绘画小学生简单图片

1. 小学生怎么画

工具／原料：铅笔、A4白纸、橡皮

1、先画出年画娃娃的头发及头发上百面的辫子，如图所示：

(1)绘画小学生简单图片扩展阅读：

简笔画的特点度：

（1）首先第一点：简洁。简笔画最主要的特点就是：简。简是简笔画区别其他绘画形式问的基本特征。简洁也是简笔画最基本最典型的表现形式。

（2）第二个特点：易学。在教学中，用简笔画的教学手段来讲答解知识点，简单，易懂，好记。

（3）第三个特点：形象。在最大限度的省略和简化，使得形象典型、集中、概括，抓住事物的本质特征，达到简而不失形，有回能传神的效果。

（4）第四个特点：快速。在教学中运用简笔画，可以节省描绘事物的时间答，利用简洁的线条快速、简洁地表现事物的本质特征。而这种线条有充满生动活泼、动感和张力。

2. 小学美术作业兴趣绘画作品图片

在美术课堂上，兴趣是浓厚的，而随着教学的深入，这种兴趣就会渐渐地淡薄，于是在随后的美术学习中学生不再积极思考和大胆创作。下面是我整理的小学美术作业兴趣绘画作品。

小学美术作业兴趣绘画作品1

小学美术作业兴趣绘画作品2

小学美术作业兴趣绘画作品3

小学美术作业兴趣绘画作品4

小学美术作业兴趣绘画作品5

(1)充分利用直观教学手段，培养兴趣。

①直观性的教具可以帮助学生更好地掌握领会教学内容。

我经常收集、制作一些新颖、独特的教具，对学生展示，引发学生学习美术的兴趣。

收集教具一般是图片和小型工艺品，用于欣赏，开阔学生视野。大部分是名家名作和民间工艺精品，也有范图、包装盒之类。这种教具对于开阔学生视野，渲染课堂气氛，培养学生高雅的审美情趣有极大帮助，但这些精妙作品容易使学生产生一种“可望而不可即”的心理。所以，我在教学过程中，还配有另一教具形式――自制教具，进行美术教学活动。

这种教具是教师自己做的，与学生生活较接近，容易在心理上接受。如《吊饰》一课，我制作了两、三个不同类型的吊饰。一拿上讲台，学生马上就被吸引住，赞叹之声不绝于耳，并且产生了自己动手制作的强烈冲动。一方面引起了学生极大的求知欲，另一方面极大地提高了教师在学生心目中的地位。这样就可以起到“亲其师，信其道”的作用。

②利用多媒体教学，培养学生兴趣。

学生虽身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，利用多媒体，驰骋中外，跨越古今，在美术的历史长廊中漫步，在想象的自由天空下翱翔。将审美教育蕴含于“弹指”之间。

进行漫画教学时，利用电脑展示一个形象转换成漫画的动态过程，使学生清楚了复杂的变形过程，大大提高了学习效率。

(2)开展绘画竞赛，培养兴趣。

根据小学生的心理特点，比赛最能激发他们浓厚的学习兴趣。在教学中，适当为学生创设一个竞争和展示的机会，恰当开展一些有益的比赛活动，利用竞争激发学生的作画兴趣，如：每节课的课堂评价时，师生一起将优秀作品挑选出来，及时给予鼓励，并将其中一部分优秀作品贴于走廊的“橱窗展示”内，让他们感受到成功的喜悦。长期这样，学生的绘画积极性提高了，暗地里较上了劲，看看谁画得好，优秀作品可以贴在“橱窗展示”内让别人欣赏了，多厉害。良性循环，学生越画越有动力，对美术是越来越感兴趣。

(3)赋予情感色彩，培养兴趣。

在教学过程中，晓之以理，动之以情，对学习内容赋予感情色彩，学生在学习活动中就不会感到枯燥无味。

比如，在美术课《京剧脸谱》中，教师一进入课堂就播放一段京剧录像，渲染气氛，并给学生以直观感受。然后告诉学生京剧中，人物脸上涂满了花花绿绿的图案，就是京剧脸谱。再介绍脸谱是“心灵的画面”，它以大胆的想象，写意式地勾画出各种不同性格的人物。再展示各种脸谱，并介绍：红脸象征忠正刚烈之人，黑脸象征正直爽快的人，白脸象征奸诈邪恶的人，绿脸象征暴躁蛮横的人，金银脸象征神仙、佛祖、精灵、妖怪……最后让学生分析一些京剧人物，学生的兴趣自然就提高了。

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3. 简单的牵牛花简笔画图片教程步骤

牵牛花的茎叶是嫩绿色的，之后就变成翠绿的了。牵牛花要是没茎，就爬不了了。那么简单的牵牛花的 简笔画 要怎么画呢？我今天教大家画简单的牵牛花，步骤很简单，一起来学习吧！

