书香校园绘画图片大全

‘壹’ 急需一副关于读书的绘画作品 卡通图片也行

这个很不错啊，点击小图，可以看大图的，希望能帮到你～～～～

‘贰’ 书香校园手抄报怎么画

但凡有主题的手抄报、绘画作品展示，你在做的时候其实最先要做的是审题。

没错，就是上课老师经常会说的审题。

“书香校园”这个主图的手抄报怎么做？

审题，“书香校园”，将其拆解，“书”、“香”、“校园”三个元素。也就是说这个题目需要我们突出的是这三个元素。但在这三个元素中势必是有一个是核心元素，要将其直观呈现的，我的理解是，“香”这个元素是这个主题的核心元素。

为什么呢，因为这是一个形容字，比如“深山藏古寺”这个主题中“深山”、“藏”、“古寺”最重要的是什么呢，“藏”。

所以你的手抄报要怎么刻画“香”这个元素是这幅作品创作的关键。

当然了，“香”这个元素不是说你画几笔波浪线，说是香味飘出来这样的，这是幼童涂鸦。

怎么体现“香”呢，用学校、老师、学生等一些元素侧面来突出，比如学生读书，老师教书等等，而不是直接画出来。

‘叁’ 书香校园,我爱阅读.(三年级手抄报图片)

