花样作业图片简单一点

Ⅰ 摆盘花样图片及做法

摆盘花样图片及做法，以切胡萝卜花示例：

材料：胡萝卜1个，牙签2根，盐适量

胡萝卜花的切法:

1、准备好的胡萝卜洗净，去皮。

切胡萝卜花的技巧：

1、放入盐水浸泡主要是为了让胡萝卜片软一点，这样会更容易操作。

2、最好去一下皮，萝卜片在盐水里泡后皮容易变黑。

3、做好的萝卜花放清水里可以冷藏保存一个星期左右，可以提前做好，用的时候直接取。

(1)花样作业图片简单一点扩展阅读：

1、餐盘布局里，计较和考量的不只是如何让食物变得更好看，而是借由摆盘激起观看者的食欲，显露出食材本身的诱惑以及传达的精神与文化。这些才是摆盘中值得思考以及改进的地方。

2、隐藏在摆盘设计背后的思考脉络，除了视觉的注目之外，同时也包含了无数的内涵。一道美丽的摆盘，在视线与料理的第一眼接触上的同时，便先行赋予了食客们愉悦的心情，打开用餐的欲望。

3、满足味蕾，并填补食客对于视觉快感的渴望，是料理摆盘的基本精神。但料理摆盘的技巧并不是那么的高不可及，只要掌握关键的原则，加之一颗工匠的心，普通的家庭料理，也能化腐朽为神奇，化身精彩耀眼的精品。接下来，小编将为大家一一细解经典的摆盘案例。

宽大的圆形盘身，无论是应用在中西料理还是甜品摆盘中都相当好搭。食器外表虽然带有一些粗糙质感，但温润的配色让人不自觉地感受到手工捏制的工艺温度与工匠精神，为整体菜肴带来简约而充实的感觉。

4、搭配以烤制的肉类最能凸显出肉本身鲜亮感，不会因餐盘而显露出油腻感。搭配以绿叶辅菜和深色酱汁，无需过多的摆盘技法，就能使整体菜品提升一定的层次。

Ⅱ 花样馒头的做法大全 简单

1、准备100克温水，加入酵母粉，用筷子搅拌均匀，静置两分钟。

Ⅲ 用毛巾怎么叠花样图片

用毛巾叠兔子的方法图解：

1.将毛巾对折，边沿处保持一点错开的距离。

Ⅳ 谁有简单一点的图，适合做色彩明度9调的作业，急啊

我们大一的时候画过这个作业。你没留邮箱没法发 ，还匿名。。其实挺简单 挺好画的。你照着书上的1-3为低明度色阶；4-6为中明度色阶；7-9为高明度色阶。自己设计一个图案，平涂就好啦。难度不大的。不懂再问我吧。我也是学设计的。

Ⅳ 蒸花样馒头的图片大全制作方法

五种简单花式馒头的做法步骤

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  二发放进烤箱发酵功能，20分钟。就可以冷水上锅蒸了，上汽后再蒸15分钟就可以出锅了。全家福来一张，简单的做法，大家动手做起来吧！

Ⅵ 这些美女老师的“花式”改作业，是工作认真还是作秀

说起老师，在大家的印象中多半是不苟言笑，严肃认真的样子。但是现在越来越多的90后老师出现在讲台上，他们思想前卫，青春活力，他们批评学生玩手机游戏，自己在下班以后也会偷偷玩几把“吃鸡”或是“农药”，他们在上课的时候也时不时秀一把歌喉，来两段鬼步舞。我是一个乡村学校的校长，全校六个年级只有五六十个学生， 十个老师，除了我以外都是这两年分配的定向师范的女孩子。他们自己都是半大孩子，基本都是90后，最小的00后。有时候我也会抽查一下他们的备课，作业批改什么的，发现年轻女孩子改作业花样还挺多，“花式”改作业的方法让我们这些老教师实在是自叹不如。难怪有网友说，难道这便是学生段子手的源头？

这个学生题目做得不错，老师很高兴哦，为了表示老师愉快的心情，老师在空白处画了一个可爱的小人，打出了一串心。微笑的表情，打出了几个心，都说明老师此时的心情不错。学生看到这样的评语也会很高兴的，这对学生学习也是有促进的。

现在的学生都是鬼灵精怪的，老师的教学方法也应该与时俱进 ，用更加轻松活泼的方式和学生交流，让学生真正爱上学习，更有激情面对校园生活。

Ⅶ 谁能帮忙提供几幅简单点的图片，可以拿来画色彩构成渐变的那种。谢谢。这是家庭作业家庭作业。

Ⅷ 90后老师批改出“新花样”，评价一目了然，网友：想回去上学

随着越来越多的年轻人走进 社会 ，各行各业的岗位也逐渐变得生动起来。

尤其是在教育行业，曾经不少老师总给人一种古板、严肃的感觉.

