六年级男生帅气图片

‘壹’ 六年级想象作文

在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是我收集整理的六年级想象作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级想象作文 篇1

我是一只蝉，因为我的叫声很像“知了——”的声音，所以人类叫我知了。

一天晚上，吃完晚饭，在柔和的月光下，我像往常一样走向一片属于我的天地。在小区里的一栋高楼的一角，有一条长长的砖缝，砖缝中间长了一丛草，我安静地趴在那儿。因为这是小区，又是晚上，所以不会有车鸣笛，也不会有蝉嘲笑我接下来干的事。月光暗了下来，到了我演奏的时候了！“知——了——知——了——知——了——知——了。”我唱完最后一个短促而又尖锐的小调时，做出了一个重大的决定：我要去探险！去为自己的梦想而奋斗！

或许，你们猜到了，我的梦想就是当一名音乐家。但，许多乐队都因为我难听的嗓音拒绝了我。于是，我决定一个人到远处寻找更多的乐队，寻找机会。远处，如果我走着去就要花几天几夜的时间，怎么办呢？对了！附近有一条小河，我可以通过河道远方。可是，如果过河，飞太累了，嗯……嘿！我想起来了，可以先抓住一片树叶，飞累了再当船用，有了树叶“船”的帮忙，过河绝对没问题。我抓着一片沉重的树叶，从河边飞了。

我已经飞了三天三夜，累的翅膀都扇不动了，眼睛都快睁不开了，就用树叶当船过河。坐在“船”上，疲劳的我做了个美梦：我站在闪亮的舞台上，唱着自己编的歌……醒来后，河水有点儿急。啊！不好，一个庞然大物飞过来——是一块石子，它落在这艘树叶“船”上，“船”倾斜了，我的头一下子沉到水里，喝了一大口水。我想退到“船”中间，却忘记了后面有块石子，我使出蜕皮的力气去顶那块石子，结果用力过猛，翻到河里去了。我使劲挣扎着，胡乱抱住了一根树枝，失去了知觉……

当我醒来时，已飘到了岸上，怀里抱着的正是那根救命树枝。我吸了一口里面的树汁，好吃！这时，我看见了一群同类组成的乐队，他们正准备唱歌呢！我停在它们面前，扫视了一下它们，这一刻，我知道他们和我一样爱唱歌，和我一样最早到泥土来蜕皮！“知——了——知——了——知——了——知——了。”我和他们一起放声大唱！唱享生命中最后一支歌。两篇落叶飘落下来，这两个庞然大物盖在我们身上，秋天来临了！

六年级想象作文 篇2

“阿嚏！”我一个喷嚏，把自己从美梦中叫醒了。抬起头突然发现，自己睡在一张硬邦邦的铁皮床上，四周都是高高的、圆圆的大罐子，里面装满了正冒着泡泡的五彩缤纷的液体。

“你终于醒了！”我正向四周观望，一个苍老的声音从我身后传来。我连忙回头去看，一个老爷爷正笑眯眯地望着我。他个子很矮，刚刚到我的腰部，戴着啤酒瓶底一样厚的眼镜，圆滚滚的脑袋上随意地扣着一顶破旧的海盗帽……我用充满戒备的眼光打量着这怪爷爷。

“哎呀！不要用这种眼光看我嘛！我挺不好意思的。记住，我怪怪博士可不是坏人，我获得过怪怪发明的金奖！你不要小瞧我哦，我还……”这个自称为“怪怪博士”的怪爷爷说得唾沫横飞，可我还是忍不住打断他：“呃……那个，怪怪博士,我知道你是好人，那你为什么要把我抓到一个这么阴森恐怖的地方呢？”我不解地问。

“什么叫做我把你抓过来的呀？还有，这个地方‘阴森恐怖’吗？真搞不懂你是怎么想的！”怪怪博士有些生气了。我忙讨好他说：“哎呀，对不起！我说得有点夸张了，那么，你叫我来做什么？”

“咳咳咳……我希望你能帮助我完成一个实验……”怪怪博士咳了几声，“我发明了一台造梦机。”说着，怪怪博士帮我戴上了一个小黄人造型的手表：“现在，我需要你帮助我搜集1000个噩梦，并送出1000个美梦。按一下它的眼睛，就可以搜集噩梦；按一下它的肚皮，就可以送出美梦！”

“嗖”的一声，我回到了自己家中的小床上。“现在才凌晨1点钟，不知道怪怪博士起那么早干什么。”我小声地嘀咕着。突然，手表带着我飞了起来！我一惊，使劲揉了揉眼睛，没错，我飞了起来！

“前方300米处，一个小女孩正做着可怕的噩梦，必须阻止！注意，注意！”手表发出了指令，我全速向前飞去。“准备降落！”我降落在一个天蓝色屋顶上，悄悄地从烟囱中滑了下去。

我来到了一间大大的卧室里，看见一位小女孩紧闭双眼，双手紧紧地抓着被子。我连忙按了一下小黄人的眼睛，采集了她的噩梦，然后又按了一下小黄人的肚皮，送出了一个美梦。看到女孩微扬的嘴角，我感到特别快乐！

哈哈，从此以后，我就是造梦超人了！你想和我一起为别人造梦吗？

六年级想象作文 篇3

在高科技飞速发展的21世纪，拥有汽车早已是家常便饭，不足为奇的事了，但如今的汽车有很多的缺陷，虽说它方便了人们的通行，但是却带来交通事故，它的尾气排放污染空气……，人们对它是又爱又恨。

我梦想中的新型汽车却恰恰继承了汽车的优点，同时也弥补了它的缺点。首先，请看它的外形：新型汽车的外形是丰富多彩的，喏，有憨态可掬的大熊猫，可爱的毛毛熊，高贵的芭比娃娃……也有男生喜欢的霸气十足的龙，帅气的忍者，站在公路上，就仿佛看了一场汽车展。

梦想中的新型汽车它的功能更是没的说，瞧！它的车壳外有一层透明的软垫，当有别的汽车撞上你的车时，软垫就发挥它的作用了，它会迅速反弹，但也不会伤着另一个车主和车。真实车一看，更是大开眼界呐！华丽的座椅坐着很舒服，它可以根据车主的喜欢更换不同的图案。车内有一股清新的味道，原来是无毒的空气净化剂。车内的空调会根据车内的温度调整合适，无需车主亲自调试。汽车还会被我覆盖，走到哪儿都不会断网。车主不用担心会为迷路，车内配有最新版的个gps导航路线。每当你累了不想车时，你只需打开语音系统，报出你的目的地汽车就会将你安全送达。

当然,不只这些，车顶上有一个小小的八音盒，每当下雨时，雨滴会为你演奏出一支支的乐曲，好让你放松心情，缓解压力。车中还会自然：绿色盆栽，当你眼睛发酸时，可以看上几眼，缓解视力疲劳。

我梦想中的新型汽车的优点说也说不完，我相信这种汽车迟是会能的！

六年级想象作文 篇4

假如有一天，我有一只神笔，我会这样做。

假如我有一只神笔，我想换一个世界美食卡，只要拥有这张卡就可以吃遍天下美食，而且不用付费，反正我也不会吃垮人家的。

假如我有一只神笔，看到那个地方地震了，灾难呢，我会给自己画一对翅膀，飞到那个灾区给人们话好多衣服实物再画出一栋灾民房，但每个在林都住在里面有吃有住里面配置最好的医生，并画出钱给他们，等地震过后这些房子都会消失。

假如我有一只神笔，大家还记得圆明园吧，被洗劫一空的圆明园是我们中国最大的耻辱，我会飞到圆明园去挂一个镜子里面可以看到以前的圆明园我就照着镜子，不管是要多少时间画到马良神笔不见画出整个圆明园用一生来话也不一定能画个1/3。所以我要画出好多神笔分给画家们能们一起来画出圆明园。

叮铃铃，闹钟响了，天亮了，新的一天又开始了，醒来时才发现原来是个梦，我想我要是真的有这样一支神笔那该多好啊。

六年级想象作文 篇5

星期天，我睡眼惺忪般的睁开眼睛，在我眼前是一个放大版的我的房间，我往前走了走，哎呀！好疼，原来是撞到了我的枕头，看着这些“庞然大物”，我不禁欣喜：难道我变小了？我刚要跳下床，可看着这像5层楼高的距离，我只好顺着床柱爬了下来。“咕——”，啊，肚子饿了，我只好跑去餐厅找东西吃，我走啊走，不停地走，看着前面遥远的路程，我并没有泄气，1小时后。。。。。。我看着离我只有一步之遥的餐桌，我顺着柱子爬了上去。哇！好大好香的巨型面包，我双眼一下闪烁出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到面包前，一股脑钻了进去。我像一只鱼儿般在面包的世界里遨游。不久，我就挺着一个将军肚出来了，打了一个大大的饱嗝，看着这还剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。我又顺着柱子滑下来，可有着将军肚的我一下没承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，坚强地站起来，继续又向父母的卧室走去，2小时后，我爬上了父母的床，要知道，他们的床可是最软的呀！泥鳅般的我不一会就爬上来了，看见床上有一张纸，我跑过去，大大的纸上写着大大的字，我艰难地看着这上面的字：女，儿，爸，爸，妈，妈，走，了，你，在，家，别，捣，乱。终于看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上欢快地滚啊滚啊滚，”呼呼——“忽然一阵风把我吹了下了，哇，我飞起来了。我还没高兴完，又摔到地上，好疼呀！幸好他们房间有地毯，不然，我可就英年早逝了。

”女儿，女儿，这都中午了，快起来！“一阵熟悉的声音传入耳际，我睁开睡眼，原来是梦呀！不过，变小还真奇妙呢！

六年级想象作文 篇6

太阳高照，春风轻拂着脸庞，我们趁着这大好天气走进了校园的美丽花园。

一棵棵高大的松树直指苍穹，他那一身的松针经过严寒的摧残依旧焕发着光彩，如果将松树比作一个威武的猛士，那它那古铜色的树干就是粗壮的身体，棕黑的树枝就是健美的臂膀，透着深绿色的松针就是那杀气重重的暗器。相比高大的松树，矮小的灌木丛也就不那么夺人眼球了。虽然是一个个小矮子，可它们却依然顽强地挤在一起，十分团结地组成了一个庞大的群体。它们旺盛的生命力也真让人惊叹，往年的绿叶还未完全褪去，今年的新叶就迫不及待地钻了出来，贪婪地允吸着大自然的精华。

