如何保护视力卡通图片

卡通老虎的画法如下:

1、首先画出老虎的头部轮廓。

2、接着画出老虎的面部五官。

3、然后为老虎画出身体的轮廓和两只手臂。

4、接着画出老虎的两条腿脚。

5、然后画上老虎长长的尾巴。

6、最后对画好的作品涂上喜欢的颜色。

老虎的特征

虎是哺乳纲的大型猫科动物;毛色浅黄或棕黄色,满身黑色横纹;头圆、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚显着;四肢健壮有力;尾粗长,具黑色环纹,尾端黑色。共有九个亚种,各亚种之间的体型和形态差异很大。西伯利亚虎最大,雄性体长可达三点七米,体重423千克。苏门答腊虎是最小的活亚种,雄虎体长二点三四米,体重136千克。

老虎是典型的山地林栖动物,由南方的热带雨林、常绿阔叶林,以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林,都能很好的生活。虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳。虎多黄昏活动,白天多潜伏休息,没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大,在北方日寻食活动范围可达数十公里;在南方因食物较多则活动距离较短。

‘叁’ 适合女生的好看又护眼的背景图片

对于女生而言，好看又护眼的背景图片可以选择一些温暖柔和、色彩丰富的自然风光或简洁优雅的抽象设计。

自然风光图片，如粉色樱花林、碧蓝海岸线或金黄色麦田，这些画面色彩温和、视觉舒适，既能带来美的享受，又不会过于刺眼，有助于保护视力。同时，自然元素还能带来宁静和放松的感觉，适合长时间使用电脑的女生。

另外，简洁优雅的抽象设计也是不错的选择。这类图片通常以淡雅的色彩和流畅的线条为主，没有复杂的图案和尖锐的边角，能够减少视觉疲劳。例如，一些以浅色系为主的几何图形拼接，或是水墨风格的山水画卷，都能为女生打造一个既美观又舒适的视觉环境。

在选择背景图片时，还可以考虑个人喜好和风格。喜欢可爱风格的女生可以选择一些卡通形象或手绘插画作为背景；而偏爱简约风格的女生则可以选择纯色背景或极简的图案设计。总之，好看又护眼的背景图片应该既能满足审美需求，又能保护视力健康。

‘肆’ 有哪些可以做壁纸的可爱的图呢

我最近新买了一部vivo手机，vivo手机有一个特点，就是每逢过年过节都会自动换壁纸，每一张壁纸都非常的漂亮，最近双11，我发现我的手机竟然自动变成了双11的壁纸，真的很神奇。

手机变换的壁纸类型有动物、街景、乡村景、食物、各种花等等，这些壁纸都是随机更换的，过年过节还会自动增加新壁纸，特别有意思。

我觉得可爱的壁纸有以下几张：

一、小猫类壁纸

我一共看到两张小猫类的壁纸，感觉都非常可爱。

第一张壁纸是黄色背景，像一条黄色的瀑布从天而降，背景前面放着一个编织的篮子，篮子上面有盖，一只小猫正悄悄的伸出小脑袋看外面的世界我要去，小猫的那个小表情真的可爱极了。

第二张壁纸背景模糊，背景前仍然是一个编织篮子，深棕色的柳条，篮子下面铺着麻布袋，篮子上面没有盖，里面出来一只灰白色小猫，两只前爪子搭在篮子边上，探着小脑袋向外看，两只眼睛瞪得圆溜溜的，可爱极了。

二、食物类壁纸

有一张食物类壁纸我非常喜欢，感觉也很可爱。

这张壁纸的背景是蓝色的，不是天空的蓝，而是浅蓝色的一条布，背景前是一个白色有底座的托盘，托盘上面放着四层蛋糕，蛋糕是深棕色的，中间还夹杂着白色奶油。

在蛋糕上面放着很多大樱桃，樱桃是深红色，还带有绿叶，感觉樱桃很新鲜可口，看见这张图就想上去吃一口，真的是一张可口又可爱的壁纸。

‘伍’ 孩子发脾气，闹情绪时，家长的正确处理方式，会让孩子一生受益

孩子：“我做手工的橡皮泥呢?”

