手指画图片简单幼儿园

A. 幼儿园手画作海报8k制作我们都是好朋友

专业作图，点联创意为你服务。

B. 儿童画 幼儿园中班大班的儿童画 怎么教教些什么

去买些实用些的参考书什么的吧，刚开始教应该先交些基本构图的知识，比如教孩子画画的时候，应该把物体画在画纸的中间，并且不能太小。对于中大班的孩子，可以教些整体构图的方法，比如，画一片草地，有花有草，有小鸡，天空有白云，远处有山和小河，但是要教孩子远的物体要小。近的要大。在油画棒涂色的时候要注意颜色要涂实，并且要涂底色，画纸上不能有空白的地方。大概是这样吧，另外，教些线描比较好。。。

C. 幼儿园小班手指点画需要哪些绘画材料

设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

活动目标

1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2 能模仿教师的动作学习点画。

3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

重点难点

让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备

1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）

2 这是什么颜色？

2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3 幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：

1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

D. 儿童手指画的独特作用

儿童手指画（Kids fingerpaint）儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。

和其他绘画方式相比，手指画几乎不需要任何技法学习即可进行创作，在孩子最富有创造力和想象力的阶段，彻底摆脱成人绘画技法的拖累和束缚，直接用自己灵巧的手指和色彩表现对客观世界的印象和内心情感，这是其他任何一种画法都无法比拟和替代的。

手是世界上最灵巧的画笔，只要允许孩子自由尝试，几乎具有无穷的表现力。同时，手指画艺术形式的自由，也让孩子直接与鲜艳的色彩本身发生最直接的视觉与触觉接触，避免孩子过早接受成人像与不像的写实性思维，让自己的想象力与创造力得到最大程度的发展与强化。

(4)手指画图片简单幼儿园扩展阅读：

相关延伸：手指艺术兴起：

意大利人马里奥·马里奥蒂是一位着名的概念派艺术家，他从小就喜欢用双手摆出各种人物和动物的造型。这些造型涂上相应的颜料再配上不同的小道具，一幅幅栩栩如生的手指艺术品就诞生了。马里奥蒂被人们尊敬地称为玩手指大师，直到现在还有很多后辈在他的启发下创作新的作品。

意大利艺术家 Dito von Tease 创造了一系列的手指肖像 Ditology，通过PS将手指打造成叱咤风云的历史人物，莫扎特、乔布斯、阿凡达、希特拉等等，囊括各界的着名人物，对脸部的形象也刻画的入微。

E. 拇指画(手指画)用什么颜料去画

拇指画用水粉颜料，沾在手上画就可以了。

手指画有专用的手指画颜料。一般也可以用水粉颜料、国画颜料，无毒的人体彩绘颜料、丙烯颜料、纺织颜料、绘画颜料等代替。

自制手指画颜料配方：
1、3勺糖（汤勺）
2、半勺盐、半勺淀粉
3、一杯面粉（杯子就用饭锅里的量杯）
4、一杯水
5、食用色素
制作方法：
1、将所有原料搅拌均匀（色素除外），加入水，彻底搅拌成面糊，不留任何小面疙瘩。

2、倒入锅中，小火烧15秒，一边烧一边搅拌，让淀粉和糖发挥作用。

3、面糊分装入瓶，滴入食用色素，开始调配想要的颜色。

自制的颜料保质期1个月，想保存长些就多放些盐。因为保存期短，要尽快使用。糖的作用是增加粘度，淀粉是保持分子稳定，盐是保持色劳度和保质期更长。

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指画起源新说

——源于岩画的一个佐证

指画起源于唐·张璪“以手摸绢素”说，沿袭已久，各种研究指画的书籍里都在引用不疑。为什么张璪会在这时候突发奇想“以手摸绢素”？他的手指画有何奥妙？他之前有没有人“以手”作画？

在秦砖汉瓦的砖上，有人发现了真人手纹印和足印，那手、足印，实际是用手、足直接“创作”的艺术品——指画、足画，这应该在唐代以前就有了。

那时并没有“笔”，除了用锐器（如尖石头、木竹片、骨头等）凿刻外，就是用手指直接在陶器上“作画”。

这石板上的画，就是后来发现的史前岩画。

1998年，我曾在山西吉县柿子滩比较近距离地观察过那里关于人祖生殖繁衍的岩画，很为那些先民艺术品的制作方法感到惊讶。不久，我在一家书店翻阅到一本精装本彩印《岩画》，这是一部以图例为主的书。

在新疆富蕴县离城约60公里的喀啦布勒根乡唐巴勒塔斯村，海拔1020米的半山腰山崖上，离地面25米处，有一洞窟，高11.5米，深11.8米，宽20米，洞口向日出的东方。在这一洞窟中，有一个突出现象是两个手印。

这是因为古代生产力十分低下，每前进一步都要付出极大劳动，先民们用勤劳的双手奋力苦斗，披荆斩棘，不断取得新的成绩，他们必然对手的神异功能产生十分崇拜的感情，把手看作取得一切胜利的象征，所以不仅在富蕴县的洞窟中赭绘巨大有力的手掌形，在哈巴河县洞窟及其他岩刻上也常见手掌形（《新疆岩画》24页）。