深深吸上一口气，总是感觉有着一股清香夹杂在其中。没错，那就是白玉兰的幽香。在操场旁有着一株株开有百花的植物，那就是白玉兰。白玉兰开花有早有迟，瞧，有的含苞欲放，粉嫩的花瓣紧紧地倦缩在一起，似乎是想在盛开之前好好地打扮一下自己。有的刚刚绽放，花瓣还没来得及完全展开，几只小蜜蜂就撅着屁股钻了进去。盛开着的白玉兰呢？成了惹人喜爱的婴儿在绿叶做成的被子里灿烂地笑着。远远看上去，一株白玉兰仿佛是一个华丽的舞台，而那无数的花朵就是一位位少女尽情地在舞台上翩翩起舞着。

“快来看！西瓜虫！”只见在一小块“寸土半生”的泥土上，那西瓜虫灵活地迈动着它那无数条腿，扇动着两条触须，在泥土上来回穿梭着。时不时还停下步伐，扭了扭脑袋，好似在探查路况，又好像是在侦查有没有天敌在靠近。过上一会儿，它又埋下了脑袋，一个劲地傻乎乎地向前走去。相较而言，蜘蛛可就比西瓜虫耐心多了。它纹丝不动地趴在自己辛辛苦苦织成的网中央，细小的身子伏着，八条腿稳稳地站着，看她那架势，仿佛随时都会冲上去，把掉入陷阱的蚊虫一口给吞下肚。哟！瓢虫在和蚂蚁对战呢！它俩一个要吃蚜虫，一个要保护自己赖以生存的“牲畜”。蚂蚁可是出了名的团结，井然有序的它们不慌不忙，团结一致使出了群海之术，一窝蜂地冲了上去，把侵略者包了个里三围外三围。虽然瓢虫孤寡敌众，可它仗着它那“硕大”的身躯也堵上了性命，在蚁群中横冲直撞着……

六年级想象作文 篇7

在很久很久以前，有一个公主叫白雪公主，想必她大家都很熟悉吧！话说，白雪公主嫁给王子后诞下一女……

“花影公主！别跑吖！那……那是玛雅女巫的黑魔法森林吖！”一个衣着简朴，但又白净端庄的少女（小希）正追着前面的一个少女。回眸一笑百媚生，那个被追的少女一回头笑笑，后面的仆人都愣住了。她就是白雪公主的女儿----花影，不！现在对白雪公主的称呼也该改改了，应该称之为白雪王后殿下了吧！花影的皮肤白皙又光滑，就像牛奶一样，有时仆人也会称她为“牛奶公主”。

“从小时候起，你们就说那儿有女巫，那我就去见识见识！”花影一溜烟跑进森林。

“公主……这下完了！王后和国王都出外，我们怎么办吖！”小希着急地说。

“我……我们去找七个小矮人吧！”嘟嘟冷静地说。

“对吖！事不宜迟！出发！”小希说。

花影一不小心被玛雅的弟弟抓住。

“你……你这家伙放开我！”花影大叫。抓住花影的是一个英姿飒爽的少年。玛雅的脚步声传到这儿了。那个少年一下子吻上了花影的嘴。

“离叶，你这小子竟然在这儿与别人幽会。我……我就得避开咯！”玛雅大笑。

“姐姐，别笑我了。我的宝贝她都害羞了！”离叶假装一副不正经的样儿。说的花影脸红得像樱桃。

玛雅走后。花影只不语，她明白了这是一吻定情。

“我叫离叶，你走吧！”离叶对花影冷淡地说。

花影离开森林，回到王宫。小希和嘟嘟刚想出发，就看见花影回来了。

一个月后……

“花影，明天你就要和飞魅国王子风意结婚。”国王对花影说。

花影很伤心，不同意，可是……

六年级:单县杨楼镇姜晨

六年级想象作文 篇8

闹钟响起，我坐了起来。衣服已经飞到了我的身边，我惊愕不已地走出大门。一辆“车”到达了我的面前，这辆车没有轮子，车底部只有一个气垫板，里面有六个小的进气口。车身呈流线型，油箱似乎藏了起来。进入车厢内部，我才知道这个车利用二氧化碳提供能源，既节能又环保，而且不用钱，车子就能开！

车出了小区的大门，车内的导航提醒：“前方上二层，然后可以切换自动驾驶模式。”“二层？可是这里没有立交桥！”我惊叹道。我睁大眼睛看，看了又看，可就是没有立交桥。”“滴滴滴”导航有提示了:“请打开方向盘的盖子，然后按‘2’的按钮。”我照做了，车子垂直地上升了大约70米，然后车子自己跑了起来。导航又提示：“自动驾驶已经启动，按a键退出。”

看见了许许多多的这样的车子在以时速90公里的速度行驶。原来我这是在15年以后，在那时分层道路取缔了平面道路，只有建筑物在一层。而飞机则是垂直起降，在它周围有类似于电梯的保护层。路上没有垃圾桶，因为有专门的机器人在路上帮你处理并分类垃圾，如果你乱扔垃圾。

下了车，看见了来自未来的人。他们看见了别人就说：“您好！”他们的打扮，用现在的话说是上班族的打扮，西服、领带、皮鞋，十分制式。而且他们好像都自来熟，人与人之间都放下了戒备，谈话时是那么的真诚、自然，没有虚伪、没有欺骗。商家在路边的广告牌上的商品图片与现实的商品一模一样，他们都是诚信经营的典范。人们相互问候都面带微笑，人们见了环卫工和建筑工人也都会礼貌地问好，甚至更礼貌，真诚。那些工人的.老板也没有架子，为他们拍掉身上的灰尘，递水给他们喝。

他们也有怜悯之心，会帮助那些在路上无家可归的流浪的小动物。给它们买最好的罐头，并把他们送到动物收养所，有条件的把它们带回家。金水河也有人照顾，但他们是自愿的，并且无偿。三环以内的所有工厂都遵守市内有关于排污的规定，政府也取消了相应的检查部门。街道上也没有城管的工作人员，因为人们都遵守各项规定。

我走进电影院，十分的安静。人们有序地在爆米花机前排队，每两个影厅中间都有一个专门用来打手机的屋子。我发现：电影院中没有提示“请勿吸烟”的标志，地上也没有一点点垃圾，在观影时也没有人谈话或是剧透。整个过程下来使我十分震惊。

我相信这是我们所期待的生活，那么就从现在开始，为这个目标而努力吧！

六年级想象作文 篇9

远远的看到，一个人站在高山的顶端，四周树木葱茏，还不时有鸟儿飞来窜去，环绕着山的还有那波光粼粼的溪水。

当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，她屏住呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，那人举起双手喊道：“我成功啦。我终于实现了自己的梦想啦。”这欢呼声充满了兴奋，激动却很有节制，因为她也不想破坏这黎明前的肃穆。由于好奇，视线总在那人的身上，随她一起在四周转动，随她一起下了山。突然眼前一亮，原来贫穷潦倒的大别山金寨县已是繁荣的一片。高高的楼房，光滑的柏油路，五花八门的商店，这里的一切看起来一点也不比城市里的逊色。此时明白了，她所谓的理想成功啦就是指带动金寨县的发展。那个人就是我，从初中时期的开朗活泼到大学时代的沉着冷静让我感到时间就如白驹过隙，转瞬即逝。

是时间让我开始对自己负责，是时间让我明白别人开心才是自己最大的快乐。

到金寨县来领导这个念头萌发于初二时期的一次夏令营住所的拥挤，道路的漫长，食物的苦涩让我切身体会到贫穷的可怕。同时，我也认识到我不仅应该感到庆幸还要为那些贫苦的同胞尽自己一份绵力，自那以后，目标种子便悄悄地在我心中越长越大最后已经根深蒂固了。

24岁那年，我以优异的成绩毕业了，我专攻经济管理这发面因为我早已迫不及待想要去帮助那些金寨县的人们了。我由于资力高所以很容易当上了县长，我走进他们的家庭和他们交谈，再把他们自己的想法构思一一列出与其他人一起商议，就这样我在辛酸苦累中生活了整整十六年，但是我并不后悔，因为我让金寨县焕然一新了！

又到了一天中与清晨相对的时候了，西方的晚霞是那样的红彤彤的，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下了夜晚的黑暗，那也没什么可怕的那闪光的星星仿佛是太阳在黑暗中留下的火种，为迎来更美好的明天！

六年级想象作文 篇10

“缘，我们去找小沁玩好不好，顺便叫上枭。’’晓落拽着缘的衣角说。“好啊，顺便中途离场，你明白的。”“同意同意”可就在我们走开的一瞬间，小沁和枭便倒在了血泊中，这时一个怪物出现了，说道："玄武，你终于死了，现在我要让你的朋友青龙给你陪葬。’’这时，怪物像我走来······

我醒了，我自言自语道："怎么回事，最近总有人说我和同学是什么青龙白虎，无聊。’’到了早上学校一如既往的热闹，大家都在认真复习，这时小沁和紫樱走来，问我：“你昨天复习了没？”我回了一句：‘‘无。”“谁叫你是智商高达800的天才少女，不复习也行。”她们抱怨道。这时老师抱着卷子走进来，发下了卷子。我十五分钟后便把卷子写完了，趴在桌子上睡起觉来，我的梦中有一个人不断地喊：“晓落，你是青龙，你是青龙，快去找其他的三圣兽，快。’’我醒了，可这个梦让我很在意。

‘贰’ 我喜欢我旁边的男生，他长得帅，成绩好，很多人喜欢他，我该怎么表白（我读六年级）

与其和她表白，不如让他注意到你。
但这一切有个前提，就是不能放松你的学习，不然你想想，到时候小升初考试以后，他成绩好去了好的中学，你成绩不好没办法和他同一所学校，他那么优秀被别人抢走怎么办？保证好好学习的前提下，你就可以看看我下面要说的一些方法了。

我一开始就说了，让他主动注意到你很重要，要知道上赶着的不是买卖，你要的不是向他表白，而是让他喜欢你，对吧？如果他都不认识你，怎么喜欢你？
所以，你需要做的就是观察或是了解，他平时比较关注什么样的女生？开朗的？学习好的？还是长得漂亮的？

如果他喜欢关注长得漂亮的，我劝你谨慎点再决定是不是喜欢他，因为你们的年龄才开始发育，有很多小孩子是小学好看，中学不好看，大学又变好看了，而且你能保证你是他认识的所有人里面最好看的吗？所以，如果他关注长得好看的，劝你放弃吧，这样的男生不可靠。

如果他关注的是别的
那就自己试试看，成为他喜欢的那个类型，但不能勉强自己，两个人交往一定要真诚。
其实可以先做朋友，因为他也还是个孩子，万一他现在喜欢开朗的，以后又变了转而喜欢淑女的怎么办。所以，真的喜欢的话，现在先做朋友，说不定熟悉了以后你才发现，他没有你以为的那么好，也说不定。

‘叁’ 男孩到初中的智力发展

青春期的男孩是会做一些蠢事的，这是一种天性。但男孩到初中的智力发展情况怎么样你知道吗?下面是我整理的男孩到初中的智力发展，一起来看看吧!

