自己穿衣服绘本图片

‘壹’ 幼儿故事自己穿衣服告诉我们一个什么道理

幼儿故事自己穿衣服告诉我们自己动手丰衣足食，自己的事情最好自己完成，不要假手他人。

‘贰’ 有哪些好的儿童绘本

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‘叁’ 绘本解读《动物绝对不应该穿衣服》

【作基搏者简介】

作者茉蒂.巴瑞特和罗恩.巴瑞特是一对夫妻，也是一对讲笑话的高手。

茉蒂.巴瑞特，一边为小朋友写书，一边为孩子上艺术课。罗恩.巴瑞特，白天在一家纽约的广告公司当艺术总监，晚上为茉蒂所写的书绘制插画。

《动物绝对不应该穿衣服》是他们的第二本书。第一本书是《老麦先生有栋公寓》。

他们夫妻俩都坚信，动物绝对不应该穿衣服，除非在零度以下顶部的严寒日子，一只狗可以穿上防寒外套。当初他们就是在雪地画下草稿的哦。

【内容简介】

因为一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。它告诉孩子为什么动物天生的衣服很完美——因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动兄庆物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！

【具体解读】

一只穿衣服的豪猪,发生了怎样的故事？

书名扉页，小豪猪穿衣服照镜子，它自己满意吗？

作者想告诉我们，动物绝对不可以穿衣服哦！

对一只豪猪来说，穿衣服是个大灾难，为什么是大灾难呢？小朋友自己来说一说。（豪猪身上的刺，把衣服都弄破了，它真的不适合穿衣服。）

一头骆驼或许在不该打扮的地方乱打扮。（骆驼有两个驼峰，作者非常幽默的，在它的两个驼峰上都戴上了帽子，这样看起来特别的滑稽）

因为一条蛇会穿不上裤子。（我们人因为有胯骨，穿裤子才不会掉下去，蛇的身体是由粗到细，所以它根本穿不上裤子，还可以请小朋友想一想，蛇能穿裙子吗？）

因为一只老鼠会在衣帽中迷路。（老鼠的个子比较小，给它一顶大帽子，它就会迷路 ）

因为,一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。（绵羊自己的衣服就非常暖和了，再给他一件棉衣戴，一个帽子，一条围巾，看绵羊热得都要中暑了。）

因为一头猪可能会把衣服搞得脏兮兮的。（猪穿了一件白色的衣服，还带了一条领带，不知道它的领带是被食物染成了橘色，还是本来就是橘色，已经分不清了，如果孩子看过猪吃食物，就觉得很真实了。）

因为母鸡穿上衣服，日子可就不好过了。（母鸡它要下蛋，如果给它穿上衣服，它的蛋要下到哪里？母鸡会不会很难受呢？）

因为，一只袋鼠，会觉得穿衣服挺没必要的。（袋鼠自己身上就有个袋袋，可以装小宝贝羡锋握，如果把小宝贝放在外衣口袋，小袋鼠是不是有点不高兴呢？）

因为,一只长颈鹿，穿戴整齐会显得很傻气。（人的脖子上只系一条领带，但是长颈鹿的脖子太长了，给他系上7条领带真的有点傻。）

因为,一只山羊，会把衣服当午餐吃掉它。（山羊什么都想尝一尝，如果给它穿上衣服，它一定会吃掉的哦！）

因为，一头海象穿上衣服，总是湿答答的。（海象生活在水里，如果它穿上衣服，总是湿答答的）

因为，一只驼鹿，总是搞不定背带裤。（它头上的角太多了，背带裤的带子要挂在哪个角上了？它有点迷糊了。）

因为小负鼠，一不小心就会把衣服穿反了。（看样子小负鼠，喜欢把自己掉起来，衣服就弄反了。）

最最重要的是因为 万一撞衫的话，大家会非常尴尬。（看大象穿的花衣服戴的帽子，和这个女性是一样的哦，看她丰满的身材，不得不佩服作者的脑洞。）

让动物们穿衣服，绝对是一个馈主意。神奇大开的脑洞，充满创意的构思，幽默风趣的语言，生动形象的画风，栩栩如生的动物。

这本绘本的字和图是分开的，一面字一面图，字大醒目，字页面的底色作者应该精心设计过，特别是动物的衣服款式、颜色都精心设计，给人的感觉就是为它们定制的衣服，换了就不好看。

