点的魅力图片四年级简单

A. 谁有分别来表现 点 线 面 的图片 文字说明也行

在绘画上，对点、线、面的研究自古以来就有。点、线、面这三种基本造型因素在中国画中有其各自的艺术特点，并通过传统的技法、技巧将其综合运用，在中国画中，从古到今许多中国画家共同努力，使之不断得以丰富和发展。

在意大利文艺复兴时期的达·芬奇已开始分析平面的视觉艺术——绘画的三个基本形成因素：点、线、面。所以人类绘画的表现方法，不外乎点、线、面三者。在中国绘画里主要是用线多，用点面少；西洋画则主要是用面多，用点线少。中国画表现对象以线为主，最明确畅快，谓之线为骨，面为肉，点为装饰。追溯上古的文字和绘画，一直离不开用线来表现。古代山水画家也多用线，如勾、皴、擦、点、染，其中勾与皴都是属于用线。从古到今，许多中国画家继承中国画的传统技法，并将其在传统具有民族特色的基础上进行创新，不断深入研究，对点、线、面的普遍创造性的运用，便形成了中国山水、花鸟、人物画的各种形式、风格和流派，并汇合成蔚为壮观的中国绘画艺术的历史长河。

一、点在绘画中的地位
在我国的语言文字中，“点”似乎是成功的钥匙，点头为同意、赞成，诸事畅达无碍，点拨为关键性的指导和帮助，点化则见智慧的力量，点铁成金更能化腐朽为神奇。在绘画上，点充满着活力。《历代名画记》记载张僧繇画四白龙于金陵安东寺壁，两龙点睛则乘云腾飞，未点睛者见在。这神话的记载，意在说明张僧繇画艺的高超，也点出了“点”的魅力；宋微宗赵佶画翎毛，十分重视点睛，点活了所表现的对象。

潘天寿说：“画事用笔，不外乎点线画三者，然线实由点连接而成，面也由点扩而得，所谓积点成线，积点成面是也”。苦瓜和尚云：“画法立于一画”。一画者，一笔也，即万有之笔，始于一笔也。中国绘画以线为基础，故画法以一画为始，然而点却是最原始之一笔，究其源，线与面实由点扩积而成。故点为一画一面之母。虽然绘画是起于一点，体积较小，但必须考虑周密，下笔严谨到位，在画面上多一点、少一点都不行。难怪朱屺瞻先生道：“线难，点尤难”。中国画中无论山水、花鸟、人物，最难的是用点，点不可过多，要运用适宜，恰到好处，点要有力度，非一日之功所能，“画龙点睛”靠点传神。点在一幅画上，多点少点，点在哪里，都有讲究，运用得当可以把画的神韵揭示出来，点的不当，反而把一幅好画弄糟。黄宾虹道：“积点可以成线，然而点又非线，点可千变万化，如播种子，生长成果。作画也如此，故落点宜慎重，画点宜活，活而不宜板”。可见，在绘画中点的运用要用实中有虚法，才能显出空灵而不刻板，这种点才可把线衬活，更能线立其体，点提其神。

点有圆点、直点、横点、斜点、散点之分。中国画里点法甚多，从外在形式上有介字点、胡椒点、夹叶点、垂露点、鼠足点、米氏浑点、破竹点等。具体用点的方法也很讲究，例如画树点叶时，笔头先濡淡墨，再濡浓墨，即先淡后浓。要有浓有淡，外浓内淡。点在纸上就是先浓后淡，由于在宣纸上墨色之间的自然过度，更有洇化的感觉，也更显得柔和。米家大小浑点须大小相间，还要相互微掩，切忌有重复插笔添改。吴镇的点苔，很有特色，往往饱蘸浓墨，着力而下点得圆润健壮。他又善于用介字点，一丛一丛地置于山峦、坡岸，水乡泽国的风貌在水墨淋漓的点子弥漫中迷茫着深秀的野趣。中国画同样也讲究装饰性，当我们写生时，面对自然界一片相同的树往往会感到单调，这时可运用不同的点进行调控组合。在处理上不能用一种点法，这样会混成一片，使画面沉闷且平淡无奇；也不能一树一法，树树不同，这样会显得杂乱无主次。一片树中应以某一点为主，间以一两棵用其他点法，方能使画主面生动、意境深远，更具情趣。

二、线在绘画中的魅力
中国画造型往往离不开“线条”，那些长的、短的、粗的、细的、曲的、直的、方的、圆的、快的、慢的、连续的、断续的……种种的线，在相互制约中产生节奏，形成韵律，显示魄力，丰富的艺术效果就深藏在那些表达结构造型的线与线之间。线条是组成美的不可缺少的重要因素。

自然物体本身无“线”可言。“线”具有抽象概括的特性，在古代的东方艺术中我们已能见到线的广泛应用。西方画家用明暗法奠定了西画的基础，虽然也有少数用线的大师，但他们不象中国画家那样特别留意线条的情趣。西方画家有时也用线即素描的排笔或油画的笔触，虽然也可能产生某种韵味，但这既不完全同于中国画线条的情趣，也没有形成中国画线条情趣那样强的相对独立意义。然而，在中国绘画中，线条备受青睐，它不但是造型的主角，而且它所蕴含的艺术趣味早就被中国画家发现和重视。

“线”在中国画中是以“用笔”来展示的，有人认为中国画离开了“笔墨”就不成其为中国画。可见“用笔”和用墨对传统中国画的极其重要意义。上溯源头，中国画的用线造型的历史应在先秦以前开始。到了老庄时期，理论就逐渐完备。在实践上，我们可以从青铜器的各种纹饰中寻觅到线造型的发端。那神秘恐怖的饕餮，古朴奇拙的雷纹等纹饰极大地从具象的模拟中解放出来，展示了净化的线条美、抽象美。另外，中国画同书法有千丝万缕的关系，这是众所周知的事实。因此对中国画线条美的研究不能不从对其影响极大的书法的线条美入手，因为二者的意义在本质上是一脉相承的。绘画线条抽象美的形成，很大程度上是以书法作为基础的。唐代张彦远谈及用笔时说“夫物象必在于形似，须全其骨气，骨气形似，皆本于立意而归乎用笔，故工画者多善书。”从中可见书画之间关系密切，要全其骨气形似实现绘画的目的就在于如何用线用笔，而用线用笔的技巧就应在书法中寻觅。绘画和书法，其纽带就是这蕴含情感的线条。