妈妈：“我看橡皮泥放得久了，干了，就把它扔了。”

孩子突然情绪爆发说 ：“为什么要给我扔了，重新捡回来，你赔我！”说着大哭起来。

早上给孩子穿衣服，孩子一看不是自己想穿的衣服，就 生气哭闹 地说：“不穿这件衣服，哼，不起床了，不去上学了。”

和小朋友一起玩 游戏 ，孩子突然 生气地说：“哼，不给你玩了 。”

我们都有类似的经历，孩子会突然莫名其妙地 发脾气，闹情绪，有时候又哭又闹， 让家长不知所措，感觉很小的事，不知道孩子为什么会发那么大的脾气。

如果孩子发脾气时，家长用 哄骗 的方式 ， 会让孩子觉得发脾气有用，下次还会用发脾气示威。

如果家长用 怒吼的方式 遏制孩子的哭闹，发脾气，孩子心中不服，下次还会闹情绪。

如果家长给孩子 贴上 “你怎样这么爱生气”，“你怎么动不动就哭”，“你怎么这么胆小”等负面 标签 ，这在无形中强化了孩子是个不好的孩子，也让亲子关系更加恶化。

比如，文章开头的例子，妈妈把孩子的橡皮泥扔了，孩子发脾气。这时妈妈可以说：“是不是妈妈没和你商量，把你的橡皮泥扔了，你不开心，冲妈妈发脾气？”

“哼”孩子心中还是有点不服气。 确认完孩子发脾气的原因后 ，接着说：“如果我的玩具，没经过我的同意，被别人扔了，我也会生气，不开心的。”当 孩子感受到你的理解后 ，他的情绪就好多了，接下来再讲道理孩子才容易接受。

“妈妈没有经过你的允许，扔了你的玩具是妈妈的不对。不过，你冲妈妈发脾气也不对，是不是？”

这时，孩子的情绪基本上就平息了，会赞同地点点头听妈妈讲道理。

比如，心中有想法，要给家长说出来，不要直接哭闹，发脾气；事情已经发生，如果不能返回，那么就要向前看，把这个事情翻篇，把注意力转移到其他事情上。

生活中遇到不顺心，不如愿的事时，哭闹，发脾气是解决不了问题的，而要积极应对，想办法解决；心情不好时，也可以通过运动，或者自己的爱好比如画画、唱歌等来放松心情，调节情绪。

6岁前是儿童成长的关键期，家长一定要抓住这一关键期， 尽可能地帮孩子学会情绪管理，培养好性格 ，让孩子一生受益 。

资深幼儿教育专家胡媛媛主编的《儿童情绪管理与性格培养绘本》，是一套专门为2-6岁小朋友编写的情绪管理与性格培养的绘本，主题鲜明，针对性强。

涵盖了孩子 在成长过程中可能遇到的各种情绪和性格问题，比如生气、耍赖、矫情、难过、胆小、自卑、没有主见、逃避问题、害怕失败等等。

每个故事都以不同的小动物作主角，卡通插画，可爱的小动物形象更能 吸引孩子的注意力，激发阅读兴趣。 环保铜版纸，保护孩子视力。

全套10本10个主题故事，根据孩子的视角创作， 代入感强 ，温暖的故事中蕴含着大道理，孩子在听的过程中潜移默化地受到影响， 比父母的说教要有效得多。

比如，其中一本《我不随便发脾气》，讲述了爱发脾气的小猫亨利，经常发脾气欺负同学，慢慢地大家都疏远了它，它感到很孤独，亨利认真反省了自己并向大家道歉，从此亨利改掉了坏脾气，并且收获了一大群好朋友。

其它几本《勇敢做自己》《妈妈我能行》《做最棒的自己》《养成好习惯》《分享让我快乐》《我们都是好朋友》《我是诚实守信的好孩子》《好孩子懂礼貌》《我能保护自己》，从不同方面 培养孩子勇敢、自信、诚实、自律、友善、礼貌等诸多品格 。

