儿童手工桥图片大全

Ⅰ 怎么用卡纸做立体大桥

做法如下：

1，准备好纸张、透明胶布就可以了；

拓展资料：

卡纸有两层意思，第一是当卡纸作为名词，是介于纸和纸板之间的一类厚纸的总称；第二是当卡纸作为动名词，是打印机最常见的故障之一，出现这种故障时，操作面板上指示灯发亮，并向主机发出一个报警信号，或是数字液晶显示屏出现提示。

每平方米重约120克以上的纸，用于明信片、卡片、画册衬纸等。纸面较细致平滑，坚挺耐磨。根据用途，还有不同的特性，如明信片卡纸须有良好的耐水性，米色卡纸须有适当的柔软性等。

目前，国内市场上进口白卡纸占有相当大的市场份额，但国产白卡纸有挤占这部分市场的潜力。中国加入WTO后，虽然白卡纸的进口税率下降，但因白卡纸是高价值纸张（一般正常价格在USD950--1100/MT），进口税的绝对金额还是较高，即使国产白卡纸全部采用进口木浆生产，因木浆的关税为零，国产白卡纸在价格上还是具有一定的优势。

Ⅱ 拱形纸桥怎么做

如图，首先要准备几张平整的长方形纸张五张，并将其中的两张对折撕成小的方形纸。

纸桥怎么做图解
纸桥怎么做图解
如图，将撕好的四张小方形纸从头开始卷起，卷出如下图的长条条状，要卷的一样粗细长短哦。

纸桥怎么做图解
如图，取一张大的方形纸折成下图中厚一点的长方形，另外两张长方形纸张卷成一样大小的长条条。

纸桥怎么做图解
把四根小长条各自对折，然后分别用透明胶布粘贴在两根长条上，亲们可以参照下面的图片哦。

纸桥怎么做图解
如下图，把刚刚折好的厚一点的长方形用透明胶布粘贴在两根长条上，两端要对齐哦。

纸桥怎么做图解
6
如图，把刚刚用胶布粘好的桥梁放正，稍微整理一下，看看一架漂亮的手工纸桥已经做好了，希望亲们喜欢。

Ⅲ 桥的制作方法 手工

手工现在很多学校都要求孩子做手工，从幼儿园开始就不断的培养孩子的动手能力和想象力！简易的手工桥动手做起来吧，希望你会喜欢！

准备工具：

大量 的 牙签“选用那种一头平一头尖的牙签”

502胶水或者其他速干胶

美工刀‘注意使用安全’

制作方法：

1.牙签尖的那头用美工刀削平，一根一根用胶水固定连接住，做成长方型的桥面，为了使桥面更结实介意在桥面的两端各黏两根牙签“桥面多做几个作为引桥使用”。

2. 把两根牙签粘在一起，做成四个根柱状形的“桥墩”。“一个桥墩由四根牙签组成的”

3.把桥墩和桥面用胶水粘在一起，在要粘桥墩的地方用剪刀剪个豁口，使桥墩和桥面形成一个四边形。‘桥面的四个脚黏上桥墩’

4.桥墩和桥面的底部用牙签连成三角形，三角形会使桥更稳固

5.在桥面两边的柱子上，给大桥加上护栏。这样更美观

6.把桥面两边加上引桥并固定好，记得也加上防护栏哦！

这样简单又结实美观的桥就做好啦！

Ⅳ 怎样用纸做出可靠的桥

首先准备一张a4纸，折成扇子形状，然后用两个杯子当桥梁，再放上折好的纸桥即可。具体做法如下：

准备材料：a4纸一张、杯子两个。

1、首先准备一个a4纸，然后把一小部分折起来，如图所示。

注意事项

1、扇子对折的部分尽量折的大小一致。

2、可以用其它立体形状的东西代替杯子当桥梁。

Ⅳ 怎么做纸板桥(过程图片)

第一种方法：

1、把纸盒按照黑线条剪好，把剪好的各部分用胶带组合起来。

2、用毛根和彩纸制作桥洞。

Ⅵ 幼儿园做桥的手工制作(幼儿园手工桥制作方法大全)