通过这个故事让孩子们知道动物都有自己的衣服，不需要我们为它们操心衣服的事，适合自己的才是最好的。

陪孩子一起看绘本的爸爸妈妈，通过看这个故事你又想到了什么呢？每个孩子都有自己内在的发展规律，不要把孩子变成我们希望的样子，帮助孩子一起寻找自己想要的样子吧！

‘肆’ 培养独立性的绘本，这几本带着宝宝一起看

‘伍’ 让孩子边玩边看的绘本，都有哪些可以推荐的

有句话：3岁看大，7岁看老。

针对2-8岁的这个年龄段，父母需要有意识的培养孩子的情绪、个性和自我意识。

孩子需要通过游戏来得到启蒙。

而游戏不仅仅是我们想象中的嬉闹、玩耍，父母可以让孩子在绘本中不断玩游戏，然后提升孩子的逻辑思维、创造性表达以及自我交流的能力。

对于孩子来说，玩游戏的意义重大，游戏意味着单纯的快乐，孩子不但可以在游戏中得到快乐体验、情绪共享，还可以使已有的认知得到泛化和巩固。

最重要的是孩子最容易从接受游戏规则的约束中开始学习控制自己的行为。

好多家长认为绘本就是书，孩子那么小怎么看的进去。

错了，绘本是另一种游戏书，更确切的说好的绘本是通过玩游戏，让孩子在不知不觉中学到了知识，这样一边玩游戏一边潜移默化的接受知识，是孩子最好的玩耍形式。

今天推荐6本书，看过绝对不后悔系列！

• 《堵车了》：着重帮宝宝练习大运动，让孩子心理上学会等待，接受延迟满足。
• 《我自己来》：帮宝宝练习精细动作，发展自我意识，培养“自己的事情自己做”的习惯。
• 《长长的小网络：大动物，小动物》帮助孩子提高观察能力，让孩子养成细心的习惯。
• 《日本脑发育训练》：培养孩子动手能力、思考能力、以及观察能力等等。
• 《它们在哪里》和《神奇的专注游戏》可以培养孩子专注力、观察力。

可以说，每本都具有让孩子爱不释手的特点，是孩子宅家里的好玩具。

1、《堵车了》

适用2-5岁

比如走迷宫、连线、找不同、找规律等等，非常有趣，既能玩游戏还可以锻炼孩子的专注力。

这6本绘本，小伙伴们可以自己挑选适合自己家的宝宝来购买。

‘陆’ 绘本《动物绝对不应该穿衣服》——阅读指南“原创图文”

有的绘本是没有年龄的限制，有好玩有趣的、有启发智慧的，有友情亲情的，充满寓意的，有欣赏性高的，小龄可以看热闹，大龄也可以看一些好玩的低龄绘本，让孩子快乐阅读，并吸取营养，绘本也是最容易让人爱上阅读的读物。

书是仁者见仁，智者见智，每个人的阅读体验都会有所不同，希望我给的想法和建议可以帮到你。建议家长先花几分钟时间把书通看一遍，再跟孩子一起共读吧。

阅读三步曲段饥
民以食为天，其实孩子们比我们更嘴馋，更爱吃，而对于精神食品，他们同样也是爱不释手，越吃越爱。从小养成良好的饮食习惯，让孩子们的精神世界更丰富多彩。

