1. 急急急！！！学生如何开班会课，明天就是班会课了。老师把任务给了我们，我可以在班会课上开展什么活动啊
明天不是六一儿童节嘛，你可以在班上搞个联欢会之类的。搞一些活动，例如：魔术、诗朗诵、唱歌、再玩些游戏。游戏也可以有真心话大冒险、我爱你VS不要脸、青蛙蹦蹦跳、我爱记歌词......
我爱你VS不要脸
听上去有些"暧昧"，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说"我爱你"，对右边的人说"不
要脸"。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现"我……不要脸"或"不
……我爱你"之类的经典"自白"。
青蛙蹦蹦跳
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念"一"，顺时针下一位念"只"，再"青"再"蛙
"再"跳"再"进"再"水"再"中"再"咚"；接着"两只青蛙跳进水中咚咚"……依此类推，跟不
上节奏或出错者罚节目。
再不行，就搞些知识问答。六月份不是要考试吗，你可以出些题目。题目类型就随你定了，你可以搞些书上的内容，但最好是课外知识，我这边有几个，仅供参考：
巴黎的艾菲尔铁塔高 301米
“小中见大，大中有小，虚中有实，实中有虚”是哪种建筑的特点？园林
故宫的正门是哪个门：天安门
圆明园、长春园和什么园合称三园？ 万春园
成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。指鹿为马（点石成金 ）
成语填空
第一组：（心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹
（以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计
第二组：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺 日（复）（一）日 微（乎）（其）微
怪体诗如何读？
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)
“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 （A）
杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？
A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名 （A）
古代六艺，"礼、乐、射、御、书、数"中的"御"是指：
A、下棋 B、种花 C、武术 D、驾车 E、舞蹈 （D）
数字猜成语（小黑板）
12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ）1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群 ）
你可以给每项活动的获奖者颁发证书之类的（文具店都有的卖，这样同学们的积极性就更强了）
希望我的提议能帮到你。
2. 班会ppt怎样做最好
本人在校生一枚，班内组织委员，也有过十多期主题班会的经验。
主题班会本身的要求就是把这期的主题完整表现出来，而要办好一场班会就是在此基础上增加一些娱乐性、互动性
所以班会ppt的基本要求就是：
完整表现主题
有一定的娱乐性、互动性
能满足最低限度的审美需求
先讲讲前二点
不要觉得完整表现主题就是网络来一大段一大段的文字贴到ppt上，明显是错的，不用说这样一大堆文字很容易让人视觉疲劳，而且你表现出的内容多半也是很枯燥乏味，难以理解的
关于这点可以参照一下费曼技巧——用通俗的语言来解释一个难以理解的概念，这不仅需要一定的语文功底，对概念本身的理解程度也要很深，不过效果绝对是比贴一大堆文字要好的，班会课本身就是要有比较轻松的氛围，几句反复强调的通俗的话肯定比一大堆枯燥的文字要更受欢迎。
在确保了同学本身的理解程度之后，就可以贴上少量概念性的内容，或者有权威性的短视频、名言之类的。