男孩到初中的智力发展

1.抽象思维

初中生抽象逻辑思维的发展还体现在对概念的掌握上。进入青春期之后，初中生日益掌握了更多的抽象概念和更复杂的概念系统。当然，与上述抽象思维发展的三个侧面一样，对抽象概念及概念系统的掌握，在初中阶段，也有一个逐渐发展的过程。

从初中二年级开始，学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化，到高中二年级，这种转化初步完成，这意味着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。主要表现在下述三个方面：首先是各种思维成分基本趋于稳定状态，基本上达到了理论型抽象逻辑思维的水平;其次是个体的思维差异，包括在思维品质和思维类型上的差异已基本上趋于定型;第三，从整体来讲，思维的可塑性已大大减少，与成人期的思维水平基本保持一致，甚至在某些方面的思维能力还高于成人。

事实和实验均表明，初中生在面临智力问题时，并不是直接去抓结论，而总是通过首先挖掘出隐含在问题材料情景中的各种可能性，再用逻辑分析和实验证明的方法对每一种可能性予以验证，最后确定哪一种可能性是事实。因此，对于初中生来说，已认识到了现实只是包含于由事实与假定构成的总体中的一部分，它通常并不直接出现于我们面前，而需要用逻辑方法去搜寻。正是由于初中生已具有了这种建立假设及检验假设的能力，才使得他们的思想相对于童年期更具有深度、广度、精确性和灵活性。虽然处于具体运算阶段(7—11岁)的儿童在解决问题时，也能产生一些初步的，与实际经验密切相联系的假设，但他们运用假设、检验假设的能力则具有极大的局限性，最明显的表现是，一旦他们产生了一个对问题情景的可能性解释，就会立刻将它认定为事实;而初中生的情况恰恰相反，他们常用十分怀疑的态度认真地检验每一个假设，甚至是那些看起来很怪异的假设也不放过，而决不轻易地承认任何一种可能性。

埃尔金德(Elkind,1970)所做的一个关于个体形成概念的实验就充分揭示了小学儿童与初中生在建立和检验假设过程的思维差异。实验中的两组被试分别为8至9岁的儿童和13至14岁的少年。实验材料是各种各样的有轮子的一般工具和无轮子的一般工具以及有轮子的交通工具和无轮子的交通工具的图片，在实验中，主试不断地向被试呈现图片，但每次只呈现两张，在被试看后，要求他选出一张图片，如果他选择了带有轮子的图片(无论是一般工具还是交通工具)主试就告诉他选对了，如果他选择了不带轮子的图片就告诉他选错了，直到他能说出决定选择正确与否的线索是“轮子”而非其他任何特征时，就算完成了此任务。两个年龄组被试的反应差异非常显着，在小学组被试中，只有一少半儿童能发现“轮子”是解决问题的关键线索，而且他们要将72组图片都一一看过之后，才能得出结论;而少年组的所有被试都能正确解决问题，而且多数人只看了10组图片即发现了答案。研究者分析到，在完成这个思维任务过程中，少年组的思维倾向是，不断地检验假设，迅速地放弃不正确的假设，及时地建立新的假设;儿童组的思维倾向是，他们总是固守着若干最初产生的假设，即使在这个假设不断地遇到障碍后，仍不放弃，而且这个假设往往是包含于问题情景中较明显的，但却是表面化的不正确的“关系”，对这种“关系”的固守，必定延迟问题的解决，甚至导致失败。由此可见，初中生相对于小学生来说，具有了更高程度的建立假设及检验假设的能力，这是他们思维中抽象逻辑性特点的重要表现之一。

2.逻辑思维

从初中一年级开始，初中生就开始具备各种逻辑推理能力：在一项关于中学生思维发展的研究中，调查者向初一、初三和高二的学生呈现25道关于“推理发展水平”及“推理运用水平”的测试题。结果发现，从初中一年级起，学生已具备了各种推理能力，但是不同年级间在推理发展水平和推理运用水平上具有明显差异，初一学生虽然已经开始具备各种推理能力，但还是初步的;初三学生的推理有了明显的发展，演绎推理的正确率已超过50%。

初中生思维发展的另一个明显的特点就是思维表面性非常明显：主要表现为，他们在分析问题时，还经常被事物的个别特征或外部特征所困扰，难以深入到事物的本质中，如在一个关于儿童青少年获得几何概念的实验中发现，在初中被试所归纳的各种几何概念的性质中，一般都能归纳出某几何概念的较为明显而重要的性质，但也容易遗漏一些隐蔽的、但却是事物的本质内涵。他们在对某种社会现象或某种道德行为进行评价时，往往也易失之表面化。

内省：由于初中生常将自己的思想作为一种客体去审视和分析，他们会不自觉地被根植于快速的身心变化的、不可抗拒的自我意识所驱使，使思想带上更强烈的“内省性”和“分析性”的色彩。正是这种内心的“内省性”，促进了初中生智力和思维能力的成长与发展。

大文豪托尔斯泰15岁就考入大学文科班，但因年少轻狂，连续两年考试不及格而被强迫退学。他并未因此消沉，而是认真地思索并进行了内省，将自己所有的缺点全部整理到日记本上，随时对照检查，一犯老毛病便立即改正，经过了不懈努力，他终成一代文豪，使文学之树结出了更多的硕果。由此可见内省对于个人成长与发展的重要性，善于内省的人有更多成功机会，也将会在成长的路上少走弯路。

“一个没有内省的生命是没有意义的。”这是苏格拉底的名言。内省可以为人们扫除人生航道上的暗礁，更可以为人们指引成长的方向，它在人们的生活中具有重要的不可替代的作用。

分类：知识源于人类以及其它物种的分类能力。关于环境的知识，从生存的观点来看，就是感觉信号的复杂分类，它是从每个动物的基本机能对不同情况进行分类的能力而来的。更抽象层次上的分类是推理、学习、决策的关键，是一种基础知识。例如，在某种环境下，机器人表现得象是有知识，有“智慧”，实质上是它们将外部环境和内部状态的传感信号分类，得出可能的情况并由此支配行动。

这样，在我们采用的方法中假设知识是基于对对象分类的能力。对象指任何我们可以想到的东西，例如实际物体、状态、抽象概念、过程、时刻等。知识直接与真实或抽象世界有关的不同分类模式联系在一起。知识是由我们感兴趣的领域的分类模式组成，它提供关于现实的明显事实，同时也具有由明显事实推导出模糊事实的推理能力。

分类是我们从现实世界得到论断的第一重要因素，而推理是第二重要因素。实质上，推理是以“当，则”结构为基础的，即因果关系律。

从分类能力来看，初、高中生的相应能力可以分为四级水平：一级水平──不能正确分类，也不能说明分类的根据;二级水平──能够正确分类，但不能确切地说清分类的根据;三级水平──能够正确分类，但不能从本质上说明分类的根据，仅能从事物的某些外部特征或功用特点来说明分类的根据;四级水平──能够正确分类，并能从本质上说明分类的根据。研究表明，初中生对有关概念的分类，处于从第三级水平向第四级水平过渡的状态中;高中生对概念的分类，达到第四级水平的居多，所说明的分类根据能揭露事物的本质，理论性较强。所以，初中生所掌握的概念，逐步摆脱了零散、片断的现象，日益成为有系统的、完整的概念体系，而且正处于分类水平提升的关键时期。

男孩到初中的教育方法

1、同龄人很重要，但提醒他尊重每个人

当儿子进入青春期，朋友就会变得越来越重要。他会花更多时间梳头打扮。你儿子正在创立自己的形象，而且他会尝试各种不同的身份。通常每一种身份都不会持续很久，因此，无需担心。但如果你儿子的行动变得隐秘，开始远离你，退出家庭活动，那你就应该当心了，是时候开始调查一番了。

在这个时期，你儿子的身体会持续不断地发生各种变化——青春痘纷纷冒出来，嗓子也开始变音。以前他从未对女孩子产生过兴趣，但是现在，他身上赫然显现了男性魅力。他也研究杂志封面或电视上那些英俊帅气、肌肉发达的男人们，他看起来丝毫没有那些美男的影子，这让他倍感挫折。他需要你的同情，也需要你的开导，让他可以把目光放得长远一些。

同龄人会很重要，但是提醒你的儿子要尊重每一个人，而不只是他小团体中的那些孩子。他也应该尊重你，他的爸爸和兄弟姐妹们。你不应该容忍他有任何不得体的言行。

2、培养理财意识，从妈妈给的零花钱开始

让你的儿子学会管理他的钱很重要。把你一年中年花在儿子身上的钱都加起来——食物和生活用品，医药费还有别的费用——然后除以12。每个月初，把这笔钱给你的孩子。当孩子还很小的时候，你可以每周给他一次少量的钱。