1.第一、准备一团棕色的彩泥。

2.第取一块彩泥，用手搓成长长的圆条。

3.第把长圆条折两下，折成三段。

4.第用手将圆条按扁，两侧的部分是桥的上坡和下坡，中间是桥身。

5.第再取一块彩泥，也搓成长长的圆条。

6.第将圆条分成三段，当作桥墩。

7.第把三个桥墩均匀地粘在桥身下面，手工桥就做好了。

Ⅶ 手工桥怎么做啊

1 建立你想做的桥的模型，我建议做联拱石桥就是卢沟桥那种，这种桥承载能力比较大
2 把筷子劈开，粗细要适中，这与承重有直接关系
3 把劈开的筷子弯曲成适当的弧形，把筷子用橡皮筋缠紧，线也可以，重要的是缠紧。你可以在网上搜一下卢沟桥的图片来仿照
4 做好桥基座的石拱，上面用筷子做大拱形，把两套大拱形用短些的筷自联结好固定住，应该就没有问题了
说的比较简陋，我想仁兄你一定明白。关键是，底座的拱形要做的到位，使力量平均；其次，两套拱形连接在一起要牢固，不要散了。
大胆的去做吧。这是经过历史验证的桥型。我相信你一定能成功！

Ⅷ 桥怎么做手工制作

• 准备好纸张、透明胶布就可以了。

  

Ⅸ 怎样做纸桥

纸桥的设计与制作（生活 动手做）
在这个实验活动中，我们要
1、采取分组的活动形式，培养学生的合作精神和有序的工作能力；通过成品展示、竞赛等活动，培养学生的既合作又竞争意识；
2、在制作过程中，培养自己不畏艰难，不循旧规，敢于创新的精神。
3、学习科技制作、理解桥的主要结构的作用，通过纸桥的设计与制作在探索中理解，材料的强度与它的几何形状有关。
4、在纸的多种承重实验研究、纸桥设计等过程中要学会独立思考
5、培养学生与他人合作共同研究的能力。
6、通过对桥的造型设计，提高创作模型的技能、技巧及可观赏性。
7、学习简单的技术设计。
◇活动内容
纸桥的设计与制作
◇背景材料
1、知识背景：
⑴压力与压强
知道压力的概念，压力是指垂直压在物体表面上的力。
理解压强的的概念， 压强是物体单位面积受到的压力。
固体的压强跟受力面积有关，截面积对压力有直接影响，截面积越大，压力越小
⑵拱形桥：拱起了腰的纸条可以驮起一盒火柴，这说明，向上拱起的物体最能承受外来的压力，它的强度要比没有拱起时大。火柴盒压在纸拱桥上，给予纸拱的是一种静态外力，它和作用在装甲车上的子弹冲击力不同。纸拱桥这种抵抗静态外力的本领，就叫静强度。
我们的祖先很早就发现了拱形物体的这种性质，并且把它运用到建筑上去。各地发掘出的东汉古墓，多数有“拱”式结构，可见一千几百年前我国的筑拱技术已经相当普及了。
现存的最古老的石拱桥是我国的赵州桥。赵州桥是隋朝石匠李春设计监造的，自公元616年建成，到现在已经有1300多年的历史了。这座石桥横跨在河北赵县城南洨河上，有着一个弧形的桥洞，犹如跨在河上的长虹。在漫长的岁月里，赵州桥经受了地震的摇撼，洪水的冲击，车马的压轧，仍然屹立在洨河上。（图一）赵州桥不但有个弧形的大拱，而且在桥肩还有4个小拱。当山洪暴发时，小拱可以把洪水泄走。赵州桥坚固的秘密正在拱上。我国科技人员和工人继承并发展了拱桥建筑的传统，运用现代强度理论以及工程学，创造了双曲拱桥。双曲拱桥的外形同一般的空腹式拱桥好像没有什么区别。但是你如果走到桥下一看，就会发现它的肚皮是凹的，好像由几条自行车的挡泥板拼起来的，真是拱中有拱。这种桥的优点是造价低，载重负荷大，施工方便，节省材料。宏伟的南京长江大桥的公路引桥便是这种双曲拱桥。（图二）