然后是娱乐性和互动性
如果你水平高的话，可以参考一下严肃游戏（Serious Game）的概念，通过游戏的方式，既有互动、娱乐性，也紧贴主题，帮助理解主题
或者就是一些问答环节之类的，”你是怎么理解的“”你有什么生活经验可分享吗“，问题不拘于形式，只要和主题有关就行
知识竞赛类型的互动环节好像也很受欢迎
然后是第三点，最低限度的审美需求，这一点你可以参考一下知乎上的回答，如何做好一个ppt之类的
在这里我就提一点建议，
不要出现大量重复类型内容，比如全是文字，全是图片，全是视频
背景、插图、点缀不要太过夸张花俏
动画效果也同上
要让人看得清字，毕竟是要放在投影仪上，字体要大一点，一般20多就够，还有字体颜色和背景颜色不要互冲，像是紫底黑字（举个栗子）、蓝底红字（很辣眼睛）
一般来说加一些风格新颖的超链接（像是用图片来当链接，或是通过插入-动作-鼠标移过来实现移动鼠标就有动画效果，单击再跳转的超链接），一些简单的宏代码（像是随机抽学号，从心理上给每个人一点紧张感，来提高活跃度），加一点这些玩意就会显得很有逼格，当然你的素材、模板的设计也要好。
最后说一下，ppt只是工具，班会办得好不好主要还是和主持的水平挂钩的
以上讲的全都是主题班会，如果你做的是活动ppt，或是纯娱乐ppt，那要求只有一个了：
尽你所能的去做一大堆夸张花俏的设计
有什么不懂可以问我
匿了
3. 主题班会流程
一、班会主题：毕业主题班会
二、班会题目：毕业，我们心怀感恩 肩负责任！
三、班会目的：
四、班会过程：
（一）班会前
1、拟写好班会方案、组织分工并准备相关材料
2、确定日期，邀请好到会的领导、老师及录像老师；
3、准备好应用设备，人员坐位；
（二）班会内容
1、播放背景音乐，烘托氛围
2、响上课铃后，主持人开场宣布主题班会开始
3、节目环节：主持人为节目分别串词
1. 舞蹈《》
2. 朗读《》
4、比赛环节：《职场中的责任有哪些？》
1. 在有比赛主题的PPT背景下，主持人串词
2. PPT中显示比赛规则
3. 比赛开始（抢答过程）
4. 比赛结束，主持人宣布结果并做简单总结或结束串词
5、班级环节：主持人为节目分别串词
1. 班级回忆 （PPT展示班级三年照片，主持人或特定同学为照片做大概介绍）
2. 全班合唱《》（全班起立，音乐响起）
3. 主持人为班级环节做简单的结束串词
6、领导讲话环节：主持人邀请领导讲话（全班鼓掌）
7、主持人宣布班会结束
（三）班会后
1、全体起立，掌声欢送领导
2、为班会收尾，材料归总做为班级档案交于班主任或相关班级负责人
4. 班会活动举办什么最好
呵呵,你对青春很敏感嘛,只要正视青春,它也是有益身心的,不过如果是你开的班会,这样的班会不适合你开,我建议你开个既愉快又适合班需要的,根据你班的情况,或者按最近的节日,重大的活动来安排,又或者开个与前两者都无关的,如有关介绍学习方法的,教同学们做人的,探讨古代文人的,研究科学的,谈理想的,对待流行事物的,等等很多,不过有了班会主题还需要怎样去组织,怎样才能起到好的效果,怎样令到同学们都喜欢你的班会,怎样搞好班会的气氛,还有班会的形式,如座谈会,演讲,讨论会,辩论赛等,如果不懂你上网去查查吧,搞好一个班级体是不容易的,其中班会起到很大的作用,相信你会努力去做的
最后祝你成功!
5. 如何让班会课更有魅力
班主任对于班级的管理，既是科学，又是艺术。是科学，就必须从实际出发，从学生身心发展的特点出发，建立起有效的班级管理体制，为所有学生营造一个良好的身心发展的氛围；是艺术，就必须认识到，班主任管理工作并没有固定的模式。做好班主任工作，不仅体现在平时的教学和学生的日常生活中，更在于开展集中性、针对性的整体教育，而主题班会就是其中一条重要的渠道，它是培养学生文明行为习惯、健康心理素质以及良好道德品质的重要阵地。但有的班主任把班会课上成了简单的思想教育课，大道理从上课讲到下课。还有的班主任则把班会课挪用来讲书本知识。那么，如何上好主题班会呢？通过近年来的实践，我认为应着重体现在以下几方面：
一、主题班会要有主体性
