简单童谣手抄报图片

⑴ 健康知识童谣手抄报

儿童健康知识童谣一

你拍—，我拍一，天天早起练身体

你拍二，我拍二，天天都要带手绢

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫

你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子

你拍五，我拍五，有痰不要随地吐

你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢

你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃

儿童健康常识童谣五

小朋友，排排队

盥洗室里去洗手，

我不挤，你不抢，

一人一个水龙头，

先挽袖，后冲水，

打上肥皂搓—搓，

搓手心，搓手背，

搓出一串大泡泡，

冲洗掉，甩甩手，

拿下毛巾擦干净，

小朋友们讲卫生，

身·体健康不生病。

⑵ 文明礼仪手抄报童谣,文明礼仪手抄报童谣大全

文明礼仪歌谣一
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。

文明礼仪歌谣二
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。

文明礼仪歌谣三
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

开始用餐，要讲究文明礼貌，要注意自己的“吃相”。养成良好的用餐习惯。一般应注意以下几点。

1、让长辈先动碗筷用餐，或听到长辈说：“大家一块吃吧”，你再动筷，不能抢在长辈的前面。

2、吃饭时，要端起碗，大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。不端碗伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅，而且压迫胃部，影响消化。

3、夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。遇到自己爱吃的菜，不可如风卷残云一般地猛吃一气，更不能干脆把盘子端到自己跟前，大吃特吃，要顾及同桌的父母和姐弟。如果盘中的菜已不多，你又想把它“打扫”干净，应征询一下同桌人的意见，别人都表示不吃了，你才可以把它吃光。

4、要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能张开大嘴，大块往嘴里塞，狼吞虎咽的，更不能在夹起饭菜时，伸长脖子，张开大嘴，伸着舌头用嘴去接菜;一次不要放入太多的食物进口，不然会给人留下一副馋相和贪婪的印象。

5、用餐的动作要文雅一些。夹菜时，不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌子上，不要把汤泼翻，不要将菜汤滴到桌子上。嘴角沾有饭粒，要用餐纸或餐巾轻轻抹去，不要用舌头去舔。咀嚼饭菜，嘴里不要发出“叭叭”、“呱叽呱叽”的声音。口含食物，最好不要与别人交谈，开玩笑要有节制，以免口中食物喷出来，或者呛入气管，造成危险;确需要与家人谈话时，应轻声细语。

6、吐出的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取接出来，放在自己面前的桌子上，不能直接吐到桌面上或地面上。如果要咳嗽，打喷嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把头向后方转。吃饭嚼到沙粒或嗓子里有痰时，要离开餐桌去吐掉。

7、吃饭时要精神集中，有些小同学在吃饭时看电视或看书报，这是不良的习惯，既不卫生，又影响食物的消化吸收，还会损伤视力

⑶ 中秋节手抄报图片大全简单

超简单的中秋节手抄报来了！快看看有没有你喜欢的吧！

先来一波简单的手抄报模板：

⑷ 红色童谣手抄报

19.不变中国梦，不忘纯真心

20.不忘初心，将微度假生活进行到底

21.筑家和，祝国昌

22.99载砥砺奋进，圆梦美丽中国

23.不忘初心，与时俱进

12.美的冰箱跟着党的脚步前进

13.忆峥嵘岁月，看今朝辉煌

14.为党庆生，以匠心的态度向党致敬

15.建党伟业，红色华诞

16.我要成为你的同志，跟你在未来的时间里面并肩战斗

⑸ 优秀童谣手抄报

相信很多朋友小时候都是听着童谣长大的，我也是呢，那么，下面是我给大家整理收集的优秀童谣手抄报，希望大家喜欢。

优秀童谣手抄报一

优秀童谣手抄报二

优秀童谣手抄报三

优秀童谣手抄报四

优秀童谣手抄报五

优秀童谣手抄报六

优秀童谣手抄报七

优秀童谣手抄报八

认识童谣

童谣是什么，这个问题大概并不那么好回答。但童谣出自于民谣，属于民谣的一类，这是确实无疑的。民谣，顾名思义，即民间传唱的歌谣。既然是“谣”，那所谓歌谣的“谣味儿”到底是什么？那就主要说它的“乡土味”和“野味”。所谓“乡土味” 是其内容取材，大都是从生活的切近之处选取，如锅碗瓢盆，如叔嫂姑侄，如山花野草等等，反映的是普通老百姓所喜闻乐见的事物，也就是生活气息特别得强；所谓“野”是其语言方式带有一种粗疏野味，显得粗犷真实。