简单的牵牛花简笔画步骤1

简单的牵牛花简笔画步骤2

简单的牵牛花简笔画步骤3

简单的牵牛花简笔画步骤4

简单的牵牛花简笔画步骤5

关于牵牛花的 作文 ：

关于牵牛花的作文一

每个人都有自己喜欢的花卉。有的人喜欢国色天香、雍容华贵的牡丹，有的人喜欢妩媚多姿、五色斑斓的玫瑰，有的人喜欢香气怡人的丁香，有的人喜欢素洁淡雅的百合……但我更喜欢名不见经传，平凡而普通的牵牛花。

在校园西边花园里，种着月季、秋菊和牵牛花。牵牛花最多，占了花园的大片天地。花园里满眼都是牵牛花碧绿的藤蔓和粉紫相间的牵牛花。

牵牛花刚长出来的时候，叶子很小，呈心状，是嫩绿色的。过了几个星期，叶子由嫩绿变成浅绿色的了。它的藤蔓也越长越高，越爬越长，无拘束的向四面八方舒展生长。这时候，细长的小花苞缀满藤蔓，花苞的头上露出浅浅的嫩红色。碧绿的藤蔓也从搭的花架上，一直往上爬，把整个花架都包裹住了。整个花园，好像都是牵牛花的世界。

日子一天天过去了，粉紫的花苞渐次绽放了。一朵朵粉色、红色和白色的喇叭状的牵牛花，挂满藤蔓和花架。一阵风吹过，满架的牵牛花便随风起舞，将自己婀娜多姿的柔美和沁人心脾的清香，一览无余的呈现给我们这些贪婪的小学生。看着牵牛花曼舞，闻着牵牛花的幽香，我们便一个个被陶醉了，忘记了晨读。

小时候，我只知道这 种植 物有个奇怪的名字叫牵牛花。至于人们为什么爱在自家花园和大门两边的空地上种牵牛花，更就不得而知了。今天，我在手机网络了一下牵牛花的相关资料，才算对牵牛花有了初步的了解。原来，牵牛花属爬藤植物，它的花形呈喇叭状，像张开的大喇叭，人们就叫它喇叭花；又 传说 它与牛郎织女的 民间 故事 有关，所以人们就以牵牛花相称。牵牛花的种子可以入药，给人治病……真没想到，平凡而普通的牵牛花，既能给人美的享受，还能治病救人呢！

如果你驻足细看牵牛花，你会想到它张着大喇叭，天天对着你吹呢！

牵牛花的花色是常见的粉色和紫色，它的茎蔓会随着生长越爬越长，颜色也由碧绿变成褐红色，并向四周舒展。你可别小看那些褐红色的小茎，它们是相当牢固的，只要攀附在藤架或别的植物上，要是你不费点劲，休想把它拉起。即使你把它的藤蔓拉断了，它也会顽强的生长，不停的开出粉色或紫色的大喇叭，把整个花园装扮的团花簇锦的。正因为牵牛花顽强的生命力，它成了我最喜欢的花卉之一。

我爱牵牛花，爱它的平凡普通，爱它的名不见经传，爱它顽强不屈的生命力。

关于牵牛花的作文二

中秋假期的时候，我和爸爸妈妈一起去了树木园。初秋的树木园，花儿几乎都凋谢了，满眼望去都是绿色，没有了春天的万紫千红，令人有些遗憾。但是，突然之间在草丛中冒出来一朵牵牛花，放眼望去仔细看，在小土坡上、灌木丛中、荒草地里，不时地都会有一朵朵的小牵牛花呈现出来，让人非常的欣喜。

我仔细的观察了牵牛花，一朵朵花就像一个个小喇叭一样。听妈妈说，牵牛花在老家就是叫喇叭花，噢，真的是名副其实！一个个小喇叭散落在地上，就像在演奏一曲动听的交响曲。

牵牛花有很多种颜色，有的紫中透蓝、有的粉中透白、有的红中透紫，给树木园单调的绿色增添了很多的色彩。近看牵牛花的花朵，每一个花朵里都有五条白色的条纹，构成了一个五角星的图案。虽然牵牛花的颜色很多，但是它们的花蕊和花瓣上的五角星图案都是白色的，真的很神奇。

我们通过手机上网查了牵牛花，发现牵牛花还是一种非常勤快的花呢！每天凌晨四点钟，太阳没有出来之前牵牛花就开了，吸纳清晨最早一滴雨露。同时，牵牛花的果实还是一种药材，黑色的果实叫“黑丑”、白色的果实叫“白丑”，名字虽然奇怪，但是它们都能驱虫逐痰，具有非常高的药用价值。

