设计班微图片大全图片

1. 求班徽的含义(含图片)

太极表阴阳或是天和地，hope是希望，徽章表示九四班在天地间乘希望的帆远航。

2. 怎样设计班徽，要图片

1、首先，在Potoshop中新建一个空白画布，如图。

3. 班徽创意设计图大全好看又简单

一个设计优秀的班徽，能让学生产生幸福感,增强班级凝聚力，提高班集体的向心力。那么好看又简单的创意班徽是怎么样的呢？下面就由我为你整理推荐好看又简单班徽创意设计图，希望你喜欢。
好看简单班徽创意设计图赏析

好看简单班徽创意设计图1

好看简单班徽创意设计图2

好看简单班徽创意设计图3

好看简单班徽创意设计图4

好看简单班徽创意设计图5

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4. 4班班徽设计图片

从整体来看是只鸟，鸟的品德有许多，比喻坚贞，有恒心，勇敢等等
鸟冠是绿色，代表着我们青春的活力
鸟的腿部是一只手，而手是热情的红，好似老师温暖的双手呵护着我们；老师的呵护给予我们飞翔的动力和力量。
鸟尾总分有四支羽毛，分别带表我们班的班风：团结 友爱 积极 进步（最好是你们班）；尾巴是黄色的，他又代表着智慧；他们作为尾巴，有控制我们前进方向的至关作用。
鸟还有眼睛没有画，他等待着我们用积极奋斗和优秀品质来为他点睛

以上仅供参考，还要结合你们班的情况来看。

5. 班微设计图片及意义简单

班徽设计之中，设计要素由形态、色彩和材质肌理组成，班徽设计的图案烂埋也是以这三个要素为主。不同的图案是具有着不同的含义的。

首先，形态可以分为具象形态和抽象形态。具象形态又称现实形态，通常是指自然界中，人们可以通过自己的感官和知觉的经验直接接触到或者感知的实际存在的各种形态。而抽象形态则是有着人工成分，因此又称纯粹形态和理念形态。

是经过人为思考凝练而成的。由点、线、面、体构成的具象或抽象形态的创作，离不开科技和技术手段，材料表面的肌理、色彩的运用以及技术工艺所造成的质量效果，都对形态的差异和传达的视觉感受有着不同程度的影响。

设计者必须把握住所运用的图案可能存在的时间、空间等变量因素。设计者借图案向受众传达自身的思维过程和结论，达到班徽的识别和领导的作用；同样，受众也正是通过设计者的作品，结合自己的想法和经验来理解班徽所表达的思想感情。

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通过具体的图形图案来研究班徽设计图案背后的意义。

班徽设计咐手中最常见的设计图案元素—帆船。帆船在海上行驶，带给观者的是有着乘风破浪、勇往直前的感受，更是有着自由向上、蓬勃有力的积极意义，加之蓝色等类似色彩所具有的明朗生动的色彩记忆情感，这样的正面能量是众多班级文化所要表达的情感含义。

另一种班徽设计中较为常见的设计元素就是海鸥或是鸽子一类的动物形象。我们都知道，鸽子象征和平，饥简蚂班徽中的鸽子图案有着班级团结和谐的寓意，表达了和平的班级是可以持续稳定的；此外，白色的鸽子也是纯洁的代表，班级是成员们安定、洁净的港湾。纯洁、和平的鸽子不仅是班徽设计的常用元素，也是众多徽标设计的重要素材。

6. 我想要一个简单，漂亮，易懂的班徽图片，不要太老气，尽量清新脱俗，

如图所示：班徽通常来源于班级的口号、班号，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

徽章有着悠久的历史，起源最早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。而徽章真正有文字记载，则起源于我国。

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班旗、班歌、班徽对学生发展的影响：

此三者是班级“软文化”环境建设起始点，像一场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。在设计它们时，班主任应调动全班师生人人参与，并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见，引起他们的关注，给他们一个美好而鲜明的印象。

设计完成后，应通过集合、比赛、年级活动等各种场合展示班旗、班歌、班徽，使本年级本校师生注意到本班的形象标志。

7. 初一班徽设计图片及寓意

初一班徽设计图片及寓意如下：

班徽由蓝天、白云、巨龙、骇浪组成.碧水蓝天，祥云飘荡，就像是我们的学习环境，晴空万里、骇浪奔腾，那一滴滴水滴象征着我们班级所有人蓬勃向上，那破水而出的巨龙是我们努力的精华，火红的巨龙象征着女生的热情、奔放。那蓝色的巨龙象征着男生的拼搏、刚毅。这两条巨龙并排站立，构成了数字“11”。那便是我们11班，我们蓬勃向上，冲向我们的理想，打拼着我们的未来！

注意。

此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。

一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。

最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。