冬天卡通简单图片

1. 儿童棉鞋花样图和图解

小孩子手工制作棉鞋花样图纸大全，儿童手工鞋子花样图案和图解 儿童手工有很多，一般都需要家长一起完成，这样孩子才能比较好的做完。当然不是所有的手工家长都会，有些家长也不会。有时候老师布置的一些手工让家长不知道如何是好，比如手工制作棉鞋花样，很多家长不知道有哪些。下面给大家详细介绍小孩子手工制作棉鞋花样图纸大全，儿童手工鞋子花样图案和图解。

儿童手工鞋子花样图案是比较多的，可以做成动物图片、植物图案等多种，具体跟着画就可以，再涂上合适的颜色。

小孩子手工制作棉鞋的方法比较多，可以直接用面团捏，还有用布来做，方法比较简单：

1、首先孩子要在报纸上画出鞋底的样子，可以给孩子拿个鞋垫，照着鞋垫描出来，还要画出一个U型的图案。

2、然后准备一些棉布，平铺在样板纸上，用剪刀剪下画好的形状。

3、再把U型的棉布圈起来，用胶水粘在一起，这样棉鞋的表面就做好了。

4、最后和鞋底粘在一起，这样手工棉鞋就做好了，用同样的方法制作另一只鞋子，鞋的表面上可以加些好看的饰品，或者儿童画一些可爱的图案也可以。
新款儿童棉鞋上中间各种花样图纸大全、动物花样图片、视频
冬季天气冷，所以人们习惯穿保暖的衣服、鞋子，家长打算给孩子购买或制作一双棉鞋，不知道哪些棉鞋好看，可以找找新款儿童棉鞋上中间各种花样图纸大全，或是动物花样图片、视频等进行了解。

这款棉鞋花样属于比较基本花样，为爱心、花朵图案，制作起来不复杂。

这款棉鞋看着像有一双大大的眼睛，仔细看原来是一对蝴蝶。

这款棉鞋则是小狗的头头造型，红黑相间显得酷酷的。

这款棉鞋则是小兔子的造型，标志性的兔耳朵，让人一看就觉得喜欢。

另外一种兔子花样，但跟上面的兔子花样相比有些不同，这款兔子面积更大。

比较普通的花朵加条纹花样，并没有加入动物的元素，适合大一点的儿童穿。

正中间有两个漂亮的小苹果呢，特别是对于喜欢吃苹果的小孩子来说，这对棉鞋无疑正中他们的喜好。

可以见到儿童棉鞋上的图案、花样各种各样，由于棉鞋是自己编织的，所以宝妈到时候可以自己去决定该用什么样的花样。有些棉鞋图案花样编织起来比较复杂，宝妈可以选择爱心、花朵等简单花样。
手工制作婴儿软底棉鞋纸样大全，婴儿冬鞋的做法手工
对于很多妈妈来说，在冬天来临的时候都会给宝宝准备好保暖的衣服，当然还要给宝宝准备保暖的鞋子，这样能避免宝宝脚部着凉。有些妈妈喜欢买现成的鞋子，而有些妈妈心灵手巧，喜欢自己给宝宝做，其实宝宝冬天穿的鞋子是可以手工做的。下面给大家详细介绍手工制作婴儿软底棉鞋纸样大全，婴儿冬鞋的做法手工。

婴儿冬鞋手工做法是这样的：

1、准备一双宝宝现在穿的鞋子，再用纸画出宝宝冬鞋的样板图，主要是鞋底和鞋面，用柔软舒适的布料根据样板纸来剪出这两个部分。注意剪的时候要稍微减大一些，因为缝的时候，尺寸会变小。

2、然后准备一些棉花，整理后平铺在剪好的鞋面布料上，鞋面有两面，把棉花填充在中间，再缝合好，缝的时候要多缝几层，这样棉花不会露出来，鞋面就完成了。鞋底也是这样的方法。

3、再把缝好的鞋底和鞋面对齐缝合在一起，缝的时候可以将两个反面对齐缝合，留出一个缝隙，等都缝好后，翻面就可以了，这样缝合线就在里面。

4、最后用多余的布料，在鞋子的两侧缝两个带子，这样宝宝穿着不容易掉下来。

儿童棉鞋中间小兔子花样图纸，小朋友可爱卡通鞋子图片大全
很多妈妈在生完孩子后喜欢做手工，比如喜欢给孩子织毛衣，还有些妈妈喜欢给孩子做棉鞋，冬天穿保暖效果比现成的一些鞋子要好很多。儿童棉鞋款式是比较多的，可以织成普通平针的，也可以织成有小兔子花样的棉鞋，是比较可爱的。下面给大家详细介绍儿童棉鞋中间小兔子花样图纸，小朋友可爱卡通鞋子图片大全。

儿童棉鞋中间小兔子花样的织法是这样的：

1、先是起24针，织30排，脚踝处是需要留2针的，之后织的时候就是1针1针的留，留到12针的时候要换线，织到鞋头就剩6针就行了。

2、兔子耳朵总共织3排，中间要隔4排，再就是减针来织，是织4针减1针，减到只有24针就行了，依次这么织，再挑辫子针圈织二十几排收尾就好了。

当然孩子棉鞋兔子花样的织法还有其他一些复杂的，如果妈妈们有兴趣的话可以直接去学一下。

1、儿童棉鞋也可以通过其他的方法来做，比如手工缝制，具体方法是这样的：

2、首先是准备好一个牛筋鞋底，再打样板，根据孩子现在能穿的鞋子来打版，再用布料根据打版图剪出鞋面和鞋底。

3、鞋面两块布料中间可以放入适量的棉花，缝合好，鞋底也是可以这样，再把鞋底和鞋面缝合好。最后缝在牛筋鞋底上。

2. 彩笔怎么画冬天里白色的颜色呢

彩笔当然完全可以画出冬天里的白色，即使如白雪皑皑的景象也可以。

方法请耐心看下去。

1. 在很多人的心中，冬天的白雪就是一片白色，没有层次，象这幅卡通画一样
   

   
   