甲骨文、金文开创了中国书法艺术独立发展的道路，那么秘密就在于它们把象形的图画模型逐渐变化为纯粹化了的抽象美形式——“线条和结构”。但这种形式又不同于一般的形式美、装饰美。它包含了既状物（模拟）又表现（抒情）两种因素和成份。每一字每一篇都可以有创造、有变革、有个性，而不是机械的重复和僵硬的规范。中国画就在这“上下左右之位，方圆大小之形”的结体和“疏密起伏”、“直曲波澜”的笔势中，创造了各种各样、多彩多姿的中国画抽象艺术，并且极大地刺激了中国绘画的抽象美因素的形成和完善。

从战国的《人物夔凤》和《人物驭龙》到元明清的文人画，无不贯穿着“线”的律动和书法的影子。

展子虔的“金线钩勒”，顾恺之的“春蚕吐丝”，曹仲达的“曹衣出水”，吴道子的“吴带当风”，人物画的“十八描”，山水画的各种勾、皴，无一不是线的艺术，无处不有书法的遗传基因。翁方纲在《徐天池水墨写生卷》中说：“世间无物非草书”。就是宋代院体画、山水画，虽然当时的艺术家们“因性之自然，究物之微妙”，追求细节真实，但在那一点一画的精细描绘中仍有书法线条杂在其间。宋元开始，文人画将线条的抽象美推向高峰，强调主观情感的抒发和笔墨神韵的追求，更有意识地摆脱“形状”的拘束，实现了高于形似的神似抽象美。苏东坡“论画以形似，见与儿童形”的论述则是将顾恺之的“以形写神”更加明确化和加以发展。足见当时艺术家们对于艺术本质的理解领悟得到了升华；审美主体意识逐渐上升为主导地位。从元代开始，艺术家们将原来写在石隙、树根等隐蔽处的题款直移到了画面，使诗书画印融为一体。有的题诗长达百余字，成为整幅的有机组成部分。文人画到朱耷、石涛、吴昌硕、齐白石则又将其推向前所未有的高度。元初赵子昂“石如飞白木如籀，写竹还须八法通”的诗句正好总结了中国绘画和书法的关系。要扩展画外意象，就要借助这相对独立于具象并且有抽象美意味的书法线条。

如果说顾恺之为使画面形象更具“传神”之功能，而以均齐一律的中锋“游丝描”将形象处理而展示出“春蚕吐丝”的阴柔之美的话，那么吴道子“力健余”、“满壁风动”的兰叶挥写则呈现出一派阳刚之气，梁楷将中锋变侧笔的泼墨破笔使线条美的范围加以扩展，如今吴冠中的湿笔中锋和彩墨兼用的线条给人们浪漫潇洒的美感享受，传导出一股旷达不羁的奇崛之美。中国画线性线形的丰富，同画家主体意识加强有很大的关系。唐宋以前和唐宋以后的线条美的形式和发展差异，一方面体现中国画的技法成熟和线条美的形态丰富，另一方面也体现线条的独立抽象美随艺术主体意识的加强而强化。因此，随着艺术发展得更多样化、个性化，线条美感形态将会更加丰富更加完善。

从线条在画面形成过程（即用笔）来看，这种情趣不仅体现于用笔的粗细、曲直、疏密等形态和组合的变化统一，而且也体现了情趣更为丰富的层面。作者在一定时间内产生和延续的情绪及感受也是要通过这种律动来表达和传递的。这种富于情趣的线条，可以说是对作者某种情绪感受的“特别记录”。这一“特别记录”具有连续的时间性，即由情绪本身在时间中延续而不允许用笔有意外的停滞和反复，虽然“笔断”但“意不断”。并且，这一特别记录与决定作为运动形态，诸如“力”的强弱、节奏等因素紧密相关。清人刘熙载论书法时就注意到“力”与书法用笔的内在联系，他认为书法的“筋”、“骨”不过是“含忍之力”，这对线条美的情趣奥秘的解释是具有启迪意义的。

总之，中国画中的“线”是塑造绘画多种画外余音、象外之意的前提。净化了的线条如同音乐一般展示了超现实的抽象美特质，成为中国绘画艺术的灵魂。

三、面在绘画中的意义
构成绘画形体除了点和线外还有面，面在中国画中同样也是一个不可缺少的重要角色。面是相对于点和线而论的，实则是点和线扩展而成，一般在画面中表现形象面积较大的被称为一个面。如一个很大的点或在花鸟画中的一片芭蕉叶或几根线条勾出的石块均视为一个面。中国画很注重构成物象的体积之面，如山水画中画石头时就有“石分三面”的要求。画中面的形状不同产生的效果亦有很大区别。圆形之面给人感觉是饱满和内收的；方形之面给人感觉是坚实和向外扩张的；三角形之面给人感觉是稳定和永恒的。如潘天寿花鸟作品中的很多石块都是棱角分明的，或方或尖，产生一种强悍、阳刚之气，一种力量、精神的延伸。面在画中很显眼，有分量感，故此在处理上一定要把握好形状、大小、浓淡、虚实的变化及点、线、面的结合。石鲁画面的浑厚感跟面的塑造有着很大的关系，在中西结合的趋势下，他用湿漉漉的粗壮的线组成面，画面那成片蓬勃奔放的高梁或玉米的枝枝叶叶茂密而有着厚度和深远感的庄稼地、坡上梯田……石鲁用浓淡和粗细不同的线，间以彩色的线，相互交错组成不同明度和色相的面，把生活中那永恒的精神表现得令人鼓舞，令人振奋。

点、线、面在中国绘画中所起的不同作用，有着各自的艺术特点，然而他们在一幅画中往往是综合运用的。中国画的表现形式多彩多姿，有的作品以点为主，有的作品以线为主，有的作品以面为主，但更多的是点、线、面相结合的。

我们要在点、线、面的运用中不断发展、完善传统技法，这样才能更好地继承和发展民族的艺术风格，才无愧于祖国灿烂的古老文化，这也是发展民族先进文化，提高民族自信心的必要条件。