比如说童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这里的“拉大锯，扯大锯”虽说是起兴，但是一开头就定下了个大开大合的.基调。拉、扯，都是很有力度的用词，而“唱大戏”的“大戏”也相当具有外向的豪放感。而“背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这一句更显得动感十足，不管是背着去还是抱着去都有些内敛的感觉，而叽里咕噜滚着去却充满了一种冒险精神和游戏精神。这就是童谣的“野”。

那么什么是童谣？童谣就是民间所传唱的歌谣中，适于为儿童所传唱的部分，它具有强烈的音乐性和游戏性，与儿歌的温柔敦厚相比，它散发着一种充满乡土野性的谣味儿，正是这种谣味儿成为童谣之所以为童谣的关键所在。

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优秀童谣手抄报一

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认识童谣

童谣是什么，这个问题大概并不那么好回答。但童谣出自于民谣，属于民谣的一类，这是确实无疑的。民谣，顾名思义，即民间传唱的歌谣。既然是“谣”，那所谓歌谣的“谣味儿”到底是什么？那就主要说它的“乡土味”和“野味”。所谓“乡土味” 是其内容取材，大都是从生活的切近之处选取，如锅碗瓢盆，如叔嫂姑侄，如山花野草等等，反映的是普通老百姓所喜闻乐见的事物，也就是生活气息特别得强；所谓“野”是其语言方式带有一种粗疏野味，显得粗犷真实。

比如说童谣：“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这里的“拉大锯，扯大锯”虽说是起兴，但是一开头就定下了个大开大合的基调。拉、扯，都是很有力度的用词，而“唱大戏”的“大戏”也相当具有外向的豪放感。而“背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。”这一句更显得动感十足，不管是背着去还是抱着去都有些内敛的感觉，而叽里咕噜滚着去却充满了一种冒险精神和游戏精神。这就是童谣的“野”。

那么什么是童谣？童谣就是民间所传唱的歌谣中，适于为儿童所传唱的部分，它具有强烈的音乐性和游戏性，与儿歌的温柔敦厚相比，它散发着一种充满乡土野性的谣味儿，正是这种谣味儿成为童谣之所以为童谣的关键所在。

⑺ 五优秀童谣手抄报图片

童谣是一种艺术形式，以下是我搜索整理一篇五优秀童谣手抄报图片，欢迎大家阅读!

五优秀童谣手抄报图片一

五优秀童谣手抄报图片二

五优秀童谣手抄报图片三

1、童谣

是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。

2、基本概念

古人说：“童，童子。徒歌曰语。”（《国语·晋语》韦昭注）。“童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。”（杨慎《丹铅总录》卷二五）。

大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。它的'叫法有很多，如清人杜文澜在《古谣谚·凡例》中，把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。此外，其他古籍中还有称“孺子歌”、“童儿歌”、“儿童谣”、“孺歌”、“小儿语”、“女童谣”等的。名称虽不同，内容都是一样的。

世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然，童谣的创作者未必是儿童，不论是成人为儿童制作，或是本属于成人的谣，只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。

《诗经》大序说：“情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之：嗟叹之不足，故咏歌之。”

歌谣是人类企图强化表达喜怒哀乐等情绪，借由语言的自然节奏，所表现出来的美化语言。这种人类的天性常因民族、年龄、身分、环境等而有不同的表现方式，但是，以语言为基础却是放诸四海而皆准的。

然而，将语言的自然节奏进而演化为具备音乐结构的歌曲，却不是儿童所能胜任。因此，不论自发或摹仿，儿童能力所及也止于“谣”的阶段，而谓之“童谣”。至于成人制作、配曲的便是“童歌”（或儿歌）。

说简单，通俗点，但不一定科学：“童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。”

⑻ 童谣和儿歌手抄报怎么画

儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲。儿歌一般都具有一定的教学意义，并且内容简短易上口，能够让儿童轻易的记住内容，从而就行教育。下面小编给大家分享关于儿歌的幼儿园手抄报内容，我们一起来看一下吧~

儿歌手抄报特点：

内容浅显：儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

篇幅简短：幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它，”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。

语言活泼：儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。