3. 爱车艾瑞泽5伴我过冬，来聊一下冬季用车小知识

寒冷的冬季来临了，在冬天里用车也是很重要的噢，下面分享一些我个人觉得很有必要注意的事项给大家：冬天一定要使用防冻液，尤其北方天气寒冷，大部分时间气温低于零度，如果发动机的冷却系统中是普通的水，容易结成冰，不利于汽车启动，也几乎会造成发动机的严重损坏，据统计，冷却系统故障是导致发动机故障的头号杀手，更是占到发动机故障总数的60%左右！在冬天使用防冻液能有效地遏制冷却系统结冰事件的发生，所以进入冬季千万不要忘记检查一下防冻液。一般来讲，建议防冻液是每两年一换。不过如果您曾经有过在防冻液中加入过普通水的行为，那么防冻液更换周期应提早，更换时注意防冻液的颜色，颜色不同不能混加。

后备箱东西有点乱哈

如果把人生比做一幅画，主打色一定是我喜欢的金黄色，因为它有阳光的味道。在变老的路上，看一切美好在路上绽放，记住那些曾给过我们温暖的人，感谢一点一滴，一枝一叶，让心中种满阳光和雨露，用心甘情愿的态度，来过随遇而安的生活，只要心中藏有春天，无论何时，都能绽放最美的笑颜。人生百年，没有太多的时间可以挥霍，时光，总是匆匆，太匆匆，要学会珍惜。日子，带着平淡一天天远走，而我，只是默默相送，与光阴道着寻常，再执的人，有一天也会因岁月的无常而变得淡然若水，感谢时光，让我懂得，珍惜当下所有，变老的路上，看开，看淡，一切随缘。

4. 冬天的卫衣，怎么穿搭既好看又保暖呢

卫衣呢，可是冬季的必备单品！毫不夸张地说，大概十个人里面九个人衣柜里都有一件或者多件卫衣！走在大街上呢，你可能会看到一群人都穿着卫衣。那么，在极其容易“撞衫”的情况下，我们怎样才能在穿得显瘦又保暖的同时，还能穿出属于自己的style呢？下面是我对卫衣搭配的部分整理！

冬季卫衣怎么穿才不臃肿？这4种搭配，让你既时髦还保暖！当然了，和卫衣这个神奇的单品可以搭配的还有很多很多。只要你搭配得好，找到适合自己的款式和风格呢，你就可以在冬天达到保暖效果的同时呢，又穿出属于自己风格！

5. 美术教案

作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

第一课 民间玩具世界(教案)

教学目标：

1.知识与技能：

能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。

2.过程与方法：

在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。

3.情感、态度、价值观：

参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。

教学过程：

一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

1. 打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。

“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。

“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。

“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。

“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。

“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。

“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。

“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。

2. 感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。

二.它们“想说”些什么？

1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

三.民间玩具美在哪里？为什么？

1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？

2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

四.通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。

五.作业要求：

1.基本要求：

选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。

较高的要求：

选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。

课后反思：

活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。

2．作业评析：作业质量不高

3.改进措施：学生动手制作的能力不强，要加强手工制作能力的培养，以及语言表达能力的培养。

美术教案 篇2

教材分析

一、教学内容与目标

1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。

2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。

二、教学的重点与难点

教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品

教学难点：卡通形象的塑造与表现。

教学准备：关于卡通的图片、创作过程的资料等。

教学过程

一、组织教学

二、探究拟人化卡通的造型：

1、组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。

2、研究文具或其他用品的形状、功能。

3、研究拟人化的卡通形象的色彩。

4、师生交流资料。

三、引导学生爱护自己的学习及生活用品。

小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活用品的好习惯。

四、实践活动：

1、提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧妙？

2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人化的卡通文具或其他用品。

3、教师巡回指导

五、讲评作业

引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱护文具、保护环境的教育

通过师生共同研讨，帮助学生掌握创作规律（多向思维、求异思维、逆向思维、联想等）。

借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。

美术教案 篇3

教案教学目的：

启发学生根据故事描写想象生动形象的画面表达文字内容。学习为故事配画的方法和要求，培养学生用形象的能力，提高学生的绘画创作水平，综合运用学过的绘画知识技能。

教学重点：故事配画

引导学生体会故事片断描写的意境，找到恰当的表现方法。故事配画

教学难点：

启发学生表现自己所想象的画面，避免抄袭。

教具学具 ：故事配画

各种绘画工具材料。

教学过程：

一、故事引入，初步启发想象。

1．板书课题。

2．怎样才能为故事配画呢？我们不忙回答这个问题，首先做一个游戏。一般人们都认为，要知道一幅图画美不美，主要是靠眼睛看。

美术教案 篇4

教学目标

知识目标：通过欣赏大自然的图片，感知大自然不同特点的美。

技能目标：能用自己喜欢的方式表达对不同自然美的感受。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，及爱护大自然的情感。

教学重点 让学生感受大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的感受。

教学难点 学习用审美的眼光去观察大自然。

主要教法 启发引导法、自学尝试法

学习指导 体验探究法 辅助指导法

教学资源 教师：教材、课件。

学生：教材、自然风光片

教学过程：

教学活动 教学意图

教师 学生

一、组织教学：

二、导入新课：

1．今年暑假吴老师去了趟内蒙古，（课件）那里不但有美丽的草原，还有婷婷的白桦树，日落时夕阳映红了满天的云彩，你们看，多漂亮！

2．今天让我们一起来欣赏这美丽的大自然（板书课题）

三、讲授新课：

1．你们都去过哪儿？

那里有什么美丽的景色？

你有什么感受？

2．由香山红叶引到秋天的美：（课件）

师：天空湛蓝、空气清新、色彩丰富、果实收获、适合出去游玩。

这么好的景色，我想到铺满落叶的小路上走一走或到果园里摘几个红彤彤的果实，体验一下丰收的喜悦。 你想做什么？

我想在经历了炎热的夏天之后晚几天穿上毛衣，多享受一下秋风的凉爽。

3．秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？ 冬天什么样？

师：静静的体会下雪时的寂静和雪花落地的声音――这么好的景色，我想到没人走过的雪地上踩雪，我喜欢那种咯吱咯吱的声音。 你想做什么？

这时我们都忘记了寒冷，到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。

谁仔细的观察过雪花的形状？这么细小的东西变化也很丰富。

4．冬天过后，冰雪渐渐地融化了，快乐地在小河里游走，去迎接什么季节？（春天），春天什么样？春天里一派生机。

为什么小芽要从土中钻出来呢？

你见过彩虹吗？什么时候会出现彩虹？

（这么好的景色，我想走走看看发芽的柳条再闻一闻春风带来的泥土的味道。 你想做什么？

5．天气越来越暖和，这是什么季节？（夏天） 夏天是什么样子的？

都是新年祝语，我就选这红色的吧，与边框的紫色在一起显得鲜艳。你想用哪个？

这么好的景色，我想到树阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫或在大雨来临之前看一看天上那变幻莫测的云，你想做什麽？）

