社会猴图片大全集

㈠ 社会猴 是什么

一种纹身的图案样式！！！

㈡ 关于猴子的图片

三不猴
作者：曹茂海

一日，朋友外出考察，送给我一份礼物，雅名为“三不猴”。

三不猴由三个小猴子自上而下连成一串，各具情态，栩栩如生：

上面的，是站着的小猴子。腿微曲，左手握着果子，手臂顶着下巴，右手捂着右耳，是为“不听猴”－－不该听的不听。

居中的，是右肢独立的小猴子。左脚顶着下巴，右手摸着后脑勺，左手捂着左眼，是为“不看猴”－－不该看的不看。

下面的，是俯身向下的小猴子。眼睛团圆，面目和善，双手捂住大口。是为“不说猴”－－不该说的不说。

也听说，名胜景点里，繁华超市中，泥捏的、木制的、玉雕的、铜铸的三不猴，琳琅满目，各具情态。这三不猴也真有来头！

先说“三不”。不该说的不说，不该听的不听，不该看的不要看，若是再引申一步，甚至可以用孔子的那句话来概括：“非礼勿言，非礼勿听，非礼勿视。”在儒家思想中“礼”是核心，是必须遵循的准则。所谓“经国家，定社稷，序人民，利世嗣、分争辩讼，非礼不决；君臣上下、父子兄弟，非礼不定；宦官事师，非礼不亲；班朝治军，莅官行法，非礼威严不行”，可见“礼”的作用之大，从古到今，国人的思想和言行在很大程度上都受此制约。

虽然儒家的纲常礼教常被历代统治者利用来教化人民，但纵观历史，却没有哪一个朝代不是因为礼崩乐坏而最终走上了覆亡之路。“勿听勿言勿视勿动”只不过是闭塞老百姓视听的愚人伎俩罢了，目的是让人民对非“礼”的勾当视而不见听而不闻，任由少数人胡作非为而麻木不仁。

再说“三不猴”。在中国，大约是从孙猴悟空诞生以后，因其对唐僧赤胆忠心，也因其竭力惩恶扬善，在历尽九九八十一难之后，修成了正果，后来，猴子也就成了家喻户晓的智慧与勇力的化身。可是，几百年之后，特别是几十年之后，猴子修身养性，终于繁衍出新的一族：“三不猴”！

把“三不”粘贴到猴子身上，自有其原由。

我们姑且不去讨论“该”和“不该”的标准。但是，如果人人信奉“三不主义”，都成了三不猴，恐怕也来了问题：

不该听的不听，耳朵只得用来摆样了……

不该看的不看，眼睛只好用来流泪了……

不该说的不说，嘴巴只能用来吃饭了……

于是大家都成了好好先生，好好女士…于是正气缺失，民主不再……于是黑白不分，是非颠倒……人人成了三不猴，社会也就成为三不社会了。

谁愿意看到如此惨痛的局面！

㈢ 这个社会就像一个爬满猴子的大树，向前看都是屁股，向后看都是笑脸，左右都是耳目。

社会上套路太深，所以说做好自己就可以了。

㈣ 中班社会小猴怎么办

中班游戏活动教案详案反思《小猴过生日》
活动设计背景：

为了激发幼儿和朋友之间的那种友好关系，让他们更能体会到朋友在一起的那种气氛，以及朋友过生日应该怎样祝贺和朋友之间的相互交流，沟通

活动目标

1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。

2、幼儿在活动过程中感受到快乐。

教学重点、难点

激发幼儿之间的友情，困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。

活动准备

猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。

活动过程

一、组织幼儿，吸引幼儿注意力

教师告诉小朋友，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢?

二、引入课题

1、请出小猴，告诉幼儿今天是小猴的生日，有很多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。

2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，讲述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。

3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?