手印岩画遍布全世界，在新疆天山南北各条大山中的岩画上都可找到手掌形。据陈兆复教授说，世界各地手掌形的描绘方法。

“例如，西班牙的卡斯特罗（Castallo）洞窟，在巨象、野牛、牡鹿等动物画的周围，有成群的手印，也有把手印直接印在动物的形体上的。

法国西南部诸洞如加加斯（Cargas）等发现尤多，数目可达100个以上，澳洲土人的洞窟壁画和美洲印第安人的岩画中，也时有发现”。

可知世界各地的手印很多。在亚洲泰国鸟汶府孔尖县拍店的岩画上，发现有将近200个人手掌图，大人和小孩的都有，呈红色或深褐色或黑色。

离拍店不远的拍蒙地区，岩画上也有人手掌图。而在中国陕西新石器时代遗址中已发现有手掌印。赵国华先生认为“这伸张的五指和手掌纹，既是表示‘五’，‘极多’。

结合到岩画，五综纹饰的内涵，我们便可以判定原来是祈求生殖繁盛，人口多多增长”（以上均引自苏北海着《新疆岩画》555页）。

岩画，是文字产生之前最早系统地记录人类生存活动、人类经济形态、思想意识、先民赖以生存的自然环境的艺术体现，它反映先民从野蛮到文明的复杂进程面貌，那些作品古朴苍拙、高度抽象、极其简练，非常传神。

它是生活原生态的实录，又是高于生活的原始艺术珍品，为研究后代指画的发展提供了参照实物。

在新石器时代的彩陶器上，先民们用研石磨细赭色、褐色和黑色等矿物质，再溶入水中，然后直接用手指当工具在陶器的外壁上勾勒点缀纹饰借以表现他们的观念意识。

还有那些留在岩石上的‘狩猎图’，这种人类蒙昧时期用手涂于岩壁上的‘艺术兴趣’，就是最原始的‘指画’吧”（2007年第一期《中国指画》09页吴润龄：《原生态与手指画》）。

综上所述，对指画追本溯，追到岩画时代，并非本人的一己之见。至于指画发展到清代，有高其佩掀起了指画高峰，指画大师虞小风已经有翔实的论述，就用不着我在此赘言了。

F. 幼儿园中班幼儿的绘画形式有哪些啊比如说涂鸦、涂色、手工、手指点画、棉签画，还有什么

你好，除了上面的那些，还能教一下孩子油画棒绘画，水彩笔绘画也是可以的。下面列举一些创作手法，希望能对你有帮助： 涂鸦：可以教孩子画一下简单的人物或者生活中看到的东西，例如豆豆，鸡蛋这些东西，我们可以先画出简单的轮廓，然后用拟人的方式为这些豆豆，鸡蛋加上五官。这种画法不难，并且挺有趣的。 涂色：推荐使用水彩笔涂色，水粉的那些操作难度对于幼儿园里面的小孩来说是比较大的，使用水彩笔涂色的话，我们可以用短线排列的方式去涂色，尽量教导孩子将颜色涂满，可以培养他们的耐性。 手工：可以用一些小木条教孩子拼玩具，用鸡蛋壳教孩子装饰五官，也可以叫一些剪贴。 油画棒：在勾画简单线条的基础上教一些涂色技巧，也是用短线排列的方式去涂色哦。 手指点画：如果条件允许的话，可以让孩子用颜料来印手指。印上手指之后加上五官装饰，做成一个个手指人。挺有趣味性的。 我是画啦啦的狸猫老师^_^ 画啦啦少儿美术课堂 —— 最懂儿童的互联网艺术课堂。 关注“画啦啦艺术创想“公众号，给孩子一份美术的礼物！

G. 幼儿园手纸筒上绘画图需要什么材料

活动领域：艺术 活动目标： 1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物 2、在绘画活动中体验愉快的情感 (因为幼儿第一次尝试在立体的白纸上进行绘画，所以活动目标重点落实在悬空绘画的技巧上，幼儿初步地尝试进行绘画，体验绘画艺术带来的喜悦之情) 活动准备： 高矮、大小不同的纸筒、四张桌子(植物、动物、昆虫、人们)

H. 幼儿园小班手指点画:冬天的衣服

1。可以用提问的方式（设置情境问幼儿：YY穿了一件白色的衣服，她觉得不够漂亮，你有什么办法可以把他的衣服变得漂亮一些吗？让幼儿发挥说出各种方法。老师再引出用手指作画。） 2。直接导入法。 3。故事导入等。

I. 幼儿园关于主题油菜花的手指点画教案课

活动目标： 1、引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。 2、让幼儿在装饰“油菜花”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。 3、培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。 活动准备： 1、准备与幼儿人数相等的“油菜花” 2、每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。 3、湿抹布若干，曲别针每人一个。 活动过程： 一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1、幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。 手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！ 2、儿兴趣，出示“油菜花”。 二、引导幼儿学习点画，师生共同参与作画 1、教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度） 2、请个别幼儿到前边进行操作 三、交代要求，幼儿作画，教师指导 1、发给幼儿皇冠开始作画，提出要求 2、重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位 3、注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色 4、尽量多点，颜色要均匀 四、总结评价，活动结束 老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？ 带着幼儿走出教室。

J. 幼儿园整合我的手指爱画画中班上学级的详案

镜头一：早晨一入园，你在美工区坐下，拿起画笔，画着你喜欢的事物．看到你用勾线笔慢慢勾勒出一幢房子、小朋友、小草和树、白云和太阳，并慢慢涂色。 镜头二：“老师，是这样画吗？”“对的，你画得非常好，接着画下去。”我微笑着点头给予肯定。（N分钟过去）“老师，我画好了！”你把自己刚完成的作品递给我看。我仔细地欣赏你的作品，正要夸你画得很棒时，你抢过自己的画纸，着急地对我说：“老师，我有一个地方还没涂色。”于是，你又回到座位上重新修补自己的“漏洞”。 镜头三：我手拿着你的作品，请小朋友一起欣赏，并请小朋友说一说你画得好的地方。小朋友有的说：“我喜欢她画得小花，花瓣画得很漂亮。”有得说：“XX涂颜色均匀，白色的地方都没有！”小朋友你一言我一句地夸着你。