可现在的90后老师，却屡屡创新，新颖的教学方式让孩子们眼前一亮，也总在各大网络引起不少注意。

90后老师的活泼创新体现在方方面面，近期屡屡上热搜的，就是他们与众不同的改作业方式。

图文并茂萌趣十足，90后老师“花式批改”走红

之前，某小学老师就会在孩子的作业或是试卷上，亲笔画上各种各样的表情包，生动形象地表达了对孩子作业的评价。

另外，还有个“宝藏老师”，同样引起了很多人的注意，成为了网友口中“别人家老师”的典范，让人直呼“想回去上学”。

相比较其他老师画表情包，这个老师更喜欢在批改完作业后，再来一个图文并茂的评价。

这样图片与文字的结合，不仅仅是孩子看得懂，家长们也能明白老师的意思，让人不得不夸老师真是心灵手巧。

并且，从老师的“花式批改”中，也能看出她对孩子的了解以及针对性教育。

1. 不唯成绩

从老师批改的这份作业，能看出作业内容是让孩子抄生词组。

一般这类作业，最是考验孩子的耐心和笔迹，要看孩子写得认不认真，就得看孩子的字出不出错，以及字写得够不够工整。

这个孩子收获了老师给画的一只小青蛙，小青蛙表情严肃，配上旁边的评语，仿佛就是它在提醒孩子，虽然都对了，但字写得不好也无法令人完全满意。

这就能看出，这位老师对孩子各方面发展都很重视，要说成绩的话，做题能做对就可以拿好成绩。

可这并不是全部，把字写好同样很重要，这种不唯成绩的做法值得称赞。

2. 该表扬时一定要表扬

对于孩子来说，做得不算好不能强夸，可若有做得好的地方，该表扬时一定得表扬。

这个孩子作业完成正确，字写得也很工整，老师批改起来都是赏心悦目的，值得夸奖。

于是老师就画了个奔跑的快乐小人，再配上评语“棒呆”，看起来就像是老师飞奔而来夸奖他，萌趣十足！

另外，对于有进步的学生，这个老师也不吝夸赞，大大方方指出孩子有进步，还画上了“表扬你”的图。

看到这张图，脑海中就响起了好几声清脆的“表扬你”，心情都瞬间好很多，想必这个孩子也会有这种感觉吧！

这位老师该夸就夸的教育理念，对于孩子养成积极进取的心态，是很有帮助的 。

3. 透过作业看性格

其实从孩子的作业中，就能看到孩子写作业时的心情，以及大致性格。

急躁没耐心的孩子，抄写作业更注重速度，因此字体一般会比较大，然后龙飞凤舞不会那么规整。

这个老师就这样发现了这个孩子写作业时的不上心，于是画了个怨念的小人，指出他过于狂躁。

后半句的与本人气质不符，大概是本人看着比较文静，老师想要他看起来更表里如一一点。

看到这个评语，孩子大概会觉得有些不好意思吧，此外这种方式指出他存在的不足，孩子也更容易接受一点。

这位90后老师的“花式批改”，看着好像很简单，可是能这么做的并不多。

多数老师，还是会规规矩矩地批改、打分，直观得不带一点感情，像这种又是画画又是写评语的，其实很费时间和精力。

这种“花式批改”背后，其实包含着的不仅仅是老师的创新求异，更多的还是他们的用心。

年轻一代老师，更注重从小细节中去影响学生，会钻研各种孩子们更能接受的方式，去教化孩子。

以前的老师，更多的是以长辈的身份，去对孩子进行说教，老师有着很高的权威性。

而年轻老师，更愿意靠近孩子，喜欢和孩子打成一片，形成亦师亦友的关系，擅长以各种微小的方式打入孩子生活，润物细无声。

这些，也都是年轻老师，和以前老师最大的不同之处。

其实也很正常，时代在进步，生活方式早已发生巨变，如今的孩子生活环境，与之前也完全不同了，教育方式自然也要随之更新。

事实上，有了善于创新的老师，学生自己的创新能力也会更强，这本身就是利大于弊的。

你支持这种“花式批改”吗？欢迎在评论区交流讨论！

Ⅸ 点线面构成图片(美术作业)简单一点的

(1)、 有序的点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等诸因素，以规律化的形式排列构成，或相同的重复，或有序的渐变等。

点往往通过疏与密的排列而形成空间中图形的表现需要，同时，丰富而有序的点构成，也会产生层次细腻的空间感，形成三次元。在构成中，点与点形成了整体的关系，其排列都与整体的空间相结合，于是，点的视觉趋向线与面，这是点的理性化构成方式。

(2)、 自由的点的构成：这里主要指点的形状与面积、位置或方向等诸因素，以自由化、非规律性的形式排列构成，这种构成往往会呈现出丰富的、平面的、涣散的视觉效果。如果以此表现空间中的局部，则能发挥其长处，比如象征天空中的繁星或作为图形底纹层次的装饰。

(9)花样作业图片简单一点扩展阅读：

通常把线划分为如下两大类别：

1、直线：平行线、垂线（垂直线）、斜线、折线、虚线、锯齿线等。直线在《辞海》释意为：一点在平面上或空间上或空间中沿一定（含反向）方向运动，所形成的轨迹是直线，通过亮两点只能引出一条直线。

2、曲线：弧线、抛物线、双曲线、圆、波纹线（波浪线）、蛇形线等。曲线在《辞海》释意为：在平面上或空间中因一定条件而变动方向的点轨迹。

3、线的表情

由于线本身具有很强的概括性和表现性，线条作为造型艺术的最基本语言，被一直关注。中国画中有“十八描”的种种线形变化，还有“骨法用笔”、“笔断气连”等等线形的韵味追求。学习绘画总是从线开始着手的，如速写、勾勒草图，大多用的是线的形式。

在造型中，线起到至关重要的作用，它不仅是决定物象的形态的轮廓线，而且还可以刻画和表现物体的内部结构，比如，线可以勾勒花纹肌理，甚至可以说，物象的表情也可以通过线来传达。