牵牛花虽然没有牡丹花那样雍容华贵，也没有玫瑰花那样受到人们追捧，但是它们平凡的盛开在每一个角落中，显示出了顽强的生命力，也非常值得人们尊重。

这就是平凡而美丽的牵牛花，我赞美它！

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4. 适合小学生画的简笔画

画出小女孩面部

首先画一个圆形，在圆形早余山里面画波浪线，在圆形外边画出盘发。然后在圆毁孝形两侧画出小耳朵，在里画出弯弯的眼睛和嘴巴。

画出小女孩的身体、胳膊和腿

接着画两条斜线和一条弧线是小女孩的身子，然后分别画出胳膊和腿

给小女孩上色

最后把脸涂成肤色，嘴巴涂红，把头发涂成黑色，给耳朵、胳膊和腿都涂上颜色，裙子涂成蓝色。这样一个开心可爱的小女孩就画好啦。

5. 少年儿童的绘画作品有哪些

有很多的少年儿童在有空的时候都会画上几幅画。我整理了少年儿童绘画作品，欢迎欣赏!
有关少斗兄年儿童绘画图片展示 儿童绘画作品 小学生绘画图片 少年儿童经典儿歌
1 两只老虎 儿歌

2 娃哈哈

3 小星星 儿歌

4 小螺号 程琳

5 春天在哪里

6 采蘑菇的小姑娘 卓依婷

7 世上只有妈妈好

8 铃儿历销歼响叮当

9 小肢冲燕子

10 读书郎

11 洋娃娃和小熊跳舞 童声

12 数鸭子 儿歌

13 我爱北京天安门

14 泥娃娃

15 幸福拍手歌 儿歌

16 鲁冰花 甄妮 红伶少女-灿烂红伶

17 捉泥鳅

18 上学歌

19 小兔子乖乖 儿歌

20 童年 罗大佑

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6. 小学美术画画漂亮的作品图片有哪些

美术的学习方法总多，教师可结合小学生的身心特点，结合美术教材的内容因材施教，定能培养学生喜欢美术，热爱美术。下面是我整理的小学美术画画漂亮的作品。

小学美术画画漂亮的作品1

小学美术画画漂亮的作品2

小学美术画画漂亮的作品3

小学美术画画漂亮的作品4

小学美术画画漂亮的作品5

教会学生美术学习方法是是美术教育终极目标之一。美术教育如果能够满足人的需求，美术教育就具有价值。美术教育价值的实现首先是由美术教育目的来描述的，其次是由教师根据教育目的具体实施达成的。因此，对教育价值的认识和教育目的描述将是至关重要的。

学校美术教育目的的实现是由美术教学活动来达成的。在美术教学活动中，美术学习与学习美术在学习的过程中主客体上有本质的区别，前者是以学习者为主体地位，后者一般在理解上学习者存在受支配和安排的地位，学生的主体性不是我们仁慈地赋予他们的，而是他们作为学习者天然具有的，只有认识了学习的建构性，才能真正认识到学生的主体性所在。

教会学生美术学习方法，就是引导学生掌握主动探讨美术的学习方法，达成获得对美术学习持久的兴趣，并将美术语言运用于研究性学习之中，养成对美术终身爱好的情感。所以，教会学生美术学习方法在美术教学中凸显得尤为重要，不但体现了学生在美术学习主体建构者意义，而且是美术教育价值目标的最终归宿。

增强学生对自然和生活的热爱。美术教育是以培养生活中的艺术家为根本的教育任务，实现人与自然、社会和谐发展的理想状态。儿童对艺术的大部分印象似乎都是认知发展中的自然产物。儿童的世界是多彩而直观的世界，他们眼中的艺术就是他们身边的生活，他们在创作艺术作品的时候就是在渲染他们的生活。

儿童需要多多交流才能把他们心中的灵感火花碰撞出来。教育必然要回归到生活中去，通过美术教育让学生去体会和感受到艺术对日常生活和大众文化的影响提高人文素养。在教育的过程中，学生通过学习可以使社会价值观与艺术本质相平衡。美术教育通过视觉文化传播，使学生学会正确欣赏自然之美，认识到自然是给人类提供宝贵的物质财富，应该热爱自然环境。艺术构成是大众交流的媒介，认识到这一点，学生会理解视觉艺术对大众文化和日常生活影响。

儿童所接受到的艺术形式是与生活相关联，他们创作的艺术作品也是服务于生活。例如，学生当看到路标和指示牌等一些图像信息时，会主动思考其中的意义，与生活常识相联系。学校里，学生会讨论一些在流行广告中的新发现，如标志等。他们会主动把自己知道的视觉文化联系到大众传媒上。

学生在美术课程学习中，发现身边美的事物，积极收集，乐于与同伴分享。在学生交流的过程中，学生会增强对生活的热爱和美好憧憬。在手工课上教师教学生通过废物利用，增添生活中乐趣和创意。学生学习是一种实践性和社会性的学习，合作学习正是注重了教学的社会性，培养学生归属感，增强对自然生活的热爱。

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