4、游戏：我给小猴挑礼

播放生日快乐歌，教师和幼儿一起为小猴送礼物。

三、教师小结：小猴今天特别高兴，我们一起到它家做客吧！

活动延伸：

如果班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延伸活动，让全班的小朋友一起给他送去祝福，大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐，同时也有一个分享意识在里面。

教学反思

体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物，为过生日的小朋友唱生日歌，让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

㈤ 社会就像一棵爬满猴子的大树，向上看全是屁股，向下看全是笑脸，左右看全是耳目

人类社会就是一个高级动物世界。如果你的位置站的高，是个有钱有权的人或者是个有地位的人的话，下边人会巴结你，而你会巴结上边的人这就是向上看全是屁股，向下看全是笑脸。而和你同等位置的人会时刻找你毛病，让你丢人现眼。

㈥ 猴子仰望天空照片谁有在第一时间2016作文与素材里的那张

一、修辞法用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》对偶：《生于忧患，于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》四、代数法借用常用的代数式拟题例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》五、模仿套用法模仿套用名着、名篇、名曲的标题拟题例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》七、以小见大法用微不足道的事物拟题例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》八、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。青春剪影：《我们是初生的太阳》《我的视线》《长大的感觉》《我的一次选择》《我这个人呀》《我的课余生活》我爱我家：《有家真好》《妈妈笑了》《家事》校园生活：《你准备好了吗？》《一次不同寻常的考试》〈在即将毕业的日子里〉〈难忘的一课〉〈我们的双休日〉往事回眸：〈喝彩〉〈陶醉〉〈懊！原来是这样〉〈往事〉〈往事〉〈美好的回忆〉〈我也衔过一枚青橄榄〉心香一瓣：〈珍惜生命〉〈我想唱首歌〉〈初中毕业时想到的〉〈盼望〉〈惊喜〉〈其实，我真的挺棒〉〈我最盼望的那一天〉生活感悟：〈我也是富翁〉〈假如再有一次机会〉〈这也是课堂〉〈我们这些少男少女〉〈今天真好〉〈“这是我的责任”〉满分作文万能题目100例1、思想，是不过时的美丽2、微笑是一把神奇的钥匙3、为感情喝彩4、将奉献进行到底5、品味遗憾6、预习青春7、遗忘教你洒脱8、皈依自然9、不能向生活称臣10、揣好梦想上路11、我最重要12、守候心灵的春天13、勤俭，从这里开始14、与往事干杯15、有一种失败叫成功16、作别失去17、让心灵在书中憩息18、爱，是这样炼成的19、深爱无痕20、心灵的储蓄21、倾听心灵的钟声22、月若有情月长吟23、心星点灯24、与诚信同行25、带着“诚信”上路(2001年)26、生命的出口27、点一盏心灯28、人生也是一张答卷29、期待诚信30、打开“第三只眼”31、一花一世界32、我是谁？33、前不见古人，后不见来者34、横看成岭侧成峰35、雏凤清于老凤声36、月是故乡明37、问渠哪得清如许38、为有源头活水来39、勿以善小而不为40、一笑而过41、未来的主人翁42、一千零一个愿望43、我的未来不是梦44、让我们荡起双桨45、请把我的情感留下46、救救孩子47、让暴风雨来得更猛烈些吧48、滴滴香浓，意犹未尽49、有梦才有远方50、世界有了我们更美丽51、大爱无声52、不经意的美丽53、活着就是为了别人54、最好的风景55、人生需要装饰56、千里共婵娟57、山外青山楼外楼58、此时无声胜有声59、只要你过得比我好60、无限风光在险峰61、守住心灵的契约62、若为人生故诚信不可抛63、出色人生的定义64、望生塔上的歌65、我思想，我美丽66、一地梨花67、得失寸心知68、搭起通向理解的五彩桥69、学会放弃70、近水楼台"贤"得月71、孔雀东南飞72、诚以养德信以修身73、一句话，一辈子74、道德，为人的底线75、明明白白我的心76、生命的高度77、"英雄"偏到