迷宫图片简单小班

‘壹’ 9格迷宫有多少种画法

真没法数啊由MxN个方格组成，每一个格子4面可能有墙。2每一个方格（包括出口）到入口方格有且唯一1条路径。END具体方法画迷宫的第1行 第1行非常简单，你可以随便用竖线把这1行的空间分割成几部份。接下来要给每部份编号。建议用写上数字的小纸片，或自己发明1种隐蔽的标记。 每一个编号代表了迷宫的1个连通区域。只有区域0和入口相通。其它的区域暂时与区域0(即入口)不通，彼此也不通。 到迷宫完成时，所有区域都将连通，并且不能出现环路。怎样才能画好迷宫画下1行 接下来每行需要重复两个步骤：画横向的墙;画纵向的墙。 画横向的墙的时候你可以随便给上1行底下加上横线，并留出1些开口但不能完全封死1个连通区域。也就是说你不能把相同标签的所有区域都封起来。否则这个区域就不可能与入口连通，产生了1个死区。并且开口宽度不能大于1。否则会产生1个大房间，虽然不影响连通性，但也不符合正统迷宫的要求。 接下来把标签移到开口处。你可能需要制作1些新的标签。 画纵向的墙的时候和第1行1样，你可以随便画竖线，这里要注意同1标签的两个开口间必须用竖线分隔。否则就构成了1个环路，你的受害者(或英雄)可能永久在迷宫里绕圈。接下来你需要把标签合并1下。如果两个连通区域现在接通了，它们应当使用1个标签。怎样才能画好迷宫怎样才能画好迷宫怎样才能画好迷宫怎样才能画好迷宫怎样才能画好迷宫怎样才能画好迷宫依照2的规则画下1行 我制作了3个新的标签：5,6,7。你也能够重用刚才合并掉的1和2。怎样才能画好迷宫再画下1行 我重用了之前合并掉的标签1，以表示1个新的连通区间。 现在有的连通区间被分隔成相距比较远的几部份，注意规则1：不能完全封死1个连通区域。怎样才能画好迷宫怎样才能画好迷宫想画多少行都可以。。。怎样才能画好迷宫结束 当你决定结束了（或纸不够了），最后1行的任务就是把所有不同的连通区间都接通。怎样才能画好迷宫END注意事项 这个方法的特点是你想画多长都可以，不会增加画每行的难度。另外这类迷宫用老鼠贴墙根走的方法是1定能走通的。 查看更多答案>>

‘贰’ 求几个简单点的迷宫图片 简单线条 平面图 最好可以制作出来的那种

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‘伍’ 幼儿园小班植物迷宫教案户外

一、活动目标： 1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。 2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。 二、活动准备： 1、幼儿会认读数字1-10，知道数序。 2、教具：走迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫） 3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。 三、活动过程： （一） 感知了解。 1、 揭示课题，引发兴趣。 师：欢迎大家来到我们的迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏，大家有没有信心获胜？ 2、 引导幼儿了解走迷宫的方法。 （1）出示“大鱼迷宫”图。 A、感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。 师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答）师小结：迷宫图，拿到手，先找进口和出口中，沿着进口通道走，最后顺利到出口。 B、个别幼儿尝试。 师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用笔在迷宫上画出路线。）C、验证路线是否正确。 师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。 师：那我们一起用刚才学到的方法来检查一下，幼儿集体用手比划，进行反向检查。 （2）出示“数字迷宫”图。 A、了解走数字迷宫的要求。 师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做？（先找进口和出口）进口在哪里？出口呢？这次必须按照从1-10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。 B、个别幼儿尝试。 师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍）C、分析遇到岔路口如何选择路线。 师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，教师引导幼儿分析）师小结：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。 D、请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 E、验证路线是否正确。 师：这个数字迷宫是按照从1到10的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查）二、分组操作。 1、教师介绍活动内容，讲解玩法。 师：现在进入我们的第三关——自由挑战关。闯关要求是：小朋友拿出迷宫图，先找到进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用橡皮擦掉重新画。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你准备好了吗？开始！ 2、幼儿分组操作，老师巡回指导。 三、交流归纳 1、师：有谁愿意来介绍一下你走的迷宫图？ 2、幼儿互相交流、检查。 （1）请个别幼儿上前介绍。 （2）集体反向检查，发现错误，讨论修正。 3、讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口？幼儿交流。 4、师：老师也将小朋友说的方法编成了一首好听的儿歌，你们听！教师念《走迷宫》，帮助幼儿提升经验，形成策略。 四、结束师：请小朋友记住我们今天学会的方法，去我们的区角游戏中玩好吗？

‘陆’ 请发给我迷宫作品的图片

什么意思？

‘柒’ 找几张迷宫的图片

十大迷宫图
http://bbs.simingshan.com/viewthread.php?tid=29730&page=1

‘捌’ 简单的迷宫图形有那些

请看网址：http://www.hty.org.cn/News/201407/30/119055.html