在现实的主题班会课中，有的教师往往怀疑学生积极的探索精神和实践能力，对他们事事不放心，因而“大包大揽”。班会课的主题由教师拟定，内容由教师确定，方案由教师设定，过程也由教师掌控。在“包办代替式”主题班会中，学生的主体性地位被班主任无情地剥夺，老师成了主角，学生成了配角，学生成为教师手中摆布的“木偶”。殊不知学生的创造力是一座采之不尽的金矿。你给他一张纸，他就可以画出最美的图画，你搭起一座舞台，他就能跳出最美的舞蹈。伟大领袖毛主席在回答“人的正确认识从哪里来”的时候，明确告诉我们，从实践中来。我认为人的能力也只能从实践中来，而不是他人所赋予的。组织主题班会，开始可能出现一些这样、那样的问题，我们决不能因噎废食，让同学们失去锻炼和提高的机会。例如：我班顾扣逸和尹伟吉同学在老师同学的眼中一直是默默无闻且略显内向的孩子，但他们在某次主题班会上的相声《比谁能吹牛》的相声，让我们全班为之震惊，大家从此对他们刮目相看，自然博得了全堂的掌声。陈磊同学平时连说话声音都很小，甚至有时在和老师的交流中紧张的有点发抖，声音都带着颤音，但在本次班会课上他表演的舞蹈《最炫名族风》，令我惊讶不已，直感慨怎么一直没有发现他们有如此才华。
二、主题班会要有时代性
提起主题班会，也许有人以为就是就某个问题，让大家发表一下意见，然后班主任作总结，如此而已。其实这是对主题班会的片面理解，时代在进步，社会在发展，主题班会的内容和形式也应随之不断更新和发展。一方面，青少年学生思想敏锐，求新求异，过时空洞的说教容易让学生厌烦，甚至产生逆反心理；另一方面，教育是开放的，学生生活在一个时代中，他们应该了解世界上正在发生的大小事件，不断感受这个时代的气息，认识这个时代的特点。 主题班会的形式不能过于单调，要丰富多彩，体现班级特色，体现学生特点，让学生在生动活泼的活动中受到启示，得到教益。它既可以是座谈式，也可以是辩论式，它可以是老师将自己收集的照片、录相、实物拿出来让大家鉴赏，也可以是老师布置任务，由大家采访、拍照，或者就将实物搬来，然后整理成文章、录相等进行展览，甚至还可以是同学们自编自演的表扬好人好事、批评不良现象的小品节目的表演。将严肃的思想问题，消化在轻松愉快的气氛之中，收到“寓教于乐”的效果。比如，在学校的家长开放日中我班主题班会的主题是感恩父母，就使用了多媒体播放视频和图片、小品表演、歌曲、朗诵、亲子活动等多种形式。通过形式各异的环节让我班学生们与其家长间的亲子关系更近一步，学生更能理解父母工作的辛苦以及为人父母的各种艰辛，父母也更好地知道孩子们的心灵需求，特别是在真情告白环节孩子们对父母说的心里话更是让父母们流下了欣慰感动的泪水。
三、主题班会要有参与性
主题班会是全员参与的集体性教育活动，通过集体活动来教育个体是其显着特点，但是有的教师不注意调动学生全员参与的积极性，让班会课仅成为个别能编会演、能说会唱、能歌善舞的“精英分子”展示自己才能的“舞台”，大多数学生则被边缘化，成为主题班会的“看客”和“观众”，因而失去了学生通过亲身体验人际交往中的道德行为规范而受教育的应有功效。比如：在以“自信”为主题的校主题班会评比活动中，我班有个节目是通过打快板的形式呈现了自信的重要性，该节目就做到了全员参与，看着同学们手拿快板，用自信的肢体语言着陈述着自信的重要性。只有那种“发自主体内心、自内向外的主动积极的参与才是一种真正的自我教育活动”。 实践证明，学生只有在活动中感受到了无穷的乐趣，才会产生积极参与的强烈欲望，才会充分发挥主动性和积极性，将潜在的能力转化为现实的能力。
四、主题班会要有针对性
有许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强。因此，班主任在举行主题班会前必须做好调查研究，把握学生所关注的、所需要的、所追求的以及他们正在面临的各种具体矛盾和问题，对症下药。
比如：某个周一，我班推出19位主力组成方队进行着庄严的校升旗仪式，不料国歌结束，国旗才升高到一半，全校好多同学都偷偷地在笑，也包括我班剩余的同学。当时我压住怒火没有立刻批评他们，但我很难过为何我班同学这样没有集体荣誉感，虽说是升旗的同学失误在先，其余同学也应该觉得惋惜才是而不应该是偷笑。就因为这个事件，我定了“唤醒集体荣誉感”作为本周主题班会的主题。在本次主题班会上有个环节，让同学们说说看作为班级的一份子，集体荣誉感应该体现在哪些方面呢？没想到轮到班长发言时，他就提到了升旗仪式上大家偷笑的话题，瞬间同学们都意识到自己的不妥。同学们用自己的方式产生的共鸣比班主任的说教来得更有效。总之，主题班会活动切忌泛泛而谈，眉毛胡子一把抓；切忌仓促上马，缺乏调查研究；切忌大而空，疲于应付、流于形式。