每一个主题故事后面都有 “给父母的话” ，给父母相应的儿童心理学知识，帮助父母更好地了解孩子，和孩子更好地相处，解决 育儿 过程中的困惑。

中英双语对照阅读，汉字英语两手抓，一举两得。 附赠音频，可睡前听故事。

这套书的 链接在下面 ，10册只需49元，一本不合5元，性价比高，家有2-6岁孩子的家长， 想要帮助孩子管理情绪，让孩子养成好习惯，培养孩子的优秀品质，建议用上这套书。

读懂孩子行为背后的情绪，教会孩子管理情绪的方法，才能让孩子成为更优秀的人。

（部分图片源自网络，侵删）

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‘陆’ 怎样让宝宝不沉迷于《小猪佩奇》

我家孩子也是一岁多开始迷上《小猪佩奇》，家里有各种关于佩奇的玩偶、积木、绘本，甚至衣服上的图案也得选佩奇。我同事的小宝宝也大都是佩奇的fans，光头强、喜洋洋都已经排不上号了。

想让宝宝不“沉迷”于《小猪佩奇》，作为家长就得先了解对手，做到知己知彼啊。

如果你真的看过《小猪佩奇》，你应该知道它真正面对的是2-5岁学龄前儿童，它的最大吸引力在于对儿童心理特点和接受能力的把握极准。它有几个鲜明的特点：

一是造型符合孩子认知 。通过佩奇的形象不难发现，动画造型简单。婴幼儿阶段的孩子对形象的认知并不会像大人那般追求精细，他们更加倾向于线条简单、特征明显的形象，比如佩奇的爷爷奶奶辈，他们脸部用皱皱的线条表示，这种就是不超出孩子认知能力的细节。而且故事情节也简单，孩子很好理解。

二是语言贴近孩子语言。 没有复杂的长句和过分夸张的语气，也很少出现难以理解的专有名词，孩子一听就懂。

三是人物贴合幼儿特点。 佩奇和她的朋友都是5岁，他们的弟弟妹妹，如乔治大约3岁。我女儿喜欢乔治，我就拿乔治举例吧。我印象比较深的一个情节是乔治在某一集突然“抽风”，不停地问“为什么”，这也是小朋友成长中必经的一个过程，也是我女儿有段时间最喜欢问的问题。再比如，乔治总想加入佩奇和苏西的 游戏 中，当佩奇去堂姐家，见到大孩子们，也特别想和他们打成一片，但大孩子总嫌弃和小孩子一起玩，刻意疏远他们，这点太真实了。

所以孩子们看到佩奇和她的朋友们，仿佛看到了自己，你让他们如何不喜欢呢？

作为家长，我们观察孩子的行为往往是用上帝视角，总认为孩子沉迷。如果我们换位思考，用婴幼儿的视角来欣赏这部动画，就会发现有另一番天地了。

妈妈们都知道，一岁半的孩子语言表达能力还很有限，几乎没有办法表达清楚自己为什么喜欢这个角色，但是他们一定是有自己的思考的。 家长陪同孩子一起观看，可以发现自己孩子所喜欢人物的性格特征，从而在生活中对孩子今后的交友，其自身性格发展可以给予针对性引导。

拿我家孩子来说，她喜欢的就是弟弟乔治，甚至每次说要看动画片，直接说：“妈妈，我要看弟弟乔治！”我曾试图和这个两岁的孩子交流，她为什么喜欢乔治不喜欢佩奇， 显然，她没有办法表达清楚自己的想法。于是，在她看的时候，我也坐在一边一起看，只是我们的视角不一样。 在观看过程中，我发现佩奇有时候有点任性，而我女儿尽管小，却是对规则意识特别注重的一个孩子，所以我猜测到一部分她不喜欢佩奇的原因。而乔治，因为小，所以很天真，也很单纯、乐天，可能正是我女儿性格中的这部分特征，吸引她喜欢乔治这个角色。

