国学经典绘画图片大全

① 以“国学经典”为主题的手抄报，边框，中缝，刊头

中缝要装饰，写一些笑话啊，小故事啊或者用彩色笔写出“国学经典”的大字，很漂亮的。

② 国学经典可以布置哪些作业

摘抄好词好句和画一个有关校园传统文化的黑板报等等，可以根据不同的年级来布置不同的作业。
《国学经典》是大连理工大学出版社2010年5月出版的图书，作者是张成和林萌。本书主要讲述了国学的基本知识，向读者传达中国传统文化的精髓。对中国政治、经济、军事等各方面都有极大影响。对于传承文明，增强民族凝聚力和中华民族的复兴都起着重要作用。中国国学中的思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。
这套丛书设有六个分册:《国学经典》、《自然景观》、《民俗风情》、《饮食天下》、《建筑艺术》和《城镇魅力》。我们采用中国画"散点"构图的方式，通过若干有序的篇章安排，对文化的不同侧面做精练扼要的勾勒，同时尽可能多地吸纳细节，扩充信息，牵手时尚。每一章节增设的"现代链接"栏目，就是把传统与现代相结合，或纵深，或延展加以记述，配之以精心挑选的图片，以方便读者的阅读为出发点，全方位、多层面地展示中国文化源远流长、丰富多彩的内蕴。

③ 品味国学经典 传承仁爱美德 手抄报设计图

你是学生吧 这个手抄报主要写与《弟子规》等有关的内容的，你可以把板报分成五个内容，把题目写在中间，可以画些与书籍有关的图片.....

④ 书法、围棋、国画、诗词，哪一个才是国学的经典

10，龙舞狮

龙舞是我国的优秀民间艺术，每次灯笼节或聚会庆祝活动，人们都会帮助龙舞。这种习俗起源于三个王国，北方和南朝开始普及，历史超过一千年。中国民间传统，思考龙舞狮可以推动邪灵。因此，每个节日节，如新庆典，春节，一切都喜欢对抗鼓，舞蹈龙的舞蹈帮助。

⑤ 国学经典手抄报怎么写容易

先在中间位置画出报头，接着在左上方画出一个正在伏案读书的年轻人，并在其旁边画出一只大毛笔，接着画出右上方和左下方的方框后，在左上角和右下角分别画出一些梅花与卷轴装饰，再画出右下方的椭圆正文框，最后给文框画线，国学经典手抄报就完成了。
1、一开始我们先在中间靠右下的位置画出镂空字样的报头，并在其下画出一张摊开的卷轴做装饰。

2、接着在左上方画出一个着古装，束发髻，正在伏案读书的年轻人，并在其旁边画出一只大毛笔。

3、随后画出右上方和左下方的两个有棱有角的方框，在左上角和右下角分别画出一些梅花与卷轴装饰后，再画出右下方的椭圆正文框。

4、然后再给右上的正文框画一些线条装饰，在左下的文框内画一株兰花点缀。

5、最后给报头文字填上红色，底部卷轴用黄色打底，正文边框涂上不同颜色，也给读书人、毛笔、梅花等分别上号颜色后，画上文字栏，一张古色古香的国学经典手抄报就完成了。

⑥ 国学经典手抄报可以画什么图案

我刚好就在办 我画的是一本出 书是三字经 和 弟子规

⑦ 四大国学经典是什么

中国历史上的四大国学经典分别为：《周易》、《老子》、《论语》和《孙子兵法》

1《周易》

作者是姬昌。三易之一。儒家尊为六经之首。玄学、道教奉为三玄之一对其性质，认识不一，主要有以下观点，（1）卜筮书。《周易·系辞上》具体介绍大衍之数的卜筮法，卦爻辞中有大量的吉凶占语，史书认为《易经》之所以免遭秦火，正因其为卜筮书。

《周易》由《易经》和《易传》组成。因为《周易》中包含了深刻的人生哲理，尤其经过《易传》解释和发挥，其哲理化程度达到新的高度，《周易》遂成为一部博大精深的哲学典籍。也正是这个原因，《周易》得到了汉代统治者的青睐，由原来卜筮之书，而成为官方安邦治国、修身养性的哲学之书，被称为五经之首，大道之源。

