㈠ 急求一张图片。要求:动漫或卡通图片,内容为书或一个人在读书
凉宫春日的长门有希,查她铁定有很多读书的图片。。
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㈡ 求有关读书的图片
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相关图片请自己找一下。呵。
㈢ 伟人小时候刻苦读书的照片
映雪囊(náng)萤
晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人,名叫车胤(yin),也和孙康一样,没有钱买灯油。夏天夜晚,他就捉了许多萤火虫,盛在纱袋里,用萤光照亮,夜以继日地学习。
负薪(xīn)挂角
汉朝时候的朱买臣,小时候,家里很穷。为了维持生活,他每天都得上山砍柴,没有时间读书。但是他好学不倦,常常背着柴一边走,一边看书。
隋朝有一个叫李密的人,小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上,趁牛吃草的时候,他就坐在草地上用心读书。
六一节,我们怀念小萝卜头
衣衫褴褛的小萝卜头站在国民党监狱的铁窗里,一手攀着冰冷的铁窗棂,一手伸出生锈的铁窗,想托起那只落在铁窗高处的蝴蝶。他够不着,于是使劲翘起双脚。
戴着红领巾的小萝卜头站在中国儿童中心一丛茂盛的石榴树中,身边开满了火红的石榴花,洋溢着欢度节日的孩子们的欢声笑语。
孩子们像一群群美丽的蝴蝶,在明媚的阳光里享受和平带给他们的欢乐。无数无数的幸福在他们都像呼吸一样可以得到,但孩子们是否知道50年前和他们一样大的小萝卜头,却连一只蝴蝶都不能自由地追逐。从一岁半和父母一起被捕入狱,小萝卜头在罪恶的铁窗里长到10岁,终被国民党反动派残忍地杀害。
我们又想起普天下所有的儿童,他们还有很多生活在贫穷、饥饿、战火和奴役之中。我们能做些什么,让苦难的儿童拥有一点点本应属于他们的欢乐,让生活在幸福中的儿童懂得他们的欢乐来之不易。
对不起,图片没有
㈣ 用一张图片解释读书多少的区别
你的读书境界决定你的人生高度!
㈤ 有一张图片解释读书多少的区别
你的读书境界决定你的人生高度!
㈥ 人读书的样子怎么画
一、人读书的样子:
1、展示捧着书阅读;
2、画出读书的快乐;
3、添加书桌、台灯等场景,给人以提示。
二、读书,是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字,其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程使用眼睛观看,也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。
三、读书的作用:
读书可以使人更充实、丰富,有知识,使思想训练,境界提升。
每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。——鲁迅
强调阅读面一定要广,要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步,终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的,而人的境界是无止境的。人生应有意义,有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的,境界会不同。(如有可能阅读原着),书犹药也,善读之可以医愚。
读书名言编辑
"富家不用买良田,书中自有千钟粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。"--赵恒
读书破万卷,下笔如有神。--杜甫
书是人类进步的阶梯。--高尔基
医者不医愚。--鲁迅
书犹药也,善读之可以医愚。--刘向
读书好,好读书,读好书。--冰心
读书不是证实人有多聪明,而是成就人有多智慧。--叶千华
劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
书籍备而不读如废纸。(英国谚语)
不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。
读万卷书行万里路,怀报国志作孺子牛。
知识贮藏在谦虚的大海中。(朝鲜谚语)
手指有长有短,知识有高有低。学无前后,达者为师。
边学边问,才有学问。若要精,人前听。
读书是做人的根本,它可成就礼贤之士、诚信之客和德善之人。--叶千华
汗水和丰收是忠实的伙伴,勤学和知识是一对最美丽的情侣。
心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
读书不知义,等于嚼树皮。
吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。
读书不想,隔靴挠痒。
温故而知新。
闭眼怎看三春井,出水才看两腿泥。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
有的书只要读其中一部分,有的书只需读梗概,而对于少数好书,则要精读,细读,反复读。(培根)
莫等闲,白了少年头,空悲切!--岳飞
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--颜真卿
四、读书十法编辑
(1)泛读
泛读即广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知
识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书,通过阅读来搜集大量的准备资料。
(2)精读
朱熹在《读书之要》中说:“大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”,即是精读的含义。也就是说,要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。可以说,精读是最重要的一种读书方法.
(3)通读
即对书报杂志从头到尾阅读,通览一遍,意在读懂,读通,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
(4)跳读
这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边,抓住书的筋骨脉络阅读,重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处,反复思考不得其解时,也可以跳过去,向后继续读,就可前后贯通了。
(5)速读
这是一种快速读书的方法,即陶渊明提倡的“好读书,不求甚解”。可以采劝扫描法”,一目十行,对文章迅速浏览一遍,只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量,适用于阅读同类的书籍或参考书等。
(6)略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻,略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句,弄清主要观点,了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾,所以重点看标题、导语或结尾,就可大致了解,达到阅读目的。
(7)再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍,可以重复学习,“温故而知新”。着名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书,就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习,有利于对知识加深理解,也是加深记忆的强化剂。
(8)写读
古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。
(9)序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例,了解内容概要,明确写书的纲领和目的,有指导地进行阅读。读书之后,也可以再次读书序和凡例,以便加深理解,巩固提高。
(10)选读
就是读书时要有所选择。古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,眉毛胡子一把抓似地读书,就不会收到好的效果。可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果。
㈦ 写一个人读书时的样子250
1、一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想些什么,时不时地扶扶那以滑落到鼻梁上的眼镜.2、林黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,余香满口.虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵.
3、香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异.李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他.只见他皱一回眉,又自己含笑一回.
4、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了.
5、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态.
6、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰.”
7、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的.
8、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容.
9、他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样.
10、娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开.
11、我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地.
12、她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝.
13、他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬.
14、他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音.
15、同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌.
16、琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天.
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虽然说没有读书但我挺喜欢的不晓得你喜不喜欢。
㈨ 关于读书的图片
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这张怎么样啊!~只不过是插画,有书、有美女、还有漂亮的背景
㈩ 一个人读书的看图写话
周末,小红在书房里认认真真地看书。看,小红上身穿着一件淡蓝色的衣服,下身穿着一条桃红色的裤子,头上扎着马尾,马尾上戴着一个粉红色的蝴蝶发夹。圆圆的小脸蛋红扑扑的,黑溜溜的大眼睛一眨也不眨地盯着手里的书,可爱的小嘴还不时地读出声来。
妈妈看到了,笑得合不拢嘴,夸赞道:“你真是一个爱读书的好孩子。”小红听了,读得更认真了。