书香校园,我爱阅读

‘肆’ 以书香校园传承美德为主题的画怎么画

“怀仁守道，曜德含光；崇文尚贤，励志致远”。赣马镇中心小学的校训“怀仁•崇文”立意深远，内容广博。体现了传统文化的精髓和新时期教育理念的风采。《中国教育改革和发展纲要》指出：要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。加强校园文化建设是深化素质教育改革、实施新课程的需要，是社会发展战略的必然要求，是培养社会主义事业接班人的需要，是陶冶学生情操、张扬学生个性、培养学生良好行为的有效举措，是学校正常运行，提高办学质量的有效保证。校训是一个学校办学理念的精华的高度浓缩，校训更是校园文化建设的灵魂，是校园文化建设的中心，校训、 校风 、教风 、学风是校园文化的重要组成部分，它体现了一个学校的文化积淀和教学管理的风格，是素质教育在基层学校有机体现。赣马镇中心小学的校训是“怀仁 崇文”，确立以德为首，启智崇文为先的办学理念，致力于打造书香校园，弘扬和传承传统文化。
一，立校训 凸显历史文化的魅力
胡锦涛在党的十七大报告中指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。”对于学校而言，十七大报告里所论述的“加强中华优秀文化传统教育”，是党和国家赋予学校教育的重大历史责任。事实上，无论哪个国家还是哪个时代，传承和弘扬传统文化都是学校教育最重要的职能之一。作为文化传承的重要单位——学校，应当在文化传播与复兴当中肩负起自己的使命。我校大力加强校园文化建设，打造书香校园，让学生在追寻前辈的足迹，诵读国学经典，感受历史人文积淀的同时，弘扬和传承传统文化，切实践行十七大报告。
百年老校赣马镇中心小学座落在赣榆旧城，历史悠长，文风浓郁。学校前身是赣榆学宫（怀仁书院），它传承了怀仁书院的文风儒气，立校训“怀仁崇文”。溯本求源，五朝县衙所在地的赣马镇，文风昌盛，在这里，苏东坡访友居留，吟诗占山亭，传下了一段因诗遭贬的千古憾事；吴敬梓随父任客居十载，登望海楼，作《观海》诗，抒发“少年多意气，高阁坐衔杯"的孤高志向；胡松年，裴天佑、刘守良等一代名臣，自幼便在这里研读经史，钻习六艺，为日后的出将入相，匡时济世打牢了根基；曾做过赣榆知县的明清名臣单畴书、王廷相，名画家陈鸿寿等，问政之余，倡导儒学，举振书画，至今仍传为美谈。至于官办的学宫、书院，私设的学馆、村塾，多达十数计，五朝相继，绵绵不绝。在这里，有古城形胜，夕阳西下，伫楼眺望，河水波光潋滟，桥影倒映水中。衬以近侧玄帝观的绿瓦红墙、老松嫩柳，很有些诗情画意的紫阳桥观。有微风荷面暗香浓，风吹塔岭响叮咚的文峰塔，可见“天地日月之游动出没”。在这里有三山夹一井，一步三孔桥的传说。有怀仁书院走出的现代名人，着名心理学家朱智贤教授，哲学家王玖兴教授，张树仁将军。在这里，名人志士传承着怀仁的精神，展现崇文的理念，这浓郁的人文积淀，显现历史文化的魅力，凸显文明传承的根本。
二、释校训感受崇文精神
校训是一个学校文化建设的核心，他是办学理念的高度浓缩，校园文化建设是对校训最好的诠释，我校以打造书香校园为抓手，弘扬和传承传统文化为先导，发展学生素质教育为根本，以全面诵读国学经典来诠释崇文精神，让师生在书香氛围内徜徉，感受书香，吸收书香，成长书香。
1、物质文化建设体现书香氛围
校园文化建设是学校文化建设的重要内容。我们在校园文化建设中以传统文化为主线，全员参与，精心构思，整体打造。围墙上有了孩子们喜欢的诗画作品，墙壁上是琅琅上口的“弟子规”，脍炙人口的古城赋；智贤像、敬泽林、胡公图，蟹泉碑……各教室、办公室从命名到布置都富含传统文化；弟子规学堂、名家书画廊、师生书画廊、岁月长廊，每个楼道都彰显着传统文化的特色；古香古色的阅览室是孩子们最向往的精神乐园；学校铃声也由单调的声音充满温情的问候语，栏杆、橱窗、甚至垃圾桶、洗手间都烙上传统文化的印迹。如今，无论是谁只要一走进赣马小学，就会被浓郁的文学氛围感染，孩子们耳濡目染，享受着传统文化的精神营养。
2、精神文化建设凸现书香意识
学生举止言谈要文雅、女老师举止谈吐大方优雅、男老师要有儒雅的书卷气息、校园、班级的布置活泼雅致，给孩子以美的享受、家长与学校、老师配合要和谐。崇文的表现在“书香”，从不同的方面对不同的群体提出了不同的要求与期望，原因就是，我们觉得中华文化五千年灿烂的文明史，悠久的文化，要有人去传承、去发扬光大，这样中国才不愧“礼仪之帮”的美誉。而现在的孩子是在家长的呵护下、温室里娇惯起来的，他们身上的“骄、娇”二气太重，不知该如何与人相处，而这一代以至今后的家长大多是独生子女了，他们更不知道如何当家长，如何与学校与老师相处，更有甚者用自己以前的学习方法和他老师的教学方法去衡量现在的老师，所以，现在老师与家长之间的冲突较之以前有所增加，鉴于此，我们提出了崇文精神，显现“书香”气，这也是师生、学校、家庭共建和谐社会的重要体现。
3、制度文化建设显现书香作为
弘扬传统文化，我们重视经典的诵读，但并不停留于单纯的诵读。我们要让经典走进各学科课堂，将弘扬传统文化与学科教学渗透，积极探索弘扬传统文化与常规教学相结合的机制。语文学科教学中利用文言文的教学及时链接经典诵读中的相关内容；我们还将经典中的教育资源充实到品德教育课中，对品德教材进行重组，丰富品德课的教育内容，提升品德课的思想高度；音乐课上老师们教唱起了《春江花月夜》《明月几时有》；美术课老师和孩子们兴趣盎然地画起了《弟子规》的连环画；体育大课间活动以及室内操都是儿童经典诵读配音配器而成，课间操设计成了太极操。崇文精神让孩子们学习的每一个空间、每一份时间都烙上经典文化的痕迹，时时给孩子以浸染和熏陶，从而陶冶孩子的性情，涵养纯正的品性。让传统文化的教学与各学科相互呼应，相互拓展，学生们在学习过程中感悟着高尚、品味着正直、产生着纯洁，潜移默化地接受道德教育，提升人格品质，夯实做人的根基。
三、践校训力行怀仁美德
“怀仁”的寓意有：1、.心怀仁德。 汉陆贾 《新语·道基》：“圣人怀仁仗义”。2、归服于仁德。《礼记·礼器》：“君子有礼，则外谐而内无怨，故物无不怀仁” 。传承怀仁精神是学校的传统，更是德育教育的要求，在打造书香校园文化的同时，以实际行动践行校训怀仁。
1、弘扬传统文化与日常德育教育相结合。在传承传统文化、弘扬中华美德的活动中，引导学生把读经典与用经典结合起来，我们以培养孩子善良美德为突破口，围绕“日行一善”的主题组织开展了一系列活动。孩子们从自我做起，从小事做起，从平时做起。从善如流，孝敬父母成了习惯，尊敬老师、团结同学、尽自己的努力帮助别人成了一道道风景线，个个争当“善心大使”。
2、弘扬传统文化与主题班队会活动相结合。
通过开展“怀仁爱心中队”的评比活动，使全校各中队都行动起来，被评为“怀仁爱心中队”的班级要在每周到赣马镇敬老院去打扫卫生，奉献爱心。为过一个有意义的植树节，少先队组织“怀仁爱心中队”的少先队员来到敬老院进行“植一棵树苗 献一份爱心”的植树活动，端午节又组织“怀仁爱心中队”的少先队员为老人们送去粽子、鸡蛋等，聆听老人们讲述古镇的传说，三山夹一井、一步三孔桥、城墙倒爬狗、一丈二尺长的韭菜等传说在孩子的眼里成了美丽的化身。几年来，这样的活动从未间断，也使学生在活动中继承了尊老爱幼的中华传统美德，理解了“怀仁”的精髓，践行了学校的校风“怀仁 崇文”。
3、弘扬传统文化与传统节日庆祝活动相结合。今年国家首次把清明节、端午节等传统节日纳入法定假日，我们抓住教育契机，按照中央宣传部、国家教育部等几部委文件要求，清明节开展了“竹亭精神照千秋、清明情思祭先烈”的主题集会活动；端午节组织了“中华魂，爱国情”迎端午经典诗文诵读会。各种形式的活动让学生充分了解了各大传统节日的来历、风俗等知识，激发了学生学习传统文化的兴趣。
4、弘扬传统文化与社会实践活动相结合。我们也将国学融入到丰富多彩的活动中，使传统文化教育更好地起到丰富学生知识，规范学生行为、陶冶学生情操的作用。学校与镇敬老院结为帮扶对象，学校领导多次购买水果等去看望老人们，每年端午节组织教师到敬老院为老人们包粽子，学校组织教师为敬老院购买了洗衣机，暖壶、毛巾。这一系列活动的开展，既树立了“德艺双馨”的教师形象，又树立了学校的良好形象，给学生以无声的熏陶。
传承和弘扬传统文化是学校教育最重要的职能。怀仁崇文精神是我们传承文化的使命。 让学生在校园生活中受到书香文化的感染、熏陶、浸润，更好的发挥出校训教育润物细无声的作用。

