书法图片大全简单漂亮二年级

1. 二年级书法作品欣赏

二年级书法作品，带给喜欢书法，正在学习书法的少年儿童。下面是我为你整理的二年级书法作品欣赏，希望对你有用!

二年级书法作品欣赏

二年级书法作品图片4

写书法是有氧健身运动

广州书法家张浩文最近对中国书法养生的原理进行了归纳总结。他向本报记者解释说，练书法时，必须排除杂念，凝神静气，物我皆忘，通过科学的指法、臂法、腕法、身法有机地将点画输送到字的结构中。书写状态会激活大脑神经细胞，使全身血气通畅，手臂和腰部的肌肉得到扭转和锻炼，达到强身健体之功效。

具体来说，书法的养生功效可以分为看不见的“静功”和看得见的“动功”两方面。练习书法要求全身心地投入，一心一意，排除杂念，平稳呼吸，意守丹田，将自身的感受，通过柔软的毛笔将刚劲有力的字写在纸上，这本身就是一种气功。练习书法时思想高度集中，甚至还可以达到忘我的境界，心情和思想都融入文字的意境当中，对眼前或身边发生的不愉快事情视而不见、听而不闻，从而进入既轻松又舒适的状态，没有了妄念和烦恼，精神获得享受，因而有益身心健康。倘若能持之以恒，还能达到意念集中，襟怀坦荡，身心愉悦的境界。

此外，由于练习书法要使全身处于端坐或直立的状态，从头到脚保持正直，做到“头正、肩松、身直、臂开、足安”，这实际也就是练了“坐功”或“站桩功”，对神经衰弱、消化道疾病、冠心病，甚至对一些身体虚弱的慢性病人都有好处。

而“动功”则表现在挥毫运腕时的身体运动。例如，按照书法中的“永字八法”，运笔时就需要频繁变换提、按、急、徐、左、右等运作，手指、手腕、手掌进行有规律的运动。一般来说，写寸楷以下的小字，重在运指。写五寸以上的字，即需悬腕。写大一点的字，更需悬肘。写特大的字，则需由肘而肩、而身、而步地运用全身之力。所以说，每天习字、作书，要不断转换动作和灵活运用指、腕、肘、肩、身等，实际上是在进行着一种轻柔而又有力度的有氧健身运动。

书法的养生治疗效果已在中西医学界得到确认。香港大学高尚仁教授曾经做过实验，发现人在写书法时“心脏搏动比一般休息状态时更慢，更有规律性”。书写者心灵进入持续安静的状态，对血压有积极的调节作用。

从心理调节的角度，当人处于情绪激动的状态时，如果能坐下来写上数百字的楷书，一笔一画专心于点画之中，慢慢地写，不久就会觉得情绪安定，冷静平和;而当觉得情绪低落、郁结烦恼时，如果能练练行书、草书，任意挥洒至酣畅淋漓，情绪得到宣泄，则精神倍增、意气风发。

书法虽然有动静结合，修身养性的功效，但不同的人最好根据自身不同的性格特点来选择不同书体进行练习，才能起到修补不足、完善最佳功效。即使在入门者通常练习的楷书中，不同书家的字体又有不同的练法。一般来说，性格坚毅的人应练柳体，性格含蓄细腻的人则应练虞体或欧体;女人宜练行书或章草，以求阳刚之美，男人应练正楷，以求阴柔之韵;性格狂妄和疾病患者，也宜专攻正楷。若情绪浮躁而又练狂草，则肝火上亢而神情恍惚，气血上冲，以致产生不良后果。

2. 二年级学生书法作品

书法如今已经进入了部分小学的课堂，书法在低年龄中的普及率越来越高，让我们一起来看下二年级学生们的书法作品吧。下面是我为你整理的二年级学生书法作品，希望对你有用!

