简单的漫游诗海图片

① 诗海漫游，其乐无穷。用你丰富的想象也来写写关于夏的诗吧！怎么写啊

长夜漫漫 无心睡眠 灿烂星空闪闪 不见闭月羞花 大江东去 春风沂水 情深似海绵绵 歆慕涛声依旧

② 诗海漫游的手抄报怎样做

诗海漫游

③ 诗海漫游——大家帮忙

1.兼葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方
2.会当凌绝顶,一览众山小。
3.万籁此皆寂，惟闻钟磬音。
4.唐朝 夜别韦司士（高适） 高馆张灯酒复清，夜钟残月雁有声。 只言啼鸟堪求侣，无那春风欲送行。... 今朝有酒今朝醉， 明日愁来明日愁。

④ 小学生诗集封面设计图，要A4纸那么大，女生版的，要有一些韵味，名字是《遨游诗海》，O(∩_∩)O谢谢！

可不可以换个名字，例如诗海拾贝。

⑤ 诗集本怎么制作

诗集本制作需要经过找资料、准备工具、设定封面、内容、整理这几个步骤。

1、找好资料，确定主题

2、准备好工具：

封面可采用彩色封面纹纸，内文可采用浅色复印纸（两种，以便交叉使用）。规格：A4纸或16开纸。

3、封面设计：

封面应写好题目，如：诗海扬帆。除了题目，封面上还可以根据主题画一幅简笔画，在画里配上一句诗，封面就OK了。

4、内文：

内文比较简单，写上序，目录，再把找到的诗抄上或打印，写点赏析，配点图画，诗集的内文就办好了。

5、整理：

最后，将封面与内文连接起来，修改修改，一本诗集就做好了。

诗人与时代的关系。

历史的经验告诉我们，艺术是认识生活，把握世界的最高表达形式。当我们读诗的时候，当我们的心灵被震撼的时候，自然而然地会想到：诗人与时代的关系，就是诗人的心灵与诗篇的关系——这是一种世界上最素朴的、最纯净的、最简单的，也是最具有本质意义特征的关系。诗人写出来的诗，是心灵性的，具有独特的心灵色彩。诗是诗人的心灵形式、生命形式、命运形式。

诗人独特的心灵色彩，是诗的闪光，是诗的生命，也是诗的艺术品格。诗人独特的心灵色彩，是一种民族文化积淀，是一种生活经验的积累，是一种对于时间的认知，也是一种对于宇宙律动的感悟。

⑥ 漫游在古诗名句的海洋中我们常常被情所打动什么什么的真挚友情陆游的什么什么

漫游在古诗名句的海洋中我们常常被情所打动，李白“桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情”真挚友情陆游的王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情，都体现在诗句中。

⑦ 六年级作文

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是我精心整理的六年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级作文 篇1

因为青春太叛逆，所以便用年少，无知来搪塞。一次又一次的年少与一次又一次的被原谅形成了无法对等的重量。沉沉的，压在心头，挥之不去。

多少个午夜时分从梦中惊醒，抱着一只熊，睁着一双眸，一宿无话。脸上的斑驳泪痕竟比那窗外的寒风还冷，还多，还凉。那样深入骨髓的悲伤又怎能轻易的离去？

往往无奈地叹一口气，四仰八叉地倒在床上，将心里看似愈合其实早已腐烂的伤疤再一次撕开，让它鲜血淋漓，让它再伤个彻底，痛个彻底。毕竟，会痛才会好。

凌晨2点，再慢慢的合上伤口，端着一杯刚泡好的雀巢咖啡，趁热下肚。那还未散去的热气真的会将心里表面的一层寒驱散。

然后，垂下头，抱着双膝，任黑暗逐渐吞噬自己，一宿无语。

这样的青春，真单调。因为找不到通彼岸的幸福之门，所以沉沦。只能沉沦。

偶尔也上天台大喊几声，是沙哑的声线，它充斥着疲惫。

实在无聊的时候，拽着个书包叼叼的走到学校去混混日子。望着讲台上数学老师的身影，眨眨惺忪的眼，然后狠狠的从书包里捞出一本干净得如同一张白纸的数学书，伴着吵杂，微小的讲话声。枕在书上，沉沉睡去。再不理人间的任何俗事。