（我想到树林里画一幅画，把苍翠的绿色记录下来 ）

6．每个季节我们都回忆了一遍，你更喜欢哪个季节？为什么？

看来，不同的人对大自然的感受是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。

7．下面就请你把大自然的美用画笔表现出来。

一座山、一片海、一棵树、几只鸟、几个石子、几只小虫都可以。

四、教师辅导：（放音乐）

五、课堂小节：

其实大自然的美就在我们周围，等待着我们的发现和关注。

我们怎样做才能使大自然永远这样美丽呢？

欣赏课件中的美景。

学生回忆对自然的印象并畅谈并自己见过美丽景色。

学生通过课件引导欣赏秋天的美丽。

谈感受，发表自己的意见。

冬天

刮风、寒冷、下雪等。

打雪仗、堆雪人

学生设计、

回答并看课件中雪花的放大图。

促使学生表达自己的情感。

伸懒腰、想看看外面的世界是什么样

（用动作体会小苗发芽钻出土的样子）

闭上眼听：春雷、春雨声和《春雨蒙蒙》的歌曲。

花开得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花丛中舞蹈、歌唱、树木苍翠、茂密、浓郁。

（有时候会下一场倾盆大雨）……

看课件中的美景，欣赏并展开联想。

各自发表自己的见解。

用画笔表现自己心中最美的景色。可以到教室侧面的帖好的纸上画，也可以到黑板上来画，还可以在彩纸上画。

展评作品。

激发学生的兴趣，直观欣赏并引入新课。

调动学生学习积极性，参与到课堂讨论中。

通过对四季不同特点的景色进行欣赏，使学生感受自然界中多姿多彩的美。

提问与学生的回答，使学展开联想，丰富美术语言。

渗透环境、科学等教育。

用肢体语言表现生活。

运用多感官体会自然之美。

培养学生大胆发表自己见解的能力。

学习用审美的眼光去观察大自然。

用自己喜欢的形式表现大自然之美。

教学反思

《美丽的大自然》一课是一节欣赏课。欣赏教学表现为观察、欣赏、理解、的过程，它虽不是操作性的活动，但对学生的美感形成有着重要的作用。本课以发现美、欣赏美、享受美为中心，从四季着手，通过回忆、想象、观察、叙述，引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会。在素质教育中的艺术教育首先是美的教育，具体说是向学生美的对象，使他们认识美，懂得美是可以欣赏的。

大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。将学生的情感调动起来，让孩子们也体会到美的多样性――红色的美，绿色的也美……，雄壮的美，轻柔的也美……，静谧是一种美，喧闹中也有美……。美给人的感受是多种多样的，你自己感受到的美是独一无二的。美不是教师讲给学生听的，美甚至不是用来看的，看和听只是让学生接触到了美，还远未达到欣赏的目的。那么美的价值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心灵去体会的，这才是真正的欣赏。为了达到这样的目标，本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息，甚至提前布置实地感受的活动来亲近自然。

希望在本课的学习后，当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面；当学生眼前出现一幅美丽的图画时，能够闻到画中花的香味……，总之，当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时，他们就学会了欣赏美。

美术教案 篇5

教学目标：

1、引导学生感受生活情趣，并运用绘画形式大胆表达自己的情感与思想。

2、珍惜朋友之间的友情，培养学生善待朋友，关心朋友，帮助朋友，热爱生活的美好情感。

3、通过讨论交流，能表达自己对作品的感受，并说说和伙伴的故事。

教学重点：

引导学生有效的观察画面，找出不同的表现所呈现出的不同效果，注意培养学生的情感和价值观。

难点：

收集更多的表现友情的作品让学生欣赏、观看。

教学过程：

一、游戏导入：

1、你有好朋友吗？你了解他吗？让一个学生说出另外一个学生的特征，让大家猜猜看是谁。

2、回想一下我们小朋友经常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸鱼、画画、聊天等等）

二、欣赏

1、出示课件，欣赏书中的艺术作品，在老师的引导下，我们共同分析了课件上同学的脸型、五官、发型等特点。

2、请学生选一幅自己最喜爱的作品进行讲述，谈一谈自己对作品的认识，说一说自己的感受。

3、因势利导，后面的内容由学生自己来分析。（老师指导）

4、让学生登台讲一讲自己和伙伴在一起最快乐的事情。

5、找同学说一说自己的好朋友有什么特点？

（浓眉、大眼睛、高鼻梁、鹰钩鼻、卷发、樱桃嘴、大耳朵等等）

三、探索、实践创新

1、分组讨论：怎样把同学画像啊？

（讨论、交流）

2、集体讨论

先说说伙伴有什么样的脸型？像什么形状？（可以举例子，比如我们班的............）你在生活中还见过什么样的脸型的人？

3、分析脸型

4、展示绘画步骤

5、欣赏中外作品（可以集体讨论）

6、按课本上作业提示，画一幅和小伙伴在一起的作业。

7、积极参与评价

四、师生总结

五、感想

在教学中，可让学生通过介绍各自“身边的伙伴”，说说他们给自己带来的快乐和帮助，从而懂得善待朋友、珍惜友情、与人和睦相处。引导学生把与伙伴在一起的快乐情景，用画笔表现出来，鼓励他们大胆释放他们的情感。

美术教案 篇6

教材分析：

色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的`不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。

课型 ：造型·表现

课时 ：1课时

教学目标：

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

3、激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点：

体验色彩给人的不同感受。

教学难点：

知道冷、暖色调各有哪些颜色。

教学准备：

投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸

教学过程：

一、引导阶段：

1、谈话：“色彩给人的联想”

① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）

② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面）

③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。

2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。

二、创作阶段：

① 提出作画要求：

A、用线描或色块作画表现画面。

B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。

②学生作画，老师巡回指导。

4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议。

教学后记：

学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。

线条的动与静

课型： 造型·表现

课时 ：1课时

教材分析：

线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。

教学目的：

1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。

2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。

教学重点：

感受线条的动与静。

教学难点:

用不同的线条表达流动和静止的感觉。

教具准备：

课件、作画工具。

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。

师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。

2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。

三、讲授新课：

1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？

师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。

2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。

师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。

以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。

3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。

想一想，线条在绘画中的作用。

4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。

（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。

暖＋直＝温暖、平和

暖＋曲＝热烈、欢快

（2）冷色和曲、直线配合

冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）

冷＋直＝单调、呆板

通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。

四、作业布置 ：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。

五、学生作画 ，教师指导。

倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

六、作业展评：

1、个人分析画的内容，画面好在哪里？

2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？

3、教师简评。

七、拓展

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

八、课堂小结

这节课你有什么收获？

九、教学反思：

有一种材料叫“毛根”性质柔软，利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直观，所以课堂中选择一种好的教具至关重要，并可以收到良好的教学效果。

美术教案 篇7

活动目标：

1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。

活动准备：

1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水

2.《森林畅想曲》轻音乐一段

活动过程：

1.讲述《毛毛虫的故事》，引起幼儿兴趣。

第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。

2.老师戴毛毛虫头饰，鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。

师出示范例毛毛虫问幼儿：小朋友，看谁来了？（毛毛虫）毛毛虫是什么样子的？（一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等）看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀？（引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。）怎样的毛毛虫漂亮啊？（引导幼儿观察，让幼儿知道多种颜色相间漂亮。）

3.毛毛虫很喜欢跳舞，因为跳舞让它很快乐，你们愿意帮助它来跳舞吗？

出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。

跳舞的毛毛虫真开心，请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。

还可以在背景上画什么？（太阳、草地、小花、小草）

4.幼儿操作，教师巡回指导。

5.作品展示在花园里，一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。

美术教案 篇8

教学目标

1、通过感知玩具的结构、功能、形态，萌发对玩具的好奇心和探究欲；

2、通过欣赏、感知、制作等一系列过程，引导学生由外而内地认识事物的本质；3、使学生能在玩中增趣、玩中学法、玩中增智，潜移默化地渗透人文知识。

教学重难点

1、教学重点：通过欣赏、把玩外国民间玩具，了解不同玩具的构造特点、人文内涵、风土习俗

2、教学难点：人偶玩具的制作。

教学准备

1、教师：外国民间玩具，相关的玩具图片、视频资料，适合教学的自制， 人偶玩具的制作材料

2、学生：彩笔、剪刀、手工制作材料

教学课时

一课时

教学过程

一、感知与体验

1、从画作中简单了解中国明间玩具，然后话锋一转，引出问题：外国小朋友玩什么？

2、点明本课学习内容，并板书课题：外国民间玩具。

二、学习与创作

1、玩中增趣，初步了解外国民间玩具；

*欣赏美术书中的外国民间玩具，初步感受其形态特征和装饰效果；

*师生拿出自带的外国民间玩具，通过欣赏、触摸、把玩，激发对外国民间玩具的探究兴趣。

2、赏析探究，进一步了解外国民间玩具的人文内涵

*通过芭比娃娃的装束，感受浓郁的民族风俗；

*通过美国、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻艺术；

*通过胡桃夹子的玩具，感受玩具与文学间的关系；

*通过遥控玩具等，感受现代科技的发展；

*小结：外国民间玩具于人们的日常生活，各自反映了本国的风情习俗，集人文内涵、造型艺术于一体，可玩、可赏。

2、欣赏揣摩人偶玩具的制作

*欣赏《音乐之声》片段，感受人偶玩具的乐趣；

*师生讨论人偶玩具的制作方法；

*教师示范讲解人偶玩具的注意事项与制作步骤；

3、精心设计、巧妙制作人偶玩具

*作业要求：学习用纸、线制作能活动的人偶玩具

三、评价与拓展

1、以玩代评，感受成

*学生自我介绍自己制作的偶玩具；

*同座位互相把玩对方的人偶玩具，共享快乐。

2、课后探究，制作万花筒

*欣赏fiash制作的万花筒图案，猜猜是什么玩具；

*简要讲解万花筒的、制作原理与方法；

*鼓励学生课后进行探究性学习，尝试着制作一个万花筒。

6. 求大神给几张冬天下雪的动漫图，最好有人物。

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7. 求一些人物漂亮的动漫

http://www.ffsee.com/ShowForum.asp?ForumID=317
数码宝贝
1999年，由于数码世界资料异常增生，导致数码世界和现实世界的连接发生紊乱。地球上相应地出现奇怪的自然现象：东南亚没有下雨，池塘全部干涸；中东却因为连场大雨发生洪水；美国则遇到有史以来最寒冷的冬天。

11岁的少年八神太一和他的六个朋友一起参加了夏令营，却被神秘地送到了一个多彩的数码世界。在那里，他们得到了叫做“数码宝贝”的搭档。这些孩子被认为是数字世界的未来，他们与数码宝贝们一起要解开控制这个可怕的数码世界之谜。当他们踏上这个伟大的征程时，因特网成了他们的战场。

进入数码世界的八神太一他们遇到了凶恶的怪兽贝壳兽，眼看大家都要被抓住的时候，太一的亚古兽忽然进化成为暴龙兽，拯救了他们。进化到底是怎么回事情？数码世界究竟是什么？无数的谜团出现在被召选的小朋友们面前。随着故事的发展，渐渐地数码宝贝变得更加强大，而小朋友们也开始明白友情的重要。

通过无数的努力和巨大的牺牲,孩子们终于战胜了极恶魔王,取得了胜利,坐公交车?返回地球.

数年后,数码世界又发生混乱,孩子们应招出动.

