儿童毛线裙子图片大全

Ⅰ 儿童民族服饰

简易幼儿手工民族服装制作 宝宝上幼儿园后，幼儿园的老师一般都会经常布置一些手工，有些手工是比较简单的，宝宝能自己完成，而有些则比较难，需要家长和宝宝一起才能完成，比如手工制作民族服装，目的是为了让宝宝更好的了解不同的民族。下面给大家详细介绍简易幼儿手工民族服装制作。

幼儿手工民族服装制作方法：

1、需要的材料有彩色折纸，画画本、铅笔、橡皮、剪刀、勾线笔、双面胶。

2、首先把红色的彩纸折纸对半剪开后，进行对折，对折后画出衣服的一半，画完后沿着线剪下衣服，再展开贴在画画本的白纸上，

3、再用蓝色的彩色折纸来做裙子，先对折再对折，剪成小的长方形，然后把剪好的纸折一小部分，再翻过来也是折一小部分，重复这样的动作，把整长小长方形纸两边都折完，中间留一部分不要折，最终折成褶皱的样子。

4、接着把折好的纸一边收拢，并且捏扁，下半部分撑开，然后贴在衣服下面，贴的时候要和衣服对齐，用双面胶贴就行。

5、再用黄色的纸剪一条和衣服一样宽的腰带，贴在衣服和裙子的中间。

6、最后用勾线笔在衣服上进行装饰就好了。
幼儿废旧自制民族服装
我们都知道，宝宝到了一定年龄后，家长就需要让宝宝上幼儿园，幼儿园是没有家庭作业的，老师一般只会布置一些手工作业，这样做的目的是锻炼宝宝的动手能力，还能促进宝宝脑部的发育。而且幼儿园有重大活动的时候，可能老师会布置自己制作服装的任务，比如自制民族服装，可以通过废旧物品来制作。下面给大家详细介绍幼儿废旧自制民族服装。

幼儿废旧自制民族服装的方法：

1、首先画出民族服装的样子，画在纸上就行，然后准备一些黑色的塑料袋，要厚实一些的，再准备一些小亮片和小布条。

2、接着就根据画的样子把塑袋带裁剪好，分别裁剪出衣服的前片和后片、裤子的前后片。

3、然后用胶水粘合衣服的前后片，做成套头的样子。裤子前后片同样也要粘好。

4、一套简单的民族服装就做好了，接下来是关键的一步，要进行民族风的装饰，在裤腿处贴上彩色的条纹，再挂上小亮片。衣服的前面也是同样，适当的贴一些彩色的条纹，亮片也要挂上，然后就完成了。

以上介绍的方法是比较简单的，还可以用旧报纸、麻袋等来做民族服饰。
民族服装幼儿手工教程，幼儿手工制作民族服装的做法
幼儿手工对宝宝的意义是比较大的，能让宝宝深刻的认识到事物的意义，对促进宝宝脑部发育也有重要的作用。现在很多幼儿园也都注重幼儿手工，会经常的给宝宝布置一些手工任务。比如制作民族服饰，能让宝宝认识所述的民族，产生爱国热情等多种作用。下面给大家详细介绍民族服装幼儿手工教程，幼儿手工制作民族服装的做法。

民族服装幼儿手工教程：

1、首先准备一些旧报纸，把报纸裁剪成正方形，对折后在纸上画出0.8cm宽的线，再把线的外侧都剪掉。

2、打开纸后，把纸进行对折，折的时候两边稍微往下滑一点。当折叠到右边时，用左边盖住右边。

3、然后把多余的边角剪掉，用铅笔画出衣服的的轮廓。画的衣服的腰要注意是挺直的，袖子要弯曲和宽一些。

4、再沿着铅笔的记号，把多余的角都切掉。然后打开纸，接着做裙子，裁剪3到4条宽是0.8cm左右的领口和裙子边缘。

5、最后拿一张旧纸，做下半身的衣服。在腰部折成梯形，剪一条1.5cm的腰封条，包在腰部，粘在一起就完成了。

当然幼儿手工制作民族服装的教程还有很多，样式也是比较多的，大家可以随意选择。
幼儿园手工少数民族儿童服装制作视频、图片、方法
小孩子天真浪漫，对世界充满好奇，做手工就是很好的一个让他们了解世界的途径，还可以促进亲子之间的感情。让孩子自己学习制作少数民族儿童服装也是很好的一次教育，那么幼儿园手工少数民族儿童服装制作视频、图片、方法？我们一起来看一下吧。

