如何区分声母bpdq图片

1. bpdq怎样区分顺口溜

bpdq顺口溜区分方法为：bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋，或剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp。 孩子在学习汉语拼音的时候，其中的一个难题是bpdq分不清。若分不清这几个声母，会直接影响到拼音，为此，很多家长着急。 更多关于bpdq怎样区分顺口溜，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/69f9041615836839.html?zd查看更多内容

2. 怎么让孩子快速分清拼音中的bdqp

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汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于孩子们来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，是许多家长关注的热点。

3. 让学生如何分清“bdpq”等声母

在区分形似字母的时候，可以巧用肢体，引导学生运用手势、身体做出声母的样子，加深记忆。

一、比如利用拳头来区分bdpq这四个字母：

两手握拳，拳心向内。
大拇指向上，左手b，右手d，
大拇指向下，左手p，右手q。

同时借助儿歌可以归纳为：

左拳b来右拳d，两拳相对念bd；

左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。

左下p来右下q，两拳相对念pq；

左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。

二、有的学生对数字比较熟悉，所以会把字母和数字联系起来，他们会说：“像个6字bbb，像个9字qqq。”一旦学会在数字“6”和声母“b”之间建立联系，就可以在它们之间形成联想。数字“6”学生比较熟悉，想起了“6”，也就牢固记住了“b”。

三、用儿歌区别：

bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。

剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp。

四、儿歌：

bdpq四兄弟，他们长得真稀奇。

b大哥有个大肚皮，（左手握拳，大拇指朝上）

翻过来是p弟弟。（左手握拳，大拇指朝下）

q哥哥有个大脑袋，（右手握拳，大拇指朝下）

翻过来是d小弟。（右手握拳，大拇指朝上）

4. 前鼻韵母后鼻韵母

前鼻韵母有5个，分别是an、en、in、un、ün。后鼻韵母共有4个，分别为ang、eng、ing、ong。他们在发音上有很大的区别，生活中不乏前后鼻音区分不清楚的人，我们可以通过组词的方法正确掌握前后鼻音的发音。常见词语有：安全，天安门，感恩，阴天，云朵，想念，能力，英雄，星空等等，频繁的练习可以帮助我们更好的掌握前后鼻音的发音

如何区分b、d、q、p:

第一，b和d。这两个声母呈对称状态，b的半圆朝右，d的半圆朝左，半圆都在字母的下半部分，在声母表中的排序为先是b后是d，可以记忆为，先有b后有d，bd肚子大，半圆都在下，b大在右边，d大在左边。

第二，p和q，两个字母脸对脸，p脸朝右，q脸朝左，半圆都在字母的上半部分，相当于人的脸，在声母表中的排序是先出现p后出现q，可以记忆为先有p后有q，pq脑袋大，半圆都在上，p大在右边，q大在左边。

第三，这四个声母出现的先后顺序为bpdq，发音分别是波，婆，得，气，根据他们的发音可以编口诀，一个叫波（b)的老婆婆（p)得(d）到了一个气（q）球。口诀更符合儿童的思维特征，和儿童的认知结构更加相符，更加适合儿童学习，给字母赋予一定的生活气息，会增加他们的生命力，达到更好的记忆效果。

5. 怎么教孩子区分bpdq

“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”或

“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”

怎样帮助孩子区分bpdq

孩子在学习汉语拼音的时候，其中的一个难题是bpdq分不清。若分不清这几个声母，会直接影响到拼音，为此，很多家长着急。你不妨用以下方法试试：

1．用儿歌区分

b（波）d（的）肚子对肚子，p（坡）q（七）脑袋对脑袋

b（波）像6，q（七）像9

2．用手势

手指向上，左手b（波）来右手d（的）

手指向下，右手p（坡）来右手（q七）

3．动手做一做

给孩子一根剪好的绳子，家长和孩子合作来完成bpdq的区分，在动手做一做的过程中，孩子玩得开心，兴趣浓厚，自然就能记住了。

4．让孩子拼拼

bǎ piě qīán biàn qù pàng qiū diàn

把撇钱 变 去 胖 秋 店

pán dǎn péi ì àn piào qiāo bìng

盘 胆 陪 对 断 漂 敲 病

qiǎn piàn dēng pén qióng bào dié pīn

浅骗灯 盆 穷 抱 叠 拼

6. 如何分辩拼音bpdq用什么方法

孩子在学习汉语拼音的时候，其中的一个难题就是bpdq分不清，如果这几个声母不分清，会直接影响到后面的拼读，为此，很多家长很着急。您不妨试试以下这些方法：
1、用儿歌区别：
“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”或
“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”
2、用手势：
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
3、动手做一做：
给孩子一根剪好的电线或绳子，家长和孩子合作来完成bpdq,在动手做一做的过程中，孩子玩的开心，兴趣浓厚，自然就能记住了。

7. 如何区分汉语拼音bpdq四个声母的教学设计

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

8. bpdq的简单记法有哪些

1、用儿歌区别：

“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”或

“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”

2、用手势：

大拇指向上，左手b来右手d

大拇指向下，左手p来右手q

3、动手做一做：

给孩子一根剪好的电线或绳子，家长和孩子合作来完成bpdq，在动手做一做的过程中，孩子玩的开心，兴趣浓厚，自然就能记住了。

i 行的韵母

前面没有声母的时候，写成 yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（优），yɑn（烟），yin（因），yɑng（央），ying（英），yong（雍）。

u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成 wu（乌），wɑ（蛙），wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑng（汪），weng（翁）。

以上内容参考：网络-汉语拼音