我还发现她对介绍伦敦、巴黎这些地方的内容比较感兴趣，但是比较排斥介绍恐龙、森林，这些在她视角有些恐怖的东西。于是，鉴于我女儿胆子比较小，所以在她扭头不敢看这些内容时，我都鼓励她：“妈妈在，妈妈保护你，我们一起看。”对于她感兴趣的东西，我则加以指引和强化，比如，“宝宝，你看伦敦这个大桥好看吗？”“妈妈，我喜欢这个好看的桥。”这时我会暂停画面，给她讲解一些简单的由画面延伸的知识，加强她的记忆。隔一段时间，比如我们经过一座桥，还可以问她，“你还记得我们在佩奇里面看的那座桥吗？”她的回答一定是肯定的。那么我就会试探性提问她伦敦塔桥的特点。 一次，她可能回答不出什么，但是，次数多了，一定是能积累下东西的。家长可以利用孩子对该动画片的兴趣，正确指导和引导孩子的发展。

一、家长高质量的陪伴。 陪伴孩子一起成长，绝不是看着孩子成长。一两岁的孩子正是模仿力最强的时候。如果家长在家多数时间的 娱乐 是看电视或者玩手机，孩子必然是会跟着学的。如果家长在休息时间，能放下手中的手机，拿起书本，长此以往，孩子必然是会被吸引过来一起阅读的。再比如，家长可以带着孩子一起进行户外活动，到自然中去锻炼身体，到自然中去释放孩子的天性，到自然中去给孩子讲解各种知识，这是最好的。现代 社会 的家长多数忙于工作，每天下班回家确实很累，但是孩子的成长只有一次，错过了就再也没有第二次，所以再累也不能找理由和借口，还是要尽所能亲自给孩子做榜样，并对孩子进行教育。父母是孩子最好的老师，这是众所周知的道理。所以，放下你的手机，多去参与孩子的成长。

二、给孩子树立规则意识。 我们的孩子还很小，一定是有任性的时候的。遇到孩子的任性，是盲目一句，你再这样我就打你了，还是通过一次次循循善诱，引导孩子树立规则意识，是我们这些幼儿家长都应该思考的问题。吓唬孩子，短期内效果是很显着的，一阵哭闹以后，孩子肯定会长记性，会惧怕。但是我想更多的留下的是疼痛记忆，而不是知道妈妈为什么打我。我们不妨试着与孩子沟通。比如，奖励机制。尝试与孩子沟通，减少每次看动画片的时长，这部动画片为每集五分钟，可以逐次减少时间长度，直到达到规定时间长度。在达到规定时长时，孩子肯定是试图保持原有习惯，继续看。这时候家长可以提醒孩子该结束了，如果孩子能停下，可以给予小小的奖励，比如一块爱吃的饼干，又比如孩子喜欢听的一句“给你三颗星”。不断给孩子相应的强化刺激，我相信孩子一定是可以塑造的。从我的经验来看，正向激励比反向刺激来得效果显着。如果，孩子不能及时停下，家长一定不能急于求成，盲目停止孩子的观看是很不理智的。家长要耐心引导孩子遵守诺言，否则孩子的抵触情绪会逐渐递增。

三、转移孩子注意力。 要知道，除了动画片，还有很多东西更好玩儿。我给我女儿买了很多益智玩具，比如积木、绘本等，还有拼图。我会陪着她一起玩，并在一旁鼓励，增强她的信心，她现在的兴趣在拼图上，一大块拼图已经可以独立完成了，拼完后会兴奋地跑到爷爷那里，教爷爷怎么玩。所以，就算她不看动画片，她自己也会很“忙”。

因此，不妨用这些有意义的玩具转移孩子看动画片的注意力吧！

培养孩子是一个长期的过程，特别在婴幼儿期，孩子的阶段特点变化较大， 需要爸爸妈妈们不断摸索总结尝试再总结，找到最适合自己孩子的培养方式 ，加油！

谢谢阅读！

小朋友好像都挺喜欢看《小猪佩奇》，而且百看不厌，曾经我挺好奇小朋友为什么都喜欢看这个动画片，于是我决定打开这个动画片看看里面到底说的是什么，我没有全部看完，只是大致的挑了几集看看，我发现了这个动画片有许多不错的地方。

