最简单的看图说话图片

‘壹’ 怎么看图写话，要时间，地点，人物，干什么，对话

看图写话写作要求：整体观察图画中的景物，确定时间、地点、环境。

1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

看图写话整体要求

1、字数虽没有明确的限制，但是二年级看图写话，要求有细节描写，有完整的情节内容叙述，因此，字数应该在150个字以上。

2、叙事清楚，要写清什么时间、什么地点，什么人在做什么，怎样做的，结果如何。

3、通过观察，对图中人物，事物进行合理的联想，对图中的重要人物和情节要详细写。所谓“详写”是指能写出人物的动作、语言、心理、外貌等，使画面内容更加动态的呈现。

4、多图的图画，可以分段来写，几幅图可以分为几个自然段，每个自然段空两格，每个图画内容在描写时既独立又连贯，以时间或者事情发展的顺序来安排好每幅图的结构。

5、能正使用标点符号，能保证句子通顺，不丢字，不多字，不写错别字，学过的字一定要写汉字，不会写的可以用拼音代替。

‘贰’ 小猪和小猴上树摘苹果看图写话

1、先分析一下题目，确定一下写作的方向。小猪一般是不会爬树的，小猴子基本都会爬树，所以应该是小猴子去树上摘苹果。苹果一般在夏季和秋季成熟。

小敏阻止小青捡球，此时的情形比较紧急，用“说”字不够准确。

‘叁’ 看图写话有鱼,蜻蜓,荷花,荷叶

夏天里一个炎热的下午，有一个名叫拉拉的小男孩，他戴着红色的帽子、穿着绿色的小背心和红色的裤子，坐在池塘边绿色的草地上喝着清凉的水，不过他喝了水后还是觉得非常非常热，他瞪着眼睛、张着嘴巴，好像在想，青蛙们在议论什么呢？

池塘里长满了荷叶和荷花，有些荷花还在低着头打扮自己呢！三只青蛙跳到两片荷叶上，有两只青蛙在议论着：“那个小男孩在干什么呀？他手里拿的瓶子到底装的是水还是饮料啊？它一定很好喝！”拉拉旁边的大树上有一只蝉，它正在唱歌，歌声真美妙啊！

我真想用录音机把它的歌声录下来，送给生病了的孩子听，这样的话他们一定会很高兴，就会更快地好起来啦！夏天的池塘真美啊，我喜欢夏天！

(3)最简单的看图说话图片扩展阅读：

一场雨过了，还有的刚长出来，蜻蜓身上有黑色的，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨．下大雨了，蜻蜓在荷叶下避雨，荷花有的开了、黄的。

夏天的景色真美丽，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了，荷花也有精神了。天上的小鸟在叫，有的败了，夏天真热闹，光剩莲蓬了，好像在说、红的、还有绿的。蜻蜓在荷花上面捉蚊虫，青蛙好像张开嘴巴在捉虫子，为农民伯伯服务，池塘边的小草也长起来了，夏天的到了，荷花开了。

‘肆’ 一年级看图写句子的图片有哪些

一年级看图写句子的图片如下：

看图写一句话有小白兔吃萝卜、小鱼游泳、小朋友做操、唱歌跳舞、月儿像小船、小猫敲鼓、我喜欢、小鸡和小鸭等等。

看图写话写作技巧：

1、一定要观察，细观察。首先，看看图上有谁，在做什么。然后，再看图上的地点在哪里，判断时间是什么时候。这个过程，一定要细心，看仔细，这是培养孩子细心观察的习惯和准确判断能力的前提。

2、一定要先说,说清楚。 先看图,再说话。这是看图写话的必要前提。不要着急写,因为一年级孩子识字量和写字能力的限制,不允许对写话提出过多过高的要求。

3、一定要写清，写完整。一年级的看图写话，要求不高，能写一个完整的句子即可。写之前，一定要再重复一次刚才说的内容，一字不落地写出来。如果有字不会写，用拼音代替。

4、一定要再读，读流畅。写后朗读，是自我检测的一个过程。朗读，可以让自己知道写出来的句子是否通顺，是否说清楚了，是否完整地再现了刚才观察到的和说出来的内容。

‘伍’ 一年级小红和小名打扫卫生看图写话

看图写话如下：

今天该第三组打扫卫生了。他们分配的任务也很好，小明擦黑板，小红负责端水，小刚负责摆凳子，小美负责扫地，小亮负责拿着垃圾篓叫小美吧垃圾扫进去。

过了一会，他们把教室扫的干干净净、一尘不染。老师来了，发现教室那么干净，老师说：“同学们，辛苦了。”就这样老师带着他们放学了。同学们，我们要像他们一样勤奋。爱劳动。不要太懒，要勤奋一点，也不能往教室的地上扔东西。

看图写话技巧

首先，1、物、事件等来引导。比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。

2、注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由。

3、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。

4、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。

5、要通过想象，丰富图片内容。比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。