动大潮中悄然成为担当，宣告着受困于家庭环境和自身条件的女性有权力也应当有勇气追逐梦想。

而当美国的中上层女性在家庭和事业、自我追求和社会认同中平衡和取舍时，如今生活在中国北上广等一线城市受过良好教育的女性也在面临着同样的课题。曾有一篇名为《为什么斯堪的纳维亚的女人令全世界嫉妒》的文章在社交媒体上被大量转发，文章写到：“2013年的《全球性别差距报告》显示，冰岛的女人基本上拥有一切（指家庭、工作、政治经济参与的广度和深度，以及个人的幸福），在芬兰、挪威以及瑞典的姐妹同样过得相当不错。在这份报告中，这些国家占领了前四名，而美国却排在令人沮丧的第二十三位，比去年还略有下降。”因此，作者指出美国女性因为男女平权不被满足曾在社群中找不到归属感，而在中国的2017年里，从SKII“小梦想VS大无畏”的广告片到电视剧《我的前半生》、《欢乐颂》等，女性话题也在不断地被提出和议论。

Miss Piggy成为家境贫寒的女性奋斗的标杆

但事实上，喻物于人并不只发生在女性身上。此前最流行的莫过于将男友划分为犬系男友和猫系男友，犬系男友指代的是那些性格较为主动和外向，喜欢运动玩闹，有些神经大条的男生，而猫系男友则说的是比较内向高冷，经常拒人于千里之外，不善与人打交道但心思却十分细腻的男生。除此以外、还有领导力爆棚的狮子男友、温暖的考拉系男友等说法，这到底是对动物的拟人化，还是对人性的拟物化，其实并不好区分，但本质上说，它们都是一种符号化。

符号方便人们自我定义、寻找同类，也促进着商业世界对消费者进行解构。在数字经济上，符号化的群聚效应在女性身上要比在男性身上明显得多。“她经济”决定了女性是移动互联网上最大口碑扩散群体，她们在购买特定物品的时候，如果遇到了购买相同物品的人，会更容易产生共鸣。这些年来，互联网的普及也使得符号化有了急速发展的空间，网络用语和图案都成为符号化的载体。据中国互联网信息中心发布的《第40次中国互联网发展状况统计报告》称，截至2017年6月，中国网民仍以10-39岁群体为主，占整体的72.1%，年轻的网民造成了网络流行语的年轻化，他们对于网络用语和符号的加工更偏向戏谑讽喻的风格，但不管是自黑还是吐槽他人，这都是向身边人发送确认是否是同类的信号。在这一点上，人类和任何哺乳动物无异。

这也是如今各大品牌都在培育社群的缘由，这种战略所能带来的最大好处就是提供归属感，就像过去的人们通过身上的纹身来划分部落一样。从“猪猪女孩”“佛系女孩”到“犬系猫系男友”，无不是对身份的识别和辨认，用哲学家维特根斯坦的话说：“凡是能够言说的世界，就是我们能够掌握的世界。如果不能言说出来，也就是不能把它符号化、简化的世界，我们只好保持沉默。”

――最后，我们问了三个行业的从业者如何定义“精致”，这里是他们的答案。

奢侈品店店员雨薇

如果说精致能和事儿多画上等号的话，那估计我们的顾客几乎都是精致女孩了吧。

曾经有一位中央电视台的歌手来到我们店里，当时我才刚入职没多久，完全还是小朋友，她看出来我完全镇不住她之后更是得寸进尺。

在试衣过程中，她会故意挑刺，两件相同的衣服，只试货架上那件，不接受仓库中拿出来的货品。

这些人就是拿我们不当人看吧，在他们的概念里，有钱就是有品，所以我们在服务过程中提出的任何搭配建议，她们都会看作是对她们眼光的不尊重，被骂就是家常便饭了。最重要的是，有时来折腾我们一圈，一件不买就走了。

虽然这么说不好，有些VIP打扮得像模像样的，但行为举止和菜市场大妈没什么区别。

纹眉师 Judy

眉毛对于女孩子太重要了。

很多姑娘拿着明星的照片过来，让我们给做一个一摸一样的眉形，我们真的不好明说，明星的妆容其实几乎没有任何参考价值，除非你这张脸除了眉毛其他零部件都长得和明星一样。

大多数还是想自己卸妆之后也有个好看的眉毛吧，特别是那些和男友一起住的女生，毕竟有眉毛人就精神些。这样的理由我很能理解，但没有人能保证24小时都精致的吧，生活已经很累了。男朋友不能接受自己最差一面，他又凭什么拥有你最好的一面呢。

有一个小姑娘要求极度苛刻，挑了我们店最贵最仿真的款式，做的过程中一直在嘱咐我要做得自然，为的是一场两周后的面试，她觉得做个眉毛能让自己自信一些。

说真的，这女孩原本就已经很美了。

美容师 Jeanne

打针已经是家常便饭了。

每个人的要求都不一样，有些姑娘来了就是想祛痘，脸上能够干净光滑一些她们就觉得知足了，但是现在医美的发展速度太快了，有些姑娘打水光针、瘦脸针是会上瘾的，不过打一针就能变美的诱惑力谁又能抵抗得了呢？

来我们店里的应该都是精致姑娘吧，即使不是，也很想成为精致姑娘。

主要还是现在最不缺的就是漂亮姑娘吧，大街上一抓一大把，这样的情况下很难不焦虑，跟顾客聊天时也会发现，很多都是带着心理问题来的。

头图来源:Peppa Pig