《小猪佩奇》主要讲的是一家四口的故事，里面的主人公就是佩奇，佩奇有个弟弟叫乔治，还有他们的猪爸爸和猪妈妈，以及佩奇的好朋友们。他们一家四口快乐的生活在一起，会一起出去玩耍、一起做 游戏 ，四只可爱的小猪一起幸福的生活。

1、画面感很舒适

动画片把人物制作成了可爱的小动物（猪），很有新鲜感，而且色彩搭配鲜明，看起来很舒适，里面的小猪说着人话，宝宝会觉得很好奇，而且猪的形象憨厚可爱，符合宝宝的要求。

2、家庭氛围和谐

片中的猪爸爸和猪妈妈一直都是非常恩爱，他们没有吵架，遇到事情会一起想出解决的办法，而且还会教育孩子遇到问题时该怎么解决，给与孩子鼓励与支持，即使佩奇和乔治他们做的不好，猪爸爸和猪妈妈也从来不会责备他们，而是耐心的和孩子们讲道理，直到孩子们接受并吸收。

孩子的童年是需要双亲的陪伴，安全感得到满足，性格会乐观积极向上。猪爸爸和猪妈妈经常会带着孩子们出去郊游，一起玩 游戏 ，把自己的时间放在孩子身上，陪伴孩子快乐的成长。

4、台词温柔，通俗易懂

片中猪爸爸和猪妈妈对孩子永远都是温柔的姿态，说起话来非常温柔，不会大声呵斥孩子，更不会动手打孩子，里面的台词都是一些简单的话语，宝宝容易听懂。

现实生活中与动画片的情节是有些反差的，动画片里所表现出来的画面正是孩子喜欢的，这些虚拟的东西对于宝宝来说有新鲜感，宝宝会把自己置身于动画片里，因此宝宝很爱看这个动画片。

1、有损视力

经常看电视或者电子设备对孩子的眼睛不好，孩子小时候的视力是非常好的，如果用眼不当是会损坏视力，科学的建议是2岁以下的宝宝不要接触电子产品，2岁以上的宝宝可以适当接触，但是时间不能太长，控制好时间。

2、性格容易内向

老是在家里看动画片，日常中接触的人员太少，除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有就是电视机了，和外界接触时间不多，沟通很少，性格容易内向孤僻。

现在孩子是非常喜欢看这个，一下子不让宝宝看肯定是不行的，宝宝已经有一岁半了，很多东西都懂了，所以要慢慢的减少宝宝看动画片的次数和时间。最好每次让宝宝看30分钟～1个小时之间，每天只能看1次。

1、带宝宝出门

春天已经来了，很多花草都相继冒出萌芽，花儿开了，草坪绿了，带着宝宝出门看看大自然得景色，每天早上出门一次，下午出门一次，看看花草，放放风筝等。

2、让宝宝玩 游戏

家里多准备一些玩具，在宝宝想看电视的时候，带宝宝一起玩玩具，玩一些亲子 游戏 ，读一读绘本，听一听儿歌。

4、固定时间

每天固定时间让宝宝看动画片，并告诉宝宝只能看多长时间，每天坚持用同样的方法，把孩子的习惯慢慢改过来。

总结：《小猪佩奇》这个动画片所传达的都是积极、乐观、向上的的内容，小孩子很适合看，但是不能看太长时间，慢慢帮孩子改掉，循序渐进。

我的孩子曾经一度沉迷于《超级飞侠》，所以在这个问题上，我还算有点经验。下面直奔主题：

第一，平等地对待孩子。 切不可在孩子正看得入迷时，采用打骂训斥孩子或强行关机的方式，这只能阻止一时，并不能根本解决问题，甚至会起到反噬，使孩子产生对立情绪。

因此，家长 要尊重孩子 ，做出适当让步，去同孩子协商约定看动画片的时间，并且共同遵守，慢慢就会形成习惯。比如，在我的孩子沉迷《超级飞侠》的那段时间，每次他要不停地看下去的时候，我会对他说，看完这一集后，我们先怎么样怎么样好不好？几个回合下来，孩子感觉受到了尊重，一般就会爽快地答应了。现在他一般就是晚上看动画片，而且不管什么内容，每次都告诉我只看两集。