总之，主题班会不仅要在内容和主题上要做到针对性、教育性，而且在形式上要讲究艺术性。基于职业学校学生、学习的特殊性，使职校的德育工作变得更加艰巨、困难，要求我们潜力研究、面对挑战，应做到不断努力探索，努力以德育人，让传统的主题班会加上符合学生特点的形式多样的方法，在德育工作中展现出长久不衰的魅力。
6. 如何制作班会课件呢
网上当个模板 把这次班会的 内容贴近去 就ok了 每一页的内容要有逻辑连接 别太散 若果ppt页数少 就找些班会主题相关的视频 十来分钟 时间很快就过去了
7. 谈谈主题班会的重要性
主题班会的重要意义
一、发现问题，积极诱导
俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。这句话充分说明了德育的重要作用。我班从城里转入一个学生，听说他在该校是出了名的“调皮鬼”。该生个子大，性格倔强，家庭条件较好，很傲气，多数学生对他畏而远之，任课教师一提起他就摇头。课堂上捣乱纪律，脾气暴躁，还不大理睬老师。经常与任课老师发生冲突。我知道，这是他的生活环境所造成的。作为班主任，我应竭力帮助他，于是便找到他的突破口，他的优点是很讲“义气”。利用他讲“义气”的这一特点，我跟他用了“感情战术”，让他从平时、从小处体会老师和同学对自己的关爱和帮助，讲义气，就应该尊敬关爱他们。他想了想，觉得我说的很有道理，他渐渐改掉了“傲气”这个坏习惯，和同学们成了好朋友，而且上课也爱发言了。我抓住这个机会，我又与他交谈，谈了许多道理，一旦发现有丁点儿闪光之处就及时表扬。在家长的密切配合下，一个月后，该生由最后一名都算不上的成绩（离进实验班差31分）提高到前二十四名，第二学月提高到十二名，中考以468分的成绩考上了二中的“宏志班”。
二、真诚关爱每一个学生
关爱，是情感激励的首要因素，班主任应时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，真诚的关爱、体贴他们，这样使学生感受老师的亲情，人间的温暖。在教学过程中，我本着这样一个宗旨去对待每个学生，主动找他们谈心，倾听他们有什么想法和看法，了解他们的衣食、住行，尽快与他们架起一座相互信赖的“心桥”，有什么话、有什么事都能向你述说。从而使他们觉得学校就是自己的家，老师就是自己的父母。
三、正确对待工作中的缺点和错误
班上有一个表现特好的学生，上晚自习与几个同学一起“吹牛”，被我发现了，我狠狠的批评了一顿，他很不服气，立即与我发生抵触。当时我很难过，觉得当老师受人气，没什么崇高的。在我一气之下，发誓不再理他，并说：“从此，我不会说你“杨飞龙”三个子。”晚自习后，他哭着到了我家里，恳求我收回我的话，并承认了错误。当时我没有理他，因为他不仅是为了此事，而是最近表现特别差。本来他是班上的特优学生，近几天来整天都没精打彩的。于是，我不管他交不交作业，上课专不专心。没想到一次单元测验下来，他从一个特优生滑到差生。看着这一变化，我惊呆了，后悔了。这不是古人说：“教不严师之惰吗”？不，我不能误人子弟！我要立即挽回我的损失。于是，我主动找他谈话，向他承认了自己言辞过激，方法不当的错误，并请求他原谅。他开始是漫不经心的听我说，后来竟簌簌地掉下泪来。沉默了一会，他才说：“我知道自己错了，但你不能当着全班同学的面批评我，我受不了，在家里父母从没大声批评过我”。听了他的话，我耐心地开导：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一个人不能不犯错误……，在不知不觉中，我们拉起家常，谈起了人生……”。从那以后，他的成绩很快就上升了。后以524分的成绩居我校第一考如了一中，现已在**大学。由此，我得到启示，一定要培养学生坚强的品格，特别是承受挫折的能力。于是，我利用班会课，首先自己示范，向全班同学检讨工作中的失误，然后鼓励学生用校规校纪对照自己，以小组为单位开展了批评与自我批评。这种方法很灵，使很多爱面子、思想严重的同学，都学会了正确对待自己的缺点和错误，并及时得到了矫正。