"无用武之地78、"英雄"岂可到"无用武之地”79、祸患常积于忽微80、良心无价81、走出呵护展翅蓝天82、该出手的不出手83、亲情永不下岗84、该出手的不出手85、摸一摸猴子屁股86、花儿为什么这样红87、一千个零比不上一个一88、呼唤晴朗的天空89、不要“心太软”90、小心这把双刃剑91、擦干泪，不用怕92、落霞与孤鹜齐飞93、秋水共长天一色94、我闻到了阳光的味道95、精美的石头会唱歌96、我为人人，人人为我97、脚比路长98、假如时光可以倒流99、一枝红杏出墙来100、道是无情却有情1我与苦难的亲密接触2一生之计在于“今”3家----爱的港湾4让生命飘出幽香5挫折着，美丽着6一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）7别了，漫画书（以”书“为话题）8两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）9Internet，mylove（以”电脑“为话题）10心泉叮咚（以母爱为话题）11ABCD---梦开始的地方（以理想为话题）121234567（以友谊为话题）13给我一双翅膀14幸福，在那一刻绽放15宽容世界，快乐自己16那一刻，我含泪微笑17瞬间=永恒18听，长城在哭19你也是一道风景20手掌上的阳光21一袋父母心22寻觅彩虹的日子23感谢阳光雨露24留一步与人25成长日记广东省·2009年佛山市中考语文作文题目《我还缺少什么》内蒙古·2009呼伦贝尔中考语文作文题目二选一河北省·2009年河北省中考语文作文真题：“墙”浙江省·2009年杭州市中考语文作文·2009年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了！》·2009年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》。·2009年浙江省湖州市中考语文作文题目《难忘的那张脸》。·2009年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》。·2009年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目。·2009年浙江省中考语文试题（丽水市卷）·2009义乌市中考作文题：《那次，我和他(她)都是好样的》山东省·2009年山东省青岛市语文作文题目给了考生两个选择，第一题目是“那时我______”，第二题目要求考生以团队精神为题写一篇作文。·2009年山东省滨州市中考语文作文以“关爱”为话题。·2009年山东省日照市中考语文作文题目《我心目中的_______》。·2009年山东省淄博市中考语文作文题目《生日快乐》，文体除诗歌外均可！·2009年山东省济南市中考语文作文题目：命题作文“又是一年风起时”·2009年山东省潍坊市中考语文作文题目：伸出你的手·2009年山东省泰安市中考语文作文题目：命题作文：习惯·2009年山东省东营市中考语文作文题目：半命题作文：我眼中的________·2009年山东省德城区中考语文作文·2009年泰州中考作文题目：围绕甲型流感谈《懂得责任》福建省·2009年福建省福州市中考语文作文题目《分享》，文体不限，字数600字左右。·2009年福建省莆田市作文题目：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章。贵州省·2009年贵阳市中考作文题目：沉醉在的世界里辽宁省·辽宁省沈阳市2009中考作文北京市·北京怀柔区2009中考作文·北京市燕山区2009中考作文题目：“有一种叫”·北京09中考作文题目_____并没有结束上海市·上海市中考作文题目：和在一起重庆市·重庆市作文请以“的承诺”为题写一篇作文。以下两题任选一题。四川省·四川省内江市2009年中考作文题目·2009成都中考语文作文题目江苏省·江苏省南通市中考语文作文题目：和你在一起·江苏省扬州市中考语文作文：以“呵护”为题·江苏省连云港市中考语文作文题目《让自己奔跑起来》·江苏省盐城市中考语文作文以“心灵的脚步”为题·2009江苏省南京市中考语文作文题：今天真好·2009江苏省无锡市中考语文作文题：文学是灯·2009江苏省常州市中考语文作文题：《传递》·2009江苏省镇江市中考语文作文题：有一句话我总想说·2009江苏省徐州市中考语文作文题：面对自然·江苏省苏州市中考语文作文题：一丝惬意心中来·2009江苏省淮安市中考语文作文题·江苏省宿迁市中考语文作文题：《像＿＿那样生活》够了！！！