双曲拱比单曲拱能承受更大的载荷，主要是因为双曲拱不仅在一个方向上呈拱形，而且在与其垂直的另一方向也呈拱形。自行车的挡泥板就是这种双曲拱形的。当它受力时，力使沿着两个拱的方向更均匀地传递；某一局部受力过大时，双曲拱能迅速自行调整平衡，使整个双拱曲不会因局部受力过大而损坏。
拱形结构除了能用于建造桥梁外，另一个重大的用处就是建造水坝。特别是双曲拱形坝，由于拱形顶所受的水压力能通过拱体均匀地传递给河岸，依靠坚固的两岸来维持的稳定，它与完全靠自身重量来维持平衡的重力坝相比，不仅可以减少体积，节约材料，而且还有一定的弹性，对地基的局部变形具有一定的适应能力，有较好的抗震性能。
我们的脚上就长着“双曲拱桥”，它就是人的足弓正常的脚都可以区分出三个足弓：两个纵向的纵弓和一个横断面上的横弓。
⑶ 桥的历史与发展现状：
我国古代桥梁多用木、石、藤、竹及至皮革之类的天然材料，锻铁出现以后有了简单的铁链桥。它们的强度都很低。木、藤、竹，皮革类易腐烂，能够保留至今的古代桥梁多为石桥。中国古代着名石桥有：1河北赵州安济桥、2北京泸沟桥、3泉州安平桥。
1900-1949年,这一时期中国的桥梁建设几乎处于停滞状态，特别是由中国自行建设的桥梁工程更是寥寥无几。其中代表桥梁是1943年由我国老一辈桥梁工程专家茅以升老先生主持设计并建设的杭州钱塘江大桥。（图三）
钱塘江大桥位于杭州闸口六和塔附近，是由我国工程师自行设计并监造的第一座双层式公、铁两用桥。全桥长1453米，正桥长1072米，两岸引桥长381米。于1931年11月11日举行开工典礼，1935年通车。这座现代化的钢铁大桥为沟通南北交通作出了突出的贡献，同时也标志着中国使用钢铁建设桥梁进入了一个全新的阶段。
同时期的国外桥梁已远远超过中国，钢铁技术达到高峰，出现了第一次悬索桥建设高潮。着名的桥梁有：1931年建成的纽约华盛顿桥、1937年建成的旧金山大桥、1932年建成的悉尼钢拱桥。

1950年—1978年中，我国的桥梁建设经历了艰苦创业和曲折发展两个历史时期。武汉长江大桥（图四）与南京长江大桥先后建成通车。
中国桥梁建设的一大里程碑--南京长江大桥，位于江苏省南京市，正桥为公、铁层连续桁梁桥，长1576米。南京长江大桥是完全依靠自己的技术力量和国产材料建成的长江大桥，因此，它的建成标志着我国的建桥技术进入了一个独立自主的新水平、新阶段。
同时期的外国桥梁出现了多元纷呈、各显其能的新趋势。斜拉桥成为主要桥型，日本和丹麦开始实施宏伟的跨海工程计划。
1979-1999年，在这短短的二十年里，中国现代桥梁事业取得了令人刮目相看的成绩，并迅速赶上世界桥梁建设的先进水平。上海南浦大桥、杨浦大桥和徐浦大桥确定了我国桥梁的世界地位。五座悬索桥：跨度452米的汕头海湾大桥、跨度888米的广东虎门大桥、跨度900米的西凌长江大桥、跨度1385米的江阴长江大桥和跨度648米的厦门海沧大桥的同时兴建，标志着中国正在走向世界桥梁王国之列。
我国在现代桥梁建设技术方面，已跻身世界先进行列。
目前，我国已经能够熟练建造长大跨径、深水基础桥梁，桥梁建设技术跻身世界前列。据交通部部长黄镇东介绍，如预应力混凝土梁桥、各式拱桥、斜拉桥和悬索桥建设，我国都实现了技术上的突破和发展。我国先后建成了江阴长江大桥、虎门大桥、万县长江大桥、南京长江二桥等一批技术含量高、在世界上有影响的重大工程项目。江阴长江大桥主跨跨径1385米，是20世纪我国修建的跨度最大的桥梁，居世界同类斜拉悬索桥第四位。万县长江大桥特大跨钢筋混凝土拱桥设计和施工，是一项国际创新的技术，获2000年国家科技进步一等奖。虎门大桥建设成套技术获2000年国家科技进步二等奖。

新技术、新工艺、新设备的采用保障了我国桥梁建设事业的快速发展。截至去年底，全国共有各类公路桥梁24万座，共计865万延米，其中特大桥1139座，大桥12741座。这些桥梁造型优美，美观实用，成为当地的一道风景。