B. 点的魅力怎么画桃花树

用点进行作画，画出桃花树的轮廓。

桃花，就是盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。

四年级美术下册《点的魅力》PPT教学课件,共23页 《点的魅力》PPT课件包含情境导入、探索新知、艺术创作、总结拓展等内容。

C. 初二美术第二单元 点与线的魅力

设计中的点线面 设计中有着各种各样的元素，但所有的元素概括起来不外乎点线面三种，三种元素的相互结合与相互转换之间就构成了世界上最好的设计。由康定斯基的点线面理论想到的 第一次听老师提到点线面的理念，我脑中浮现的第一个人物是康定斯基，他曾经写过一本叫做《从点和线到面》的书，在书中康定斯基进一步把纯抽象因素作了想象的分析，说横线表示冷，竖线表示热，他在这本书中所提到的理念也反映在了他的作品之中，他的构成号系列，一幅比一幅更加贯彻了他的这一理念，他借用几何图形和色彩色调的组合，来表达他作品的情绪，甚至传达出一种音乐感，他的这种努力和他的画作给我以很大的启示。 首先，作品本身是一种情绪的宣泄，点线面的编排和结构表现了作者的情绪。一个艺术作品，包括我们对图书的装帧设计做到最后，读者都能从作品中读出情感来，课上老师给我们看到过的一个封面，将一只蜘蛛的脚放大，让这只脚占据了整个画面的空间，表现出了一种愤怒的情感，正是由于他将蜘蛛的脚放大，同时将蜘蛛的脚作为一个面来占据整个画面的空间，而又不用任何线条将他束缚住，表现怒不可遏的情绪，而文章的标题却只成为了画面的一个小点，真个版面都是一只挣扎着的蜘蛛的脚，正是对整个版面的留白和点线面编排的控制表现出了画面的情绪。 其次，作品的点线面需要与色彩搭配起来使用。只有在元素形状上和色彩上相互搭配才能最终达到点线面相结合的作用，康定斯基在这一方面尤为推崇他曾表示：“一般说来，色彩直接地影响着精神。色彩好比琴键，眼睛好比音槌，心灵仿佛是绷满弦的钢琴，艺术家就是弹琴的手，它有目的地弹奏各个琴键来使人的精神产生各种波澜和反响。”一个画面里如果仅仅只有一个小点是白色，而后面的整个大背景是黑色的人们会下意识地去注意作为一个小点的白色，而不是作为一个平面的黑色，而在康定斯基作品中尤其擅长的就是颜色与点线面的搭配，甚至直线的横竖都有色彩的划分，每一个点到每一个面与色彩的关系都划分得清清楚楚。图书版面设计中的特色 康定斯基是抽象派的画家，我认为他的作品中的特色在较为具象的图书的装帧设计中同样适用，但在图书的装帧设计中还有着抽象派画家的纯图画所不同的特色： 图书的设计中还要处理图像与文字的关系，而文字本身既可以是点可以是线，也可以是面。虽然图很好，文字也很好，但如果两者是对立的，或者两者之间并没有联系起来，尤其在图片与文字的比例不同的情况下，这会使得整个版面显得过于冲突过于严重。 一本书不同于一幅单独的作品，它包含的各种点线面，而每一页的点线面的结合方式既要风格统一但是细节之处也需要体现出设计的精巧，否则整本书就是版式的单调重复。所以在每一页上点线面的结合方式都需要经过细致的思考，而在设计整本书之处也需要已经对如何对这本书进行设计有基本的构想，每一页如果都有相同或者向类似的设计风格或设计理念。 一本书的版面设计中只有将点线面的排列和空间的疏密安排恰到好处，由点成线，由线生面，用版面语言来告诉每一个点、线、面都是有含义的，每一处留白都是有作用的，才是好的版面设计。版式设计中的具体原则 大家对于点线面的结合的基本理念都能够理解，但困难之处在于如何将这些理念融入到实际的操作之中，具体都采用那些原则，我主要结合我最后这次的作品和以前设计作品中的心得来谈我对这些理念的具体理解。1．针对书中的主要内容为设计设定主要基调和情绪。 最后的这次作品是一个完整的作品，一直以来，我都想做一本书介绍家乡的景色，不是那些已经很有名的，而是那些虽然大家很少听到，但是风景也不亚于那些有名的景点的地方，而国外的人旅游也比较喜欢一些别致的地方，（我国旅游主要看地方的名气），而这些地方我想用画册的形式介绍给国外的人，所以全本以英文为主，少量中文的方式进行介绍(主要是地名，希望国外的游客最少对地名的中文有所印象)，书中内容和图画相结合，内容以景点的特色风景为核心，这本书为介绍景物为主，另外有机会我希望能有一本书介绍主要的名人的汤显祖、八大山人，和一些有趣的民族风情，像客家人、围屋、以及傩舞等，以有趣的故事为主，并配以人物的图像，以小故事向外推广。 我希望书中的主要景点都是比较古色古香类的，而且整本书带有烟雨蒙蒙的江南气息，整本书希望让游客有如在画中行舟，希望迫不及待地走进画中的感觉。所以我为整本书所做的定位决定了这本书的整个面都是古朴的，和谐的，所以我为画册所设计的封面和内页都是古纸的颜色，它本身整个是作为景色的底面而存在，用整个平面来为整本书营造出一种以意境。2．根据面的整体选择和编辑素材的颜色： 作为一本画册很重要的是对插图得选取，在我选取插图时我意识到了每幅图片的色调都是不同的，他们之间甚至有的是冷调有的是暖调，而书的底色是偏黄的暖色调，而为了使更小的点线面元素能与书的整个面相融为一体，所有的图片都用橙色的滤光镜进行了处理，而一些与背景并不融为一体的图片如果使用彩色的会显得很突兀，所以我将图片处理成黑白的，既显示出图的不同而又与整本画册的色彩一致。而其他文字颜色的选取上主要是印泥红、白色和黑色，都是较为古典的颜色，使得素材的颜色与基调一致所有的颜色组合显示的是一种宁静而又灵动的感觉。3．图文与点线面的结合： 在图与文结合方面是我花时间最多的部分，在第一次练习的时候，我将图画和文字作为分割的部分，两者的结合显得很是生涩使得整个作品缺少设计感，所以在这次的作品中，我将两者结合得更为紧密，两种元素都既可以作为点线，同时也可以转化为一个面，将两者的点线面相互穿插使用。 A．图形与文字结合最后作为一个整体图形： 在套封和封面上，图章和书名的结合，在封面上他们是分别作为独立的形象元素，同时我将他们的形象结合起来，在图书的内页中将其作为图书的标识使用，在每一页中都作为必不可少的元素。 虽然在封面上我希望的是突出书名，但是出版社的标识本身的位置也是版式的一种，我用不同颜色的条形组成一个色块将白色的出版社名称突出来，而在后面也将出版社用另一种颜色重复一遍，在整体上加深读者对这种图形的印象，也将它作为一个标识来处理。 B．线与面： 在内页的设计上，目录和欢迎词我是采用两种不同的方式来分隔内容，一种是线，一种是图形色块，在目录上用红色的线将不同的内容介绍分开，使得每一块都十分明了，同时线本身也并不是单一的直线，是用画笔工具用毛绒短线画出来的，在细节处又有变化，使得这些线也组成了画面；而在欢迎词中我使用了不同的色块，直接用面的方式来突出这一部分内容。 C．文字转化为点线面与图形的结合： 文字也是可以以点线面各种不同的形态而出现的，整个排得很满的字块就是组成了一个平面，但是这样的面单独放置着会显得单调，而在文章中我是将它与图形结合起来使用的，在古城的第二页上，我就在大块的文字的后面加上了一幅图的轮廓，而这幅图的大小超过了字块使得整个画面显得大气但不局促。 而将文字组成线我则应用在了第13页介绍三清山的时候，即将文字排成了狭窄的一个竖线的形状，就像是一条绵延的线，与对页的瀑布的长长的水流相对应，而同时将每页在最上面的标识移到下面，成为一条横线是整个页面显得更加平衡，不会有要歪到一边的感觉，显得更加稳重。 较少的文字本身就是一个点，不同的形状构成不同的点，有的时候这些点只要放在特定的位置就能起到点缀的作用，但有的时候为了与周围的环境相融合，则需要将它块状化或是图形化。 在古城中，我放置了一幅古城的方形照片，如果这时只是将古城二字作为图说放在下面或者旁边这个点就会显得十分零散，同时也整个版面比较方正的基调不同，而将字和红色的图形块联系起来，使之成为一个和图形相联系的方块使得他成为一个面。 零散存在的较少的字主要采取了两种处理方式，一种是放在合适的位置上，会使得整个画面展现出令另一种意境，第七页中的放置使得整个画面多了一些点缀，既不会太空，而又有一定的意境。一种是将字的排列转化成一个整体的点，而在页面的处理上，我将婺源古城四个字用一个脚印联到一块，成为整个画面的重点，将点线面联系起来。在鄱阳湖三个字上我将三个字排列之后用画笔画到一起，形状就像鄱阳湖一样，用简单的色块将其做成一个完整的点。 D．将文字装化成为图形使用： 在第一页和第九页中，我试图使用字体作为图形装饰整个页面，文字本身的形状、大小和颜色能从不同的方面来对画面进行点缀，也与其他的元素相互呼应，让整个页面简洁但不简单。用白色和黑色的字作为边框，同时将文字切开放在两边，起到装饰页边的作用。 在之前的第一次封面设计中，我选取得那本书名是《水知道答案》中，我的设计的重要部分在于将问号作为整体的图形使用，同时在周围以字体作为横线围在旁边。 4．整体的一致和局部的变化相结合 一本好画册的关键在于总体风格一致的同时内部又有自己不同的变化，既统一而又不呆板。 整个作品作为一个整体的面的基调需是一致的，但在细节上的变化更显出版面编排的特色和细节：首先是在留白，整个作品的留白方式我打破了一般的图书天头较大的特点，文字基本上都是顶着上页排的，因为我的图都落在下方，文字顶着排显得整个页面更加紧凑，而且这种结构使得整个页面显得较为修长，更像一本画册的感觉。而且整本画册的图片的颜色都是用滤光镜处理后的，颜色与基调十分和谐。 但是在局部上我是在一致的基础上添加了一些变化，整个作品中，我有一页并没有用一致的底色，是关于八一起义纪念塔的，我觉得这个话题本身很有特殊性，在整本书中人文气息较浓，而且主题较为严肃，整个画面都是黑白的，而且我也没有加上带有红印章的标识，整个画面庄重严肃，以黑白两色的对比为主打，这是这个页面的特点，虽然在颜色上两者的差距很大，但是为了将他与整个文本联系起来，我将这边的图形做成对页的剪影，使得这两页在整体上看过去是不可分割的，而且在他的它的对页上也不加入太多的图形元素，只加上了它的名称。 世界上有各种不同的设计，但是我偏爱简洁的和古典的，因为在其中能品尝出一种意境，就像我在看一幅作品时会去揣测作者的意境一样，如果有过多的点线面的元素充斥在版面之内，会多了一份喧闹，少了几分意境，所以我认为充足的留白也是版面语言的最好的表达。点线面等综合元素与留白最终构成了好的设计。