⑧ 诵国学经典做美德少年手抄报怎么画

诵国学经典做美德少年手抄报怎么画

⑨ 国学经典手抄报资料

2008年4月5日 中国传统文化是齐鲁文化、荆楚文化、吴越文化、巴蜀文化等地域文化，国学经典手抄报儒、道、墨、法等学派文化，百川归海，相互触摄，绵延至今的历史产物。

⑩ 国学经典幼儿园如何布置

复制的 幼儿园开展国学经典了，如何让孩子们在一个充满国学氛围的环境里更好地学习?多闻国学经典环境创设给你带来了更多的启发。 在瑞吉欧环境创设中,教师的做法是：幼儿园不能有一处无用的空间；环境要跟着幼儿的需要变化，让幼儿与环境“对话”。 丰富多彩的物质环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，...充分发挥了每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主动活泼地发展。 多闻经典教育研究中心推荐素材有“孔子像”、“墙贴”：《三字经》、《弟子规》、《大学》、《千字文》。“弟子规行为规范图”：动画版、漫画版、释义版。“十二生肖图”“人生警句”…… 孔子像——与经典同行，与圣贤为友。 墙贴——《弟子规》墙贴让儿童潜移默化地得到教育，很大程度上可获得认知的发展，激发其学习兴趣和求知欲望。 弟子规行为规范图——便溺回 则净手——饭前便后要洗手，对饮食 勿挑拣 ——吃饭时，要把饭菜吃的干干净净。每一个行为规范图都与幼儿园的日常行为（衣食住行）紧紧相结合。 十二生肖——剪纸类。生动的十二生肖给幼儿园增添了一份浓浓的民族气味 优化创设园所环境，对于全面提高幼儿素质，使之具有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识及健康的身体和心理素质，都有十分重要的作用。因此，我们必须重视园所环境的创设，全面建立实施素质教育的有效载体，真正把园所文化扩展到孩子们的一切活动场所。 将国学经典和幼儿园环境有机结合，落实在每一处地方。例如：班牌、家园共育、走廊、楼梯、盥洗室等等。 家园共育（言必信 行必果）——家长和教师建立在相互信任，相互理解的基础上。家园共育是一座沟通的桥梁。 师不必贤于弟子 弟子不必不如师 青出于蓝 胜于蓝——部分墙壁装饰。起到一个耳濡目染的效果，每天只要读一读，自然而然就背下来了。 《三字经》现身于楼梯，每走一步都有经典相伴。玩中学，学中玩，趣味性强，走楼梯还有益健康。不到半月，幼儿都会背《三字经》啦，全园增添了浓浓的国学气息。还可以把《弟子规》《千字文》放上去。 把古贤圣人请入班内。“我是“孔子班”的。”“我是“老子班”的。”看，孩子说的多神气啊！和圣人的距离就那么的贴近！ 置冠服 有定位——衣服摆放处。幼儿常规与经典紧紧牵在一起。 环境对幼儿的发展具有不可忽视的重要作用，环境是孩子的第三位老师，《规程》明确指出：创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。开展幼儿民族文化艺术教育、创设与利用民族文化的教育环境。来“弘扬民族艺术，振奋民族精神”能使 二十一世纪的幼儿增强民族荣誉感，树立民族自信心。 教室布置中有很大一部分是美化环境与幼儿美术活动相结合的一种设计活动，对于自己参与布置的“杰作”，也会倍加爱护与珍惜。在知识与知识之间、知识与技能之间，教师与幼儿是合作者，他们之间是交流的合作，每个设计都是师生共同参与的结果。真正让“环境布置儿童化”这一教育原则落到实处，并且鼓励幼儿发挥了自己的自主性和创造性，美化了自己的生活、学习环境。 面谱、甲骨文字、剪纸、皮影、幼儿水墨画、幼儿成语典故画、水墨画、彩绘等等都体现了民族文化艺术特色。 惟妙惟肖、色彩鲜艳的面谱。美术课上请幼儿参与完成，不但增强幼儿的动手能力，把作品展览出来还可以让幼儿有成就感呢！ 民间艺术品——风筝。中国的风筝已有二千多年的历史。它通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗，因而在民间广泛流传，为人们喜闻乐见。 形式多样的民族文化悬挂物——皮影，草鞋，麻绳......环保、创意，有民族气息。 如觉不错，望被采纳