桥梁作为一跨越结构，其造型千姿百态，这主要受其跨度、材料、荷载及施工方法四大因素的影响，当然也包括人的意识形态或者说是审美趋向的影响。只是一些杰出的桥梁工程师，他们利用自己对工程结构的深刻理解，大胆、执着、创造性地设计出许多伟大的桥梁（式），如林同炎设计的反吊桥、曲线斜拉桥、展翅梁桥及预应力钢桥等。
2． 方法背景：
⑴ 纸桥的制作方法及要求：
制作时间35分钟
桥的强度（两桥墩之间）不小于15厘米，桥宽不小于5厘米
桥的承重力强，坚固（以重物重量为准）
⑵ 科学的研究方法：
①用声像演示的手段向学生展示桥梁用各种物件，如工字型钢、角钢等（如图），使学生理解通过改变纸的形状，可以增加柔软纸的强度并能承载一定的重量。学生自己动手试验，寻找更多的用改变纸的形状增加纸承载重量的方法，以此培养学生探索、观察、分析能力；初步训练学生能将常见的事物本质属性抽象、概括，形成科学概念的概括、推理、归纳、综合能力。
②学生查找资料或向教师、家长请教“物体形状和强度的关系”及科学原理，收集和查阅有关桥梁设计、造型方面的资料和图片。训练学生学会收集、整理和初步运用多种信息，有目的地开展调查研究的方法。并将收集到的资料、信息积累起来，分类保管，树立信息积累的观念。
③学生以组为单位活动。要求各活动小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸桥的制作。在制作过程中，注意用“记录纸”（或教师提供的数据表）记录相关数据。使学生学会处理观察、制作结果的科学方法。
④各活动小组展示各自作品，由各组选派一名同学谈设计制作的感受。训练学生运用语言完整表达观察结果、制作过程、描述成品的能力。
⑶ 科学行为习惯的养成：
①通过独立完成查找资料、准备设计图纸等自主学习活动，培养学生学习的自觉性，并掌握良好的阅读技能，养成自觉进行课外阅读的习惯。
②活动小组协作完成纸桥制作，培养学生团结合作的团队精神。
③制作中注意记录数据，养成良好的科学行为习惯。
3．重要词汇： 压力、压强、静强度、承重力
◇设计思路
（一） 活动内容的可行性及成功的原因：
1．
活动内容的选择符合学生现有的知识结构和认知水平，注重培养学生运用综合的知识能力解决实际问题，在活动中综合运用了物理、数学、几何、美术和手工制作等多方面的知识和能力。
2． 活动内容的选择具有一定的科技含量，把研究、实验、制作有机的结合起来，有助于培养学生的科技意识、科学方法和科学的探索精神。
3． 活动过程设计突出以学生为主体的教学过程，启发学生自主学习，主动探索，充分发挥学生在学习上的主动性和创造能力。
4． 根据活动内容，确定活动形式，精心设计活动过程是成功上好活动课的关键。
5． 选择恰当的活动形式，可以有效地激发学生学习的兴趣，使他们始终保持良好的学习状态。
6．
充分的课前准备，是上好活动课的前提和保障，它包括：活动方案设计、收集资料、教师课前实验、研究、制作、教学用具、材料、设备准备（录像、投影仪等）。
（二） 活动要点：
1． 活动以小组为单位，全班分成若干活动小组（每组4人）采取竞赛的形式进行活动。
2． 教师引导学生进行纸的强度和承重实验，确定实验目的，为进行纸桥设计做准备。
3． 课前要求学生收集桥的图片资料和有关材料力学方面的资料，课上研究设计纸桥的制作图纸。
4． 按照设计图纸制作纸桥。完成后，以组为单位进行展示，评比。
5． 纸桥的评比要求及标准：
① 制作时间：35分钟（30分）
②桥墩跨度20-25厘米，桥面宽5-7厘米（10分）
③桥的承重强、坚固 （以重物重量为准）跨度大的于要求可酌情加分
④桥的造型美观（30分）
◇实施条件
1． 学生用活动器材
⑴ 材料：八开图画纸若干张 每座桥用四张八开图画纸
⑵ 用具：剪刀、糨糊、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等
⑶ 架设物：图书、纸盒或木块等，由学生任意选择
2． 教具和设备
⑴ 天平、砝码、石子等
⑵ 录放像机、电视机各一台，实物投影仪一台
3． 场地要求
在普通教室内分组活动
4． 指导者的人力资源
◇活动过程
（一）第一次活动：探究纸的形状与它所承受的重量的关系（或称：纸的强度试验）活动时间：45分钟
1． 导入：
用声像演示的手段向学生展示桥梁用各种物件，如工字型钢、角钢等（如图），使学生理解通过改变纸的形状，可以增加柔软纸的强度并能承载一定的重量。启发和引导学生探索，并用试验的方法，寻找更多的用改变纸的形状增加纸承载重量的方法。
2． 活动的开展
⑴ 教师巡视学生试验过程并随机指导。
⑵ 要求学生用文字、图表等不同形式把制作方案表述清楚。
⑶
将满意的设计图样制作成宽不小于5厘米，长不小于15厘米的“桥面”，并测量出它的承重量。选出小组内承重量最大的“桥面”，试分析承重量最大的原因，（用作架设物的书、纸盒或木块，由学生自由选择）
⑷ 成果展示与交流
每一小组选出一名同学，汇报并展示小组成果，组内同学补充。选出最佳设计方案。
3． 布置本次活动后的任务和下一次活动的内容：
⑴ 活动后查找资料或向教师、家长请教“物体形状和强度的关系”及科学原理。
⑵ 根据本次活动的实验方法和有关资料的学习，初步构思纸桥的结构造型。
⑶ 收集和查阅有关桥梁设计、造型方面的资料和图片。为纸桥的设计勾画草图。
（二）第二次活动：纸桥的设计 活动时间：45分钟
1． 导入：
教师布置本次活动预定完成的目标。
⑴ 用同学们交流信息的方式，使学生对物体的形状与强度的关系有进一步的认识；
⑵ 通过同学展示所获得的资料、纸桥草图的方式启发学生思路。
2. 活动的开展：
⑴
首先请同学们观赏部分桥梁的图片资料。本课要求各小组根据每个同学的构思和搜集的资料、图片共同研究纸桥的设计方案并画出图纸。（设计时间30分钟。）
⑵ 学生以组为单位开始活动（教师巡视）
3. 活动小结：
课上同学们进行了纸桥的图样设计，不完善的地方需进一步修改，特别是如何提高桥面的承重强度应作进一步的研究和探索并利用课余时间进行制作练习，为下节课纸桥的制作作好准备。

