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如何区分声母bpdq图片

发布时间:2022-09-10 08:25:31

1. bpdq怎样区分顺口溜

bpdq顺口溜区分方法为:bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋,或剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp。 孩子在学习汉语拼音的时候,其中的一个难题是bpdq分不清。若分不清这几个声母,会直接影响到拼音,为此,很多家长着急。 更多关于bpdq怎样区分顺口溜,进入:https://m.abcgonglue.com/ask/69f9041615836839.html?zd查看更多内容

2. 怎么让孩子快速分清拼音中的bdqp

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提取码:pf8g

汉语拼音是识字、学习普通话的工具,是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥,对于孩子们来说,要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音,轻轻松松度拼音关,是许多家长关注的热点。

3. 让学生如何分清“bdpq”等声母

在区分形似字母的时候,可以巧用肢体,引导学生运用手势、身体做出声母的样子,加深记忆。

一、比如利用拳头来区分bdpq这四个字母:

两手握拳,拳心向内。
大拇指向上,左手b,右手d,
大拇指向下,左手p,右手q。

同时借助儿歌可以归纳为:

左拳b来右拳d,两拳相对念bd;

左竖朝上就念b,右竖朝上就念d。

左下p来右下q,两拳相对念pq;

左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。

二、有的学生对数字比较熟悉,所以会把字母和数字联系起来,他们会说:“像个6字bbb,像个9字qqq。”一旦学会在数字“6”和声母“b”之间建立联系,就可以在它们之间形成联想。数字“6”学生比较熟悉,想起了“6”,也就牢固记住了“b”。

三、用儿歌区别:

bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋。

剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp。

四、儿歌:

bdpq四兄弟,他们长得真稀奇。

b大哥有个大肚皮,(左手握拳,大拇指朝上)

翻过来是p弟弟。(左手握拳,大拇指朝下)

q哥哥有个大脑袋,(右手握拳,大拇指朝下)

翻过来是d小弟。(右手握拳,大拇指朝上)

4. 前鼻韵母后鼻韵母

前鼻韵母有5个,分别是an、en、in、un、ün。后鼻韵母共有4个,分别为ang、eng、ing、ong。他们在发音上有很大的区别,生活中不乏前后鼻音区分不清楚的人,我们可以通过组词的方法正确掌握前后鼻音的发音。常见词语有:安全,天安门,感恩,阴天,云朵,想念,能力,英雄,星空等等,频繁的练习可以帮助我们更好的掌握前后鼻音的发音



如何区分b、d、q、p:

第一,b和d。这两个声母呈对称状态,b的半圆朝右,d的半圆朝左,半圆都在字母的下半部分,在声母表中的排序为先是b后是d,可以记忆为,先有b后有d,bd肚子大,半圆都在下,b大在右边,d大在左边。

第二,p和q,两个字母脸对脸,p脸朝右,q脸朝左,半圆都在字母的上半部分,相当于人的脸,在声母表中的排序是先出现p后出现q,可以记忆为先有p后有q,pq脑袋大,半圆都在上,p大在右边,q大在左边。

第三,这四个声母出现的先后顺序为bpdq,发音分别是波,婆,得,气,根据他们的发音可以编口诀,一个叫波(b)的老婆婆(p)得(d)到了一个气(q)球。口诀更符合儿童的思维特征,和儿童的认知结构更加相符,更加适合儿童学习,给字母赋予一定的生活气息,会增加他们的生命力,达到更好的记忆效果。

5. 怎么教孩子区分bpdq

“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋”或


“剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp”






怎样帮助孩子区分bpdq

孩子在学习汉语拼音的时候,其中的一个难题是bpdq分不清。若分不清这几个声母,会直接影响到拼音,为此,很多家长着急。你不妨用以下方法试试:

1.用儿歌区分

b(波)d(的)肚子对肚子,p(坡)q(七)脑袋对脑袋

b(波)像6,q(七)像9

2.用手势

手指向上,左手b(波)来右手d(的)

手指向下,右手p(坡)来右手(q七)

3.动手做一做

给孩子一根剪好的绳子,家长和孩子合作来完成bpdq的区分,在动手做一做的过程中,孩子玩得开心,兴趣浓厚,自然就能记住了。

4.让孩子拼拼

bǎ piě qīán biàn qù pàng qiū diàn

把撇钱 变 去 胖 秋 店

pán dǎn péi ì àn piào qiāo bìng

盘 胆 陪 对 断 漂 敲 病

qiǎn piàn dēng pén qióng bào dié pīn

浅骗灯 盆 穷 抱 叠 拼

6. 如何分辩拼音bpdq用什么方法

孩子在学习汉语拼音的时候,其中的一个难题就是bpdq分不清,如果这几个声母不分清,会直接影响到后面的拼读,为此,很多家长很着急。您不妨试试以下这些方法:
1、用儿歌区别:
“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋”或
“剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp”
2、用手势:
大拇指向上,左手b来右手d
大拇指向下,左手p来右手q
3、动手做一做:
给孩子一根剪好的电线或绳子,家长和孩子合作来完成bpdq,在动手做一做的过程中,孩子玩的开心,兴趣浓厚,自然就能记住了。

7. 如何区分汉语拼音bpdq四个声母的教学设计

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

8. bpdq的简单记法有哪些

1、用儿歌区别:

“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋”或

“剪尖朝上是db,剪尖朝下是qp”

2、用手势:

大拇指向上,左手b来右手d

大拇指向下,左手p来右手q

3、动手做一做:

给孩子一根剪好的电线或绳子,家长和孩子合作来完成bpdq,在动手做一做的过程中,孩子玩的开心,兴趣浓厚,自然就能记住了。

i 行的韵母

前面没有声母的时候,写成 yi(衣),yɑ(呀),ye(耶),yɑo(腰),you(优),yɑn(烟),yin(因),yɑng(央),ying(英),yong(雍)。

u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成 wu(乌),wɑ(蛙),wo(窝),wɑi(歪),wei(威),wɑn(弯),wen(温),wɑng(汪),weng(翁)。

以上内容参考:网络-汉语拼音

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