下午放学，去书店随手买一本言情小说，回家的路上。一个人，边走边看。看到开心时，跟着书中的人一起欢呼。看到悲情处，一边痛苦，一边咒骂。完全不顾路人惊诧的眼光。实在碰到一两个不识相，非要在一旁叽叽喳喳的麻雀，对着他们两眼一翻，扯开步子，鞋跟狠狠的敲击地面，为我的孤寂增添了一丝音律。但，没有欢乐。

夜晚又降临，依旧抱着“泰迪”枕一会，然后再午夜时分准时爬起来上网。刚刚才得到休息的眼睛又不得不面对电脑屏幕发出的光。可奇怪的是，眼睛并没有任何不适。相反，我身体里的血液却在尽情地喊叫，沸腾。

我知道，这是我的身体在提醒我，欢乐来了。它在要我微笑。于是我就笑了。拉扯嘴角，形成一个大大的微笑。带着冷意。

凌晨2点，我关了电脑，一直拉扯开的嘴角也终于合上了。重新蜷缩在床上，又是睁着眼，一宿无眠。

六年级作文 篇2

“为中华之崛起而读书”，翻开那一本本含着墨香的书，倾听着书中人物的对话，我为那一缕缕淡淡的书香而读。那书香伴着我走过了一个又一个春夏秋冬，伴着我成长。

沉醉童话，感悟童心。

小时候，特别喜欢依偎在妈妈的怀里读着一个个充满美好的童话故事。随着故事，我走进了鲜花绽放的森林，与白雪公主一起狂欢；我走进了富丽堂皇的宫殿，和美人鱼一起漫游；我走到一个清澈明亮的湖边，倾听着丑小鸭变成天鹅的苦尽甘来……童话中一句句甜蜜的句子，童话中那一个五彩的世界让我发现了真善美，也让我痛斥假恶丑。童话甜美的书香，也让我拥有童心，快乐成长。

漫游诗海，欣赏古韵。

慢慢长大了，我渐渐喜欢捕捉诗的影子。李白的风流倜傥，杜甫的现实正义，苏轼的豪迈潇洒，李清照的凄凄惨惨，这些无一不使我热爱。漫步在刚发芽的柳树旁，一阵春风吹过，贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在我耳畔回响。最后一朵桃花落下，夏季来临了。“晴日暖风生麦气，绿茵幽草盛花时”，我顿时感到了夏的美丽。树叶落下，走在其中，看到了一对情侣，不由想到了秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。雪花飞扬，冬季来临。翻开那本书，体会到苏东坡的才气飘逸、碧血丹心。顿时我感到浑身激情澎湃。我随着诗词穿越时空，书香让我漫游诗海，欣赏古人的悲欢离合，阴晴圆缺。

畅游文坛，感受舒心。

散文和小说伴着我一起迎来了初中时代。看着冰心的散文集，曹雪芹笔下贾家的兴亡盛衰，感悟刘备，曹操，孙权的三国鼎立。那本《繁星》，那本《童年》，那本《春水》，那本《老人与海》……这些散文小说，带着书香成长畅游文坛，感受舒心，轻松成长。

书香伴我走过一年又一年，又伴我成长，让我感悟，让我欣赏，在我成长的脚步下充满了书香！

六年级作文 篇3

你认为你是大力士吗？你认为你有能力分开两本书吗？今天做了这样的一次实验。

刚上课，老师拿着两本书，脸上“挂”着蒙娜丽莎式的神秘微笑，说：“同学们，今天我们来做一个小实验。规则是：把两本书的书页相互交叉，再让两个同学把两本书分开。”听完，同学们都说：“太简单了！”老师笑了笑，把两个胖胖的“大力士”叫了上来。我心想：上来就叫两个这么壮的，绝对能拉开啊！可是，那两人费了九牛二虎之力，却没有拉开，可真是奇怪！