四、教师的自身典范作用——以身作则，为人师表
作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到，你自己首先必须做到。比如每天要求学生6：00到校，我5：30就起床，准时6：00到教室查看学生读书情况，并随时作好学生的记录，记录到：张三是6：21分到教室，李四是8：03分上早读，王五3：15在在操场上读书……。与学生一起参加劳动，查擦桌子、掏臭水沟、捡瓜子壳……。如此几次，学生看到地上有纸屑，也主动捡起丢进垃圾箱。榜样的力量是无穷的，有几个性格倔强很不遵守纪律的同学慢慢儿受到了影响。
五、上好班会课
作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。有的老师总利用班会课给学生上学科课，要么就让学生自习，忽略了班会课的重要性。十几年的班主任教学告诉我，形式不变，内容简单的机械式班会课，面面俱到、高谈阔论的说教式班会课，和表面热闹实际针对性不强的形式主义班会课，都是难有成效的，不如针对现实，一课一题，一课一式，灵活多变，了解学生，想学生之所想，经常开展别开生面的班会话题，少点多拨，以学生为主体说话，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。
六、养成良好的行为习惯
针对初中年级的学生，他们的思想独立、个性鲜明、敢说敢做、喜欢表现自己、上进心强。抓住学生这一心理特点，在班上建立“小组评比制度”，要面向全体学生，针对“重点”学生易出现的问题而制定评比制度。评比项目由班委会组织各小组组长共商讨制订，并在班会课上讨论通过。评比需要一批认真负责地班级积极分子，每个人负责一个小项目。然后再每周的班会课上都要评选优秀组和优秀组长。并给予小小的奖励。通过这样的活动，强化学生良好的行为习惯的养成。比如：班上刚刚才打扫得干干净净的地，几分钟后，到处都是瓜果皮、纸屑等。就此事，我通过比一比，看一看，谁的地方最干净；再比一比，哪一组最干净。由劳动委员检查，各个组打分。一天下来，给扣分最少的小组中的每个同学，进行表扬。经过一段时间的监督和管理，同学们都能自觉地维护班机卫生，地上的杂草都能主动捡起来，扔到垃圾箱里，是学生增强了维护集体的意识，也养成了良好的行为习惯。
8. 怎样开好班会
首先，要确定主题，根据主题在网上找相应的素材，然后进行筛选。
接下来，要确定班会流程，一般来讲，好的班会，会在开始后五分钟之内有一个小高潮，这样才能抓住观众的心。开头是关键，它决定了这场班会的整体气氛，要是错失先机，随后想要调整气氛就比较难了。
班会流程中，要在开始有一个讲话，但不宜过长，因为讲话始终是很无聊的节目，它只是引出主题罢了。真正的高潮永远是小品或唱歌。所以，在班会中，要把总结性的讲话和小品、唱歌交错搭配，这样就可以使班会一直处在活跃气氛中。
游戏也是个调节气氛的东西，但是一个游戏相当占时间，要注意安排。
若要让讲话有趣，可以制做幻灯片，找一些有趣的视频或图片，就可以使讲话节目佷丰富有趣了。
关于人员的选择，一定要慎重主持人的选择，主持人可以决定整个活动的效果，这就是《快乐大本营》为什么那么火的原因。主持人可以用一句话就调动全场气氛，也可以因为他的长篇大论造成冷场。慎重！忌讳那种照着稿子念，不看观众的主持人，连胸有成竹、现场发挥也做不到，还当什么主持人。当然，这种人比较少，但可以事先锻炼。另外，需要一个后勤，帮忙叫下一个节目的人员做好准备，检查道具是否齐全......主持人和后勤不可以由同一个人担当，否则会让班会变得混乱（我有一次开班会就是这样，观众一抬头，就找不到主持人了——帮表演的同学找东西去了）
一如小说一样，大高潮后就是结尾，要总结一下。
如果在一场班会结束后你有一种淋漓尽致的感觉，那就说明你的节目组织成功了。
略陈拙见。祝你班会成功。
9. 如何结合班级实际提高班会课有效性