㈦ 在猴子刺青左臂纹一个社会猴需要多少钱

纹 身 价 格 不 是 一 年 四 季 稳 定 不 变 的 ， 具 体 费 用 会 根 据 行 内 定 价 标 准 而 浮 动 ， 具 体 要 看 面 积 大 小 和 选 择 的 颜 料 的 价 格 来 定 。

㈧ 猴子具体的社会行为

归纳起来。动物的社会行为包括：优势等级序列、通讯行为、求偶行为、利他行为和亲杀行为。

猴子喜群居,由一个猴王所统领。猴王的确立过程是非常残酷的,是经过无数次血拼后,胜者为王,败者俯首称臣。猴王的地位一经确立,猴群里其它的猴子皆低眉顺眼,任凭猴王呼来吼去了。猴王的地位一经确立，猴群里其它的猴子皆低眉顺眼，任凭猴王呼来吼去了。

猴群里的等级是非常深严的。吃东西的时候，猴王得先吃头一口，其它猴子才敢下手。每到饲养员投食来，或馒头或窝头弃之地下，众猴们皆瞪眼视之，待猴王快步窜过来，手里攥住一个，胳脂窝夹一个，脚下再踩着一个吃将起来后，众猴们才敢呼啸而来抢食和互抢着，力气大的抢夺力气小的，小猴崽子是很难抢到手的，它们总是胆战心惊的，围在父王前后左右，趁父王不注意，快速的去捡点父王脚下吃掉下的残羹剩饭，捡到后还得快速离去，躲在一边偷偷的吃去。

猴王终日里，总是耀武扬威的。猴群里的成年母猴皆是它的妻子，高兴的时候，它可以随时的临幸它们。群里的其他公猴是绝不敢染指的。猴王是非常的霸道的，它一不高兴谁的时候，便一声低“吼”，吼声即出，众猴们便群起而攻之了，连小猴崽子也参与其中了。有令即行，但暴政也就难免的产生了。

优胜劣汰，乃自古真理。猴群里的其它公猴逐渐长大，就有了较强的公猴在觑视猴王的皇位和妻妃来了，随后便有了反抗和挑战的行动了。争夺的过程是血腥的，也是长期的。待猴王渐渐到了年老体衰，力不支的时候，也是它的遍体鳞伤的时候了，它由奋力讨伐到无力的反抗，终于不支了。老猴王渐渐的放弃了抵抗，而争位的公猴绝不因老猴王俯首称臣而怜悯和手软，直至把它咬死为止。是不会给败者留下东山再起的机会的，这一点，虽残忍，但，是绝对比人聪明的。

在新老猴王的争斗中，有一个现象是很令人深省的，那就是其它猴子们的表现：初时为观望，到后来在争夺者占上风的时候，众猴们就开始反水而群起而攻之了。看来，猴子们的聪明劲儿，不比人低的！它们也是懂得，强者为王，适者生存的道理。

猴子给猴子抓虱子，实际上它们有它们的意义，不一定是身上痒了要理。有时候不是真正生理上的需要，身体上的需要倒不是，而是一种心理上的行为上的需要。你看如果是地位平等，有两只公猴子地位是平等的，它们在一起相互理毛是表示一种友好，一种友谊，一种结盟，我给你理理毛，你给我疏疏毛。如果是小的公猴子对大的公猴子去理毛，地位低的对地位高的，那是表示一种讨好，巴结，所以拍马屁不是人类的专利，动物里也有，猴子也会拍马屁，

㈨ 猴子仰望天空照片谁有在在第一时间2016作文与素材02后面的那张照片有没有原照片

因为不是我写的，所以多给你几篇，这样可以相互拆分，组成自己的东西>M<
第一篇有关汶川地震，可借用性不强，但是材料很多
后面几篇都关于书啊一些理性的东西，可以互相拆分

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一路有你

2008年5月12日14时许，当汶川的人们还沉浸生活的快乐时。没有人能意识到，震魔正悄悄向他们靠近。随后，一场灾难降临了……
这便是震惊全球的汶川5.12大地震。那一刻，房屋为之崩塌，河流为之改道，废墟之下，掩埋 了无数个鲜活的生命。我们的家园被撕裂，我们的时间被 湮灭，我们的生命被摧毁。但是，无论震魔再怎么震，也震不裂我们中华民族的那一颗心，因为，我们一路有坚强的陪伴，一路有团结的陪伴。
突如其来的灾难，震动了全国，震动了世界，数以万计的同胞经历了生命的考验和灾难的痛苦折磨，他们失去了家园，失去了亲人，在这举国大悲的日子里，全国人民团结一心，灾区人民以坚强的意志，众志成城，抗震救灾。
社会各界的人们都团结起来，为灾区人民奉献出自己的一份爱心。在救灾一线，来自全国各地的救援人员、军人、武警官兵、医生等，喊出了整齐的口号：“时间就是生命，我们与神赛跑。”他们忘我地奋战在废墟里，抢救生命。在工场里，公司推掉了所有的定单，工人自发地加班加点，没日没夜地工作，不辞辛苦，争取生产出足够的救灾物资，运往灾区；一些人们自发地组织志愿者奔赴灾区，支援灾区，有的安抚灾民 ，有的分发物资……据统计，志愿者达50万人；社会各界的人们纷纷组织捐款，多则1亿，少则1百，总捐款额高达400亿……受灾人民以坚强的意志与神抗衡，全国同胞团结一致与时间赛跑，最终，我们赢下了震魔、赢下了神，也赢得了全世界的赞誉。
感谢你，坚强！一路有你的相伴，才使得一个个的生命在50、100、200小时以后，仍有生命被救出，创造了一个又一个生命的奇迹。感谢你，团结！一路有你的相伴，才使得全国同胞能众志成城地抗震救灾，使得这场浩劫没有击跨中华民族。
正因为有坚强和团结的相伴，才使得中华民族在五千年的历史长河中依然屹立不倒。在未来，愿一路有你相伴，让中华民族能够永放光辉！