二年级学生书法作品欣赏

二年级学生书法作品图片4

为什么要学习硬笔书法

硬笔，是相对于毛笔而言的，是指笔尖是硬性的笔。现在用的钢笔，圆珠笔，粉笔，铅笔，签字笔等等，都是硬笔字.硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。

中国传统的书写工具是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应用日趋繁复，毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着中国科学文化事业的发展，以钢笔为主的硬笔现已成为人们最普遍的书写工具。

由于书法不仅起着交流思想，传播文化的巨大作用。还能给人以美的艺术享受，因此历来受到人们的普遍喜爱和重视。汉字是中国人的杰作，它的书写要求有一定的标准，最基本的就是笔画正确，间架结构合理。中国人写好中国字应是天经地义的事，但在今天很多人的字却写的不好。翻开学生作业，字迹潦草，歪歪斜斜，犹如“草上飞”，甚至缺胳膊少腿，错别字成堆。看部分学生作业犹如看天书，难以辨认，对学生字迹整洁的要求已如同虚设。目前，中国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，对中国传统文化的学习是素质教育不可缺少的一部分。家长们也想让自己孩子写好字。

相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力。写字与语文有密切联系。写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。

中国的书法十分独特，是审美与实用的结合体。写字教学不仅使学生提高审美能力，还能增长知识，这正符合了国家对美育所提出的要求。写字实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。字的笔画本身就是美的造型。写字教学是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。字是人的另一个仪表。

目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格较孤僻。调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。而练字要全身心的投入，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。事实证明，要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。学生最缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。

3. 二年级书法作品有哪些

二年级书法作品如下：

1、厚德载物书法作品，如下图所示：

中国传统的书写工具是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应用日趋繁复，毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着中国科学文化事业的发展，以钢笔为主的硬笔现已成为人们最普遍的书写工具。

写字习惯包括：

正确握笔、健康坐姿、良好态度。正确握笔决定健康坐姿，健康坐姿保证身体健康，良好态度决定心态性格。家长不能一味指望老师来帮助和纠正孩子，家庭教育至关重要。

对2年级学生的书写要求：书写整洁，基本无涂改；有练字基本功底，能看出基本笔画的美感。

4. 20格硬笔书法作品

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。以简单，便捷，身为大家喜爱。近几年更是出现不少的好作品。下面是我为你整理的20格硬笔书法作品，希望对你有用!

20格硬笔书法作品欣赏

20格硬笔书法作品图片4

硬笔书法怎能不练灵飞经?

灵飞经

道教经名。主要阐述存思之法。今道藏有《上清琼宫灵飞六甲左右上符》，一卷。《汉武内传》谓此经用于请命延算、长生久视、驱策众灵、役使鬼神。《灵飞经》是唐代着名小楷之一，无名款。元袁桷，明董其昌皆以为唐钟绍京书。钟绍京，字可大，虔州赣人。官至中书令，越国公。书学二王，褚、薛在当时是享有盛名的书家，时号“小钟”，也是收藏家，个人收藏名家真迹数百卷。《灵飞经》笔势圆劲，字体精妙。后人初习小楷多以此为范本。

作品信息

《灵飞经》又名《六甲灵飞经》，清包世臣在《艺舟双楫·右下笔潭》中称其：“如新莺歌白啭之声”，杨守敬评：“灵飞经一册，最为精劲，为世所重”。《灵飞经》的章法为纵有行，横无列。由于整篇字的大小、长短、参差错落，疏密有致，变化自然，且整篇字与字之间，行与行之间顾盼照应，通篇字浑然一体，虽为楷书，却有行书的流畅与飘逸之气韵，变化多端，妙趣横生。《灵飞经》以其秀媚舒展，沉着遵正，风姿不凡的艺术特色为历代书家所钟爱。明董其昌说：“赵文敏一生学钟绍京终十得三、四耳”。近代大书家启功先生的书法也受益于《灵飞经》。可见《灵飞经》有着超凡脱俗的艺术感染力。

5. 小学生书法格式图片

小学生书法格式图片如下：

一般情况下，书写的格式对一件作品来说相当重要。因为书写格式是一件书法作品是否合理和好看的基础，而书法的表现不只有字的部分，对于没有字的部分也是十分讲究的。通过仔细的分析书法经典,不管形式是什么，字的大小、风格以及内容，一定都和纸张的大小、长宽比例息息相关，而作品的天地、左右的留白，字距、行距的安排，也都有一定的规则。那么，小学生书法格式怎么写?