你应该向他解释，这笔零花钱是用来支付某些费用的，从一开始就给他列出费用清单，而且这笔钱必须维持一个月。在下个月之前，你不会再给他额外的钱。

3、用奖励和责任引导他展望未来的生活

外面的世界是个可怕的世界，你必须向你儿子说明这一点。他不应该从他的伙伴那里了解到毒品、性等信息，而是应该从你这里。在青春期，你很有必要跟你儿子谈谈这样的话题。

你们何时展开这样的交谈呢?最好是在你儿子上六年级的时候。那些人可能叫你12岁的孩子吸食可卡因吗?不，答案是否定的。但是再过3年，可卡因、海洛因以及各种小药丸都会在他眼皮底下冒出来。

男孩到高中的教育指南

了解你儿子每天所处的环境

看看报纸、上上网，了解一下你儿子所在学校发生了哪些事情。更重要的是，倾听你儿子的内心。永远不要审问他，这只会让他闭上嘴，一直沉默下去。你应该对他感兴趣的事物表现出兴趣，他会有所回应的。

让家成为一个安全的港湾

家必须是一个让你儿子可以放松自己、回归自然的地方，即使是在他脾气暴躁之时。在家里，他不应该被迫说违心的话，也不应该做违心的事。他需要感受到你对他无条件的爱。

留意他的行为

如果你注意到他把所有时间都花在电脑上，当你进入到他房间时，他会吓一跳或者看起来很紧张，这时你最好查看一下他的上网历史记录。还有，如果你的儿子开始不在意自己的外表，也不吃饭，你必须清楚，有些孩子可能陷入抑郁情绪，需要你或者专业人士的帮助，消除这种负面情绪。

想方设法了解他的朋友

特别注意认识你儿子的朋友。通常那意味着你得参加很多学校活动来了解他和谁在一起。你要做得巧妙一些。没有孩子愿意自己的妈妈盘问他的朋友，那会让他感到难堪。

‘肆’ 小班优秀社会教案《男孩女孩》

小班优秀社会教案《男孩女孩》模板

幼儿园对于开发孩子早期的语言能力和认知能力当然也是非常有用的，前提是幼儿园老师能够给孩子系统的照顾和关爱，以儿童为中心进行互动教学，而不只是灌输知识。下面是我整理的小班优秀社会教案《男孩女孩》，大家一起来看看吧。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

【活动准备】

小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。

【活动过程】

一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”

二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

1、请幼儿讲述，区分男女。

老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?

3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?

笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么?

4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。

5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。

提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?

6、表演游戏

以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。

1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴?

2、区分男女化妆室，认识男女标志。

老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的?

3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志?

小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)

4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。

幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

【结束活动】

老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好?和客人老师们再见吧!

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇2

友谊天长地久之——男孩女孩

教师：xx

活动主题：

异性交往

活动对象：

小学六年级学生

活动目标：

1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

活动准备：

报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：

一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）

请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，

大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 ......

师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

生：（大声）愿意。

师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

生：男生提水，因为他力气大。

生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。 ??

师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

生：好。（反应平淡）

师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

游戏规则（幻灯片出示）

每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

师：看完了吗？生：看完了。

师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

生：准备好了。师：预备，开始。

生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油......

生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的`时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

生：是。

三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生？

师：如果没有女生会怎么样呢？生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？生：对。

师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。 ??

师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想象她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

生：想。

生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

六、深入体验——心灵碰碰车

1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

2、情景体验：（出示画面）

1）、男医生背着女病人上医院。

2）、女医生给男病人打针

3）、解放军战士从地震中救妇女。

谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

七、活动总结——歌曲升华

1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇3

活动目标：

1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

活动重难点：

1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

活动过程：

一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说

1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等

三、评一评，说一说

1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事认真，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观察。

2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）

4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

五、全课总结：

在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇4

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

活动准备：

小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。

活动过程：

第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》

稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。

（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。

（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇5

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

《男孩女孩》课件

活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"

小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

活动反思：

小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;

通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;

最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。

活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

‘伍’ 谁有帅气的男生照片，是小学六年级的 真人 我们班男生长得太、、那个、、了，我差点都忘记帅是怎么样的了

艾玛，现在的孩子真早熟啊。。女追男比较困难额，先以普通朋友身份接近他吧，然后自然地流露你的优点给他看，其实如果长得漂亮点的女生比较吃香，毕竟男的都喜欢美女= =穿衣打扮要吸引他的眼球，然后看他喜欢什么风格的女生就按他的喜好表现自己噜= = 应该是这样吧。。艾玛，现在的孩子真早熟啊。。女追男比较困难额，先以普通朋友身份接近他吧，然后自然地流露你的优点给他看，其实如果长得漂亮点的女生比较吃香，毕竟男的都喜欢美女= =穿衣打扮要吸引他的眼球，然后看他喜欢什么风格的女生就按他的喜好表现自己噜= = 应该是这样吧。。艾玛，现在的孩子真早熟啊。。女追男比较困难额，先以普通朋友身份接近他吧，然后自然地流露你的优点给他看，其实如果长得漂亮点的女生比较吃香，毕竟男的都喜欢美女= =穿衣打扮要吸引他的眼球，然后看他喜欢什么风格的女生就按他的喜好表现自己噜= = 应该是这样吧。。。。。。。

‘陆’ 朋友六年级作文

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的朋友六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

朋友六年级作文1

一条短裤，一件白色汗衫，一顶白色帽子。衬托出一个完美而帅气的男生形象。这就是我的益友——梁魏。我和他是一对形影不离的好朋友。

梁魏的数学成绩在我们五（1）班里也是数一数二的。而且他也是我的榜样。我和梁魏在班里是一对情谊十分深厚的朋友。

看！教室里，我们正津津有味地听着老师在讲台上宣布六一儿童节的活动规则。我们年级举行的是“鸡蛋撞地球大赛”。

下课了，我和梁魏志同道合地来到了我们的“秘密地点”。我和梁魏商量，我们两个为一组。

听！教室里，我和他正因这次“鸡蛋撞地球大赛”的设计方法而激烈地辩论着。我们各自引经据典，说得口干舌燥。到最后，我们谁也没有说服对方听取自己的设计方法。然后我坚定地说：“等我回家查查资料，我们明天再战。”

等我回家一查，我顿时脸红了。原来，梁魏的设计方法才最安全、可靠。第二天，我拍拍梁魏的肩膀说：“大侠，I服了YOU！”梁魏说：“没关系，老马也有失蹄嘛！”

我和梁魏是永久的朋友。我们下课一起玩游戏、一起讨论问题、一起说抱负、一起说成长的烦恼。

朋友六年级作文2

近几天，我们班来了几位新朋友，它们的到来给我们带来了不少的欢声笑语，它们就是学校刚刚经我们配置的高科技教学用具。

这几位朋友是个组合，它们是 寸的液晶电视，投影机和笔记本电脑。

它们长得特别“帅”。液晶电视：整体是黑色的，高贵大方，屏幕下方有一排银色的字母闪闪发光。笔记本电脑：联想的，一身黑色的风衣，只能用一个字形容，那就是“酷”！投影机：两个台灯，一个高高的架子，一个方块，一个有按钮的平板。我对投影机充满了好奇心，好想知道它是怎么用呀！

这几位朋友来到班里，对我们的学习有很大的帮助。

英语课上，单调的读啊写啊，一点乐趣也没有。现在好了，英语老师用多媒体给我们播放他做的幻灯片，边玩游戏边边学单词，真有趣!

科学课上，老师将科学图片用多媒体播放给大家，大家可有兴趣了！

数学课上，老师将一些课外练习放到大屏幕上，又快又方便，老师再也不用忙着把题抄在黑板上了！

多媒体，一个忠实的朋友！

朋友六年级作文3

我的好朋友长着圆圆的脸，高个子，和一张能说会道的嘴，一双像葡萄一样水灵灵的大眼睛，身材不胖也不瘦。她只比我小五天，但比我重十斤，高一个头。这点让我耿耿于怀，郁闷至今。她是谁呢？我想你们已经猜到了！对，她就是我的好朋友“郑梓雯”啦！

我们经常一起干的事可多啦！像跑步、堆沙堡、画画、看课外书.......总而言之，我俩一起干的事太多了。

她十分大方。我们有一次吃蛋糕，蛋糕上有一个美人鱼玩具。我想要这个玩具，她也想要这个玩具。她看着我的表情，就把玩具让给了我；还有一次，我们去海滩捡贝壳。大大小小，花花绿绿，各种各样的贝壳吸引住了。一个、二个、三个、四个、五个.......我们很快就拾起了一大把。

要回家了，我们开始平分战果：“妹妹，我要这些花色多的！”“姐姐，那这些大的给我喽！”.......分着分着，咦？怎么多了一个呀！这个贝壳花色漂亮，而且大。我们争得面红耳赤，吵得不可开交：“诶诶诶！这个贝壳有花色，应该给我！！”“但是这个贝壳大，应该给我！！”后来，她大方地说：“姐姐，这个贝壳给你吧！没关系的！”

看，我的好朋友就是一个这么讨人喜欢的好女孩！

朋友六年级作文4

在这已不知不觉已经度过了很长一段时光了，回想起来还是挺快的。在北京度过的每一天，虽然感觉孤单，可是来到那里的学生我感觉他们的心都是善良的，我感觉也很温馨。

出家在外，谁都会想家人，想朋友，想家乡，更何况这是我第一次出这么远的门。在这个陌生的城市中，也许没有一个人是我认识的，包括那里的天，那里一切的一切。可是我会学好那里的生活方式和生活规律。即便条件在艰苦我也必须会克服，因为我心中始终记着我是来这儿学习的，我此刻只是一名学生。

此刻能够说北京就是我塑造完美自我的起点，我必须得在这儿找到属于我自我的一席之地。在我心中我始终树立着一面坚定的旗帜——我必须得努力。

朋友，在人生的道路上。我们可能会遇到各种各样的坎坷，他可能会使得你迷失自我的方向，对社会的抱怨，对人生丧失信心……可是你就应比我更清楚人生就是这样，什么苦都得自我去尝。在人生的道路上谁能一帆风顺呢？