D. 魅力四年级作文

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的魅力四年级作文，欢迎阅读与收藏。

魅力四年级作文1

我游览过峰峦雄伟的泰山，玩赏过水平如镜的西湖，但令我印象最深刻的还要数充满魅力的大海。

沙滩是一大特前族携色。那棕色的沙滩，像一块硕大的地毯，而沙滩上的贝壳，仿佛是点缀在地毯上的彩色斑点。映入眼帘的美景让人情不自禁地脱掉鞋子，光着脚丫，与沙滩来个亲密接触。哇！一脚踩上去，软软的、柔柔的、细细的，仿佛在棉花上行走一般。沙滩上，有许多小孩子在玩沙子呢！他们有的在堆沙堡，俨然是一位位出色的建筑师；有的三五成群，在挖地道，比比谁的地道更长、更宽；还有的在与沙子喃喃细语呢！好一派热闹的景象啊！

海浪也毫不逊色哦！那连绵不断的海浪，如同一条条凶猛的巨龙在一望无垠的大海中翻腾，又似冲锋的队伍竭尽全力地向沙滩奔去。真有一番排山倒海的阵势啊！正当我惊叹慧伏不已时，却发现海浪又安静得宛若一只温顺的小猫，懒洋洋地舔着游人的脚丫子，好像在对游客说：“让我来给你们消除旅途中的疲倦吧！”海浪可是个天生的音乐家哦！你听，它一会儿展示着它那铿锵有力的歌喉，一会儿又演奏着抒情的催眠曲。游人们挡不住大海的盛情邀请，忍不住冲进浪里，一沉一浮，肆意地与大海嬉戏打闹，人们的尖叫声、欢笑声、家长的叮咛声交织在一起，构成了海边独有的风景。

大海，我被你的魅力所折服，更钦佩你那“海纳百川，有容乃大”的宽广胸怀!