这就是习惯的养成，既能够满足孩子的兴趣，又不至于沉迷成瘾。

第二，家长和孩子一起看。 家长可以陪孩子一起看《小猪佩奇》，看的时候可以边看边和孩子交流。比如，可以引导孩子对动画片中家庭关系、朋友间友谊的一些认知等等，或者在一集看完后，鼓励孩子复述小猪佩奇一家遇到了什么事情，是怎么解决的等等，不但能锻炼孩子的记忆力、培养他的表达能力，还能够让他从中学会很多的经验和知识。

第三，给予孩子更多的陪伴。 家长要 约束自己 ，回到家就要放下手机、关掉电视，用尽可能多的时间去陪孩子，孩子自然也就不会那么迷恋于动画片了。

比如，在家的时候可以带着孩子一起阅读一起玩玩具，出门的时候可以让孩子多多接触自然，结识更多的新的小小朋友。长此以往，孩子既锻炼了身体、开阔了视野、增长了见识，又能因为有了更多的玩伴而不再一味沉迷动画世界。

第四，培养新的兴趣点。 孩子沉迷，是因为没有足以吸引他的事物存在。这就需要让孩子充实起来，让他接触更多新鲜的事物。比如，我就选择了喜马拉雅儿童这款APP（个人使用，非广告），里面有很多丰富的音频资料。当时的我为了让孩子少看《超级飞侠》，先跟他商量的去“听”超级飞侠，而不是“看”超级飞侠。慢慢地，他也就很乐于接受这种“听动画片”的方式，而且多听也能很好的地锻炼孩子的专注力、记忆力和想象力。

久而久之听得多了，孩子也顺带地听了APP中更多其他的优质音频节目，比如故事、唐诗等，当然也包括一些其他的动画片。这样不仅转移了孩子的注意力，也进一步丰富了他的视野，还让他学会了很多知识。

当然让孩子接触更多的动画片这一点，也许有的人会持否定态度。可是在我看来，只要家长把好关，确保是优质动画片，而且，做好以上几点，并多多采用“听动画片”的方式，我相信，这将犹如一部导航，真正帮孩子更好地通往外面的世界！

为什么要让他不沉迷呢？

我的孩子最近开始看小猪佩琪英文版，我也一直有跟着看，他很喜欢，我是因为自己英文一般，想让孩子多一个语言环境。里面的句式简单，明快，幽默很适合幼龄宝宝。

我想你可能担心的是孩子看的时间太长会对视力不好，这个你其实可以跟孩子约定，一般五分钟一级，你可以让他一次看4集，20分钟，如果他按照你说的做了就给他一个小奖励作为鼓励，然后慢慢过度成无实物的约定，让他自己可以控制在20分钟就关电视，如果他可以做到这样，其实你并不需要太过担心，毕竟是孩子，孩子的世界和童年回忆怎么可以没有动画片呢[害羞]

个人认为不是宝宝沉迷小猪佩奇，而是宝宝用另一种方式转嫁自己的认识。

我认为有这几种原因，

1，自身没有安全感。

2，父母陪伴不够。

3，长期让孩子看关于小猪佩奇的视频和漫画图片。

4，宝宝接触面过于狭窄。

解决办法

1，正确引导宝宝价值观念，明确什么是对的什么是错的。

2，父母在家多陪伴宝宝，带着宝宝玩一些小 游戏 。转嫁孩子注意力。带孩子多接触大自然，不要老待在家中。

3，减少相关视频和漫画图片的接触，扩大孩子的知识接触面。

前几天，一位妈妈的发帖引发了热议。因为自家的宝贝看了动画片《小猪佩奇》，常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑，还天天学猪叫，学了一年多。