在进入信息化的今天，孩子们接触的知识面有了大幅度扩展，已经不仅仅局限 于老师的言传身教。那么，我们应该如何应对这种现状，让孩子不再抵触学习，而是满怀兴趣学习呢？随着学校信息化技术的成熟，数字化教育已经成为教学不可缺的重要工具，那么，能不能尝试将现代技术融入到班主任的班级管理工作中去呢？带着这种思索，我在班主任教学工作中做了一个大胆的尝试——将从四个方面合理运用信息技术，为班级管理工作开辟了新的途径。
一、利用数据库软件，为班级信息管理开辟新的路径。
班级是一个教育管理系统，同时又是一个自我教育管理系统。其功能既受到班级内部的要素、结构、运作状态的影响和制约，同时又受到外部各种因素的影响和制约。因此，班主任要重视对学生背景资料的分析，EXCEL或数据库软件可以帮助班主任顺利完成这项工作。在数据库中建立起学生的编号、姓名、照片、性别、年龄、住址、电话、父母情况等信息，根据所录信息在不同情况下制作不同的信息表格。这样做，使这些繁多散乱的信息清晰有序，大大提高了学生信息管理的效率，对于班级非文字方面的信息(如班级照片)，班主任可以用扫描仪将之扫描并保存于计算机中，也可以将用数码相机拍摄的师生照片(单人、合影)直接导入计算机，这两种方式对于班级图片的保存及浏览有着十分重要的作用。这样，教师就可随时调用这些资料对学生进行个别分析和整理。这些手段对班级管理有着极大帮助，同时利用这些数据库进行编程开发可以充分利用掌握的相关信息进行高效的班主任管理工作。
二、利用“班班通”设备，为德育教育开辟新的领域。
班队会是学校对学生进行思想教育的主阵地，开好主题班队会对学生正确人生观、价值观的形成和良好习惯的养成具有重要意义。但是传统班会课教学模式呆板,教育内容枯燥，一般是教师在台上总结班级一周内学生的不足与成绩，并且对今后班级做具体的工作布置，教育内容死板陈旧，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的教诲，执行老师下达的任务，而不做深刻地思考，导致了德育教育收效甚微。
在经过我的大胆改革——将信息技术融入班级管理中，班队会课新颖多样的形式使学生参与班队会课的主动性提高了很多，增加了对班队会课的兴趣，寓教于乐，使德育起到了事半功倍的作用。
为了使每次班队活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。课前，我都要针对班级实际确立主题，围绕主题认真策划，制作出生动活泼极富感染力的幻灯片，让学生在形象的动画中，美妙的音乐中树立正确的人生价值观。如：在开展 “好习惯，早养成”主题班会时，我在网上下载了名人照片及为养成良好习惯所克服的困境的视频，又下载了《习惯歌》《五星红旗飘起了》等歌曲，还搜集了班级学生中养成良好习惯小故事和照片，精心制作成幻灯片。让大家在身临其境的图片、动听的歌曲声、真实的动画影片中受到鼓舞，立志做一个有着良好习惯好学生，勇敢面对成长道路上大大小小的困难，牢记这次班会课带给大家的震撼。为了确保孩子们思想工作的针对性和有效性，我将班队会教育主题向专题化方向发展。实施专题班队会是突破现行班会课瓶颈的一条有效的途径。所谓专题化班队会，是在充分吸收主题化班会的优点的基础上，对某一个专题进行持续深入地探讨，以实现教育者对受教育者德育培养的目标。比如小学生的安全教育、法制教育、感恩教育等。在网站中搜索相关视频，为学生播放。逼真生动的画面，动听悦耳的声音创造出的多刺激学习情景，使教学内容变得具体化、清晰化，让学生们能够兴趣盎然地参与教学活动，每次都有所思考，有所收获，达到了思想道德教育的目的。
三、利用“QQ群”，为家校开辟新的共育平台。
家庭是学生成长的重要环境，班主任工作中需要积极争取家庭对学校教育的支持，形成“家校一体化”的教育力量。而通常要做到这一点需要班主任进行家访，举行家长座谈会，接待家长来访等手段来运作，废时废力。而家长为了解孩子学习情况，不辞辛苦到学校找班主任、找任课老师，为见上一面往往要花大半天时间，有时还会与老师的上课时间发生冲突，这样的家校沟通，已不能适应孩子长期不断变化的节奏。随着互联网的高速发展，网络平台已成为“三位一体”教育中不可缺少的角色。为此我把信息技术延伸到家校联系，建立家校QQ群交流平台，每天把学生当天学习的内容、家庭作业、在学校表现及思想动态等内容发到“公告栏”上，供家长及时掌握孩子“行踪”，大大缩短了家长与学校的距离。家长还就家庭教育所遇到的问题通过这个平台与老师们进行交流与探讨。从“家校信箱”反馈来看，很多家长都说，原来最不放心的是孩子在学校的情况，一有机会就往学校跑，现在只要拨个电话或打开电脑就可以与老师交流，直接明了地了解孩子在校发生的一切。
