儿童穿警察衣服图片

㈠ 这个图片中警察穿的这件绿色服装叫什么

我看到他的右胸前写着OPOS英文表示血型O型阴性。不是我国的特种部队呀！

㈡ 青海省西宁市城西区 公安协警的 衣服和警察的制服有什么区别

有区别。民警和协警着装有三点明显区别,一是编号不同,二是肩章不同,三是臂章不同。
按照《人民警察制式服装及其标志管理规定》和《公安机关人民警察着装管理规定》相关规定，公安机关人民警察着装，是指公安机关在编在职的职业制人民警察按照规定，穿着全国公安机关统一的制式服装。
按照上述规定，只有在编在职的警察才穿着统一的警服和警用标志，协警的制服样式同在职民警的类似，但有各地公安部门统一规定的肩章、臂章、胸徽等标志。
鉴别警服与协警制服的方法：
1、肩章：一般协警的肩章为两杠一星，但两杠与警察肩章的两杠不一样是不是可卸式的是缝上去的，二个星星为五角或六角星，中间无五角星图案。
2、臂章：与警察臂章不一样的地方是，警察臂章上书警察，而协警为协警、校卫、保安等。
3、帽徽：警察帽徽为铜制，协警等为铝制。
4、编号：警察编号为6位数字，除警察学校学生编号前方有字母X以外，协警编号有一到两位字母。
5、袖口：警服袖口有拼音、英文字母的“警察”字样或袖标，而协警无。

㈢ 中班礼仪着装礼仪教案

中班礼仪着装礼仪教案

中班礼仪着装礼仪教案【1】

活动目标：

1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。

2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。

活动准备： 儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？

故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要zuo爱干净的好孩子。

3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？

(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？

(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。

四、游戏互动

巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

中班礼仪着装礼仪教案【2】

活动目标：

1. 了解着装的基本礼仪。

2. 简单了解在什么场合穿什么衣服更得体，更合适。

3. 培养幼儿良好的着装习惯。

活动过程：

（一）导入活动。

今天我们都穿了干净，整洁的衣服来上幼儿园，可是老师给小朋友带来了一些衣服，放在那边的桌子上。我想请你们每人过去挑一件去穿一穿，试一试，有什么感觉，发现了什么问题呆会儿请你告诉我，好吗？请你们轻轻地走过去。

（二）幼儿试穿衣服。

1.幼儿自由挑选衣服试穿。

2.穿着衣服随音乐律动。

3.谈谈试穿衣服的感觉。

（三）组织幼儿讨论。

1.请几个穿小了的衣服的孩子先来说说。

请感觉衣服穿小了的孩子请上来。

提问：你觉得这件衣服穿在身上感觉怎么样？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）

2.请几个穿大衣服的孩子也来说说自己的感觉。

请感觉衣服太大的孩子请上来。 （衣服太大，太长，不好看，不舒服）

小结： 衣服不要穿太大的也不要穿太小的。

3.请穿了脏衣服的孩子上来说说自己的感受。

你们看他们身上的衣服看上去怎么样？为什么？

小结： 衣服穿脏了，臭哄哄的，所以衣服穿脏了要经常换，经常洗。要讲究卫生。穿上干净的衣服香香的，自己感觉很神气，看上去很舒服，别人也很喜欢。

师：你们说的真好，请你们把衣服脱下来叠好摆放回那边的'桌子上。

小结： 刚才我们都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿干净的衣服。衣服上有拉练的，我们应该把拉练拉好，衣服上有纽扣的衣服我们应该把纽扣扣好。这些都是我们着装的基本礼仪，老师把它们编成了礼仪三字经，请小朋友们认真观看。

（评析：幼儿的思维以直觉行动性思维为主，只有在亲身体验中，幼儿才会有最直接、最真实的感受，因此，开始部分我为幼儿创设了“体验、讨论”的环节，有助于幼儿能清楚地表达穿什么样的衣服最合适，从而了解着装的基本礼仪。）