很多家长纷纷表示自家的孩子也中了“动画片”的毒，经常模仿动画片里面的情节，看到了动画片里的卡通玩具就“走不动路”了。

《小猪佩奇》这部动画片真的如此糟糕，已经到了家长抵制的地步了吗？

因为家里有孩子，我也陪孩子看了几集。这部动画片的整体基调是和谐、温暖的：宽厚的爸爸，他非常认真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。温和的妈妈，不急不躁，对孩子的捣蛋行为从不生气，永远和颜悦色，宽容且尊重孩子。

一个温暖、和谐的家庭，有宽厚的爸爸和温和的妈妈陪伴孩子长大，这大概就是每个孩子心中理想的家庭了。

可是在现在，忙碌的工作让多少父母在孩子的成长历程中缺席了。在我们中国家庭中，有多少人已经成为了“隐形爸爸”？

2.

小于生长在一个单亲家庭中，父亲因忙于生计就由爷爷奶奶来帮忙照顾小于的生活起居。

从小开始，小于就没有感受到过父母的关爱，成长过程中更是没有父母的陪伴。

而年迈的爷爷奶奶对小于是百般宠爱，有什么需求都依着他。

渐渐地，小于的性格越来越孤僻，也不喜欢上学。有一次在学校没完成作业，父亲被老师找来学校，回家后小于被父亲就是一顿打骂。第二天上学时，小于就离家出走了。5天后才在离家几十公里外的小镇上找到。

中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“在12岁之前，父母与孩子之间最重要的是建立起亲密的 情感 ；12岁之后，孩子会开始想我要成为什么样的人。此时，父亲对儿子的影响就非常重要。”

“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。”

这是一个孩子向父亲的诉求。他的父亲是一名长途车司机，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家。从孩子记事起，就一直过着没有父亲陪伴的生活。

父亲忙工作，从没陪孩子过一次儿童节，甚至忘记了儿子的生日。孩子说：“六一儿童节那天，看着别的小朋友和他们的爸爸一起开心的样子，我就恨爸爸。我想问爸爸，难道地球离了你真就不转了吗？”

心理学家很早就发现，父亲在养 育儿 女的过程中的参与程度至关重要。大量的科学研究证据表明，参与家庭生活，尤其是在 情感 上支持孩子的父亲，对着孩子的幸福有着独一无二的影响。

3

幼儿正处在学习、成长和模仿阶段，学猪叫、学猪跳的孩子，他们只是把动画片里的人物当成了学习对象和模仿对象。这是因为孩子的心理还不成熟，辨别是非的能力低，不能分辨哪些是值得模仿，哪些是不值得模仿。这就需要我们为人父母者给予孩子正确的引导。

美国教育家约翰逊说：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”

动画片不能代替父爱、母爱，也不能成为教育孩子的主要工具。多陪陪孩子，不要让电视成为了孩子保姆。

陪他一起沉迷

大多数小朋友都喜欢《小猪佩奇》，因为其中有好多事情，都是他们想做而不能做的，或者偷偷地才能做的，比如第一季第一集的泥坑，小猪佩奇和弟弟乔治再雨后出去玩的时候，猪妈妈和猪爸爸会穿上雨靴和他们一起去玩。但是在生活中就是，“你别去”“你过来”“哪里不能去”。

《小猪佩奇》里面的事情都很简单，日常，不像是那种遥不可及的，是很多琐碎的事情规整起来了。所以小朋友很感兴趣。

我家宝宝感兴趣最开始佩奇介绍自己和家人的地方的声音，因为我学了一次，每次一看到佩奇的玩具就拿来给我，让我学给她看，乐此不疲。

孩子喜欢就让他看好了，可能就是一阵一阵的，我家宝开始喜欢在儿歌多多上看小猪的儿歌，只看那一个，我也觉得蛮好听的，就没管她，让她看，一直单曲循环的那种，过了段时间就不看了，又喜欢巴塔木的英文儿歌，又是整套单曲循环的那种，然后开始在里面挑自己最喜欢的那种听，后面又不听了，开始看天线宝宝，跟着那个小太阳宝宝一起笑，而且只看那一小节，喜欢了一段时间后，又迷上了真人版的儿歌，主要是个小姐姐跳舞，中间还有一些英文版的真人，疯狂的喜欢了一阵子，停住了。现在喜欢在电视上看贝瓦的真人体操，是一个超级阳光的教练带着一个小姐姐和小哥哥的那种，有时候还自己学学他们动动胳膊什么的。