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每次看到你，都是那么欣慰……

每一次看到你，都感到亲切；每一次看到你，都感到愉悦，内心充满着无穷的力量。你的内心充满了知识，一眼望不到尽头。

歌德曾说过：“一书一世界。”

儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉，心中有着一阵莫名的悸动，用一双好奇的眼睛往你里面窥探。不知不觉，爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着，跟着你童话般的思绪行走着，想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶房，里面住着你和我，想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵，我和你在周游列国。彼时的你和我，幼稚而又可爱，懵懂亦很快乐。

从那时起，我便爱上你，爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……

现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只是你的思想，你那指间的一行字，韵味十足，令人回味……

你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块快翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；你带着我执着地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……

在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……

一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。

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一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。
记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。
于是，在人生的路上，我便有你相伴。
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。
后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。
中考的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。
如今时至高考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。
吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。
【简评】

相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近高考。本文，作者以拟人的手法、流畅的语言，写出了笛音给予“我”的精神抚慰，写出了“我”对竹笛的一往情深。

一路有你
蒙古包，轱辘车，风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；信天游，红高粱，大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡；杨柳岸，乌蓬船，小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场。
可是，究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣，告诉我，一路有你，便有了梦想？
安徒生，你的童话是我童年时的梦想。一路童年，一曲歌谣。还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗？是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。从此，漫漫快乐的童年路，我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节，就像小女孩划开的那堆火柴。
还记得那位自欺欺人的皇帝吗？是他的新装让我看到了虚伪与真实。从此，我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实。当海的女儿化为海水中一阵泡沫，你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。一路的童年呵，是你的陪伴开启了我心中最初的爱。因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦，揉碎了你对世界最朴素的情怀……
一路有你，让我用怎样的歌谣谱唱，有你陪伴，便有了梦想？
地坛风萧萧，吹过多少日夜。看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌，看尽繁花绿树由蓊郁到凋零，也在你宁静的文字中看到你的身影，徘徊与思索，你用文字写出了你的感悟、你的意志。
史铁生，一路有你，让我幡然醒悟，在你的地坛中，那萧萧的风将你的思想传播。终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质，让我看清了苦难的真实。
从此，当我徘徊迷茫之时，你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾。一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散，因为宁静的你正是用它参透了人生。
一路困难，有你的精神鼓舞，让我用勇气去面对挫折。
“慈母手中线，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人长久，千里共婵娟”，那是东坡的低唱。我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福。
母亲，您亲手织的毛衣，依然会在天寒之时置于我的床头；那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁。一路十多年，始终是您的爱帮我驱走生活的寒意，如今，我该如何告诉您，感谢这一路您的陪伴？
三毛说：“撒哈拉的尽头，是我绮丽的梦。”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴。可是，我回望这漫漫一路，我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人，因为那里，沉淀过我的记忆、我的迷梦……