四、利用班级网页，为学生开辟展示舞台
班级主页是实现网络化班级管理的阵地，是虚拟化的班级新舞台。建立班级网页，要充分考虑未成年人的兴趣爱好，围绕学科教学和思想道德教育，创建积极的校园文化，为学生提供一个展示的舞台。
在平时的管理中，鼓励学生使用班级网站来发表自己的日记、习作和读书心得，通过网站的评论功能来互相评价，促进交流。在网站里还可对不同年级的学生作品进行相互互相欣赏，评论，指出优劣之处。与此同时，教师通过网站的发表区和精品区功能，很方便的把本班的学生发表的文章集中起来评阅，并且教师针对学生发表的文章通过“发表评论”栏目对每个学生的文章进行独立详细的点评。引导学生通过网络参与班级管理，与班主任、同学等进行网上交流，畅谈自己的想法。
总之，现代化教学设备为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台。在实践中我深深地感到：将信息技术应用到班级管理中是一个值得长期研究的课题，以上点滴只是我的初步探索，还需在实践中反复检验不断完善。作为老师尤其是班主任只有永保创新的思维，才能切实的利用好每一种先进的科学技术和管理方式，使班级管理充分体现“以人为本”、“与时俱进”的教育理念。
10. 班队会该怎么上
您说的是小学的班级队会吧？
班会是班主任集中地对学生进行思想品德、科学审美、个性心理、以及社会实践等各种能力的培养和教育。简单地说也就是学生日常生活中的上学放学、课堂纪律、学习态度、参加劳动、思想品德等方方面面的养成教育的培养和总结。作为班主任，如何让班会课充满生机，促进学生思想道德品质提高，和身心发展、智能的提高，是一个重要课题。在与学生的长期交往中，遵循知、情、意、行相统一的原则，把课内与课外结合起来，并充分注意教育形式上的趣、活、实，对于激发学生兴趣、优化班会课，提高班会课的质量有着不可忽视的作用。本学期围绕班会课特制定出如下计划：
1、以小学生日常行为规范训练为主要手段的养成教育。
根据小学生日常行为规范和小学生守则中的主要内容，对小学生日常行为规范的教育与训练，包括以下五方面内容：
① 自尊自爱，注重仪表。
这是对个人品德、仪表及生活方式等方面的要求，也是个体自身最基本的文明行为规范。
② 真诚友爱，礼貌待人。
这是人际交往中的文明礼貌要求，是人际交往过程中最基本的要求。通过晨会或口语交际课上对学生进行教育。
③ 遵纪守法，勤奋学习。
这是学生在学校集体生活和学习方面的要求，是在学校中最基本的文明行为规范。
④ 勤劳俭朴，孝敬父母。
这是在家庭生活方面的行为要求，是在家庭中最基本的文明行为规范。
⑤ 遵守公德，严于律己。
这是在社会生活和公共场所的行为要求。通过活动或外出参观对学生进行教育。开展自我承诺、自我监督、自我完善、自我调整方面的自我教育，促使学生按行为规范的要求自我对照，找出差距，求得发扬与改进，培养辨别是非，区别对错的能力。
2、以集体主义教育为主要内容进行品德教育
在学生中加强集体主义思想教育，增强集体观念，提倡当个人利益与集体利益冲突时，能够放弃个人利益而服从集体利益。教育学生“心中有集体，心中有他人”，初步学会与他人友好合作。通过丰富多彩的班队活动，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育，培养学生的集体观念和爱国情感。优化班级管理，建设良好的班集体，以小组为单位认真开展各种德育活动，培养学生爱集体的思想品质，增强凝聚力，树立集体利益高于个人利益的观念。
3、以爱国主义教育为主线进行思想教育。
把革命传统教育、中华传统美德教育、理想前途教育和学习目的教育等有机结合起来，根据学生年龄特点和年级各学科特点，为学生创造、设计丰富多彩的德育实践活动，为学生开辟实践的天地，通过手抄报的形式创造熏陶的氛围。确定“学期教育主题”，并且围绕主题开展教育活动。