幼儿园手工少数民族儿童服装的制作其实有很多种方法，使用的材料也有多种。最常见的当然就是纸质的，还有的幼儿园教孩子变废为宝，用旧饮料瓶，废弃纽扣，胶泥，毛线等材料制作。不管用什么材料，首先孩子们都要先明确自己想做的少数民族服装的样式，最好用铅笔在纸上画下来，方便制作时对照。

如果是纸质手工的话，画图这一步是免不了的，把画好的图画涂色，然后再剪下来，纸质的服装就大功告成了；当然也可以直接采用各色的折纸，这样就不用涂色了，把服装各部分分别裁剪然后用双面胶拼接在一起，做出来的服装也很好看。想要服装更立体一点的，就可以采用毛线或者胶泥等材料，把它们粘贴在服装上进行填充，这样就显得服装造型更加逼真了。

孩子们在制作手工的时候一定要注意安全，在使用剪刀等尖锐物品时要小心，可以让家长或老师适当帮忙。

Ⅱ 幼儿园美术教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

四、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

五、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

六、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇2

适用班级：幼儿园中班

【活动目标】

1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。

2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3.体验剪纸活动的快乐。

【活动准备】

1.红、黄、蓝色的纸若干。

2.教室两面草地的底版。

3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

【活动过程】

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小XXX，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的

小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴该累了。”

（四）我和小花做游戏

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

（五）花儿朵朵开

1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

幼儿园美术教案 篇3

设计意图：

本次活动设计是根据中班上学期教材，主题《多种多样的伞》这一活动预成的。伞是我们日常生活中最实用、最熟悉的用具，现代的伞多种多样，五彩缤纷，是孩子们生活中不可缺少的伙伴。它伴随着孩子的成长，给他们带来无限的乐趣。开展这一主题是通过各种感官使幼儿喜欢伞，发现伞的不同之处及了解伞在生活中的作用，从而培养幼儿观察事物和探索问题的兴趣。

活动目标：

1、喜欢粘贴画，体验动手制作的乐趣，

2、学习运用布艺、卡纸粘贴画的方法技能，创作装饰画《伞》。

3、在活动中乐于与同伴交流经验，大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、各种各样的伞照片；布置“伞族展览会”。

2、油画棒、勾线笔、彩色纸、固体胶、碎布头。

活动过程：

一、师生共同交流已有的有关伞的经验。

1、师：“小朋友在我们的生活中有各种各样的伞，你已经认识了哪些伞？在什么地方见过？请你给大家介绍一下。”

2、师：“原来小朋友已经认识了那么多的伞，真了不起。听说有一个“伞的展销会”，那里有许多漂亮的伞，有的你们肯定没有见过，你们想不想去看一看？”

二、幼儿看看、说说了解伞的种类及用途。

1、观察、欣赏、交流各种各样的伞。

2、师：请小朋友看一看，找一找你认识哪种伞？一边看，一边想，在哪里见过？可以先和小朋友一起轻轻地说一说。（幼儿离座位，与同伴自由观察、交流。）

3、师：小朋友喜欢这些漂亮的伞吗？（喜欢）

4、教师小结：伞的种类很多，颜色很多，特别的鲜艳漂亮，形状也和以前不同；有方形的、圆形的、动物形的、带花边的、、、、、、伞的用处可真不小，能遮风挡雨、能防紫外线照射等，所以我们都喜欢漂亮的伞。老师自己设计了许多漂亮的小伞，你们看！

三、教师出示装饰伞的范例。

1、提问：老师设计了这么多漂亮的小伞，你知道它们是用什么方法装饰出来的吗？

教师小结：老师想了许多方法设计装饰小伞，有的是蜡笔画、还有的是粘贴画好看极了。

2、小朋友你们想不想当“小小设计师”，给自己设计一把漂亮的小花伞？

师：好！小朋友喜欢哪种装饰伞的方法，就到哪一组去，装饰完后，我们比一比谁的小伞最漂亮！

四、幼儿回座位设计，装饰小花伞。

提出要求：

（1）注意布头、卡纸的色彩搭配。

（2）粘贴顺序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向与画面的效果。粘贴画的幼儿要将材料粘贴在轮廓线内。

（3）运用油画棒装饰伞面，要设计图案，涂色颜色搭配要鲜艳。

（鼓励幼儿大胆设计、有新的创意。）

五、分享交流

1、欣赏作品

师：小朋友把小伞装饰得真漂亮，我们一起把小花伞送到“伞的展销会”上去好吗？（幼儿把作品粘到磁力板上）

提问：你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？

2、作品展览。

展销会上多了这么多漂亮的小花伞，可真美呀！我们一起听音乐跳个伞舞吧！活动延伸：

请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

幼儿园美术教案伞篇三：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。

2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。

活动流程：

参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。

活动准备：

色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。

活动过程：

一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。

1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？

2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的??；花纹有圆形、长条形等。有的像花、有的像叶子??漂亮极了。这些花纹上下、左右都是对称的。今天老师就要请小朋友来当设计师，每人设计一种伞面来参加展览。