（四）欣赏礼仪三字经。

1.讨论：小熊穿了一件什么样的衣服，你觉得好看吗？为什么？

小小的衣服你喜欢吗？为什么？

2.看课件学习“礼仪三字经”——漂亮衣服。

（评析：通过礼仪三字经的学习，能让幼儿进一步学习着装的礼仪，并通过念诵的方式进行巩固学习。）

（五）看幻灯片：

现在小朋友知道了着装的基本礼仪，可是你们知道在什么样的场合穿什么样的衣服最合适，最得体吗？请看大屏幕。

图一：图片上有谁？运动员叔叔们在干什么？他们在什么地方进行跑步比赛呢？他们身上穿了什么衣服？

运动员们在开运动会的时候，穿的衣服是运动装。平时我们小朋友什么时候会穿运动装呢？

小结：参加运动会时、打球时、跑步时、爬山等都会穿运动服。

图二：图片上的阿姨在什么地方？你怎么知道的呢？她穿的衣服是什么装，你知道吗？

小结：游泳的时候穿的衣服叫泳装。可是你们知道为什么游泳的时候穿泳装呢？（在水里游泳的时候穿泳装可以减少水的阻力，游泳速度就更快。）

刚才我们知道了在一些不同的场合要穿不同的衣服，可谁知道不同的职业要穿不同的服装吗？ 你们的爸爸、妈妈在什么地方工作？他们在工作的时候会穿什么样的衣服呢？

图三：这是谁？警察叔叔穿的是警服。这是警察叔叔在工作的时候穿的衣服，是职业装，警察叔叔穿上警服很神气。

图四：这是谁？医生在干什么？你们看医生的工作服是什么颜色？知道为什么医生的工作服是白色的吗？（因为白色给人干净、整洁的印象，让人看上去舒服。）

小结：刚才我们看的是各种各样不同职业的人穿的衣服都不一样，各有各的特点，它们都是职业装。

（评析：为了能让幼儿对着装礼仪有更广泛、更全面的认识，我制作了各种服装的课件，引导幼儿进行讨论，并帮助幼儿总结、梳理着装方面的经验。）

（六）迁移经验：

1.出示幼儿平时没有整理好衣服的图片：

“你们看，照片上的小朋友是谁？你们觉得他们的衣服好看吗？”“平时穿衣服时我们要注意些什么？”

教师小结： 穿衣服时要选择合适的衣服，衣服要整齐、干净，上厕所后要整理要衣裤、午睡后穿衣服也要将衣服整理好。

礼仪三字经：

穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉常换衣 勤清洗 干净装 更神气

㈣ 为什么有的警察都要穿这样的东西在衬衫外面干什么用的这是啥东西

这个是腋下枪套 属于枪套的一种 这样穿外套比较隐蔽 一般都是多见于便衣警察 军方还有特警都是大腿快拔枪套 普通巡警都是腰部枪套

㈤ 警察的种类和等级。他们的警服是什么样的图片资料。杠和星各代表什么

中华人民共和国人民警察序列，隶属公安部，根据臂章细分有公安，检察，司法，法院等单位
统一制式服装，警衔。
其中公安下辖厅，市局，县局，派出所等单位。
各单位所属有交通，特警，刑警，户籍等。
检察下属省市区级检察机构，法院下属省高院，市中院，区院。
警衔分为，警员，警督，警司，警监。
警员为一拐到两拐。
警督为一杠加一到三星，一星为三级，三星为一级
警司为两杠加一到三星，一星为三级，三星为一级
警监为一花加一到三星，一星为三级，三星为一级，其中警监开始往上开始着穿白色警服衬衣。
剩下就是国级的了，为一盾，就是肩扛一个警徽。

㈥ 求疯狂动物城中狐尼克穿警服带墨镜的图片要做头像谢谢！

㈦ 中班教案警察的服装和用具语言

活动目标：帮助幼儿通过服装识别各种职业，激发幼儿对各种常见职业的热爱。
重点难点：引导幼儿正确理解各种职业，初步了解幼儿对各种职业的选择感受，理解各种职业的特点。
活动准备工作：准备运动服、警服、厨师服、医生服的挂图等。
活动过程：
一、导入部分
1. 教师提问：“请小朋友们说一说，厨师是什么样的？厨师在哪里工作呀？厨师穿什么样的衣服？”
2. 教师继续提问：“警察穿什么样的衣服？”
3. 教师介绍：“今天，老师给小朋友们带来了很多漂亮的衣服，请小朋友们认一认，这些都是谁的衣服？”
二、展开部分
1. 教师出示运动服的挂图，请幼儿说一说这是谁的衣服。请幼儿参考《幼儿用书》上的图片，指出书本上的图片。
2. 教师引导幼儿说一说运动员及其他特点的认识。
3. 教师出示警服的挂图。教师引导幼儿看《幼儿用书》上的图片，让幼儿说一说这是谁的衣服。引导幼儿说一说警察的基本特点。
4. 教师依次让幼儿看图，说一说这都是谁的衣服，他们都有哪些明显特点。
5. 教师提出挑战：“小朋友们说的很好。老师想看一看，小朋友能不能迅速找出这是谁的衣服。”
6. 教师组织幼儿一起分辨几种职业的服装。教师将幼儿分成“运动员”、“警察”、“厨师”、“医生”四组。教师迅速喊出任意一个名字，该组幼儿迅速跑到相应的衣服挂图处。
结束部分：
教师总结：“运动员、警察、厨师、医生都是我们生活中常见的职业，它们能从不同的方面为我们做很多事。小朋友们长大以后想当什么呀？教师鼓励幼儿大胆地说一说，长大后想要选择什么职业。”

㈧ 不同年代，人民警察的警服经历了哪些变化

警服的变化具有鲜明的时代特征，带有明显的烙印。其实警服与军服一样，随着时间的发展逐渐形成自己独特的风格。

人民警察服装从最初定型之后，前前后后经过就此改良或者重新设计，才有了现在警察制服。

一、米黄色为基础，逐渐衍生

1950年，警察部队的服装统一，衍生出第一款制式警服，统一了领章和帽徽，以米黄色为主的警服，衣领的左侧上面打上了“治”、“户”、“交”、“消”字首加号码，用以区分不同的警种。

1999年，公安部再次进行制服的重新设计，在一年多的时间里，基本确立了现在警服的设计标准，选用与国际接轨的藏蓝色用料，区别于军队绿色的服装设计，形成一支具有鲜明特色的警察部队服装。

此制服是按照民警的身材进行定制的，每位警察的衣服都是进行量体之后再进行制作，最后通过厂家寄送到民警手中，从这个时候现代化的警服制度才正式形成。

2005年，警服再次进行了一些微小的改动，将灰色衬衫改为了蓝色的衬衫，这个制服制度至今沿用。

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