所以我亲爱的朋友，我相信你是最棒的，你必须能行。

最后再送你一句话：阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

朋友六年级作文5

在这个世界上，有一种被称之为友谊的东西，它没有亲情那么重，它也没有爱情那么甜，可是我们却不能缺少。这种感情是浓浓的，怎么也不能忘却。

比如说我吧，在我的校园生活中总存在着一个对手。他叫胡祎，他既是我的知己也是我唯一的对手。

记得有一次放学的时候，外面下着倾盆大雨，我没有带伞在外边焦急等待。不知什么时候胡祎走了过来，他好像一眼就看出了我的窘相说："黄益，怎么了是不是没带伞？你看，吧我这正好有一把我们一起回家吧！”我一听连忙点了点头。一路上大雨越下越下，阵阵冷风直从裤管里往上钻，冷得叫人直哆嗦。这时我才发现胡祎把伞都带在了我身上，自己的衣服却湿了一大半，顿时我的眼圈红了。

记得还有一回，正快赶上期末考试了。所有人都在尽行冲刺阶段。而咱俩在平时测试中都是旗鼓相当，到现在这个节骨眼上谁也不能输。于是有一次她对我说："眼看就要期末考试了，这是你我决战的最好时刻，就让我们一请努力吧！”“好！那就让我们一起努力吧！我说。几个星期后考试成绩出来了，结果我们只打了个平手，咱俩谁也不服谁，于是只等待下一次期末考试。

你们看这就是我的知己与对手，是他激励我更加努力。

朋友六年级作文6

打开记忆的大门，呈现眼前的，不是繁华的街市，也不是热闹的广场，而是一个身影，一个平凡的声影，但在我眼中，却是我一生中最宝贵、最珍惜的美好时光，我一生中最好的朋友——琦琦。

红润润的嘴唇，水汪汪的眼睛，精致的脸蛋，深深的映入我的脑海之中，也是，一见面呢，仿佛千年不见，她啊，就这样扑过来，不断气也要只剩“半条命”。瞧，要扑过来了，我得赶快闪啦！“嗨，”

看来，来世我一定要多长两条腿，有备于逃跑啊！我望着她，想起我在学校里的种种不开心，只有在她面前，我才能畅所欲言，我就这样倾诉了好久，全然不知已过了一个多小时，我清楚的记得，她对我讲过的一句话“有什么大不了的是呢！”我惊讶地望着她，她重重地拍了我一下，说：“就这点小事？瞧我，把它当做你给我布置的作业，认真地完成，认真地对待，找到解题的方法，脱颖而出，多简单啊！”我愣住了，慢慢的品尝着这句话，诺有所思地点点头，感动地对她说："你懂得真多，谢谢你啊！”

漫游在记忆的时空里，回忆着我们的美好时光······

朋友六年级作文7

我有一个好朋友，叫淼淼。她长得很俊俏，圆圆的小脸，细细的眉，水灵灵的眼睛，红红的嘴，后脑勺上还束着条长长的马尾。

她最大的特点是爱帮助人。有一次，我有一道数学题不会，她赶紧过帮我指清思路，还给我讲了许久，等我这道题都会了，她才离去。

不知道为什么？我么两个总是吵架，到了课间，我们又和好。我想：这就是缘分吧！！！！

一次数学考试上，我和她一起考砸了。放学路上，我一声不吭，想着那分数，我眼泪都快掉下来了。而她却满面红光，哼着小曲，看着她满面的高兴，我很是奇怪，问：“你不难过吗？考这么差。”而她却回答说：“怎么会难过？这次考差了，正是激励下次考好一点呀！！”

听了这番话我心里想：是呀！我怎么这么多愁善感呢？我回过神来时，发现她不见了，我找来找去，也找不到她。忽然，“砰”的一声吓到了我，我回过头去，发现她正在用搞怪的眼神看着我。“扑哧”一声，我笑了，她见我开心了，也露出了一个大大的微笑。

朋友，是旧屋墙角的一个糖果盒，寂寞、静默、忠实地守住一角扬尘、蛛网和清辉。从来就无需想起，永远不会忘记。想起时，打开来，仍旧甜味依人......

朋友六年级作文8

俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友”。交朋友就像盖房子一样，如果您不打好基础是没有一个知心朋友的。如果您没有朋友您的一生就没有意义了，我就有一个助人为乐的好朋友—陈露文，我跟她“姐妹”相称。我们一起玩，一起学习，留下了许多美好的回忆。

好朋友陈露文长着一头黑色的短发，浓浓的眉毛像弯弯的月亮一样他的眼睛不大不小但炯炯有神，他那俏皮的鼻子看上去更加可爱，鼻子下边是樱桃般的小嘴，一幅可爱、乖巧的五官。

一个赤日炎炎的下午同学们各忙各的，而我忙的直皱眉陈露文走过来问“朱，怎么了需要我帮忙吗？”“付老师让我贴的奖状没贴好，还有后面的板块掉下来了在空中飘飘浮浮的我准备把那也贴一下，我一人忙不过来呀！那您就来把我贴版块吧！”我焦急的说。说干就干，只见她拿起双面胶理直气壮的答应道“好，这件事就包在我身上了吧！”我的心情一下子舒畅了许多，想到陈露文帮我我多么高兴啊！没过多久我们就完工了，她把板块贴的端端正正，让我觉得自己都不如她了。我高兴地拍拍她肩头说“真有您的，谢谢！。”他微笑着说“不用谢，谁叫我们是好朋友呢！”

这就是我的好朋友陈露文活泼、可爱的小女孩。

朋友六年级作文9

说起我这个大朋友，我有说不完的话。她虽然和我只有一天的见面时间，却已经成了我形影不离、情同手足的好朋友。

我这位大朋友来自开封，她是我舅舅的女朋友，星期三下午六点她来了，我们彼此感到有缘，就交成了朋友。

晚上，我写作业，她闲着没事，就跟我一块写，于是，我就有了竞争，你追我赶，我终于赶到了我的大朋友的前面。我的字写的也很好，她只好服输了，四眼相望，我们彼此微笑。

星期四是马寨庙会，我去找东西，她不顾自己的逛庙会时间陪我找。她是没有逛过庙会的，她还不顾一切的陪我找，这难道不是一个朋友，一个另人相信的朋友吗？

她还在我伤心的时候，讲她小时侯和她的同学一起去公园玩，她们很开心，还欺负树，三五个人坐在一棵小桃树上，把树压得喘不过气来。现在想起来这些都想笑。相反，星期四早上她不开心了，我给她讲了许多笑话，笑又重新回到了她的脸上，我自然也很高兴。

而在星期五的早上我上学的时候，她就匆匆的离开了我，我很不开心。但是凭我的第一直觉告诉我，我们既然这麽有缘，那麽我们就还会再见面。

我一直等待那一天的到来，我也希望她不再是我的大朋友，而是我们家庭中的一员，我真想亲切的叫她一声“妗子”。

朋友六年级作文10

老师，您是我们永远的朋友。你如同第一支蜡烛，点亮后面的烛光，却不减自己的光芒。

老师，您是我们永远的朋友。您为我们传授知识，开阔我们的视野；让我们喜欢运动，增强我们的体魄。不管老师是温柔的还是严厉的，都是关心我们的。

老师，您是我们永远的朋友。如同种子撒向大地，不仅需要阳光雨露的滋润，也需要风雨的磨练。阳光太多，种子会干枯；风雨太多，种子会淹烂。适可而止，种子才会茁壮成长！

老师，您是我们永远的朋友。我们每天大多数的时间和老师在一起，您是我们第二亲近的人。也许在课堂上，我们会不喜欢您，和您对着干。但在分离的那一刻，我们依然难舍难分！

老师，您是我们永远的朋友。让我们去感受我们的朋友。我们会和小学中的朋友分离，但会有别的朋友陪我们走过人生的漫漫长路。

老师，在以后的岁月里，不管发生什么，我的记忆里都会有您的鼓励和批评，因为这是我人生中的第一笔经验。

老师，您是我们永远的朋友！

朋友六年级作文11

我的朋友，我不知你是否还记得我，我上一我永远记得你。我还记得你要飘逸的长发，那水灵的`眼睛，那纤细的双手。我和你永远是形影不离，我们无忧无虑的地歌唱，脚步轻快地漫游在我们的世界。

可是，突然有一天，你对我说你要去远方，到很远很远的地方去。我楞了。我怕，我怕你走了之后，就不再回来。那天晚上，我和你一起聊天，看星星，疯了一夜。我们谁也不愿提起明天的离别，因为我们要在我们的记忆里留下快乐的回忆。 明天，我不忍去送你，我怕我送了你之后，我的眼泪像断了线的珠子，停不下来。 终于，我还是去送了你，就这样，我，送走了你，我的朋友。

自从你走后，我变得好孤独网 ，好无助。以前的我，不管遇到怎样的困难，都会有你的帮助；不管有多无助，都会有你的陪伴。你陪我哭，陪我笑，我那时真得很幸福。

可现在，只有我一个人，一个人看星星，一个人走路。。。我的朋友，或许你离开后，我变的坚强了，不再以来你的帮助，可是你知道吗？自从你走后，我的心里空落落的。夜晚，一闭上眼睛，眼前都是你那甜甜的笑容，耳边都是你那爽朗的笑声。

我的朋友，你在远方过得可好？在那漫漫长夜中，你是否和我一样，仰望着星空？

朋友六年级作文12

我、菲菲、小贺、珺珺组成了一个组合，名叫“万壑争流”。“万”是珺珺、“壑”是小贺、“争”是我、“流”是菲菲，数三个朋友里最调皮的就是小贺啦！

比如：今天我、菲菲和小贺玩游戏，我和菲菲假装做好“冰淇淋”和“蛋糕”了，准备喊小贺过来，原本我们是想弄个恶作据的，却找不到小贺人了，就是我们百思不解时，小贺突然从我俩背后冒出来并且“哇——！”地大叫一声，我吓得胆都要破了。菲菲则对了一声：“呀——！”我对她俩说：“原本小贺的声音就很大，再加上菲菲的……妈呀！我的耳朵都要聋了，我估计捂上耳朵声音还是很大。”

