小班简单绘本故事图片

❶ 适合幼儿园小班的童话故事有哪些

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❷ 幼儿园小班暑假绘本故事《狮子和老鼠》

教材分析

绘本故事《狮子和老鼠》是一则富有教育意义的童话故事，故事情节简单，语言通俗易懂，比较适合小班幼儿阅读。故事《狮子和老鼠》讲述了，小老鼠惹恼了狮子，狮子却放过了小老鼠，所以小老鼠答应要报答狮子，并通过自己的能力帮助大狮子脱离了猎人的陷阱，最终和大狮子成为了朋友。在开展教学活动时较多的采用直接教学法及直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，对阅读感兴趣。

活动目标

1.对绘本故事感兴趣，感受朋友间相互帮助的美好情感。

2.在活动中能够大胆回答问题，初步具有口头语言的表达能力。

3.能根据图画及语言提示，能够理解故事内容，学习讲述故事的主要情节。

活动准备

了解狮子和老鼠的有关知识，幼儿坐成半圆形

故事课件、狮子(大些)和老鼠(小些)的图片

重点难点

重点：学习故事《狮子和老鼠》

难点：能够用语言讲述故事情节

活动过程

一、模仿动物，激发兴趣

依次出示大狮子和小老鼠的图片，让幼儿说出它们的外形特征学习它们走路的样子。

老师：狮子这么大，老鼠这么小，你们猜猜他们之间会发生什么事情。

二、观察图片，学习故事

(一) 演示故事第一、二张图片，讲述故事内容。

提问：你看图片上有谁?(狮子和老鼠)

他们在干什么?

师：有一只从没见过的狮子的小老鼠在草丛中玩耍，忽然!一个庞然大物挡住了它。

“哎呀!这是什么草啊?毛茸茸的'。”小老鼠看见狮子的尾巴还以为是一种奇怪的草，他拿着狮子的尾巴又拉又扯。

模仿小老鼠拉扯狮子尾巴的动作，让幼儿猜测并模仿狮子的反应。

提问:狮子被老鼠扯了尾巴会怎么做呢?

(二)演示故事第三张图片，讲述故事内容。

师：狮子醒了，一甩尾巴把小老鼠摔在了地上。狮子说：“该死的老鼠，你竟敢欺负我!”

(三) 模仿狮子生气的语气，让幼儿猜测并模仿小老鼠的做法。

提问：大狮子非常生气，猜想下小老鼠会怎么说呢?

师：小老鼠吓得浑身发抖“对不起，请放了我吧，以后我会好好报答你的!”

(四)让幼儿站在狮子的角度猜测狮子会怎么做。

提问：小朋友们，如果你是大狮子，你会放过小老鼠么?

教师完整讲述故事第一部分

师：小老鼠吵醒了正在睡觉的大狮子，大狮子非常生气不过他还是放过了小老鼠，小老鼠说要好好报答大狮子。接下来又会发生什么事情呢?我们继续来看故事。

(五) 播放狮子遇难的画面

师：过了一段时间，狮子不小心被猎人套进了网里。狮子大声呼救：“救命呀!”

提问：小朋友们猜一猜，谁会来救大狮子呢?

(六)播放小老鼠的图片

师：小老鼠跑了过来：“你别着急，我来救你。”狮子说：“你这么小，怎么救得了我。”

提问：小老鼠这么小，它会怎么救大狮子呢?

(七)播放小老鼠在树上咬绳子的图片

提问：小老鼠爬到树上，救出了狮子，大狮子会怎么说呢?

师：狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，救了我，谢谢你!”

(八)播放最后一张图片

师：狮子驮着小老鼠高兴的离开了。

老师总结：上次，狮子放过了小老鼠，这次小小的老鼠救了大大狮子，宝贝们要知道，我们大家要互相帮助，我们才能过的更开心。

三、整体欣赏，理解故事

与孩子共同整理故事思路

师：小老鼠不小心惹怒了大狮子，大狮子却放过了小老鼠，小老鼠非常感激大狮子。后来大狮子不小心被抓住了，小老鼠机智灵活的咬断绳子救了大狮子，大狮子又非常感谢小老鼠，最后他们变成了一对好朋友。

通过完整的听赏故事，让小朋友进一步理解朋友间相互帮助的美好情感。

师：你喜欢故事中的谁?为什么喜欢?