魅力四年级作文2

前段时间我去看中医，诊所中央的一块展板上写着“煎中药要用30分钟。”爸爸记在心中，每天给我煎中药。望着爸爸忙碌的背影，我的心里觉得暖暖的。

每天早晨，在吃饭前，爸爸总会把熬好的中药加热好，然后倒给我喝。每天中午，爸爸先把药从袋子里取出来，放到不锈钢盆里泡上，再泡一下午。晚上吃过晚饭，爸爸准时开始煎药。煎药时需要不停地进行搅动，开锅后还要用小火熬30分钟。煎药虽然看上去如此简单，但是煎一会儿，药锅子里难闻的蒸气就冒个不停，让人难以忍受，可是爸爸为了我的健康，无怨无悔，坚强地忍受着。虽然中药的味道是苦涩的，有时使我难以下咽，但一想到爸爸为我煎药的背影，又联想到作家朱自清笔下那感动了无数人的父亲的背景，一股力量激励着我，于是我端起碗，咕咚咕咚喝个精光。我不知道爸爸是否看过朱自清的《背影》，但我相信同样是父亲，同样是爱子之情，善良的情感是可以传染的，善良的魅力是难以言表的。

我还听过一个故事，讲得是在二战即将爆发的时候，一个犹太传教士在村子中进行传教，村子中有一个青年人，他每次在村中传教时总会碰见那位青年人并且主动和那位青年人打招呼。那位青年人一开始觉得很反感，后来，在传教士无数次和青年人打招呼之后，那位青年人也受到感动，开始给传教士打招呼……

不久，德国的军队来了，德国人把村中的所有犹太人都抓了起来，他们制定了两种处理犹太人的方法，一条是死路，另一条是去做劳工。传教士也被抓了起来，那位当了纳粹军官的青年人一看是传教士，便指给犹太传教士一条活路让她去做了劳工。

善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出异彩纷呈的生命的花朵。

魅力四年级作文3

大家好，我是今天的小导游张瑜芯，今天我们主要旅游的地方是丽江古城，请不要乱画，乱吐痰，也不要随便乱跑，请你们一定要记住队名，我们是阳光小队。

亲爱的朋友，游客们，在我们眼前的是大水车，这两座水车的年龄不小了。大水车转动的声音“吱，吱，吱”的叫着，好像在欢迎我们的到来呢！看，那边有两铜人，你们别看他们是装饰品或雕像，其实，他们是真人装扮而成的。

走过了大水车，下面是东巴许愿铃，它是由一根绳子，一顶草帽，一块木牌组成的，我还听说，把自穗胡己的愿望写在木牌上挂起来就可以实现了。

听，“哗哗”的流水声久久回荡。那是古城里的小溪欢迎你们的到来，溪水叮叮咚咚地向前流去，清澈见底，从它身边走过，有一股凉飕飕的感觉。小溪里面有一些小鱼和小虾在河里欢快地游泳，他们五彩缤纷，有各种各样的颜色。小溪上面有一座小桥，他把小溪分成了两半，小溪下面有几个小洞，小船可以从下面划过去，小桥很宽，墙面上还雕刻着一些龙的图案。小桥两边有一些商店，也有一些五颜六色的小花。

我们在往前走就是丽江古城的中心地带四方街，要说四方街那就更有趣了，四方街到了晚上非常热闹，四面八方的游客会围着篝火跳舞，如果觉得无聊还可以到商店里看看。游客朋友们，今天的游览了古色古香的丽江古城，旅途一定很愉快吧？希望你们下次再来，丽江永远欢迎你！

魅力四年级作文4

星期六上午，风和日丽，碧空如洗，我们小记者采访团非常荣幸地代表宜城市实验小学驱车前往襄阳市科技馆，参观3D打印，感受科技魅力。一路上，同学们都兴高采烈、神采奕奕。

到了科技馆展览厅，一眼望去，展品琳琅满目，让人目不暇接。展厅真的很大，展品也很精彩，有好多稀奇古怪的东西，既有看的，也有动手体验的。

我们先进入3D展区。解说员热情地接待了我们，将我们一群小记者带到3D打印电脑面前。我们看到3D打印机正在有序地工作。解说员把太极熊、变形金刚、金丝猴笔筒等3D作品赠送给我们。大家兴奋地拿着这些作品，纷纷表示要努力学习，尽快在老师的指导下参与作品设计。

接着我们来到航空展区，一张宽大的降落伞映入我的眼帘。在降落伞的前面，竖立着神舟飞船模型。在我的左侧，摆着太空生活模拟器。那些仪器翻来滚去，似乎把坐上去的人带入了太空。往右侧看去，我被墙上挂着的照片深深地吸引住了，大大的展板介绍了聂海胜叔叔经过层层选拔，刻苦训练，最终飞上太空的事迹。聂海胜叔叔是我们襄阳人的骄傲，我们一定要以聂海胜叔叔为榜样，自觉养成良好的行为习惯，做一名品学兼优的学生。

最后我们来到激光展区，一架激光竖琴吸引了我的注意。这是一架没有琴弦的竖琴，使用者只需拨动激光束，便如同拨动了琴弦，可以演奏出优美的旋律。我忍不住凑上前去弹奏了一曲，过了一把乐器演奏家的瘾。

夕阳西下，同学们依依不舍地离开了科技馆。看着科技馆那几个大字“梦想从这里起航”，我的内心久久不能平静。我也想设计许多新奇的玩具，运用3D技术把它们打印出来，我还想驾驶着宇宙飞船翱翔在太空……

魅力四年级作文5

在我的心目中，校园是一栋栋整洁的教学楼，是一位位慈祥可亲的老师，是一个个朝气蓬勃的学生……当然了，还包括校门口的那个大花坛。

这个大花坛为方形，四个角是圆润的，周边都贴上了洁白的瓷砖。在我看来，这是一个虽平凡却也四季缤纷多姿的花坛。

春天的手指点过校园，花坛里的杜鹃花就醒了，它的花朵就蹿上了枝头。春天笑出了眼泪，杜鹃花的脸上、手上都沾满了春天那喜悦的泪珠。

夏天来了，那炎热的旋风席卷而来，整个校园都浸泡在炙热的气息里。在春天时，还是孩童的小草，这时候已经改头换面，成为了一群生机勃勃的少年。他们穿着碧绿的衣裳，昂首挺胸，哨兵似的，守护着这个有着肥沃土壤的花坛。