（三） 第三次活动：纸桥的制作 活动时间：45分钟
课前要求学生根据小组设计桥的方案准备好相应的材料和用具。
1．录像导入：展示前两节课活动过程。
2．活动的开展：
上节课进行了纸桥的设计，各组完成了制作图纸。本课要求各活动
小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸工桥的制作。
3．活动要求及评比规则：（师生共评）

⑴ 制作时间35分钟（30分）规定时间内未完成不得此项分。
⑵ 跨度（10分）
⑶ 承重（30分）
⑷ 造型（ 30分）
⑸创造性
⑹合作精神
2．作品展示：
选择若干完成纸桥制作的小组展示其作品，由各组选派一名同学谈设计制作的感受。
◇活动小结：
⑴ 总结学生的活动情况。
⑵ 肯定学生在活动中所表现出的创造能力及勇于探索、认真钻研的学习态度。
⑶ 鼓励学生认真学好科学文化知识，掌握多方面的能力，做跨世纪人才。
◇活动评价及总结
1．学生自我评价和教师的小结。
2． 请学生谈作品的设计思路、制作方法以及制作体会。

Ⅹ 怎么用筷子、吸管、纸杯做桥

用筷子、吸管、纸杯做桥的方法：

第一步，拿两个纸杯做桥墩。

第二步，在两个纸杯三分之二高的上端开一长孔，孔的长度跟桥面的宽度相等，孔的宽度等于筷子或吸管的直径。

第三步，用强力胶将筷子或吸管胶住成一竹排状当作桥面，或者用丝线将其拴好成一桥面。

第四步，将桥面两端插入纸杯开好的孔中。

这样一个简易桥就做好了。如果想增加强度，可以参照斜拉桥的结构中间再加竖立的两根筷子，用丝线当拉杆。

桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。

(10)儿童手工桥图片大全扩展阅读：

桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。桥可以搭在河谷或者海峡两边，又或者起在地上升高，越过下面的河或者路，让下面交通畅通无阻。

“桥”原本是一种高大的树，因为够高大，砍下来就够长放在河面，可以连着两边岸，即独木桥。

启闭式桥梁给大船通过的空间。另有文学作品，电影，体操术语和滑板术语等以此为名。