附：

数码暴龙入门知识

什么是数码暴龙呢?数码暴龙本来较早前创造的一些靠不断吸取资料而进化的人工智能程序，但由于某些原因，使它们的人工智能不断提高，还创造了自己的世界，就是数码世界。从此，数码暴龙就不仅仅是程序了。而且更可以通过数码化和实体化往来两个世界，更加促进了数码暴龙与人类的关系。 数码暴龙的属性刚开始时只有疫苗种、资料种、病毒种三大属性。随着时间的推移多了不明属性与可变属性。

疫苗属性数码暴龙:由互联网上的杀毒程序（通称疫苗）的数据组成的数码暴龙，通常是为了对抗病毒而生。 资料属性数码暴龙:由互联网上记录资料的数据组成的数码暴龙，由于资料往往是病毒的目标，所以病毒种数码暴龙经常会攻击该种数码暴龙。 病毒属性数码暴龙:以互联网上攻击记录资料的数据的病毒组成的数码暴龙，攻击力会很强，而且往往很喜欢战斗。 每一种属性都有它专长对付的属性:疫苗>病毒>资料>疫苗 关于数码世界数码世界原是互联网中的一部分。数码暴龙将其改造成它们自己的世界。因为经常与现实世界有一点点关联但又比较遥远，数码世界很多东西都与现实世界类似，但又不尽相同。

数码暴龙的级别刚开始为数码蛋，孵化后会变成两个阶段的幼年期，再进化下去是成长期、成熟期、完全体和究极体,数码兽一旦死去就会在“初生之镇”变回数码蛋，重新开始进化的路途。而且为了不断对抗新的黑暗力量，还演变出装甲体和复合体，作为补足。 一些道具的意思数码暴龙机：由于需要不断对抗新的黑暗力量，数码暴龙机总是不断地变化以加强。

DIGIVICE（所属：DIGIMON ADVENTURE系列）：最原始的暴龙机，外形像个闹钟。事实上也有闹钟的功能，还有能显示附近同伴的方位。其主要作用是联系被选中的孩子和他们的搭档，使他们心意相通，促使数码暴龙进化。它还可以配合吊坠型机器进行超进化。 D-3（Digital Detect Discovering）（所属：DIGIMON ADVENTURE 02）：由于黑暗塔所散发的能量很大，阻断了DIGIVICE对孩子与数码暴龙的联系，因此D-3产生了。它可以联系D-Terminal进行装甲进化。更厉害的是，它可以更简单地打开数码大门。 D-ARK（所属：DIGIMON TAMERS）：ARK有湖光机、抽屉、方舟的意思。它除了有DIGIVICE的作用，还可以使用战术卡进行CARD SLASH来增强拍档的能力。可以投射资料映像。 D-SCANNER（所属：DIGIMON FRONTIER）：配合古代的SPIRIT可以进行SPIRIT EVOLUSION。所有的暴龙机都蕴藏着无限的力量，一旦这种力量爆发会发出光芒，就会产生奇迹。

吊坠型机器与相应的纹卡配合，并且纹卡所代表的数码精神被发挥的时候就会发光，更可以配合DIGIVICE进行超进化。 数码精神一种在数码世界里，抽象但又非常重要的物质。它是读取现实世界里的一些精神，数码化后的产物。当这种精神体现的时候，数码精神会与之感应，发挥出强大的力量。像勇气、友情、爱、智慧、诚实、纯真、希望、光、温柔（或译善良）等。

纹卡数码世界通过特定的条件读取了被选中的孩子的数据后，挑选其特性，变成数码精神。为了体现这种精神，制造了吊坠型机器和纹卡。纹卡是通过一定的图标来表示一个精神（就是该页背景）。虽然有时是实体的东西，但只要一个人真正体现了这个精神，数码精神会让其直接出现在心里发挥其力量。

D-Terminal数码终端器。发送电子邮件的通讯机，可以发现并贮存数码装甲，配合D-3就可进行装甲进化。 数码装甲以数码精神为基础生成的，同样蕴含着数码精神。虽是古老的进化，但由于黑暗力量的过于强大而再次使用。

SPIRIT魂，这里是用作实体物。是古代十斗士遗留下来的，配合D-SCANNER可以进行SPIRIT进化，实现人与兽魂的结合而变身成数码暴龙。魂还分为人型和兽型两种。 各种进化的解释：DIGIVICE进化：利用DIGIVICE或D-3从幼年期第二阶段进化成成长期，或从成长期进化成成熟期。进化原理为数据告诉分解然后又迅速重组。需要DIGIVICE或D-3将被选中的孩子和他们的搭档联系起来，使DIGIVICE发光产生力量。 超进化：利用DIGIVICE发出的光再加上纹卡发出的数码精神产生的光产生巨大的力量，使数码暴龙从成熟期进化成完全体。进化原理是由数码精神使数码暴龙产生异变。被选中的孩子必须与搭档两心相连，而且体现出自己纹卡所代表的数码精神才能产生足够的力量。 WARP进化：利用DIGIVICE使数码暴龙从成长期或成熟期直接进化成究极体（也就是说非规则进化）。被选中的孩子必须与搭档两心相连，才能使DIGIVICE发出如此强的光，产生如此大的力量。 装甲进化：利用D-3、D-Terminal和数码装甲进化成装甲体。这样就可以不受黑暗塔的影响。进化后的装甲体因为有数码精神的力量，所以很厉害。 合步进化：取自英文（Joint + Progress=Jogress），即是说这是个合成词，意思是合体 + 进步。是由两只数码暴龙以及它们的搭档心意合一时，产生力量使两兽的形体和意识融合，成为一只更强大的数码暴龙。 究极进化：由完全体进化成究极体。

EVOLUSION：在D-ARK作用下如同超进化原理一样是使数码暴龙产生异变，所以提出来特别说明。是使数码暴龙从成长期进化到成熟期。 MATRIX EVOLUSION：MATRIX是复合词，目前构造不明。这种进化有搭档间思想和形体合一的力量。在使数码暴龙进化成完全体时，搭档间的思想合一，数码暴龙受到的伤害搭档也会感受到，但形体尚未相合。在从稳定阶段进化成究极体时，就是搭档间真正的融合！使人与兽思想和形体合一时所产生的巨大力量使数码暴龙一下进化成究极体。而且进化以后，人与兽可以一同战斗。 SPIRIT EVOLUSION：被选中的孩子通过D-SCANNER和SPIRIT配合，进化成复合体。