不过班会课应注意如下几个问题：
一、着眼于“趣”字，增强班会的趣味性
班会课重在把课内外教学及活动结合起来，为课堂教学打好思想基础，培养多方面素质。班会课的开头设计如有趣味性、新鲜感、吸引力，这样才能让学生很快进入最佳学习和活动心境。
充分利用多媒体开展班会，让那些生动有趣的画面及图片增强班会的趣味性，让课堂变得活泼有趣。
二、着重于“活”字，培养学生独创能力
平日的学习生活，紧张而辛苦。一周一次的班会课正是解决学生思想问题和学习过程中所遇到的方方面面的问题的时机。如何上好班会课，我们注重一个“活”字。有时候学生的即兴发挥，迸发出智慧之火花，从而培养了学生独创的能力和积极参与意识。
三、着重“实”字，培养多方面素质
班会课是实施素质教育不可少的一课。学生通过班会提高思想认识，培养高尚的道德品质和人格魅力，使学生成为有道德、有理想、遵纪守法的劳动者。为此，班会课力求从实际出发，把重点放在“实”上。以期达到教育目的，收到实效。
首先，我们把班会课作为学生接受教育的第一基地，不断开展形式多样的活动。
其次，依据班规、校规校纪、颁发奖章，把德育教育工作推向高潮。其特色是：结合本班实际情况，制定班规细则，通过全班同学竞争达标争章的形式，把德育教育落实到每个学生，全面提高学生整体素质。颁奖是最关键的一环，以此检查效果。按德、智、体、美、劳分别设了五种奖项，依据学生每日的表现，每周进行总结，并进行奖励，有的是小星星，有的是小红旗，以量化每人的表现情况，以此激励全体学生争章热情和奋发向上精神。
在班会课上，还要利用学校《班级卫生纪律评比》来教育引导学生，每天值周生都要在早晨、中午检查各班的纪律、卫生。教室是否干净，学生们是否按时到校、上课前的准备工作及铃响后是否安静等等，在每一周里，每一位同学都应按时到校，遵守纪律，每位值日生都应认真负责，这样，才能为班级争光，获得流动红旗。随心所欲、我行我素、言行不良，都会影响班纪、本班荣誉，同学们要团结一心，把班级的利益、荣誉放在首位，使他们树立“破坏集体荣誉难受”“我绝不能自甘落后”的思想，使学生养成一种良好的公共道德意识。
在班会课上，抓住一切契机，对学生进行思想渗透、思想教育。依章（制订的班规班约）奖“善”惩“恶”、奖罚分明，教育学生所言所行一样，校内和校外一样，有老师管和无老师管一样，学会自律。同时要求他们互相监督、互相帮助、学会他律。同时奖励还包括学生进步奖、爱心奖、特长奖、创造才能奖等，促进学生的全面发展。
结合每月的一些重大的节日开展一些丰富多彩的活动进行教育。
二月：1、进行勤俭节约，合理使用压岁钱教育。
2．制订好新学期班队计划和自主发展目标。
三月：1、开展学雷锋纪念日实践体验主题活动。
2、纪念妇女节，主办“母子亲情运动会”（尤其关注单亲孩子）。帮妈妈做家务、给妈妈夹菜、帮妈妈洗脚等事，以体会和报答片片慈母心。让学生写好一篇感恩日记，并开展自主的教育活动，引导学生在感恩中感受快乐。
3．家庭 “添新绿”活动，让学生亲手栽种树木，并亲自保护。
四月：人间四月芳菲天。
1、校园艺术节之踏青节活动。
2、利用清明节开展“烈士在我心中”。
3、培养学生的自护意识，开展紧急疏散演练。
4、开展“我读书，我快乐”书香飘校园活动，让学生从书中汲取人生的营养。
五月：红色五月我能行
1、开展“雏鹰假日小队”，全面开展岗位劳动实践体验活动，要求人人有劳动岗位，并及时写好“劳动体验日记”，记叙自己每次劳动的过程和体会。
六月：我的节日我来秀
1、组织好“六一”庆祝活动，举办校园艺术节之文艺节活动。
2、家庭感恩活动。感受父母培养、教育自己的恩情，用自己的实际行动回报父母恩情。
开展丰富多彩的活动，不仅可以使同学间的情谊得到交流，友谊得到加深，社交、合作能力得到提高，还可以形成团结协作、拼搏进取的团队精神。如开展一些如成语接龙、古诗比赛、写字竞赛等活动，培养了学生主动开拓眼界、爱学习的良好兴趣。
总之，班会课是对学生进行思想品德教育的主阵地，教育引导他们学会关心同学、自主学习、尊重他人、自尊、自爱、自立、自强，培养他们具有健康、高尚的道德情感，讲究班会课的实效是班主任工作不可忽视的主题。