秋天伴随着落叶“咯吱咯吱”的歌声悄然降临。一阵凉风吹过，树叶大约想起从前跟风的跳舞的约定。于是，它轻快地旋转、旋转，飘飞、飘飞……却不知何时已离开了枝头，它太投入了，依旧旋转、旋转，飘飞、飘飞……最后，累了，静静地躺在了地上。

冬天到了，她呼唤着雪花。雪花就优雅地跑来了，飘飘洒洒，点缀着整个冬天。可恨的寒风偏来捣乱，吹得小草瑟瑟发抖，吹得野花慌忙逃亡……这时，有一个坚强的身影挺立在花坛中央。它不畏惧刺骨的寒风，它的叶子依然长青，它的身姿依然挺拔。它，就是香樟树。

春天的绚丽，夏天的蓬勃，秋天的欢快，冬天的坚韧。这一切，我都在大花坛里找到了！这真是一个充满魅力的花坛啊！

魅力四年级作文6

我有许多本领，如下围棋、游泳、画画……但我最喜欢，也最难忘的本领，还是非二胡不可。

当初，我一眼相中二胡，是因为二胡造型独特，传承年代久远，简而不凡。于是，我便报名参加了一个二胡单人培训班。

记得第一次课，我认真地拉了两个音符，但力不从心，声音要么像沙子一样轻飘飘，要么则像锯木头似的“嘎吱嘎吱”，听得爸爸皱起眉头，直打颤。我也顶着一个苦瓜脸，心想：哼！这二胡这么难拉，我不学了！老师是位造诣很深的民间艺人，看出了我的心思，和蔼地对我说：“你呀，不要着急，二胡简而不凡，多练就能有所成，‘本领来之不易，本领来自苦练’”。他的声音，刚劲有力，深深印在我的脑海里。

于是，我每天坚持用心练习。早上，天刚亮，我一个鲤鱼打挺爬下床，开始专心致志地练。中午，我顶着火球般的太阳，一遍一遍地拉着。晚上，夜深人静时，悠扬的二胡声依然响起……

功夫不负有心人，我终于拉出了一手好琴，并成功地举办了一场演奏会。

在演奏会上，我左手手指在把位上娴熟地按压着，右手用力地推拉着，动作如行云流水，声音如山涧小溪，美妙极了。台下观众有的立起身子侧耳倾听，有的闭上眼睛细细品味，还有的频频点头露出了满足的笑容。

“本领来之不易，本领来自苦练”，我的二胡老师一位民间艺人刚劲有力地声音时时在我耳边响起……

魅力四年级作文7

我是个爱旅游的小男孩，爸爸妈妈已经带我去了好多地方游玩。我去过被称为“东方之珠”的香港，那里有人流如潮的铜锣湾，有灯光熠熠的维多利亚港湾;我到过有“天使之城”之称的泰国，憨厚可爱的大象是那里的国宝，那里还有我最爱吃的水果之王——榴莲;我还去过拥有美丽海岸线的巴厘岛，那里天是一片蓝玉，海是一块翡翠，远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

我还想去很多很多的国家去旅游，了解那里的风土人情，可是没有那么多的时间。有一天，妈妈向我推荐了一套《寻宝记》系列的书，我一拿到书就迫不及待地坐在沙发上，津津有味地看了起来，我被书中的精彩内容深深地吸引了。

看了《澳大利亚寻宝记》，我知道了澳大利亚的悉尼歌剧院最出名，它的外形看起来像贝壳，其实设计灵感却来自于剥去了一半皮的橙子。澳大利亚有我们最喜爱的袋鼠，它们可是动物界中的弹跳军，我多么想练习我的弹跳技能，有机会和袋鼠PK一次。

我还看了《日本寻宝记》，书中讲到日本的传统食物是寿司，美味又营养;传统服饰是和服，就是将长至脚踝的长袍直接套在身上，我也想穿一穿和服，看看帅不帅。日本还有一种摔跤运动叫做相扑，运动员们全是很胖的人，他们体重至少在一百二十公斤以上，我惊讶地发现，他们的体重竟然是我的四倍。日本是我国的邻国，离我们比较近，我也想去玩一玩，穿和服，吃寿司，看相扑表演!

这一套书还有许多国家，有巴西、英国、越南、加拿大、德国等等，虽然我都没有去过，但是从中我了解了世界各地的地理风貌、历史遗迹、文化艺术、美食风情等等，让我有种身临其境的感觉，我要带着这套书去世界各地旅游，世界那么大，我想去看看!

魅力四年级作文8

年 月 日，亚奥理事会宣布广州获得了 年十六届亚运会主办权，那时，我还不满 岁。随着 年的脚步越来越近，现在我可是四年级的小学生了，我也了解了亚运会的更多知识，还时刻想着为亚运会尽自己的一份力。

今天，天气晴朗，我象往常一样一早背着书包上学。道路上人来人往的，我刚走过二站公交车站，忽然我发现班里的“调皮大王”小明正背着书包，气喘吁吁地在我前面跑着，嘴里好像还嚷着什么。再往前一看，离他几十米的前方正走着一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷一身外地人的打扮，背着一个破旧的包在匆匆地赶路。我想：“这个调皮鬼，又要搞什么恶作剧呢？”我连忙跟上去。只见小明追上老爷爷，喘着粗气说：“老爷爷，请你等一下，您是不是丢钱了？”老爷爷一听，赶紧一摸裤袋，脸色发白地说：“是啊，我的钱包呢？”小明连忙安慰：“老爷爷，您别慌，钱在这。我在车上看到你下车时丢钱包了，替你捡起来了，可还没等我告诉您，您就下了车，所以我赶紧下车来追你了。”老爷爷接过钱，一个劲地说：“谢谢你，小朋友。这些可是救命钱，我孙子得了急病，大家捐了这几千块给我们来广州看病，今天我就是来送钱到医院的，要不是你，丢了钱，我真不知该怎么办呢，谢谢你。”“不用谢，老爷爷，这是我应该做的，再见。”

看到这一切，我既感动又惭愧，原来是我误会他了。此时，小明回头看到我，他向我招手说：“动感亚运，魅力广州的活动今天在我们学校开始了，我们赶快回校吧！”于是，我们急冲冲地向学校跑去……

其实，我知道，亚运会的到来，不但改变了广州的城市面貌，也使我们的精神面貌焕然一新。我们会尽我们的一份力争做文明小市民，当好东道主，为和谐亚运的召开尽一份力。 年，请您到广州来！