还有一次是交作业时，我和菲菲在座位上写作业，小贺一会儿就写完了，经过我和菲菲的同意，小贺开始玩我们的尺子。一开始我觉得尺子嘛，没有什么好玩的啦！交作业之前，我看了小贺用尺子拼的东西，是一个机器人，看起来挺像的。交作业之后，我居然发现小贺在给机器人恶作据呢！怎么样？很有趣吧！

这就是我的朋友小贺，别看她很调皮，其实在学习中是很刻苦的哟！我要像她学习那种刻苦的精神！

朋友六年级作文13

“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基说过的话。饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不看。

我非常喜欢看书，只要看到一本好书就什么事都忘了，周围的一切好像都不存在了，别人喊我，我也只是随便应一下，可整个人像木头一样一动也不动，有时妈妈就笑说我是“书呆子”。当然因为看书我也闹出了许多笑话，记得一次我看《优秀作文集》，明明是老槐树，我却读成了可爱的老鬼树，逗得大家哈哈大笑。现在这样的笑话已经很少了，我已认识了许多字了，那天二爸爸专挑冷门的、生僻的字让我读：“屈辱”我读出来了；“辉煌”我读出来了；“悠久”我读出来了；“埋葬”我还是读出来了，引得二爸爸直夸我“了不起”。我得意的说：“这可是我啃了很多书才学会的”。这次书让我大大的自豪了一下。书本也让我懂得了许多做人的道理，“孔融让梨”让我懂得要互敬互爱、“三个和尚”让我知道要团结、“凿壁借光”这个故事让我知道学习一定要刻苦，这样的故事还有很多。

书让我认识了很多的字，获得了许多的乐趣，还让我懂得了许多的道理。书本真是我们的好朋友！

朋友六年级作文14

转眼间，六年的时光转瞬即逝，我想抓住时间的尾巴，它却早已溜走。六年生活里，所有快乐，难忘的时光一直烙印在我的心里。再见，同学们；再见，308！

未来，我的初中，是一片荒草丛生，梦的道路，需要自己去开辟；它，有多长，需要自己去测量。今天的分别，是为了明天更好的相聚。我们只有放下过去，抓紧未来，才能不被被别人打败。追逐梦想，已经起航。

六年过去，即将分别，我只有珍惜现在，才能不带着遗憾离开母校。班上的同学也都变了，变得不一样了。以前经常打打闹闹，这个告状，那个告状，但现在我们手拉手，互相游戏。即将分别，又何必再横眉冷对呢？

最舍不得的是我的好朋友：王卓，每当我们高兴地游戏时，内心深处总会浮起一丝伤心。真有一种”抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。’的感觉。

于是，我和他互相约定，一定一起考上江声，到时候，我们又可以一起苦，一起乐。有缘自会再见。

朋友六年级作文15

朋友，一个神圣的词语，一个被无数人赞美之词，生活需要朋友，朋友存在于生活之中，故朋友无处不在！

人逐渐的成长起来，人的思想也渐渐的开始复杂多变，朋友也越来越没有当初儿童时期的纯洁的含义，这是时代的进步，还是时代在退步！

有人把朋友分为很多不同的种类。有酒肉朋友，大家一起吃吃喝喝，遇见真正的困难一个人都不见了；有的只是利益关系而形成的朋友，只要是有利益的时候这些人就会出现，就会为你两肋插刀，就像是生意伙伴，有利益是朋友，无利益不认识；还有一个是真正的朋友，平时或许你不会觉得有什么，但是你遇见困难，他们会伸出援手之手，这样的人值得我们信赖！

不过任何人都可以拥有自己的朋友，就像是奸臣秦桧当初还有三个好朋友！

无数的伟人因为挚友情而名扬四海，古有高山流水觅知音，又有笑傲江湖叹天下！朋友，这两个字重如泰山啊！

‘柒’ 小学六年级男生照片要帅

小学六年级的男生要帅？那叫可爱 小孩子要帅！！！

‘捌’ 美丽的校园四年级作文

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我收集整理的美丽的校园四年级作文10篇，欢迎大家分享。

美丽的校园四年级作文 篇1

这里承载着我美丽的梦想，这里埋藏着我心里的秘密，这里记忆着我童年的欢乐，这里是我第二个美丽的家乡，我的智慧校园：外国语小学

校园是我成长的驿站，这里记录着成长的痛苦，也刻下了欢乐，我爱我的校园，也爱我的班级，因为这里是我的一个家，一个充满智慧，友善，快乐的家，请大家和我一起去探索。

穿过一排排高高的楼房，你就会看见大大的校门和站在校门口的保安叔叔，保安叔叔非常敬业，不管刮风还是下雨，他总是站在校门口，每天早上都会看见两排学生向一个方向走去。

走进了校园，向左拐个弯，向右看，那是我们的教学楼，进入教学楼，你会看见墙上有许多关于名人的故事，你还会听见整整齐齐的朗读声。-

虽然我们学校并不豪华，但是这个学校给予了我们许多知识，教室里的教室里有班班通，那是老师准备教学课件的，这样我们可以通过图片，视频来了解更多的知识。

大家的校园里有花吧，我的校园里也有花，我看过红艳的玫瑰，洁白如玉的百合，但他们都比不上我校园里的月季花，月季花真鲜艳啊，艳得像天上的仙女降落在我的校园里，月季花真鲜艳艳啊，像红红的火花，像艳丽的牡丹，月季花真奇啊，像美丽的仙女，像张开双手的孩子。

我们还举办着各种各样的实践活动，比如科技节，科技节就是为了让我们发现、探索、研究、和智慧；英语艺术节，在英语艺术节的舞台上，有着各式各样的表演。比如：唱歌、跳舞、街舞、手语、戏曲；还有举办了出去实践拓展训练，自从从那里回来以后，我们成长很多，活泼很多。我们有很多收获，我们非常感激这次拓展！当然，还有更多的活动……

这就是我的校园，一所充满智慧的校园，即使我们有天一都毕业了，我们也不会永远忘记这所小学，因为这所小学让我们的童年更加丰富多彩。

美丽的校园四年级作文 篇2

我的校园非常美丽。

春天，草地上的小草探出头来向我们问好，花坛里的月季花还在家里睡懒觉，一不小心睡过了头，一觉醒来到了夏天。

夏天，月季花羞答答的，像是在跟我们道歉。校园里的柳树也像个没梳头发的小姑娘；这时小草又换了一件新的衣裳。课堂上，小鸟在窗外听我们朗读课文，时不时的还叫两声，好像是在给我们加油鼓劲呢！

秋姑娘伴着凉爽的风儿来到了！羞答答的月季姑娘不能再给我们展示他那婀娜的舞姿了！可爱的小鸟也在为过冬准备着食物；下课时，我们还会看到大雁伯伯有规律的飞向南方那！小蚂蚁也在为过冬准备着粮食。仿佛勤劳的农民。

冬天来了，下起了鹅毛般的大雪，同学们不能到外面活动了，只能静静的待在教室里，看着窗户外面那美丽、洁白、晶莹剔透的雪花从天空中慢慢的飘落下来。终于，雪停了下来，同学们你拥我挤的跑出去了，在雪地上，同学们有的打雪仗、有的滚雪球、还有的堆雪人，我参与了堆雪人。虽然外面非常冷，但是我们都玩得很高兴，也就不觉得冷了，玩了一会儿，上课铃响了，我们依依不舍的回到了教室。我在教室里望这窗户外面我堆的雪人，心里美滋滋的，有许多无法用语言来形容的的快乐。老师来了，他在讲台上讲课，我们都在下面认真地听着。下课之后，我们又开始了快乐的活动。

这就是我的学校，一个春、夏、秋、冬都有很多说也说不完的美的地方！

美丽的校园四年级作文 篇3

我们的校园一年四季景色迷人，是个学习的好地方。

春天，花坛里的小草悄悄地探出头来，校外的柳树抽出了嫩绿的枝条。操场边的红叶李开出了一朵朵红色的花，像一片片粉红色的霞，美丽极了。白玉兰和紫玉兰的花像白色和紫色的火焰，照亮了 春天的美景。

夏天，梧桐树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了强烈的阳光。同学们在树荫下乘凉、玩耍，风一吹树叶，便发出哗——的声音，像是在演奏一曲动 听的曲子。

秋天，银杏叶一圈一圈的泛黄了，它像扇子一样扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。菊花的颜色五彩缤纷，有淡黄的、粉红的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

冬天，其它树的叶子都已落光了，唯有四季常青的松树迎着纷纷扬扬的雪花笔直地站着，这不由让我想起一句诗“大雪压青松，青松挺且直。”小朋友们在雪地上你追我赶，有的在打雪仗，有的在 堆雪人，有的在滚雪球，玩得可开心了！

我爱这美丽的校园。

美丽的校园四年级作文 篇4

我们的校园非常的美丽，一年四季景色迷人！

春天，校园里鸟语花香。青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花园里的花也不肯相让地盛开了，红的、黄的、白的、紫的。真是百花争艳，色彩斑斓。 在花香的招引下，小蜜蜂和蝴蝶也不约而同地赶来采蜜，树木抽出了嫩绿的新叶，许多小鸟在树枝上不时地上下跳动，叽叽喳喳叫个停，好象在告诉同学们：春天来了！

夏天，教学楼前的大树像一把巨大的遮阳伞，用茂盛的枝叶遮住了炎炎烈日，同学们在树下乘凉、做游戏、看书，各有所乐。

秋天，许多鲜花凋谢了，大树的叶子也由绿变黄，悄然凋落，满天飞舞的树叶像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞；有的同学们在树下拾落叶，或做标本，或做书签，兴致勃勃。

冬天，校园被皑皑白雪覆盖了，树上、草地上、操场上。一片雪白。同学们在操场上自由奔跑着，打雪仗，堆雪人，个个玩得高高兴兴！

校园的四季多美啊，我爱这美丽的校园。

美丽的校园四年级作文 篇5

啊！又是一个新的早晨，我来到校园，一下子就听见了学校里整齐的读书声。校园中的小草上挂满了晶莹的露珠，摇摇欲坠，活像一颗颗珍珠。

蝴蝶飞入花丛中采蜜，一只只欢快的小鸟围着教学楼转来转去，几只小鸟停在树枝上在秀着自己婉转的歌声，几只小蜗牛围在一起，好像在说悄悄话！天空上，白云一会儿变成一只小绵羊，一会儿变成一本书，一会儿又变成一条小鱼，那条小鱼在天上游着，过了一会儿，出现了一朵莲花，不久，那朵莲花大起来了，可鱼却不见了，我正在找着，那朵莲花不见了。