绘本，是一系特别的菜系，不仅可以让孩子们爱吃，我也是越吃越爱。

《动物绝对不应该穿衣服》

[美]茱蒂·巴瑞特/文 [美]罗恩·巴瑞特/图

菜色：

建议： 4-6岁

营养： 启发/趣味/看图 讲画

菜味：

这是一本充满假设的有趣绘本，让不同的动物穿上不同的衣服，会有哪些有趣的结果？

4岁以下小龄看，可以互动一些显而易见的问题，根据孩子的年龄和兴趣度把握互动问题。

封面猜想

你觉得动物应该穿衣服吗？为什么？

内页互动

非页：豪猪在镜里看到了什么？（把穿上的衣服刺烂了）

动物有属于他自己适合的衣服吗？（羽毛或皮肤）

人为什么要穿衣服？（文明+保暖）

阅后延伸

说说看，哪些动物穿的是毛毛衣，哪些动物穿的是皮肤衣？

（鸟类/老虎/猫狗等，）（蛇/青蛙/大象/海象等）各举10以上。

例子参考1

原文：因为，对一只豪猪来说，穿衣服握碰返是个大灾难。 （画面已经把文字内容表达得很清楚）

捕捉画面消息，发挥想象力，我们看到了一只把穿衣服穿破的豪猪，是吧，可以看出这是一个结果型插图，那么画面信息中还隐藏着哪些画面呢？画面前和画面后会是什么样子？

让我们来想象一下吧：

画面前：是不是豪猪看见衣服，然后穿上衣服的一个画面？

图文结合+想象力发挥： 一只豪猪去散步，在路上看到一件漂亮的衣服，他兴奋 的 想，这么漂亮的衣服，我穿上应该很美吧，嘻嘻，想着，豪猪就把衣服往自己身上，穿好之后，她发现，噢，天哪，我都穿衣服，简直就是一个大灾难啊！

画面后心理活动： 我怎么忘了自己浑身长满了刺吵贺呢？看把这衣服刺得千疮百孔的，可惜啦。

例子参考2

原文：因为，一只绵羊，穿上衣服，恐怕会感觉很热。

捕捉画面信息：一只很热的绵羊，如果没看懂，看了文字也会懂。

很明显这也是一个结果型插图，那我们想象画面前的过程是怎么样的呢？

让我们来想象一下吧：

画面前：是不是绵羊着看到了毛衣，准备把它穿上？

图文结合+想象力发挥： 好朋友送了一件暖和的红色毛衣给绵羊，她拿回家就高兴 的 穿上了，刚穿完，就已经热得满头大汗了。

画面后的心理活动： 绵羊想了想，原来自己身上的毛就已经很厚，再穿件衣服，当然热得喘不过气啦。

‘柒’ 从语言、认知、启发三个方面来欣赏图画书《小刺猬穿衣服》

近日读到一本趣味认知图画书—— 《小刺猬穿衣服》 （适合0—4岁），越读越喜欢。

其实，最初看到标题，并没想太多，只是觉得封面中的小刺猬被枝叶、花朵环绕着，样子特别可爱。

孩子非常喜欢这个故事，于是，反反复复给孩子读了好几遍。而在这亲子共读的过程中，也渐渐觉察出这本图画书的妙处来。

下面我将从 语言、认知、启发 这三个方面来与大家分享这本《小刺猬穿衣服》。

一、重复+丰富的语言：符合幼儿语言学习规律，扩大幼儿词汇量

这本书的文字作者是着名儿童文学作家、“蓝皮鼠大脸猫”之父葛冰。 葛冰老师深谙幼儿语言学习的规律，因此，一方面，这个故事的情节和语言是非常简单的，而且有重复；另一方面呢，这个故事的词汇又很丰富。

《小刺猬穿衣服》主要讲的是小刺猬没有衣服穿，小伙伴们来帮忙，可是拿来的衣服一穿上身，就被小刺猬的刺刺破了。

“小老鼠找来一件花衣服。”“哎呀，衣服破了！”“呜呜呜”

“小鸡找来一件小毛衣。”“哎呀，衣服破了！” “呜呜呜”

“骨碌碌 骨碌碌”

我们可以看到，“找来”“一件”“哎呀”“衣服破了”，等等，这些词语都是重复的。

在幼儿语言学习中，重复是非常有必要的。朗朗上口的语言，不断重复，不仅容易激起幼儿的兴趣，更有助于幼儿在潜意识中掌握语言。

一本精美的图画书的语言，巧搏怎么可能只有重复呢？

衣服都刺破了后，小伙伴们继续帮小刺猬想办法。

“小松鼠 拉 来一筐绿树叶。”

“小野兔 推 来一筐粉花朵。”

“小胖猪 背 来一筐红草莓。”

“小狐狸 抱 来一筐紫葡萄。”

