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这些可以么?
❹ 听力该如何提高
原料
英语词典
英语原声电影
语法学习书籍
耳机、手机等
方法/步骤
1
有技巧性的扩展自己词汇量。没有词汇量的听力只能叫做听见,不能叫做听懂,而听力是指听出英语意思的能力。那这必然就和你的词汇量有非常大的关系了,可以说没有词汇量就没有听力能力。摆在听力练习者面前的首要问题是解决词汇量的问题,据相关权威机构介绍要达到听懂英语电台节目,词汇量至少要达到12000个。扩展词汇量时要注意按照记忆曲线的特点,有技巧性的去扩展新词汇,复习老词汇,将单词牢牢记住。
注意事项
坚持用科学合理的方法扩充自己的词汇量
要学会自我鼓励,持之以恒练习下去
防火的主要措施是什么?
控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。
一、消防工作要牢记的四个能力:
“消防安全”这四个字,想必大家既是熟悉又是陌生的吧。熟悉,是因为家长老师常常念叨;陌生,是因为我们只是从言语中知道一些皮毛,并没有真正了解。于是,带着这个疑问,我便去问了家里见多识广的奶奶。
奶奶听了我这个问题,只是摸了摸我的头,笑了笑,什么也没说。她让我打开电脑,输入“火灾事故直播”这几字,我便照做了,一下子,电脑就蹦出了许多直播新闻,我便随机按了“上海大公寓着火”这则报道,点击观看。
停顿了一小会,报道就播出了:映入眼帘的石熊熊的火焰吞噬者大楼,橘红色的火苗上下飞舞,得意扬扬,仿佛在向我们宣告“这里,只有我说了算。紧接而来的是它的“铁哥们”——浓烟,浓烟涌入大楼,伴着烈火在空中划过一条“优美”的弧线。但我知道,那浓烟可以使人窒息,步入死亡。这时我的心好像被人狠狠地揪了一下,难过,难过……
而在这刻,身穿隔热服,头戴防烟盔的“红衣战士并竖”们来到了火灾现场其中一个人不知在大声说什么,应该是指挥官吧。一下现场又陷入了等待中。过了许久,一辆直升飞机突然呼啸而来,原来是要空中营救呀,这时我的心莫名被燃烧起,希望在荡漾,荡漾……可由于火太高太猛,飞机无法营救,只能在空中久久盘旋,也没有了答拍法子。而我刚才那颗充满希望的心呀,有沦落到了失望,失望……
消防队员们见空中营救不行,只好使用云梯,云梯带着消防员们缓缓升高,升高,到了最高限制时,才到了大楼三分之二高,所以消防队员们只得拿着水枪击灭拿三分之二的火势。
但那三分之一的“辛存者”又在慢慢从上往下燃,怕是再过十分钟,再过二十分钟,又要恢复了,快,快,时间不等人呀!我在心底呐喊。转眼间,只见英勇的消防队员们冲入了大楼内,有的抱出受困者,有的拿水枪扑灭大火……终于,这场火灾被扑灭了,但这次火灾造成的后果却是相当残酷的——156人中,有42人死亡。就这样,在世界上少了42条宝贵的生命;就这样,他们的亲人又会失去自己最密切的兄弟姐妹,最相依的父母儿女啊!我望着那片废墟。那些人们,陷入沉沉的思考,思考……
消防队员在的火场,好比一条生与死的边缘,迈的好便生;迈不好便死,而在这生与死的边缘中,他们还得抢救生命,与火神作斗争。这又是多么伟大呀!这时的我,打心眼儿钦佩起“红衣战士”——消防队员。
而在这一刻,我对消防安全也有了全新的认识:消防安全不仅仅只是一个词语,它是由千千万万条宝贵的生命融汇而成,做到消防安全,也不单单是对你个人而负责,还有对其他人生命的负责呀!
在此,我已找到了答案,你能找到吗?而你,我,他,又是否能够做到消防安全呢?
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新学期打算
一个愉快的寒假过去了,又盼来了一个新的学期。
现在我已经是四年级的学生了,四年级是中高年级的基础,如果四年级没学好,到了五六年级学习就会相对困难,因此我给自己制订了一份新学期打算。
首先,我要改正不好的习惯。要:关心集体、帮助同学、上课认真听讲、积极举手发言……其次,要做到每课前课前预习和课后复习,并完全掌握所学的课内知识,争取每次考试成绩达到80分以上。另外,还要改掉一些坏毛病:学习上有时粗心、做作业拖拉时间。接着,我要抓紧课余时间,大量阅读各类书籍,了解各种课外知识,做一个知识渊博的人。我三年级和四年级上册英语成绩不理想,我决定在这方面加倍努力,做个德智体全面发展的人。
请老师和爸爸、妈妈看我的行动吧!