基本资料 -

- Digimon

中译：数码兽/数码暴龙 TVB译：数码精灵

由数据组成的一种神秘生命体，主要居住于数码世界，拥有各种不可思议的能力。

- Digimon Adventure

中译：数码暴龙大冒险

数码暴龙大冒险，是一班人类的小朋友进入到数码世界，和数码暴龙合作使数码世界回复平衡的冒险旅程。

暂时已知的数码暴龙大冒险总共可分为三次：

> 数码暴龙大冒险01：

八神太一、石田大和、武之内空、城户丈、泉光子郎、太刀川美美、高石武、八神光这八位小朋友，在夏令营中受到召唤而到进入数码世界进行冒险。

> 数码暴龙大冒险02：

在大冒险01三年后，本宫大辅、井上京、火田伊织、一乘寺贤四个小朋友、与及01中拯救数码世界的八位小朋友一起进入数码世界进行冒险。

> 01前的大冒险

在01之前，曾经有一班小朋友进入了数码世界，并打倒了亚宝加利兽，使数码世界回复和平。而这一班小朋友的身份暂时仍未明朗。

- Digital World

中译：数码世界

数码世界，顾名思义是一个由数码组成的世界。在这个世界中有很多和现实世界相似的事物，但就没有人类居住。

- Digital Gate

中译：数码大门

通往数码世界的通道。

- Digimon Tamers

由松田 启人、李 健良、牧野 留姬、加藤 树莉、塩田 博和、北川健太以及他们的拍档数码兽们所组成的组织，以保护现实世界免受数码兽侵袭而成立。

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- 数码暴龙的资料 -

- Type

中译：种族

数码暴龙有各种不同的种类和可以作各种的划分。其中一种就是以种族来划分。每一只数码暴龙都属于种族：

> 疫苗 (Vaccine 简称VA)

疫苗种族的数码暴龙，会为了保护资料免受病毒破坏而主动攻击病毒，但却不会对资料作出防范。

> 资料 (Data 简称DA)

资料种族的数码暴龙，以汲收疫苗来成长，但在病毒面前会显得不堪一击。

> 病毒 (Virus 简称VI)。

病毒种族的数码暴龙，以破坏并汲取资料来成长，但经常会受到疫苗的攻击。

> 变数

变数属性的数码暴龙，可以根据不同的情况而变成不同的种族。

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- Shinkadankai

中译：进化阶段

数码暴龙也可以由进化阶段来划分。而关于进化阶段的资料请参阅“进化”的资料。

进化阶段可以分为：

> 幼年期1

数码兽刚刚由出生的型态，十分虚弱而且没有战斗力。

> 幼年期2

由幼年期1进化的型态，仍然未有战斗力。

> 成长期

由幼年期2进化的型态，通常也有可爱的样貌，但战斗力不高。

> 成熟期

由成长期进化的型态，战斗力开始高。

> 完全体

由成熟期进化的型态，战斗力高。

> 究极体

由完全体进化的型态，战斗力极强。

> 装甲体

由成长期或成熟期装甲进化的型态，战斗力视乎所用的装甲及拍档的能力。

> 合步体

由两只数码兽合步进化的型态，战斗力强。

> 混合体

由加入“(数码兽的灵魂) 的人类所进化而成，人类与数码兽混合的型态。

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- Digitama

中译：数码蛋

是数码兽的蛋，可以孵出数码兽。数码蛋通常都会在开始之市镇(初生镇)中出现。

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- Attack / Waza

中译：攻击 / 技

几乎每只数码兽都有的特殊能力，可以用来攻击对手。

数码兽的攻击可分为：

> Hissatsuwaza

中译：必杀技

数码兽的攻击技中比较强劲的，通常都是攻击力高的攻击。

> Tokuiwaza

中译：得意技

不是每只数码兽也有得意技。但得意技往往是攻击力不高而速度快，而且往往附有能影响对手的特殊能力。

> Tsuujouwaza

中译：通常技

成长期或以上数码兽的基本攻击。攻击力低。

> Gattaiwaza

中译：合体技

合两只数码兽之力作出攻击，威力往往比单独出招强上几倍，但能使出合体技的数码兽不多。(例子：迪亚兽及洛宝兽)

> Ikakuwaza

中译：威吓技

幼年期1及2的数码兽，由于没有战斗能力，因此遇上危险时就以威吓技帮助自己逃走。

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- Shinka / Evolution

中译：进化

数码暴龙拥有汲收外界的数据及能量，而由较弱状态变成较强状态，甚至改变其所属种类的能力。这种能力就称为进化。

进化可以分为以下几种：

> Shinka

中译：通常进化

数码暴龙通常的进化，由低进化段阶变成高进化段阶，进化后会长期维持在进化后的状态。

> Digivice Shinka

中译：数码器进化

成长期数码暴龙，借着数码器的力量而进化成成熟期，战斗后会退化。

> Choushinka

中译：超进化

成熟期的数码暴龙，由于外来的力量(纹章或神圣石)而进化成完全体，战斗后会退化。

> Warp shinka

中译：时空进化

成长期或成熟期的数码暴龙，由于突如其来的奇迹力量而进化成究极体，战斗后会退化。

> Armor shinka

中译：装甲进化 / 武斗进化

成长期或成熟期的数码暴龙，在Partner大叫出"Digimental up!"之后，装备上Digimental而进化为装甲体 / 武斗体，战斗后会退化。

> Jogress shinka

中译：合步进化

两只数码兽合体成一只更高进化段阶的数码兽，战斗后会退化。

> Kyuukyoku shinka

中译：究极进化

完全体的数码兽，由于得到其他数码兽的力量而进化成究极体，战斗后会退化。

> Dark Shinka

中译：暗黑进化

数码兽受到黑暗力量影响而异变进化，战斗后或黑暗力量消失后会退化。

> D-Ark Evolution

中译：D-Ark进化

成长期的数码暴龙，借着culumon及D-ark的力量而进化为成熟期，一段时间后会退化。

> Matrix Evolution

中译：原始进化

1. 数码兽以Tamer以blue card作card slash的力量而由成熟期进化成完全体的进化，一段时间后会退化。

2. 数码兽和Tamer合体而由成长期进化成究极体的进化，一段时间后会退化。

> Shining Evolution

中译：闪亮进化

Culumon集合四圣兽的力量而发放出进化的光辉，令大批数码兽同时进化成究极体。

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- 道具 / 辅助工具 / 物品资料 -

- Digivice

中译：数码器 / 数码佩章

一件和数码世界有关的仪器。功能有带领人类进出数码世界、令拍挡数码兽进化、净化黑暗力量及寻找同伴等等。

- D-3

中译：D-3

数码器的一种，型状和一般的不同，而且加上了寻找Digimental、打开数码大门及使用装甲进化的能力。黑暗D-3更加上禁止进化的能力。D-3是Digimon Detect & Discover的简称。