四个小伙伴，四种动作：一个“拉”，一个“推”，一个“背”，一个“抱”。

亲子共读时，可以让孩子分别做这几个动作，真正理解这几个动词的毁和意思。

二、多种启蒙认知：让孩子更了解世界

文章开头已说过，这是一本趣味认知图画书。在这本20来页的小书中，有多重认知功能，值得我们挖掘。

首先是动物认知。

本书的插画作者张瑞华是英籍华人，毕业于南京师范大学美术系，现居英国，近年来积极创作中英文儿童读物的文字及绘画。

打开书，正文第一个对页上就是六只小动物围着伤心哭泣的小刺猬。插画师把这几只小动物的特征表现得非常鲜明：灰乎乎的小老鼠、满身刺的小刺猬、黄嫩嫩的小鸡、大尾巴的小松鼠……

如果你仔细看每个画面，会发现，在这个故事中出场的可不只是这些小动物，后面还有更多“配角”：瓢虫、蚂蚁、小鸟、蜜蜂、蝴蝶。

其次是衣服认知。

仍然是这一对页，我们看到，每只小动物穿的衣服都不一样。

狐狸穿着衬衫、马甲，打着领结；兔子穿着带花边的衣服；小老鼠穿着花上衣和小短裙；小鸡穿着毛衣；小松鼠穿着连衣裙……

第三是植物认知。

普通的衣服小刺猬根本没法穿，因为都刺破了。最后，小刺猬穿了一件什么样的衣服呢？

一件由“树叶”“花朵”“草莓”“葡萄”做成的神奇衣服。

第四是颜色认知。

小松鼠拉来的树叶是什么颜色？小野兔推来的粉花朵是什么颜色？小胖猪背来的草莓是什么颜色？……

我们在给孩子读故事时，可以通过这样提问的方式来引导孩子认知颜色。

第五是情感认知。

最开始，大家都穿着漂亮的衣服，小刺猬却光着身子，他很难过，眼角有泪落下。

后来，两个小伙伴找来的衣服都被他的刺刺破了，小刺猬更难过了，低垂着眼睛，默默哭孝余祥泣。

当大家说“小刺猬你别哭，我们一起想办法”时，他实在是太难过了，嚎啕大哭。

而当最后，小刺猬穿上了漂亮的“花叶果”衣服时，他终于开心地笑了。

三、多项启发：通力合作，让孩子学会创造性地解决问题

“ 小故事中蕴含着大道理 ”这句话用来形容《小刺猬穿衣服》这个故事，再恰当不过。

小刺猬遇到穿衣难题，小伙伴们齐心协力，一起想办法帮助他。 这样的情节会让孩子感受到友情的温暖，学会帮助他人。

让人感动的是，最初的帮助失败后，小伙伴们没有灰心，继续想别的办法。 这会启发孩子如何应对挫折。是灰心放弃，还是换个思路继续努力？我想孩子会有自己的答案。

在给孩子读第一遍时，我很好奇这些小动物能想出什么办法来。 我相信孩子也一样好奇，这会启发他们思考如何解决问题。

一本好书就是一座宝藏，值得我们给孩子一读再读。每读一遍，都会有一些新的发现。

葛冰和张瑞华联袂创作的这本图画书《小刺猬穿衣服》，就是这么一本好书。不知有读过的朋友没有。如果有，非常欢迎与我分享您的阅读感受和心得。

‘捌’ 这几本儿童绘本，有利于扩展儿童的想象力和创造力

‘玖’ 动物绝对不可以穿衣服

大班语言教案 | 《动物绝对不应该穿衣服》

绘本《动物绝对不应该穿衣服》描绘了一个个让人哭笑不得的动物生活的场景，读起来忍俊不禁。但是，在表面热闹、搞笑的风光下，却隐藏着一个真实巧尺悲伤现象：动物们被强迫改变生活习性、生活方式和生活环境，甚至被迫穿上人类的带宽灶衣服。作者透过这样一个看似好笑的故事告诉我们——千万不要违背大自然的规律，否则终将是一场灾难！

在本次语言活动中，让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整的欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。

活动目标

1.知道动物是我们的好朋友，动物天生的衣服才最合适，最完美。

2.能结合有关动物的外形特征和习性的经验，用连贯的语言，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。