小朋友都说的很好，原来小老鼠虽然长的很小，但它的本领很大。有时候，大狮子也需要小老鼠这样的小不点帮忙，能够相互关心、相互帮助就是一件快乐事情。

四、活动延伸，情感迁移

师：你们有好朋友吗?好朋友是谁?你们为什么会是好朋友呢?

❸ 适合小班的经典绘本故事

适合小班阅读的绘本之一：《要是你给老鼠吃饼干》

适读年龄：3-7岁

作者：文/[美]劳拉·努梅罗夫 图/[美]费利希亚·邦德

译：任溶溶

内容简介："要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。"—就这样，身穿牛仔背带裤、背着双肩背书包的小老鼠，接受了一个男孩子的一块饼干，因此走进了男孩的家里，去喝一杯牛奶。等到你给他牛奶，小老鼠要一根吸管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾纸，还要照镜子，照了镜子又要……最后，"他会要杯牛奶来喝，既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来吃。"

推荐理由：一个经典的绘本故事，从一个假设开始，兜了大大的一圈，*终又回到这个假设：如果你给小老鼠吃饼干，下一步它会要什么？牛奶吗？玩具吗？所有这些稀奇古怪的情节，正好切合了宝贝泛灵性的特点，又突破了我们习惯性的思维模式，那只小老鼠活脱脱就是我们亲爱的宝贝。

适合小班阅读的绘本之二：《谁咬了我的大饼》

适读年龄：0-4岁

作者：徐志江

内容简介：猪做了一块好大的饼，累得睡着了，醒来一看，咦，谁咬了一口大饼？小猪决心弄个清楚，可是小鸟、兔子、狐狸……小动物们纷纷证明了不是自己。那究竟是谁咬了大饼呢？

推荐理由：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。故事利用一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。

适合小班阅读的绘本之三：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

适读年龄：3-6岁

作者：[日]五味太郎

译：上谊编辑部

内容简介：一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。

推荐理由：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》是一本帮助孩子链接生活经验的图书。仔细观察这本书的画面，我们会发现，在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤。

❹ 适合小班幼儿的绘本故事

1、《加油鸡蛋哥哥》 适读年龄：3-6岁 作者：[日]秋山匡 译：小然

内容简介：如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 推荐理由：有这样一只毛毛虫，它孜孜不倦地爬了四十多年，在身后留下长长的闪着亮光的轨迹，照亮每个它所途径的每个小朋友的内心。现在，这只举世闻名的“毛毛虫”终于与中国小读者见面，这就是由明天出版社出版、美国着名图画书作家艾瑞·卡尔创作的《好饿的毛毛虫》。

❺ 适合小班幼儿的绘本故事

1、我爱幼儿园

从儿童的视角出发，用简单的线条描绘出一个幼儿园孩子真实细腻的情感。故事以时间为线索，几乎讲到了幼儿园生活的全部内容，从孩子的视角勾勒出他们眼中最真实的幼儿园生活场景：开学日初次入园印象，幼儿园日常生活流程园内活动师资人员小朋友的纷争等等，告诉孩子一个真实的幼儿园。

❻ 适合小班孩子看的绘本有哪些

很重要的一点也是要根据孩子的兴趣和阅读能力。下面就给大家推荐一些适合中班孩子阅读的绘本：
《小猪变形记》、《彩虹色的花》、《火龙爸爸戒烟记》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《猜猜我有多爱你》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》、《我的妈妈真麻烦》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小的老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福的大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《爱心树》、《不要再笑了裘裘》、《花格子大象艾玛系列》
比如《小兔乖乖》，《子儿吐吐》，《会响的小路》，《香香的被子》等，家长们也可以在平时给孩子们讲讲这些好听的绘本故事。期待您有更多更好听的绘本故事与我们一起分享和交流