‘伍’ 书香校园读书手抄报图片10张

书香校园手抄报图片10张书香校园手抄报内容资料书香校园手抄报图片大全

‘陆’ 怎么设计 关于书香校园 手抄报写的字又少 又好看

如果有条件，可以把底版设计成校园的某一部分的图案，这就只须在上边写不多的几个有关“书香校园”的字就行了。如果绘画功底不强，那就画成一本大书的图案，也不必写太多的字就行了。比如，可以写“旧书不厌百回读，熟读精思子自明”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等名言警句。

‘柒’ 获奖书香校园手抄报

阅读，对未成年人一生受益。推动书香工程走进校园，引导广大师生热爱读书、勤奋读书、享受读书，在读书乐趣中提升自我修养，为大家分享了书香校园手抄报，欢迎借鉴！

书香校园手抄报图片1

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书香校园作文

书，人们都说是我们的哑巴老师，它教会我们知识，教会我们如何去爱，教会我们如何学习。当然，我们也会厌烦它，离它疏远，但它总是耐心地，心平气和地教我们。毛姆说过：为乐趣而读书。用一种享受的心态去读书，感受书的乐趣。

只要走进校园，映入耳的是朗朗的读书声，映入眼帘的是同学们捧起书，带着美好的心态读书。只要走进教室，如果不早读，同学们就会拿起书预习或看课外书提高课外知识。一上课，同学们积极发言，讲述自己所知道的知识，听老师所讲的知识，写老师记在黑板上的笔记。下课了，同学们拿着书，去走廊或操场一边复习一边呼吸新鲜空气。

知识，是稀有的，因为有些人想得到，却如何也得不到;它也是宝贵的，因为知识辽阔无际;知识是美丽的，因为它让人变得美好。知识是要我们勤奋努力学习得来的，是钱买不到的。

读书，是很好的;读书能让人进入到一个美好境界;读书能让人更换另一种心态;读书能让人知道书是多么美好;读书能让人提高个人知识;读书能让人学会怎么去关爱、珍惜身边的某人某物。读书是人的渴望。读书让人渴望去探究;读书让人渴望去看书中所提到的;读书让人渴望去实现。

高尔基先生说过：书是人类进步的阶梯。是的，你读一本书，你就得到进一步的知识，得到更多的积累。我们爱读书，书也会爱我们，因为它给我们知识。我们好好使用知识，知识也会发挥它的作用，要记住人才一开始不是靠天赋，而是靠勤奋得来，如果成绩差千万不要垂头丧气，必须要勤奋起来，要不然你更是个弱者，强者永远会在弱者之上，弱者永远会被强者踩在脚底，所以，努力吧!

同学们，来!让我们去校园感受书的乐趣吧!