小学生的书法格式，是按照传统的书法形式写成竖行的。从右至左，从上到下，这样写起来比较规范。一般都是先学楷书的，这种字体比较方便临摹，需要先准备好书法必备文房四宝，并且练习书法的八个基本笔画。先写基本的笔画，再写简单的字体。

另外，小学生练习书法的顺序，一般都是先学楷书的，这种字体笔画比较方正，方便临摹。对孩子来说比较好上手，建议优先选颜体，当然也可选柳体、欧体亦或是赵体等，具体根据孩子的兴趣决定。

6. 二年级书法作品有哪些

二年级书法作品

1、厚德载物书法作品，如下图所示：

7. 二年级硬笔优秀书法作品

二年级硬笔优秀书法作品，这群稚嫩可爱的孩子也能写出一手优秀的硬笔书法字体来的。下面是我为你整理的二年级硬笔优秀书法作品，希望对你有用!

二年级硬笔优秀书法作品欣赏

二年级硬笔优秀书法作品图片4

学书法的孩子不会学坏

近几年学习书法的人越来越多，书法爱好者也非常的多，有的学校也推广书法，书法习也要从娃娃抓起。感觉练习书法是一个非常好的陶冶情操的方法，能够从事教师这一行业。教师是传道授业解惑也，一个人的力量是有限的，广交所有的书法爱好者、书法老师共同将书法事业发扬广大，培养出更多的书法爱好者和将来从事书法教学的老师。

台湾教育界有句名言，就是”学书法的孩子不会学坏”。根据调查，一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高。而犯罪的比例却非常少。

一是学习书法就必须有时间保证，学习书法的孩子剩余的时间和精力就有限了。而最重要的是书法本身的潜移默化的教化功能。使得孩子在学习书法的同时在学习美，感受美，还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益。

书法中怎样分析字体的结构

分析字的结构，主要看四个方面：

1、确定外形特征，字的外形主要表现为以下几种，即：正方、长方、扁方、瘦长、扁长、斜型、小型等类型。向四围伸展的字常写成正方，如“雄、永、撇”等。向上下伸展的字常写成长方，如“男、中、弗”等。“国”字框和“用”字框一般都写成长方。向左右伸展的字常写成扁方，如“女、之、三”等。“回”字框、“田”字框一般写成扁方。瘦长之字是指“月、申、卜”等字。扁长之字是指“工、血、二”等字。斜型之字是指“夕、万、歹”等字。小型之字是指“口、日、曰”等。同一个字，不同的书家在外形处理上可能有不同，所以对字的外形要进行具体分析，切勿凭主观印象臆断。

2、确定偏旁比例，汉字里有很多由几个偏旁组合的合体字，分析这些字要注意偏旁之间的比例关系。譬如“湖”字，看似三个偏旁各占三分之一，其实左边的三点水略窄，而右边的月字旁略宽。

二字都有三点水，“河”字的三点水占大约三分之一强的比例，而“湖”字的三点水占不足三分之一的比例。偏旁的比例分析准了，每个偏旁的宽窄胖瘦才能写准。

3、确定主笔，对于主笔，理解上有差异。有人把一个字中的长笔画，特别是并列的相同笔画中最长的那一笔称为主笔，比如三横、三竖、三撇中的长横、长竖、长撇，同字框、国字框中的右竖等。这样区分对于分析字的结构没有太大的意义。因为不论笔画长与短、轻与重，都必须认真写好，不能因为笔画短小就可以一带而过，掉以轻心。书法结构理论中有一个原则，就是中宫内敛，四围外展，形成内紧外松之势。