❼ 绘本推荐《谁咬了我的大饼》

经典绘本《谁咬了我的大饼》，这是一本画面形象直观，内容生动有趣，符合小班幼儿思维特点的绘本。故事通过画面中小动物牙齿印的变化。

一次又一次的设悬、释悬来勾起孩子们的好奇心，激发孩子的求知欲。在故事层层递进中，绘本慢慢地把孩子引导到谜底的面前，惊奇有趣的结局带给孩子的是一阵阵的大笑。

(7)小班简单绘本故事图片扩展阅读

一个幽默、有趣的故事，以“为小猪寻找咬大饼的人”贯穿其中，使活动充满了悬疑，激发孩子们的兴趣。

这本绘本语言重复简短，画面夸张形象，而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印，很适合小班幼儿阅读。

《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣的。

❽ 推荐几种适合小班幼儿阅读的绘本

《好饿的毛毛虫》 《小黄和小蓝》 《我爸爸》《我妈妈》 《走开，绿色大怪物》

《蹦》《哇》 《没了 没了 啪——》 《阿立会穿裤子了》 《抱抱》 《好饿的小蛇》 《点点点》 《我和你》 《妈妈的奶》《这是我爸爸和我妈妈》《这是谁？》《猜猜我的哪里长？》 《十个手指头和十个脚趾头》 《噗~噗~噗》 《手指电车》

《蚂蚁和西瓜》 《好朋友》 《红·黄·蓝》 《谁藏起来了》 《10只小猴加油》

《喂 哎》 （经典绘本屋）

❾ 幼儿园小班绘本推荐

幼儿园小班绘本推荐：

1、我爱幼儿园：

从儿童的视角出发，用简单的线条描绘出一个幼儿园孩子真实细腻的情感。

通过一名幼儿园新生的入园经历详细讲述了幼儿园里有些什么？哪些事情可以做？哪些事情不能做？

故事以时间为线索，几乎讲到了幼儿园生活的全部内容，从孩子的视角勾勒出他们眼中最真实的幼儿园生活场景：开学日初次入园印象，幼儿园日常生活流程园内活动师资人员小朋友的纷争等等，告诉孩子一个真实的幼儿园。

3、魔法亲亲：

小浣熊奇奇不想去学校，想一直和妈妈在一起。

妈妈在他的手心里亲了一下，这样他在学校想妈妈的时候可以把手贴在脸上，就像妈妈亲他一样。因为有了妈妈的魔法亲亲，每当他在学校感到孤独或者想妈妈的时候，就把掌心轻轻按在脸颊上，妈妈的亲亲就会温暖他的心，他就不会再感到孤独和害怕了。奇奇在学校里度过了快乐的日子，放学回到家，奇奇学着妈妈的样子，在妈妈的手心里也亲了一下，给了妈妈一个魔法亲亲，本书将母子之间浓浓的爱意完美呈现。

❿ 适合幼儿园托班的绘本故事

适合小班阅读的绘本之一：《要是你给老鼠吃饼干》

适读年龄：3-7岁

作者：文/[美]劳拉·努梅罗夫 图/[美]费利希亚·邦德

译：任溶溶

内容简介："要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。"—就这样，身穿牛仔背带裤、背着双肩背书包的小老鼠，接受了一个男孩子的一块饼干，因此走进了男孩的家里，去喝一杯牛奶。等到你给他牛奶，小老鼠要一根吸管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾纸，还要照镜子，照了镜子又要……最后，"他会要杯牛奶来喝，既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来吃。"

推荐理由：一个经典的绘本故事，从一个假设开始，兜了大大的一圈，*终又回到这个假设：如果你给小老鼠吃饼干，下一步它会要什么？牛奶吗？玩具吗？所有这些稀奇古怪的情节，正好切合了宝贝泛灵性的特点，又突破了我们习惯性的思维模式，那只小老鼠活脱脱就是我们亲爱的宝贝。