要不你在旁边看别的动画片，大声的放出来，假装不理他，而且动画很好看的样子

幼儿段孩子如果沉迷动画片，很大原因来自父母的陪伴缺失，所谓陪伴缺失，不是你在孩子身边就是陪伴，而是你的有效陪伴。

幼儿段孩子对一切事物都是未知状态，他在向父母，电视，周边的环境获取知识和认知，很多家长为了让孩子安静，自己可以做其他的事情，所以选择让孩子看电视和玩手机，导致了孩子从好奇接触，到爱上，最后迷恋。

为什么孩子很容易沉迷，主要是电视和 游戏 无需孩子过多思考，而且还能从中获取快乐。这也是孩子为什么不喜欢学习的原因，所以家长把握的度就很重要。

要想真正的解决问题，就是家长的有效陪伴，我不相信如果你要带孩子出去玩或者和他一起玩，他会拒绝。孩子的期待就是父母的陪伴，所以解决这类问题的很关键因素是父母。

您好，很高兴能回答您的问题。

一岁半的宝宝特别喜欢看《小猪佩奇》，本身这不是一件坏事，可能说明宝宝爱学习，而且这个动画片本身也很有生活教育意义，只是孩子太小，过多看电视对于孩子的视力发育不好是肯定的，同时也影响大脑发育，因为看动画片是被动接受，而听故事或看书是需要大脑思考的，有助于大脑的发育。对此，有以下建议。

1、买一些《小猪佩奇》的图书，用阅读代替看电视。妈妈给孩子绘声绘色地讲述，甚至表演，图文结合，与孩子进行亲子阅读，既可以增进亲子关系，又可以培养孩子的阅读习惯。

2、平常可以从喜马拉雅或凯叔讲故事给孩子播放《小猪佩奇》的故事听，尤其适合睡前。

3、一岁半宝宝是很难理解规则的，所以最好的办法就是减少家中开电视的频次，不要让大人的行为影响宝宝，让宝宝渐渐忘却或淡化动画片的概念，平常可直接切断电源。

4、平常多带宝宝去书店，让宝宝自己选感兴趣的书，借或买回家，与宝宝一起读，让阅读启迪智慧。

5、增加户外活动时间，或搜寻一些好玩的居家 游戏 ，陪宝宝一起玩，分散宝宝的注意力，在玩中成长。

当然，要实现高质量的陪伴，父母首先还是应该了解孩子的本质个性，可以明白其行为背后的根源所在，从而选择适合的方式方法来沟通和陪伴，个性化的教育可以让孩子在真正的快乐中成长。

以上仅为个人观点，希望能帮到您，欢迎大家一起探讨交流。

1.制定规则。

看动画片之前，和孩子约定好看动画片时间。一旦约定好，不再妥协，学会温柔而坚定地拒绝。

2.家长以身作则。

如果想让孩子放弃动画片，家长要先放下手机、平板等电子产品。看看书，看看报纸，用自己的行为，来影响孩子。

3.多陪伴孩子。

工作之余，每天都要陪孩子说说话，聊聊幼儿园，聊聊孩子们的小伙伴，让孩子时刻感受我们的爱。

4.丰富室内和室外活动。

天气转暖，多带孩子外出，去感受大自然，多做户外活动。既健身又增加亲子关系。如果天气不好，可以陪孩子在室内画画，做手工。

5.从动画中学习。

在保护孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分钟动画片时间。看完动画片，家长根据动画片的内容，可以和孩子们一起角色扮演，如《小猪佩奇》第一集，下雨天要穿好雨靴，穿着脏鞋子不可以在室内走动，还可以可以延伸到雷电知识，学习无处不在。