魅力四年级作文9

美丽的东湖是绍兴的一颗璀璨无比的“明珠”，一颗绝无仅有的“明珠”。那里，河岸柳树成荫，花儿争奇斗艳，山峰连绵起伏，整日百鸟啁啾。风光旖旎，桃红柳绿。

东湖的周围满是拔地而起、怪石嶙峋的群山。站在山脚下，仰望高耸入云的山尖，沐浴着和煦的春风，呼吸一口带泥土芳香的空气，一瞬间神清气爽，令人心旷神怡。天空一碧如洗。其中箬篑山最为着名。它原是一座青石山，汉代以后，这座笔陡的山崖变成了家乡的石料场。千百年来，花费了许多人力才让它一分为二，搬走了半座青山，人为地让箬篑山加入了“崇山峻岭”的行列。它，和东湖搭配，精美绝伦，简直就像一幅山水大盆景的绝世佳作。

“仰视碧天际，俯瞰绿水滨。”这是书圣王羲之对东湖的赞赏。东湖水色深黛，碧波荡漾，令人陶醉。湖上古桥颇多，古色古香。“扑通、扑通”青黛色的水面，跃出几只肥大的鲤鱼。他们打破了水面的寂静，时而翻越而起，时而落入水中，来此游玩的游客天天爆满，常出现水泄不通的场面。

东湖水虽美，可怪石胜过水。来到东湖，不看怪石，就像是来到西安，不看兵马俑，来到埃及，不看金字塔一样，枉此一游。东湖三洞，七十二崖，是东湖必看的景致。空谷传声洞，又名喇叭洞，是我最喜爱的山洞之一。涓涓的流水，似乎是一支乐队，衬托出音乐厅——喇叭洞。每传出哗啦哗啦的音乐声，我都这么想。这就是一直正在演奏的小喇叭，这就是空谷传声洞。

东湖素有“天下第一福地”之美称，它，是我们绍兴的骄傲！

魅力四年级作文10

在五年级下学期我们学过的《不用搀扶》一文中，我知道了人格的魅力，在生活中，我曾遇到一件事，懂得了语言的魅力。

那是一个寒冷的冬天，有一位老大爷，他的脸黑黝黝的，穿着一件洗得泛白又打了不少补丁的劳保大衣，坐在水果摊位前。水果摊位上的水果各种各样，让人眼花缭乱，而老大爷的那深陷的眼睛望着马路上来来往往的行人，他那是在期待别人来买他的水果。

一天，两天，三天过去了，他的水果依然没卖出多少。晚上，老大爷在家想了一个办法。第四天，他熬到了下午，有一位叔叔开车来接他的女儿，看见了卖水果的老大爷，便问：“苹果多少钱一个？”老大爷说：“普通的一元一个，特价的四元一个。”叔叔眉头紧锁，心里非常疑惑：特价的怎么还比普通的贵三元？老大爷看出了他的心思，就对他说：“你没发现这些贵的苹果都包上了金纸吗？”这时，叔叔才发现，原来贵的苹果上不仅包上了一层金纸，上面还有一张造型精致的卡片，卡片上写着：“把属于你的甜蜜带回家”。

于是，叔叔买了两个“金苹果”，心想：一个送给女儿，让她体会到父爱的温暖；一个送给妻子，让她感受到丈夫的关心。后来，很多人都来老大爷这里买“金苹果”，都想把这一份甜蜜送给自己的亲人，老大爷的特价苹果每天都卖得精光。

从这件事情中，我突然发现：一个普通的苹果，只不过包上了一层金纸，再加上卡片上的一句祝福的话语，就能使苹果如此畅销，语言的魅力真神奇啊！

今后我要努力学好语文，让语言更加充满魅力。

魅力四年级作文11

安海，这个令人流连忘返、让人陶醉、让人由衷赞叹的地方，今日的安海与昔日的安海相比，简直有着天壤之别。

安海的五里桥历史悠久，就像它的名字，这座桥有五里长，是由石头连成的，浑然一体，走上去，觉得很清净，让人心旷神怡，使人陶醉在这美景中，不愿醒来。也许，走上去你会有不同的感受，会让你领会到前人秉承的坚定信念与巧夺天工的劳动结晶。

如果来安海，一定要来龙山寺。龙山寺源远流长，檀香萦绕，川流不息的外来游客来这儿上香。进了寺庙，耳边尽是人们虔诚的祈祷，还有佳音佛送。

“爱拼才会赢”这是晋江安海人常说的口号，这句口号体现在每个安海人身上。恒安集团生意就像芝麻开花——节节高。恒安纸业的建立带来了多少繁华和商机，而且恒安纸业在国内外供不应求，随着科技的发达，还开发了新产品，投入了新的资金，如今处于国内纸业制造的领先地位，这是繁华，这是发展，这是“爱拼才会赢”。这就是晋江的进步，安海的进步，时代的进步。

城镇小区一座座高楼大厦建成，周边环境也在日益改善，有清洁工、喷水车，小区里朵朵花儿在绽放，颗颗树木在成长。随处可见分类的垃圾桶，人们脸上都露出健康舒心的笑容。

走在街道上，我们听的是流行音乐，吃的是地道的特色小吃。走在海八路，我们可以看见许多店都挂着各式各样、赏心悦目的衣服……

环境、楼房都有了，教育可不能忘记，这是关键，安海有几十所小学，上千名教师，教育要求更加严格了。

有机会一定要来安海，一定要好好了解安海的悠久历史文化。

魅力四年级作文12

啥？问我最喜欢的游戏呀？我可以很明确的告诉你：我有三个最爱玩的游戏，第三名是全民飞机大战，第二名是植物大战僵尸1和2，第一名就是天天酷跑！！

为什么我会最喜欢天天酷跑呢？别急别急，听我给你们细细道来

第一，人物生动活泼。热情的双枪小帅；冷静的刀锋宝贝；跳跃技术强力的猫小萌；比双枪小帅更“帅”的金枪小帅；有安全感的音速小飞；被人称为“女汉子”的魔女娜娜；新来的角色，强者中的战斗机审判女王。这些强力又不失可爱的'角色不是讲出来的，而是腾迅游戏公司的天才画家一笔一笔用心画出来的。

第二，场景华丽：在游戏场景中有怪物，有道具，有导弹，有阶梯，还有石柱以及其他的各种阻碍。这样还可以练自己的反应能力。这样既能看美丽的图片，还能增强自己的反应能力，这不就是“传说中”的一举两得吗？