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图书馆，我心中一个响亮的名字，从小爸爸就从图书馆借来好多书给我讲着栩栩如生的故事，从那时开始我就喜欢上了你，等我稍大一些就会自己跑到图书馆踮着小脚丫借自己喜欢的书。我喜欢在你的世界里遨游。
我居住的小镇是那样荒凉、偏僻，但在你的世界里我知道了比小镇更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈从不曾讲起的地方。是你让我领略到了政治家的纵横捭阖，军事家的运筹帷幄，读书人的文韬武略，生意人的投机钻营。是你让我真正体味了“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的奥秘和真谛。就这样在一个个春夏秋冬里你一直陪着我，在你的世界里我拾捡了希望的种子，我把种子种在了我的田园里，从而给了我无数个丰收的希望。
通过努力，我顺利的考上了西南大学，离开了温暖的家，离开了爱我的爸爸妈妈，来到了一个新的城市。一切都是那么陌生，仰望天空一丝孤独袭来，我不禁掉下泪来……
第二天闲得无聊决定四处逛逛，不知不觉来到了你的楼下，抬头望着你有一种说不出来的亲切涌上心头，好象一个捶挣扎的人抓住了根救命稻草。天空顿时也变得好晴朗，我也欣然的接受了这陌生的环境——因为有你的陪伴，这让我不在孤独。
学校的图书馆坐落在校园荷花池的后面，是一栋4370多平方米的图书馆大楼，内设五个书库和四个阅览室。 馆藏中文图书、期刊23万余册，期刊、报纸近千余种。每次我走进图书馆，就像孙猴子进了蟠桃园，看看这、摸摸那，贪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我习惯于每天晚饭后带上课本到图书馆去上自习。在阅览室里，我一边复习功课，一边参阅参考资料，碰上心烦意乱的时候，便上二楼借一些小说来阅读。图书馆的上面还有个小吃部，每当饿了的时候就跑去吃些东西，等填饱肚子后再回来美滋滋的看书。我在这个书的海洋里自由自在地遨游，尽情享受着读书给我带来的快乐。在这座幽静的小楼里，我听着《雷雨》阵阵，审视着拉车的《骆驼祥子》，在《红楼梦》里品味着《家》的含义。我还有幸认识了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，听巴尔扎克老人讲《高老头》的《幻灭》，虽然我也有《少年维特之烦恼》，但我更懂得《钢铁是怎样炼成的》。
这一切一切的拥有，让我欢欣，让我振奋。在你的世界里我寻找到了森林、草原、绿叶、鲜花，只有它们，才会让我的家园百鸟争鸣、百花齐放、四季飘香。在你的世界里我找到了我拓荒的铲土机、挖掘机，只有它们，我荒芜的人生才显现出无限生机。在你的世界里我寻找到了人生前进的美好境界，时代发展的闪光亮点，生命存在的真正涵义，天下为公的无私胸怀和普照人间的阳光。
是啊，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流淌。渐渐地我也成了图书馆里的一本书，一本日渐增厚的书，里面记载着我的欢乐，也有我的悲伤；有我对未来的畅想，也有我对美好爱情的渴望；有校园兄弟姐妹的友情关爱，也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉。
不知不觉已经过了一年，图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉，从失落走到满足，从贫瘠走到丰富……
如今看着又来了一批如当初我们一样的同学们，看着他们如我们一样了解入馆须知和借阅规则，看者他们开开心心的捧着借阅证，看着他们凝神贯注地学习着，我便也看到了我们中华民族奋进的希望。在充满竞争的今天，何处不需要渊博的知识，杰出的本领，高强的技能去搏击时代潮流的峰巅。看着一个个充满倦意而藏着笑意的脸庞，我的心里也像吃了甜甜的蜜糖。我们虽不相识可我们却在书里相知，让我们共同和着时代的脉搏，使生命之树茁壮成长，使生活更加灿烂辉煌。

㈩ 所有的猴子都是保护动物吗

所有猴子都是保护动物，最低的也是二级。

熊猴、台湾猴、豚尾猴、短尾猴、猕猴、藏酋猴等都是保护动物。

猴是无臀的，所以坐不住，善于变动，在社会上经常换工作的以属猴的最多，因为猴子有善变多计谋狡猾伪善的天性，与古时代诸侯性质很相近。

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二级保护动物

哺乳纲

短尾猴、猕猴、藏酋猴、穿山甲、豺、黑熊、棕熊（包括马熊）、石貂、水獭（所有种）、小爪水獭、斑林狸、小灵猫、大灵猫、草原斑猫、荒漠猫、丛林猫等。

一级保护动物

哺乳纲

蜂猴（所有种）、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴（所有种）、狼（所有种）、金丝猴（所有种）、臂猿（所有种）、马来熊、大熊猫等

《中华人民共和国刑法》第三百四十一条规定，非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。