3.体验绘本所表达的幽默，体会人们对动物的关爱要适合它们的需要，而不是只从人类自己的喜好出发；萌发关爱动物、保护动物的情感。

活动准备

绘本《动物绝对不应该穿衣服》、表格、动物保护色相关视频、5个动物图片

绘本欣赏 | 《动物绝对不应该穿衣服》

活动过程

一、谈话导入：我们的衣服

1.师：小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）

师：你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮。）

2.师：现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。）

3.师：我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？

幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。

师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能，那还有什么原因呢？

幼2：穿上衣服会显得我们很漂亮。

师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。

二、迁移讨论:动物适合穿衣服吗

1.师：除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？

幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。

幼2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。

幼3：如果小动物身上都是刺儿，它穿了衣服，这些刺儿怎么办呢？

幼4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游泳了。

2.师：你们的意见分成了两种。那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。

出示5个动物的图片

师：你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。）那你觉得，这些小动物是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好像不太适合？

3.师：老师带来一张记蠢扮录表，要请4个人一组来完成。 4个小朋友一起商量，觉得合适就在表格上打“√”，觉得不合适就打“×”，如果拿不定主意，就画“O”。不过记住，不管你同意还是不同意，都要说出理由来。 （幼儿分组，讨论，记录。）

4.幼儿按小组共同交流，说出理由。教师记录总表。

豪猪——×（不合适）

理由：

幼1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺儿戳破了。

幼2：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。

其他小组的反对意见——没有

蛇——×（不合适）

理由：

幼1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。

幼2：蛇如果穿上衣服，它还怎么爬呢？身上的鳞片就不能起作用了。

其他小组的反对意见——没有

猪——×（不合适）

理由：

幼1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！

幼2：其实猪不要穿衣服，围个围兜就可以了。

幼3：猪最好还是别穿衣服，它生活的地方太脏了，任何衣服给它穿都会穿脏的。

其他小组的反对意见——没有

母鸡——O（存在争议）

理由：

幼1：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。

幼2：母鸡不能穿这件衣服，因为它的蛋怎么生下来呢？是要压碎啦？

幼3：我也觉得不能穿，因为没办法生蛋了。

幼4：要是可以把裤子上安装一个拉链就好了，生蛋时把拉链拉开，让蛋掉出来。

幼儿5：如果母鸡大便的话，也会把这件衣服弄脏的，所以能不穿就不要穿了吧。

长颈鹿一√（合适）

理由：

幼1：长颈鹿是可以穿衣服的。

幼2：它的脖子长，所以给它围了许多领带，让它的脖子不怕冷。

其他小组的反对意见——

幼1：其实还可以围围巾，不一定要戴这么多领带。

幼2：干嘛要给它穿衣服啊，这样它会跑不快的，会被狮子吃掉的。

幼3：我也觉得是这样，动物最好都不要穿衣服。

幼4：是啊，它穿得这么鲜艳，野兽老远就会看见它的。

三、绘本欣赏 《动物绝对不应该穿衣服》

1.师：有一个人，她是坚决不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们来看她写的故事——《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。（教师完整的讲述绘本。）

2.师：听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？

师总结：动物们不适合穿这些衣服，因为动物的生活习惯会弄脏衣服，这些衣服也会给动物的生活带来麻烦；比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服，跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。

活动延伸

1.师：那么在现实生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？

幼1：宠物小狗、小猫会穿衣服。

幼2：马戏团里表演的小动物也穿着衣服。

2.师：人们为什么要给它们穿衣服呢？

幼1：冬天有的小动物会怕冷。

幼2：大人很喜欢小狗小猫，把它们当自己家的宝宝一样看待，所以给它们穿上衣服。

幼3：马戏团的小动物穿上衣服是为了表演更加好看。幼4：其实马戏团的小动物也很可怜，表演不好还要被打呢。

师：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物“好看”而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反动物习性的行为我们是不赞成的。

经验提升

1.师：其实，动物不应该穿衣服，还有一个重要的原因，我们一起来看。（带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色，了解动物皮毛的作用。）

师：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣，很可爱，可是我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服——皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以，我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服，而且还要努力保护它们自身的皮毛。

2.现在有人很凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，使得大自然里的珍稀动物越来越少，很多动物都濒临灭绝，所以我们小朋友从现在开始就要学着关爱小动物，保护小动物，一起来做动物的好朋友！