第三，可以有效控制时间。每局游戏都需要消耗一颗爱心，用完了便不可以继续玩了。如果想要继续玩的话，那就得花钻石了～【钻石需要人民币购买呦～】

第四，也就是最后一点，可以通过他来广交好友哦！里面有一个PK对战模式，可以在对战后查看战况。如果输了话，还可以加那位赢家为好友，向他讨论天天酷跑的秘诀。讨论多了就自然关系就很好了，这就是所谓的广交好友！

只是一个普普通通的游戏软件，就能找到那么多优点，表示人了！我为我是一个人类而感到骄傲！也为所有地球人而感到骄傲！！

最后我还要给大家一个忠告：玩游戏也要有个度，不能认为游戏好玩就耽搁了学习哦～～。

魅力四年级作文13

在我们学校最有魅力的，当然是教体育课的吴老师了。

吴老师他有一双明亮的眼睛，这双眼睛好像会说话，有时是表扬，有时是批评，还有时是；吴老师他还有一双敏锐的耳朵，只要班上有人交头接耳，他都听得清清楚楚；他的嘴能言善辩，常使同学们对他另眼相看。

他的魅力展现在垒球场上，当他举起垒球准备扔的一瞬间，展示出的优美身姿，吸引了所有人的目光，大家都为他大声地喊叫、喝彩。

他的魅力也体现在足球场上，记得有一次，我们正在踢球，准备射门时，突然，吴老师冲了过来，把球抢了过去，他那矫健的身影和飞快的速度，使我们的队员都措手不及，站在那里，呆若木鸡，好一会儿才反应过来，对他这种抢球技巧佩服得五体投地，并纷纷围过去，求他给我们传授这种高难度的动作。吴老师也毫不保留的将他所掌握的技巧一一传授给我们，他的认真和专注，像磁铁一样吸引着我们的目光，想不认真都不行。

在理论课上，若哪一个同学不知天高地厚，想说悄悄话，开小差，那是绝对不可能的。因为，吴老师有眼观六路，耳听八方的特异功能。若真有哪个同学违反了课堂纪律，吴老师的批评也是非常严厉的，所流露出来的严肃表情更让我们体会到了他威严的魅力。

吴老师的魅力说不完，道不尽，是我们同学模仿的榜样，更是我崇拜的偶像。

魅力四年级作文14

在我们日常生活中，有许许多多的小事，而这些犹如沧海一粟的小事，却能给我们一些大道理

这天上午，在我们聚精会神听课的时候，外面走廊里来了两个一边拿着小本子，一边有像在记着什么的子女孩。一开始我们还若无其事地听着课，不知谁喊了一声："查红领巾的来了！"全班61个人的目光全部转移到了外面，原来，那两个女孩是检查员。

顿时，班级里像炸开了锅一样，乱作一团，抢的抢，借的借，跑的跑，躲的躲......

瞧！正在黑板上接受惩罚的祁伟，一听到这个消息，像离弦的箭一样飞了出去，但由于走道上是"桌山登海"，他只好"抱头鼠窜"，好不容易借到了红领巾，却不只自己的名字早已成了人家的"囊中之物"了！在后一排的男生也不甘示弱，急忙的躲到桌底下，聪明地逃过一劫。后面的几个男生虽然人高马大，但藏在门后，也躲过了检查。

再看看这儿，坐在角落里的蔡红青，一边抓着四五条红领巾，一边拉着自己未系好的红领巾，还一边吆喝着："谁要红领巾的？快来！"他的吆喝声果然有魅力，引来了抢购。

而在中间的同学没有办法躲，只好大喊大叫，从这头接到那头。大家都配合得很默契，互相传递着红领巾。还有些同学早已系好了红领巾，稳如泰山地坐着。

哈哈，这次检查红领巾可让我们班洋相百出，名落孙山喽！但这也让我们明白了做任何事"平时不烧香，临时抱佛脚"是不行的，要早做好准备。

魅力四年级作文15

茶余饭后，休息片刻，微调气息，吮吸上一口香茗，拿起竹笛，静静地吹出一首优美的曲子，细细地品着乐曲，优雅的音符在茶香中回旋，真乃人间之中舒服至极之事，让人回味无穷。这就是音乐的魅力。

在都市的地下通道的两端各坐着一个乞丐，一个抱着一把陈旧的二胡，一个面前放着一只有些破损的大铁碗。拉二胡的，另一个则没有四肢，动一下都成问题。按理说没有四肢的乞丐应该会得到更多人的可怜，然而事实却与之相反。当人们走过地下通道时，听到那悠扬的二胡声，就被胡声吸引了过去产，根本无暇理会没有四肢的乞丐。拉二胡的乞丐总是能吃饱饭，整天沉醉在了自己的乐声中，快乐似神仙。而没有四肢的乞丐就在饥寒交迫中悲伤而死，这就百音乐的魅力。

有一次单元考试，我考砸了，非常伤心，不知该如何是好，心神不安，心中思索着该如何向爸爸妈妈交待。于是我一边踢着小石子，一边向家的方向走去。当我走到一家手机店门口时，忽然我听到了那首熟悉的歌，“阳光总在风雨后……”我不由自主地哼了起来，“阳光总在风雨后”，我忽然有一种触电的感觉，是呀，事实就是这样，风雨过后的阳光才是最美丽的，最明媚的，不经历风雨、电闪又怎能见彩虹。我顿时有一种拨云见日的感觉，又投身到的新的学习中去。这也是音乐的魅力。

音乐的魅力又有几何……

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I. 点的魅力怎么画

点的魅力画法如下：

工具/原料：联想扬天M2612d、Windows7版本6.1、Office PPT2013。

1、开始——绘图——椭圆——画一个圆形点——形状填充——主题颜色设置为橙色。

点的介绍如下：

在平面设计中，点线面是必不可少的要素。其中，点作为设计中的一个要素，发挥了巨大的作用。

平面设计也称作视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排念告印、视觉艺术、版面（page layout）等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。

J. 四年级下册美术第二课点的魅力高跟鞋怎么画

可以找一张纸模仿着画。
高跟鞋的简笔画还是很简单的，注意线条的运用和流转。
画高跟鞋的底，注意线条的走向。画鞋跟，注意根部的长度。太短，就不是高跟；太长，就无法穿了，画鞋帮。注意鞋帮的高度，还要注意鞋口线条的走向，画鞋口的细节和鞋帮后端的蝴蝶结，用黑色笔勾画一下，使得画面醒目，然后擦去底稿的痕迹。这样一支完整的高跟鞋就可以跃然纸上。