二、引导幼儿学习伞面的装饰方法。

1、出示范例，请幼儿仔细观察后讨论：这些伞面是用什么工具材料画出来的？色彩是怎样搭配的.？画了些什么？

2、幼儿观察比较后分析：这些伞面是用不同的工具材料制成的：有粘贴的、有棉签画的、有蜡笔画的、还有手指点画的??

3、教师讲解装饰方法：给伞面装饰的时候，先用目测的方法找出中心点进行装饰，然后是上面、下面、左边、右边，用你喜欢的颜色和花纹装饰，再在边上的每个花纹中进行装饰，这样才能做到对称、均匀、美观。还可以用各种几何图形、小草、小花、小动物来进行装饰。

三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：现在有四组不同的材料工具，每组幼儿可以自己选择材料进行装饰，因为这些方法你们都学会了，请你们选好工具材料后，想一想如何用这组的材料来装饰伞面。

2、根据幼儿的操作情况进行指导，鼓励幼儿在伞面上大胆作画。重点指导幼儿掌握色彩的深浅搭配和装饰伞面的方法（找对称点）。提醒幼儿在使用材料的过程中应该互相商量协作以及谦让。

四、总结评价，结束活动。

师生共同评价，重点从色彩、花纹来进行评价。并请幼儿将自己设计好的伞面展出，供同伴参观、欣赏。

五、活动延伸。

1、安排幼儿把作品中的伞面剪下，布置主题墙饰。

2、在区域活动中，让幼儿尝试将伞面从圆周向圆心剪开后重新粘合，做成凸形伞面。

幼儿园美术教案 篇4

适用班级：幼儿园大班

【设计意图】

注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。

【活动目标】

1.体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

3.了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

【活动准备】

物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一

个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

【活动过程】

（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

师：叮铃铃……

幼：谁呀？

师：我是小小邮递员呀！

幼：哪里来的信呀？

师：**来的信呀！

幼：送给谁呀？

师：送给***

幼：叮铃铃……

（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）

师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

幼：想……

师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

幼：老师，可是我不会做啊？

师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

（二）结合图片，讲解动物面具的做法

师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

幼：毛线

师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

（老师依次呈现多种动物的面具图片，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？

这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

【活动延伸】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

活动准备： 皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

活动过程：

一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师：怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？引导幼儿观察纸片的颜色。

五、师：请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

七、教师共同欣赏作品。

师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们！

八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

活动自评：

此游戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣高，突出了动静结合，此活动渗透多种能力的培养，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。

幼儿园美术教案 篇6

（一）活动目标

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

（二）活动准备

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

（三）活动过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜(来自:WWw.HnnscY.com: 学前儿童美术教案 )色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

（四）活动提示

1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。

凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

Ⅲ 如何自制儿童环保衣

手工材料：报纸、透明胶带、剪刀、丝带、订书机。

1. 首先我们把报纸斜着折叠起来，斜着折可以出现收腰的效果。

Ⅳ 儿童环保服装怎么做

用报纸，超市的那种连在一起的袋子，皱纹纸，透明塑料包装纸(就是类似于花店包花的那种，纸书皮大小)，非防水纸书皮。做和服的话是很简单的，把报纸沿折痕等分，三张二分之一报纸竖着粘在一起，这是后片，袖子用透明塑料包装纸做，把一大张对折，用宽胶带粘起来，做两只备用(可能有点长，视情况自行处理)，前面要做成可以裹起来的样子，所以要用两张半的整张报纸做左边部分(视情况自行处理)，用订书器把它和后片钉在一起，记得要留出袖口宽的空隙连接袖子，右面用三张二分之一报纸竖着连起来，钉在右面，肩膀部分视情况加宽(个人体型问题)，把袖子腋下部分减去一个直角三角形，有一个角是六十度的那种，把袖子和肩膀处粘在一起腋下部分用胶带粘好，这样就基本完成了，把一张纸书皮折成长条状，其宽度接近于腰宽卷成管状，用宽胶带粘好把一整张报纸叠成长条状，其宽度最好刚好塞进卷成管状纸书皮，这是腰带，不过是一次性的，用胶带粘。建议模特走T的时候迈小碎步,不至于把报纸撑碎，毕竟它没有弹性。