这么美的早晨我还不想去班上呢！可谁叫我是小学生呢？于是我向教室走去。校园美景校园的早晨怎么样？

美丽的校园四年级作文 篇6

我们学校是第二实验小学，虽然面积不大，但很美，我们就在这美丽的梦境之中，度过了一天又一天。

春姑娘迎着清凉的'风，飘了过来，树木抽枝长叶，光秃秃的树丫上变绿了，同学们更快乐了。丁铃铃，上课了，同学们三五成群的怕跑进了教室，教室里静悄悄的，同学们都在写作业，连掉一根针也能听得见，隔壁教室朗朗的读书声，不时的传入了我们的耳朵里。

春姑娘带来了夏姑娘，树木茂盛，鲜花遍地都是，火辣辣的太阳把大地给烤焦了，热得我们大汗淋漓，但我们还是很快乐，夕阳把天染红了，以似火的热情来接待人们。

秋姑娘翻着跟头过来了，她一挥手，秋天变黄了，树叶纷纷的落了下来，飞来飞去像小鸟一样。大雁你前我后的排着队，飞往南方，一片片落叶就是一条条信息，告诉我们冬天快要来临，校园的秋天是这样的迷人。

冬姑娘也凑了过来，片片雪花飘飘洒洒，为校园披上了白纱，同学们都聚集到操场上，打雪仗，堆雪人，滚雪球，操场上挤满了人，学校上空飘扬着欢乐。

我爱我的学校，更爱我的老师。

美丽的校园四年级作文 篇7

我是文化绿城小学四年级八班的一名阳光帅气男生，我的名字叫陈颖出。

文化绿城小学坐落于丰庆路与博颂路交叉口东南角，分东西两个校区，西校区供一二三年级学习，东校区供四五六年级学习。真高兴我今年也荣升了四年级，从而有机会进入东校区学习啊！我们东校区不仅校园设施更加齐备，而且有我最喜欢的书吧、畅想乐园等，在书吧里遨游、在畅想乐园里神游的感觉实在是太美妙了！就连我们的厕所都是一幢漂亮的二层小楼，整个安排秩序井然，左边供男生使用，右边供女生使用。我们那漂亮的塑胶跑道，更是我们运动锻炼的好地方。我的班主任名字叫付秋艳，她是我的语文老师，她知识渊博、文思敏捷、引导学生特别有方；我的第二辅导员名字叫姜磊，她是我的数学老师，她数学思维特别厉害，不管再难的数学知识到她那里都轻如鸿毛；我的英语老师叫李书平……

您知道我们的校园为什么处处都充盈着智慧的气息吗？因为我们学校的校长和老师们都是智慧的使者，他们给我们创造了充满智慧的学习环境。在这样充满智慧的环境里浸泡着，哪个学生的智慧不日有所增呢！那学习习惯、那学习成绩……一切不都是水到渠成的事情吗？

我们的杜校长那真是大智慧之人，在他的带领下，在智慧的老师们的培育下，在可爱上进的我们的共同努力下，我们校园的一草一木、一桌一椅似乎都充满了灵性和智慧，真是一座名副其实、绿意盎然的智慧校园，培育出了一届届文质彬彬的绿城学子，带着各自的智慧走向世界各地，开花结果。如果说校园是一辆奔驰的火车，那么校长就是车长加司机，老师就是乘务员，我们就是乘客呢！如果说校园是一片农田，那么校长就是田间队长，老师就是辛勤耕种的农民，我们就是那一颗颗充满生命力的种子。通过校长和老师的灌溉，将我们这些文质彬彬的智慧之星洒播人间；如果校园是一本书，那么校长就是书的主编，老师就是书中每个章节的作者，我们就是书中那跳跃的文字和精美的插图；如果校园是一棵超级大树……

我爱文化绿城小学，我美丽的智慧校园！

美丽的校园四年级作文 篇8

我们的校园风景如画，我爱我们美丽的校园。你想来我们校园参观吗？下面就由我带领大家来我们美丽的校园看看吧！

来到校门口第一眼看到的当然是镀了金边的六个大字“龙华第二小学”，学校的名字在阳光下闪闪发亮，让人一看就会记住我们的学校。走进大门看到的就是教学楼大厅，路过大厅，向左看去就是一栋高大的教学楼，教室里的同学们都在认真地学习，传来了一阵阵朗朗的读书声。

再往前走去就来到了大操场。清晨的操场静得出奇，就连一根银针落在离你一百米远的地方的声音都能听得一清二楚。清晨的操场凉飕飕的，一阵微风吹过，即使你穿了笨重的羽绒服，也会让你感觉到寒冷。清晨的操场干净得让你感觉到像是走在了新的塑胶跑道上，操场两旁的树木冒出了嫩绿的新芽，好像是重新换上了一件漂亮的新衣。

离开操场往右走，到了孩子们下课玩耍的游乐器材场。游乐器材孤单地站在小区游乐场上，但是这里到了下课时分就热闹非凡了，同学们一下课就冲出教室活蹦乱跳地来到了这里，有的在做游戏，有的在和同学玩耍，充满了欢声笑语。

再往前走就来到了青青园。春天，青青园树上的小鸟唱起了一首首欢快的歌曲，好像在告诉大家“春天到了，春天到了！”有的小鸟还在在地上捉虫子，捉到了虫子就飞到树上给它的孩子们，每当我看到鸟妈妈给它孩子喂食的时候就想到了母爱的伟大。青青园里的油菜花露出了黄灿灿的笑脸，在阳光的照耀下一片金黄，迎春花这里有一簇，那里也有一簇，开出一朵朵黄色的小花，一阵微风轻轻吹过，花朵一摇一摆，好像在跟我们问好呢！草丛里还有几朵野菊花，看到这些小小的野菊花时我就会想到它那顽强的生命力，想到了“一年之计在于春，一日之计在于晨”，心里就充满了力量。

这就是我的校园，一个美丽的校园，一个让我怀念的校园！

美丽的校园四年级作文 篇9

学校是我们学习的地方，也是我们收集快乐的地方，今天，我就向大家介绍一下我们美丽的校园吧！

从学校的三色大门一进去就能看见很多知识小栏板，当然最吸引你眼球的还是那塑雕像，小男孩手中拿着一本书，而另一个小女孩则手托着一只白鸽，他们的下面写着两个金黄的大字“希望”，意思是向我们这些孩子洒下希望的阳光。雕像的后面就是一大块绿色的操场，操场上面有一条红色的跑道，还有单杠、双杠和乒乓球台。下课的时候，孩子们在操场上嬉戏，是它给了我们健康的体魄。

在往东走则可以看见一排排整齐的法国梧桐，夏天的时候，枝叶繁茂的法国梧桐穿上绿色的大意为孩子们遮住火辣的阳光，而自己却默默的在那里“流汗”。

接着就能看到玻璃是蓝宝石色，瓦片是白色的教学楼了，它一共有五层高呢！进入教室，映入眼帘的是洁白如雪的墙壁和一套套摆放整齐的新桌椅，还有教学彩电等高科技设备。一至三楼都是教学楼层，上面的二层楼有的是美术室，有的是电脑室、音乐教师和英、乐美三科老师的办公室。没当你走进这栋教学楼总能听见朗朗的读书声，欢快的歌声或清脆的笑声。

细心的你可能注意到操场右侧的墙壁上画满了关于运动的图画，这可是我们校园的一道亮丽的风景哟！运动带给我们快乐，给予我们健康。

校园诗美丽的花园，校园诗美丽的天堂，更是我们学习知识、放飞梦想的海洋！让我们珍惜这美好的校园时光吧！

美丽的校园四年级作文 篇10

在深圳的福田区座落着一个美丽的学校，那就是我就读的美丽的荔园小学。

一走进校园的大门，就可以看见一个硕大美丽整洁的绿色大操场，那里是我们的“童乐天地”！每当放学或课间时，同学们就会像小鸟一样，快乐的飞翔在操场的每个角落。

操场的旁边一棵特别巨大的百年榕树，它的根深深的扎进泥土里，腰围足有两三米，树冠挺拔的散开，像一把美丽的绿色巨伞，这里是同学们三五成群、四五成堆嬉戏、歇息、玩耍、读书、写字、聊天的地方，它给校园增添了几分姿色！形成了一道风景！

我们荔园小学还是一座环保绿化的美丽校园。里面种植了许多花草树木，一到春天，到处可见美丽的花容，可爱的小草，挺拔的树木，校园里到处都散发着芳香。小鸟们叽叽喳喳地叫个不停，仿佛赞美学校这美丽的春天。

在操场的正前方就是我们美丽的教学楼了！教学楼共有六层，每层有六个教室，全校共有36个教学办，大家齐汇在这里读书、学习，纺织自己童年的梦！

学校的副楼里有许多的专课教室。如：电脑室、图书室、阅览室、象棋室、美术室、音乐室等等，我最喜欢的是图书馆的阅览室，这里是知识的海洋，我在这里可以度过快乐的童年。……

啊，我美丽的校园，你是一座知识花园，当你走进它的时候，就会被它的美丽所吸引，我爱我的校园！

‘玖’ 六年级的教室作文

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我帮大家整理的六年级的教室作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级的教室作文 篇1

我们的教室窗明几净，现在就让我做个小导游，为你介绍一下吧。

教室的前面有一块大大的黑板，老师上课时总会把它书写的满满的，那是对我们的期望。黑板上方还有一个投影仪呢！体育老师有时还用它给我们播放动画片，逗得我们哈哈大笑。教室的右上角有台电视机，我们用它收看北雁红领巾电台的节目。教室后面的黑板报最精彩！有同学们做家务的照片；有同学们的法制小报；还有迎蛇年新春的画。