关于书香校园建设的三点建议

为了区域整体推进书香校园建设，2007年5月，我局下发了《中小学书香校园工程实施方案》，明确了实施书香校园工程的指导思想和工作目标，提出了建立组织、树立榜样、建好图书馆、举办阅读节、成立读书会等12项措施，我区中小学书香校园工程由此进入全面实施阶段。实施一年来，取得了明显进展，但发展很不平衡。如何进一步深化书香校园建设，我有如下建议：

一、营造好环境，让校园处处充满书香。

环境的营造非常重要，能够对师生产生潜移默化的影响，起到润物细无声的作用。在校园的长廊、过道、墙壁、宣传栏要布置有关师生读书的作品、名人名言；在花园草地要设置富有人文气息的永久性标语牌，让校园处处充满书香。

要加强文化长廊建设，使之成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供平台。精心设计“校园书画长廊”，张贴师生书法与绘画作品，为校园增添书香气息。

要在教学楼的每个层面、楼梯转角处设置开放式书吧，摆放一些学生喜爱的课外书籍，为学生创设课间阅读宽松、自由的环境，让学生处处有书读，培养学生的阅读习惯。

要建设好“书香班级”，通过设置班级图书角、张贴“好书推荐”、名言警句、学生读书成果等多种形式，营造浓厚的班级读书氛围，感受名人刻苦读书的精神。

二、配备好图书，让图书馆成为师生向往的地方。

早在1980年，联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》就指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”中小学图书馆是重要的课程资源，是素质教育的重要阵地，是丰富学生课余活动和扩充学生知识面的重要场所，是教师进行教育科研不可或缺的必要组成部分。图书馆建设一定程度上代表了一所学校的整体办学水平，没有办好图书馆，或者说没有足够可供学生和教师阅读的图书的学校，不是一所好学校。切实加强学校图书馆建设，充分发挥图书馆在教育教学改革、教育科研和师生共同发展中的积极作用，是一项长期的重要工作。

每年要添置一定数量的图书。应把学生的需求作为图书采购的主要因素加以考虑，要采购一些符合学生阅读的图书，如一些知识性和艺术性较强的中外优秀文学名着、历史和科普读物、语言和童话、名人传记等，并且不断补充，吸引他们的积极性，让学生有书读，多读书，读好书。同时也要兼顾教师的需求，为教师的教育教学和教育科研服务，添置一些必要的工具书和教育教学方面的理论书籍，为教师提供充足的资料。

要采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传和推荐等服务工作。对学生除个人外借、集体阅览的方式外，还可采取班级集体借书，或在班级内设图书角、图书箱，最大限度地提高图书利用率。

三、组织好读书活动，让阅读节成为终生难忘的节日。

好的活动会给人留下终生难忘的'映像，影响一个人的终生发展。我认为，阅读节就能起到这样的作用。办好阅读节，要组织好三大系列的读书活动：

一是教师读书系列活动。要用教师的读书来带动学生的读书。对教师的读书应该提出明确的要求，如要求每位教师每年购买教育书籍几本，阅读教育着作几本，撰写读书笔记几篇。学校应该给教师推荐、赠送好书，举办教师读书沙龙，组建教师读书组织，组织教师交流读书体会，开展读书征文活动，对获奖教师给予奖励。

二是学生读书系列活动。围绕一条主线：经典诗文诵读；确定必读书目，组织学生开展“大阅读”活动。保证每天阅读时间，组织全校性阅读，促进阅读习惯的养成。开设阅读指导课，加强对学生读书活动的指导。组织学生读书论坛，让学生交流和分享读书的快乐。开展读书笔记、随笔征文活动，办好校园广播、校刊，为学生提供发表园地，激发学生读书兴趣。开展读书之星、读书小博士等评比，树立典型。

三是家长读书系列活动。开展“亲子共读”活动，通过学生的阅读，推动家长的阅读，将家长引入读书的队伍中来。要求家长为孩子购买课外阅读书籍，关心孩子课外阅读情况，督促孩子每天阅读时间。开展父母与孩子“共读一本书”活动，开展书香家庭的推荐、评比、表彰活动，使家长成为学校读书活动的支持者、参与者和推动者。

需要补充的是，在开展教师读书、学生读书、家长读书系列活动中，校长要带头读书，做出榜样。行动是无声的命令，只有校长带头读书了，以身作则了，才能真正带领教师、学生、家长一起读书，否则，说得再多，讲得再好，还是没有用，不会有多大效果。

中央民进副主席朱永新多次强调：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。让每一位教师、每一位学生、每一位家长养成良好的阅读习惯，并在阅读中得到心灵的成长，铸就高尚的精神品质，是建设书香校园的最终目标。

‘捌’ 书香校园手抄报 书香校园手抄报图片简单又漂亮

导读：手抄报排版先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显着位置，最好是在左上或右上位置。为便于孩子们能完满完成老师布置的书香校园手抄报作业，我特收集整理书香校园高清手抄报图片，书香校园手抄报图片简单又漂亮，希望对您有所帮助。

书香校园手抄报 书香校园手抄报图片简单又漂亮

1、用彩笔写上“书香校园手抄报”。

2、左边画一个盆栽，右边画一张课桌，课桌上画一本书，再画一只动物。

3、画两个边框，里面画上横线。

4、最后涂上颜色就可以啦。

‘玖’ 绘画书香校园 最好有图片可以抄袭着画

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