- D-Ark

数码器的一种，型状和“Ark”类似，因以为名。功能有Card Slash、储存数码兽资料、使数码兽进化、去除身上衣物、传送资料、以及将资料及现实世界物资互相转换等等。

- Digimon Analysisor

中译：数码分析器

由光子郎的电脑改装而成，只要将数码器放上，就能登录数码兽资料。

- D-Terminal

中译：数码终端机

一种很普及的终端机，可以传递口信、E-mail，也可以储存Digimental。

- Tag

中译：吊坠

用来放纹章的吊坠，是和数码器一起使用的。

- Monsyou

中译：纹章

是一片小金属片，代表人类不同的特质。配合数码器及吊坠使用就可以使数码兽超进化。

- Digitama

中译：数码魂

一个像蛋的容器，表面上刻上了纹章，是用来盛载Digimental的。

- Digimental

中译：数码装甲

由人的特质数码化后的东西，储存于Digitama中，能用来作装甲进化。

- Option Card

用作Card Slash的卡片。可以根据不同的卡而发挥出不同效果。

- Blue Card

一张蓝色的卡片，上面载有将数据及物质互相转换的程式。拥有令读卡器变成D-Ark的能力，并可以令数码兽Matrix进化。

- Device Card

威力最大的一系列 Option 卡，是最强 Tamer 的证明，共有六张，以国际象棋的六种棋子来命名，分别为：

> King Device - 令数码兽变大，大幅加强攻击力 (+800)

> Queen Device - 在数码兽身上包上一层光罩，大幅加强攻击力 (+1200)

> Knight Device - 以已方数码兽的防御力的两倍数目，来减低对手的攻击力。

> Bishop Device - 能改变对手的种族属性，以及减低对手攻击力 (-300)

> Rook Device - 大幅增强数码兽的防御能力。(10倍)

> Pawn Device 令数码兽的力量逐渐变强(+300 each turn)，更可以发动King Device外的Device Card的力量。

- Ark

中译：方舟

一种在数码世界中使用的交通工具，形状和 D-Ark 类似。

- Zero ARMS Grani

由 Ark 加上辅助部件而人工合成的战斗支援用武器。能够和kemon合体，成为Dukemon Crimson Mode。

ARMS是Artificial Monsters (人工制成怪兽) 的简称。而Zero是指它是首架同类的武器。Grani是指北欧神话中的一匹圣马。

- Holy Ring

中译：神圣环

拥有神圣力量的环，能增强数码兽能力及驱除黑暗力量。

- Evil Ring

中译：邪恶环

拥有邪恶力量的环，能控制完全体以下的数码兽的意志。

- Evil Spiral

中译：邪恶螺旋环

拥有邪恶力量的环，能控制完全体数码兽的意志。

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- 纹章代表的特质 -

> 勇气：代表不怕困难，勇于面对的心。

装甲进化句是(燃烧的勇气)

> 友情：代表重视朋友的心。

装甲进化句是()

> 爱情：代表肯去付出，关怀他人的心。

装甲进化句是(拍动的爱心之翼)

> 诚实：代表不讲大话的心。

装甲进化句是()

> 纯真：代表不虚伪，流露真情的心。

装甲进化句是()

> 知识：代表追求知识，寻找真相的心。

装甲进化句是(钢铁般的睿智)

> 希望：代表面对逆境仍不放弃的心。

装甲进化句是(飞翔的希望)

> 光 ：代表为他人着想，像光一样照亮他人的心。

装甲进化句是(光明的微笑)