第二组是代烨桐和赵晨筱。我看到她们两个身材瘦小，心想：“唉，两个一阵风就能吹倒的女生，绝对拉不开的！只见两个人昂首挺胸，神气十足，走向了讲台。小米老师把那两本书交给她们，只见她们捏着书的两个角，轻轻地抖着，慢慢地拽着，不一会儿，书竟然分开了！

“哇塞！”同学们惊讶地叫道：“你们！你们怎么做到的？”

只见代烨桐得意地对我们说：“这其实是摩擦力的作用，我们之所以抖动书，是为了让空气进到书里，摩擦力变小，书自然就分开了！”

原来，两本书之所以分不开，是因为摩擦力在作怪哩！看到表姐出了风头，我心痒痒的，暗暗发誓：我一定要多读书，超过表姐！

六年级作文 篇4

我生长在深圳，至今还没见过真正的雪景，对白雪茫茫的雪山充满好奇，在去玉龙雪山的路途中，导游向我们介绍：“玉龙雪山有十三座山峰，主峰海拔高约5596米，如一条矫健的玉龙横卧山巅，那里终年积雪不化。玉龙雪山不仅是着名的旅游景点，还是纳西族人心中的 “圣山”，是正义和勇敢的化身。” 导游还对我们说：“现在是一月份，尤其今年的冬天格外的冷，对我们的行程有小小的阻碍，而且山上最近还老下雪很危险，在雪山上不要大喊大叫、跑步，那样会产生高山反应。”听导游说山上会下雪，我对玉龙雪山更是充满了憧憬……

经过半小时的索道路程，我们到达了玉龙雪山游客观景平台4680米。此时仰望天空，湛蓝无比，蓝的那样的清，一朵朵白云围着我们身边轻轻飘荡着，时聚时散。仿佛蓝天离我们很近很近，我们伸手可及。放眼望去一片白雪茫茫，雪山闪烁着耀目的光芒，啊！壮观极了！！！

“玉龙雪山我来了！”我和小伙伴们立即兴奋地喊叫着在雪地上奔跑，早把导游的'话抛在脑后。可不久我们便气喘吁吁了，上气不接下气。我感觉大事不妙，立即停了下来，吸了妈妈租来氧气瓶里的氧气，感觉好多了。随后我们开始堆雪人，给雪人戴上墨镜，围上围巾，胡秋怡还把自己的帽子贡献了出来，看着我们的杰作——可爱的雪人，妈妈们哈哈大笑。我还偷偷的做了雪球，向我的同学发起了攻击。在玉龙雪山上我还作了一件炫耀的事，那就是在海拔这么高的雪山上坐上雪橇戏雪。面对大自然的美景，妈妈们也童心未泯，和我们一起坐在了上雪橇，我们的手拉着后一人的脚，三个小孩和妈妈们结成了一条人龙，滑下了雪道，寒风一阵阵吹吹拂着，小脸一阵阵感到刺疼，眼前好像要撞上去一样，刺激极了！！！

玉龙雪山茫茫的白雪让我和同学们享受到了嬉雪的快乐，同时也感受到了玉龙雪山的 “壮观”“俊险”“神圣”。

六年级作文 篇5

今天，五月第二个星期天——母亲节。清晨起来，天已是灰蒙蒙的。

母亲从房间走出，不耐烦地挠头：“头痒了，该洗了。”一句抱怨，似是平凡，可我捕捉到了那不平凡：母亲眼神中，闪烁着一种期待。

“我来吧” ……

于是，一个散发青春气息的少女，一个年过不惑却容光焕发的母亲，演绎了一段“爱的接力”。此时，灰天下起了酥雨，空气中夹杂着湿气，洗手间里，响起了缓缓的流水声。

“水温可以吧。”不知为什么，下意识抓了抓手柄才将母亲的发弄湿。

“嗯，可以。”又是一句平凡的话，却又不平凡。我看到抑制不住的激动与眼角的笑意，母亲曾经的皱纹仿佛舒展开了。

就像一个孩子，贪婪地接受着我对她的爱，却不发一语。我不禁想到小时候。小时候，母亲也为我洗头，为我默默献出青春，而我却对她大发脾气，说自己弯腰太累，说她一点不顾及我的感受……现在想来，幼时的我是那么天真。仿佛看到，在一个人的夜晚，母亲独自在房间里默默哭泣……