楷书结构有一个原则：每个字有上下左右四个方向，向每个方向只能伸展一个主笔。如“林”字有两个长竖，只能展右竖而略收左竖;“李”字的撇捺可向左右伸展，长横也可向左右伸展，但展撇捺则收缩长横，展长横则收缩撇捺。

为此，找准主笔对于把握字的结构至关重要。

4、确定点画之间的位置关系，字是由点画组合而成。在一个字里，每一个点画都与相邻点画都有着特定的位置关系。相邻点画之间在高低、左右、远近等方面有其特定的位置差异;相交的点画要找准交点在其自身上的位置;有些点画虽不相邻相交，但相互之间也有可以进行比较的因素。

8. 钢笔书法作品欣赏

钢笔书法是近代兴起的书法，由于其轻便简介，因此受到很多人的喜爱，下面是我为你整理的钢笔书法作品，希望对你有用!

钢笔书法作品欣赏

钢笔书法作品图片4

书法家告诉你小学生怎样写好钢笔字

一、写字姿势

1.“三个一”，即：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

2.“八个字”，即：头正、身直、臂开、足平。

二、写字技术

1.走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。

2.念好四字诀：看、记、写、比。

3.闯过三道关：笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁漂亮。

三、书写速度

一年级学生每分钟写3～5字;二年级学生每分钟写5～7字;三年级学生每分钟写8字左右;四年级学生每分钟写10字左右;五年级学生每分钟写15字左右;六年级学生每分钟写20字左右(可以指导学生写行楷)。

四、学段要求

1.第一学段(1～2年级)要求：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

具体分解：

一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确;会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。

二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁;初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领;在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构;学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。

2.第二学段(3-4年级)要求：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

具体分解：

三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度;学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系;继续培养写字兴趣和良好写字习惯。

四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求;继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配;初步养成写毛笔字的习惯，培养审美能力。

3.第三学段(5-6年级)要求：硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度;能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

具体分解：

五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率;初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法;比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净;养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。

六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐;继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净;能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习;养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。

9. 小学生书法格式图片

小学生书法格式如下：

小学生学习书法时应掌握的具体格式为，按照传统的书法形式写成竖行，从右至左，从上到下，这样写起来较为规范，便于打下一个良好的书法急促，培养具体审美。

小学生练习书法一般都先学楷书，这种字体笔画较为方正，便于临摹，对孩子们来说是比较好上手的，建议优先选颜体，也可选着柳体、欧体、赵体等，视兴趣而定。

然后准备好书法必备文房四宝：笔墨纸砚，练习书法的八个基本笔画：横、竖、撇、捺、点等在买回来的书法字帖中多加练习，鉴于初学的小学生不太理解书法的相关专业术语和具体写法，所以要从最基本的笔画开始临摹。

临帖也非常关键，要找到专业的字帖，让孩子在纸上临摹练习，先写基本的笔画，然后再写简单的字体，大多刚开始写的时候不成形状，也不具美感，这些都不是问题，多加练习之后就会好很多。

斗方

斗方是竖行书写的正方形的作品。书写内容一般是四行至六行。因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。上下均不能与正文平齐。印章要小于款字，需离开一字以上位置。

10. 二年级毛笔书法作品

二年级的孩子正是启蒙教育最基础的时候，这个世间点给他们传导书法思想，培养他们的书法兴趣，对他们是有着极大的好处的。下面是我为你整理的二年级毛笔书法作品，希望对你有用!

二年级毛笔书法作品欣赏

二年级毛笔书法作品图片4

5步让孩子写出一手好字

在练习黑体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。

一、读帖。帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么?读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变化并不明显，也不易为中学生所掌握，这里就不再多说了。

二、描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

三、临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。

四、背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。

五、创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。