> 温柔（善良）：代表对人友善亲切的心。

装甲进化句不详。

> 奇迹*：代表勇于创造奇迹的心。

装甲进化句不详。

> 命运*：代表硬于改变命运的心。

装甲进化句不详。

注：有*者代表只有Digimental

数码宝贝人物具体介绍
中文名：八神太一
英文名：Taichi
年龄：10岁
擅长：足球
学校：御台场小学
年级：五年级
徽章：勇气
数码宝贝：亚古兽

中文名：石田大和
英文名：Yamato
年龄：10岁
擅长：口琴
学校：御台场小学
年级：五年级
徽章：友情
数码宝贝：加布兽

中文名：武之内素娜
英文名：Sora
年龄：10岁
擅长：足球
学校：御台场小学
年级：五年级
徽章：爱心
数码宝贝：比丘兽

中文名：城户助
英文名：Jo
年龄：11岁
擅长：考试（？）
学校：御台场小学
年级：六年级
徽章：诚实
数码宝贝：哥玛兽

中文名：泉光子郎
英文名：Koshiro
年龄：9岁
擅长：电脑
学校：御台场小学
年级：四年级
徽章：知识
数码宝贝：甲虫兽

中文名：大刀川美美
英文名：Mimi
年龄：9岁
擅长：唱歌
学校：御台场小学
年级：四年级
徽章：纯真
数码宝贝：巴鲁兽

中文名：高石武
英文名：Takeru
年龄：7岁
学校：河田小学
年级：二年级
徽章：希望
数码宝贝：巴达兽

中文名：八神嘉儿
英文名：Hikari
年龄：7岁
学校：御台场小学
年级：二年级
徽章：光明
数码宝贝：迪路兽

名字：本宫大辅
英文名：Daisuki
年龄：10岁
擅长：足球
学校：御台场小学
年级：五年级
装甲：勇气、友情、奇迹
数码宝贝：V仔兽

名字：井上京
英文名：Miyako
年龄：11岁
擅长：电脑
学校：御台场小学
年级：六年级
装甲：爱心、纯真
数码宝贝：麻鹰兽

名字：火田伊织
英文名：Iori
年龄：8岁
擅长：剑道
学校：御台场小学
年级：三年级
装甲：知识、诚实
数码宝贝：穿山兽

名字：一乘寺贤
英文名：Ken
年龄：10岁 擅长：足球
年级：五年级
徽章：温柔
数码宝贝：虫虫兽

名字：高石武
英文名：Takeru
年龄：10岁
擅长：篮球
学校：御台场小学
年级：五年级
装甲：希望
数码宝贝：巴达兽

名字：八神嘉儿
英文名：Hikari
年龄：10岁
学校：御台场小学
年级：五年级
装甲：光明
数码宝贝：迪路兽

中文名：松田启人
英文名：Takato
年龄：10岁
擅长：画画
学校：新宿小学
年级：五年级
暴龙机颜色：白/红（黄）
数码宝贝：基尔兽

中文名：李建良
英文名：Jiang Liang
年龄：10岁
擅长：空手道
学校：新宿小学
年级：五年级
暴龙机颜色：白/绿
数码宝贝：大耳兽

中文名：牧野留姬
英文名：Ruki
年龄：10岁
学校：新宿小学
年级：五年级
暴龙机颜色：白/蓝
数码宝贝：妖狐兽

中文名：秋山辽
英文名：Ryo
年龄：14岁
擅长：数码暴龙卡
暴龙机颜色：蓝/银
数码宝贝：单角龙兽

中文名：加藤树莉
英文名：Juri
年龄：10岁
学校：新宿小学
年级：五年级
暴龙机颜色：白/橙黄
数码宝贝：狮子兽

中文名：盐田博和
英文名：Hirokazu
年龄：10岁
学校：新宿小学
年级：五年级
暴龙机颜色：白/橙红
数码宝贝：守卫兽

中文名：北川健太
英文名：Kenta
年龄：10岁
学校：新宿小学
年级：五年级
暴龙机颜色：白/淡紫
数码宝贝：海天使兽

中文名：李小春
英文名：Takato
年龄：8岁
擅长：虐待大耳兽
暴龙机颜色：白/粉红
数码宝贝：黑大耳兽

中文名：神原拓也
英文名：Takuya
年龄：10岁
擅长：足球
暴龙机颜色：红/黑
属性：火
人型：火神兽 兽型：炎龙兽
融合：火龙兽 究极：恺撒暴龙兽

中文名：源辉二
英文名：Kouji
年龄：10岁
擅长：武术
暴龙机颜色：深蓝/白
属性：光
人型：野狼兽 兽型：银狼兽
融合：战狼兽 究极：铠甲加鲁鲁兽

中文名：织本泉
英文名：Izumi
年龄：10岁
擅长：烹饪
暴龙机颜色：紫/粉红
属性：风
人型：仙女兽 兽型：风神兽

中文名：柴山纯平
英文名：Junpei
年龄：11岁
擅长：小魔术
暴龙机颜色：蓝/黄
属性：电
人型：电光兽 兽型：雷光兽

中文名：冰见友树
英文名：Tomoki
年龄：8岁
擅长：电脑游戏
暴龙机颜色：淡蓝/绿
属性：冰
人型：冰熊兽 兽型：巴撒兽

中文名：木村辉一
英文名：Kouichi
年龄：10岁
暴龙机颜色：黑/金
属性：暗
人型：黑狮兽 兽型：凯撒狮子兽

8. 有什么适合学生党的秋季穿搭

说实话，学生党也拥有爱美之心，穿久了简约休闲风，总想要做出一点改变，最好是身材气质两手抓。

其实选择几件设计感的单品，就能打破造型平淡感，可以助你穿出更多的风格。而你不要担心自己的钱包，因为很多单品的价格都很平易近人，学生党也能承受。

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糖果色卫衣，演绎元气少女风
卫衣，可以说是秋季必备的单品，休闲又舒适，穿着体验极佳，很难有人能够拒绝。而低饱和的“糖果色”卫衣，能够放大学生党青春靓丽感，还不挑肤色。

喜欢初恋感的穿衣风格，我们利用学院风的百褶裙，搭配邻家女孩式的发型。整个人就好像从漫画中走出的美少女。

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腿型不好的女生，我们可以选择复古学院风的牛仔裙，超过膝盖的长度，不仅遮肉还显瘦，几乎不挑身材。

当然学生党衣橱里的单品大同小异，卫衣＋半身裙的穿搭，穿起来不仅容易撞衫，还缺乏新意。其实我们利用撞色穿搭，小众的配饰，以及叠穿技巧这三种方式，增加造型时尚魅力，就能美出新高度。

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廓形外套，打造甜酷少女风
秋季可以说是各种外套的主场。适合微凉天气的衬衫，单穿、内搭或者是作为外套都挺不错，难怪能在时尚圈常盛不衰。

衬衫为了摆脱普通感，我们可以选择男友风的款式，与短裙or短裤的碰撞，上身就能凹出时尚街头感。当然复古学院风的配饰，比如贝雷帽、报童帽、领带、眼镜等等，随便两个装饰造型，看上去精致又不失格调！

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廓形的牛仔外套，率性又不失活力，还能hold住不同风格的内搭，我们利用混搭技巧，还可以穿出气质不重复的look。

当然喜欢偷懒的妹子，可以尝试一下套装风的穿法，选择面料or颜色相同的下装，就能凹出干净又fashion的造型。

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自带酷感的皮衣、西装外套，更是酷女孩的最爱。日常我们可以选择暗黑色系的穿法，增加造型的帅气感，而酷酷的女生真的能让人一眼心动！

其实暗黑色系的穿搭，不想穿得沉闷，能够凸显女性身材曲线的辣妹风穿搭，可以助你一臂之力。只不过BM风的短上衣or短裙，比较挑身材。

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设计感针织单品，打造百变风格
其实日常单品，只要选择了富有风格魅力的元素，就能助我们百变女郎。秋季温柔舒适的针织单品，被大家纷纷pick。

我们可以紧跟潮流，选择棋盘格纹设计的毛衣、针织裙、马甲等单品，利用基础款＋设计款的穿法，就能够凹出精致复古的style。

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9. 冬天的卡通图片，有人物的，不要漫画，要卡通的，人物穿着棉袄，最好戴个耳麦