速写鞋子图片大全简单

⑴ 人物全身像速写的画法

画速写要先画眼睛，眼睛的大小决定了头的大小，头的大小决定了整个速写人物的大小。眼睛的位置决定构图。先画离你较近的那只眼睛，然后画两个眼窝，再画另一只眼睛，一点一点找着画。

画速写时最重要的是比例关系和结构关系。

坐着的人5个头长，上身画三个半。（从头顶到臀部以下）

站着的人7个头长，但一般画六个到六个半头长就可以，看起来更舒服一截胳膊是一个头长。（从腋下算起）

人物关节的地方一定要好好画。（例如手肘处和膝盖处）

速写是一个长期积累的过程，不可能一下就画得很好，最重要的是多画多练习。

建议多研究一些形体，多画写生，也可以临一些好的速写。

⑵ 跪求求100张（达不到也无所谓 越多越好）简单的静物速写图片 就想包 杯中之类的简单的

怎么发？画的再照相 再发邮件？100张(越多越好)？什么类型的不难？ 你要临摹？

⑶ 速写怎么画得简单点都可以画什么发几张简单点的速写图片

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⑷ 三年级美术各种各样的鞋子怎么做

三年级美术《各种各样的鞋》说课稿
一. 说教材分析（课件）
这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
二．说学情分析（课件）
这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作
三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）
1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。
教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
五. 说教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六.说教学过程（课件）
（—）谜语激趣导入新课
（二）了解鞋的历史，感受古今鞋
提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片）
利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。
（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）
出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。
（四）教师示范演示创意鞋
教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进行从而达到创意性。
（五展示几双学生的创意鞋作品
教师边展示边做简单介绍
（六）启发学生进行鞋的创意
请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。
（七动手实践，制作创意鞋（课件）
播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。拓宽视野。
（八）展示创意鞋，促进展示会（课件）
培养学生自信心，体验成功的喜悦。

⑸ 幼儿园手工制作鞋子的图片大全、怎样做简单的

对于幼儿园的小朋友来说，老师一般布置的作业都是手工，目的是锻炼孩子的动手能力和想象能力，手工作业一般需要家长和孩子一起完成，也能让家长花更多的时间来陪伴孩子。常见的手工作业有制作鞋子，有些家长不知道该如何制作。下面给大家详细介绍幼儿园手工制作鞋子的图片大全、怎样做简单的。

幼儿园手工制作鞋子的步骤是这样的：

1、首先是准备需要材料，包括彩色的卡纸、铅笔、大头笔、剪刀、鞋带等，其中卡纸大小根据鞋子大小来准备。

2、然后在彩色的卡纸上画出两只鞋子，用大头笔来画，小朋友可以发挥自己的想象。

3、再用剪刀对画好的卡片进行裁剪，剪出鞋子的形状，这步让孩子自己来操作，家长在旁边看着就可以。

4、剪完后把鞋子正面朝上，用打孔器来裁剪出要穿鞋带的洞，再沿着直线进行对折。

5、对折完之后用鞋带绑住，如果没有鞋带，也可以用绸带，效果也是同样的，这样鞋子就完成了。

当然手工制作鞋子的方法还有其他，以上的仅供大家参考，具体家长可以帮助孩子找教程后，协助孩子一起完成。

⑹ 鞋子怎么画简单又漂亮

见一下图片，都是比较简单的笔画，照着画就行啦。

1.运动鞋