新学期的打算
新学期就意味着我们将要步入新的年级,更意味着我们要更懂事,更加听老师的话,也说明了我们的学习负但要更大我们不能整天只想得玩了,要抓紧学习。
要想学习好应该怎么做呢?
我觉得首先我们应该做到上课认真听讲,不做小动作,布和同学交头接耳,回到家要把老师讲的知识都消化了,对于疑难问题,要虚心向同学请教。其次,要认真完成老师布置的作业,课堂作业应当堂完成,课后作业和家庭作业要按时独立完成。第三,要做好预习,要把字、词的意思明白了,如有不会的,做上记号,第二天老师课上如果没有讲,就去问老师。以上就是怎样学习的方法,我们也知道这些话已经讲了不知道多少次,可是你们有时刻提醒自己去做吗?有做到过吗?所以,我希望我们这学期能时刻提醒自己注意。
同学们我们朝着目标一起勇敢的前进吧!
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这就是孙旁700*700的全透明JPG格拆昌式图片:❽ 教学目标小学英语听力怎么写
语言听力技能:
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单蔽含的话语或 录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂咐族课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求,并做出适当反应。
听力即听的能力,是指小学生吸收和理解言语材料所载信息的能力,是一种有目的交际行为,是一种积极的心理语言活动过程,是一种主动性、隐性的技能。
语音是语言的基本要素,提高听衡并弊力首先要过好语音关,发音不准,就不可能正确理解所听内容,特别是对发音相近的词,不能正确辨别一些容易混淆的音素,如 sheep---ship, house---horse,bad---bed, beat---bit。
另外,读音在英美英语中存在着很大的差异,例如:“hot”一词,英国人读作 [h t] ,而美国人却读作 [h∧t]。我国英语教学过去基本上采用英国英语教学体系。随着对外开放,美音教材增多并有流行的趋势,有些学生因不熟悉英美语音的差异,就产生了听力障碍。
❾ 宋徽宗赵佶的《听琴图》上的三个人都是谁
宋徽宗赵佶的《听琴图》上的三个人分别是宋徽宗、听琴者、小童。
松下一人黄冠缁衣晌行乎,端坐拂琴,身边高几,香炉有袅袅青烟,似与琴音交绕,飘摇在松竹之间。弹琴人前面坐着的两位身着朝服,有小童听侍一旁的蓝衣人虽抄手正坐一副恭敬的模带清样,但抬起的眼神早随着琴声飞到缥缈处;
三人相对的空处,摆有一块奇石,上置铜鼎,内植花卉,与三位主要人物组成一个十分完整的四角空间,像是另一位尊贵的客人。其余再无他物,却让人很强烈地感受到画中一种典雅富丽的氛围,虽是拂琴雅事,又不是一般文人所能相比。
扩宴悉展资料:
《听琴图》在琴音中更倾向于沉静。画中人物,别无旁杂,唯徽宗身边置一黑漆高几上陈金盘玉炉,飘出御香袅袅,徽宗身后,为一株高松,琴音悠扬,透于松际。为了在画中“逼”出琴声,人物的方位对置则极玄妙。
为了这一“逼”,在徽宗正对处,画下部着一云叠状假山石,上置古鼎名花,意在封住画下部之“气口”,不让琴音散逸,而反逼回到松风之间。
左右二人物,对坐但一侧一斜,并不板滞,但方位上稍不对应,故在左侧绿衣大臣旁加一侍童,却是与红衣者左右正对,如此人物不致呆板布势,更趋活泼自然,另外也是为了不让琴音斜漏,置小童于旁,如此方位四面端正。
更“逼”出琴音随画中气局沿着松树直贯云天,也正是蔡京所题“松间疑有入松风”,其精妙如此。松后散写三五竿墨竹,也更添空间之幽深。这样表现琴音真是独一无二,也是煞费苦心。
❿ 制作最简单的收音机(带图片)
制作简单收音机步骤:
1、准备材料:干净盖子的塑料瓶、15米左右的漆包线、一根锗二极管、旧电话听筒、金属夹子两个、天线,准备好材料后,开始正式制作收音机;
2、首先,将15米的漆包线规则的缠绕在塑料瓶上,如果因为线太细缠绕不便,可以选择缠绕一根墙壁,如下图所示:
6、安装完成后,简单的收音机就可以很长工作了,根据黄色夹子夹的位置不同,从话筒里收听到的电台会发生改变。