思绪又回到现实。放泡沫，用力抓，冲洗，再来一遍……

这时，一星点白色冷不丁擦过我的眼，却终是不舍地，被流水冲没。我慌了，用手扒开，却怎么也找不到。一切又回到原轨。

再一次地，发现了另一抹银白，另一抹揪心的白色。我欲言又止：“妈，你……”

“嗯?”

“你有白发呢。”心里想着这句话，可话一出口，却变成了另一种意思：

“没什么，你头发挺滑的。如果不痒了的话，我擦干了哦！”

是啊，不知为何，那抹白色，在我心中已扎了根，萌了芽。我顿悟：不一定容颜消逝、青春不再才是母亲，而相反，母亲的手依然白皙，母亲的脸依然细腻有光泽，母亲的秀发依然乌黑而光滑，她的心，依然蓬勃富有活力！然而，她们又是那样容易满足，儿女任何一次小小的给予，都会让她们难以忘怀……

母亲的话再度响起：“呵呵，看来我保养的还挺好的嘛……”

一瞬间，泪眼绝提。有一直漫到心间又涌上胸口的窒息感。我转头拭泪，在镜子中，那抹白还是刺着我的眼；母亲的脸上，还是洋溢着满满的幸福……

⑧ 班级诗集背景图片，因为学校油印室印不了彩色的，请大家推荐几张可以用的背景图，或给些做诗集的建议

方法有两种：第一：手绘
第二：找其他人家里有彩色打印机的求助！
我可以教一教你怎么做诗集：第一步：找到相同的纸张来编辑，最好是A4纸；
第二步：画格子：现在纸张上确定好插图的位置，将大致大小画出来，在在四周打出格子，
第三部：分章段，第一章：诗之雅（古诗词）第二章：诗之意（现代诗）第三章：诗之趣（民歌）
第四章：诗之乐（儿童诗）
第四部：画插图，根据诗的意境画插图，一定要手工画！实在不行，你就画一些卡哇伊的东西！
第五步：抄诗，一定要工整
第六步：写诗意，找一些不容易理解的词语写出意思。
第七部：设计封面和题目，一定要亮眼和新颖。
第八步：写目录，插图一定要可爱！在右下角画！！
第九步：封底要是白色的！
第十部：找来垫在台子上的的透明包皮放在封面上，找来书夹子，长的，包起来，这样可以方便取下来和放上去加页。
第十一步：写一写关于诗的故事，作为小插曲！！
第十二步：编制人与参与人员名单
第十三步：在最后加上一些关于诗的问题！
PS：诗集题目精选（我起得，你可以参考一下）：
1、诗海；2、留住诗香：3、爱诗者；4、LOVE 诗

⑨ 诗海漫游，其乐无穷。用你丰富的想象也来写写关于“夏”的诗

1）寄父

忽忽六载春复夏 慈音一去杳无迹
世事成空养不待 悲欢如梦合怨离
耿耿长夜暑难奈 默默蝉声诉相思
萍踪飘摇寄何处 人间又逢三五时
恨身不得双飞翼 尽游天际以寻之
茫茫大荒娑婆界 恳祈苍帝指路迷
若能全孝偎亲旁 赴蹈化灰安所惜

注：此为灵玲多年前念慈亲一去无音所作，而今13年矣，离人仍无迹，悲矣。

2）立夏

阑珊月明闲窗立
夏风冬雪无碍心
漫笑红尘了无罣
人间四时皆良辰

3）郊游

故人踏新郊
游春尽情好
夏时繁花茂
静心行古道

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注：以上文字皆为灵玲原创。

⑩ 诗海漫游的繁体字怎么写

在网络知道中，电脑端输入繁体字会自动变成简体字，只能发图片给你了。

另外手机上在设置里面，你也可以设置成繁体，就可以输入繁体字了。