前不久，我们还增添了一个图书角，每个同学带来了很多书，现在图书角的书已有一百多本了，老师说，只要看完所有的书就会有丰厚的礼物呢！教室的右边是个独特的“成长银行”，它记录着我们成长足迹。教室的左边是我们的班级公约，它时时刻刻提醒着我们：“团结合作要齐心；师生互助心连心。”

你喜欢我们的教室吗？

六年级的教室作文 篇2

昨天晚上，我做了一个奇怪的梦，这个梦是这样的：

我来到了二零三零年的一天，我33岁了，我又来到了我的母校，但这里的改变使我大吃一惊。

教室里的窗子是隔音玻璃做的，外面的声音一点也传不进来，里面的声音也传不出去，这样就不会影响别的班上课了。而且这个窗子还有个功能，那就是储热。夏天的时候，这个窗子会把多余的热量储存起来，让教室里不热不凉，刚好适中，对同学们身体好。到冬天的时候，这个窗子又会把储存的热量按室内的温度释放出来，让屋内温暖如春，让同学们的手不会被冻伤。

而教室的门也是很先进的，它采用防盗门和电子眼，感应器组成。防盗门是用电子锁和上等铁门而制。上面还有一个电子眼，可以从里面看到外面的人。还有一个感应器，它的里面装了一台微型电脑，可以辨别指纹。把本班的老师和学生的指纹输入电脑里储存起来，只要把手指按一下感应器就可以进去了。这个可以防盗。

教室里里面没有黑板，没有粉笔，只有一群学生，一位老师和几十台电子计算机。老师要讲课写字时，直接用电脑传达指令，同学回答问题时，也只需要把要说的话打在电脑上，传到老师和同学的电脑上。这样既能帮学生提高打字技术又能保护老师的嗓子，还能避同学开小差。真是太方便了。

当然,有了电脑对眼睛却不好。于是，校长给每台电脑旁边安了一盏小台灯，当你坐姿不正确的时候小台灯会提醒你。而椅子后面也有一双机械手来帮你按摩头部，让你上课时不会打瞌睡。

六年级的教室作文 篇3

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，转眼间，我们由二年级升上了三年级，教室也从一楼搬到了四楼。

我们的教室又宽敞又明亮。走进教室，首先映入眼帘的是一排排整齐的桌椅，像列队的士兵，正欢迎我们的到来，他们的脸蛋油光闪亮。我找了个位置坐下，一抬头，迎面是两块绿色的黑板，听同学说，右边的这块会活动的，我不信，上讲台轻轻推了一下黑板，黑板果然动了。黑板后面有个白板 ，咦？这白板有什么用？我看到了正对面一个投影机，哦，难道是是投影幕布？！环顾四周，墙壁洁白的。窗户干净得半粒灰尘也没有。窗帘系上中间的腰带，像穿着长裙的姑娘，亭亭玉立。

学校了给了我们一个温馨的家，我爱我们的教室。

六年级的教室作文 篇4

未来的教室让我很好奇，每天晚上我都在想未来的教室是怎么样的，是可爱无比的，还是帅气炫酷的，还是跟现实一样普通的，这让我很烦恼，虽然想了几天，但是过了几天我立马就下出结论了，未来的教室要跟现实一样 普通，假若要可爱无比的就对男生不公平，男生立马像鸟一样叽叽喳喳的讨论为什么教室是可爱无比的，而不是帅气炫酷的。假若要帅气炫酷的，女生们就跟男生一样讨论起来。因此，我选择跟现实一样的。

未来的教室的桌子上面有一排按钮，按钮上面写着一些：语文、数学、英语等等，只要你按一下某个按钮，桌子上便出现了你按的科目的书，而且只要一下课，就会准备下一节课的书，这样我们就可以丢掉沉重的书包了！

未来的教室永远都是暖的，这样在教室里就可以感受到春天的温暖了，冬天就应该非常暖，让我们女孩子在教室里都可以穿漂亮的衣服，而且不会感冒。

未来的教室的地板永远是干净的，没有一点灰尘、垃圾。如果你把垃圾扔在地上，就会发出声音：请把垃圾捡起来，请把垃圾捡起来........直到你把垃圾捡起来才停下来。

未来的教室有一个图书角，只要你写一下你想看的书的名字，这本书就立刻放到你手里，而且一本书有很多数量，这样全班就不会抢了。

未来的教室还有许多，剩下的就给你们想了！

六年级的教室作文 篇5

我们的教室在学校F楼的四楼最东边，那是一间整洁漂亮的教室。

推开木黄色的前门，你会发现这个大约六十平方米的教室被我们布置得井井有条。教室的正前方挂着一块墨绿色的推拉黑板，衬得墙壁如雪一样白。黑板上方悬挂着一面鲜艳夺目的五星红旗。黑板的左边贴着中国地图和世界地图，似乎在告诫我们要放眼世界、胸怀天下。黑板的右边是一个争章角，那是我们见证自己成长与进步的小小舞台，每个人都希望在上面留下自己的身影。黑板的前面立着多媒体讲台，每天老师们都运用这些先进的教育技术向我们传授知识。

教室的左右墙壁上，镶嵌着明亮的大玻璃窗。早晨，一缕缕阳光透过玻璃照射进来，给正在朗朗读书的我们的脸上笼上了一层圣洁的光辉。右面的墙壁上还悬挂着一只圆圆的钟，指针无声地不停旋转，时刻提醒我们时光易逝，要珍惜每分每秒。教室的正中间，排列着四排整整齐齐的课桌椅。我们每天端端正正地坐在这里专心听讲，争先恐后地发言，如饥似渴地汲取着知识的甘露。

教室的后墙是我们展示自我的大平台——墙报。上面有美丽的字画，有优美的作文，有可爱的照片，还有每月中队活动的指南、图片等等。真可以说是百花齐放、百家争鸣呢！

能在这样宽敞明亮、整洁漂亮的教室里学习，是多么幸福啊！

六年级的教室作文 篇6

“嘻嘻……”从教室左侧传来一阵窃喜声，我顺着笑声扭过头去，看见一只黄白相间的小花猫，只见它在五层楼的屋檐上跳来跳去，像是一位杂技演员在练习杂耍，它不时地打量着屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗台的距离，在为自己的出路寻找着对策。它那滑稽的动作引来了同学们的阵阵偷笑。它在两个屋檐之间跳跃，它急切地想上去。但它似乎犹豫不决。我们被它的样子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘记此时的我们还正在上着课。突然，就在这时，那只猫在起跳时脚下一滑，只有两只前脚紧紧抓住了屋檐，我们惊呼，都以为它会重重摔下楼去。最后他费了九牛二虎之力还是爬了上去，它反复在屋檐上跳来跳去，好像在故意逗我们玩呢。突然老师严厉地吼到：“你们都在干什么？认真听课！不准看窗外！”

随后，我怀着忐忑不安的心情回到课堂上。不一会儿，又听到同学们的笑声，我还是忍不住再次往窗外瞅去，在我转头的那一瞬间，那只猫在屋檐和窗台之间划过一条优美的弧线，差一点就跳上了窗台，就那么一点距离，它从半空中狠狠地摔了下来，接着连跳了好几次都没有成功。它有些气馁了，它坐在屋檐上舔着那双小巧的爪子，梳理着毛发，还不时地向我们卖着萌。我以为它就此放弃了，可是它突然又站了起来，望了望头顶上的窗台，眼神中充满了坚定，它再次打量着间距，调整好位置，强有力的后腿已蓄势待发，这一跳堪称完美，小猫准备无误地跳上了窗台，窜进了温暖的家，投入到了主人的怀抱。

那只可爱的小猫回到了家，我们也可以安心地上课了。回到课堂上，才发现刚才老师讲的知识，我们浑然不知。

今天的家庭作业，老师叫我们写教室外的那只猫，在那只猫身上我学到了坚定的信念，努力进取，永不放弃的精神。不是看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望！

六年级的教室作文 篇7

公元二七二零年，走廊出现了一道道铁轨，有了方便的飞车系统，在校园行动更加快速了，从南栋的五楼到北栋的五楼不再需要大费周章的跑上跑下，只需要利用高空缆车，个人的行动就自己开一台“小超跑”即可移动。

教室内不再需要装电视和计算机，一面黑板就可包办所有的3C功能，想要有3D的效果，就请自备3D眼镜吧！考量近视的同学，桌面上会出现清晰的影像。椅子有三种型态：下课放松的沙发状态，午休的睡床型态，和一般上课的椅子型态。教室后方的书柜，没有门只有出书口，刷下图书证，直接和图书室连接，输入书名，书就从图书室经由暗道从出书口出来，还书就更简单了，投入还书口，书顺着滑书道而下, 自动回到它们的原位。

社会课的新教材，实境虚拟眼镜，假设上到了欧洲，很多人都没有去过，于是就靠着实现立虚拟眼镜，让每个人都可深入教学的主题。同时为了让学生减少迟到的机会，我们应该也要规划学生的上学路线。教室内布满用水耕种的植物，净化受污染的空气，养少许的动物使教室增加了不少生气，不要都只是冷冷冰冰的科技产品。

上述所说的功能，是否会成真呢？度过了公元二零一二年的世界末日，这些可能都即将问世，就让我们期待七百一十年后的公元二七二零年吧！

六年级的教室作文 篇8

未来的世界，是一个让每个人都充满美好梦想的一个世界。今天我就来讲讲我对未来教室的美好期望吧。

课间是同学们“happy”’的一个时间段，也是“事故”高发的一个时间段，同学们之间喜欢玩耍、追逐打闹，这样往往会撞的身上青一块紫一块，甚至鼻青脸肿。所以为了防止些事情发生，如果在桌子、椅子的.边边角角、地面和墙壁装上安全气囊，这样给同学们造成的伤害就大大减少了。

学生课桌可以装一台‘‘电脑’’这个电脑是通过触摸完成的，而且只能做与学习方面有关的事，还是和老师的电脑连网的。老师布置的作业可以在学生的显示屏上显示，并且可以随时检查学生的做题情况，这样上课想偷懒的学生也不敢了。

有课桌就有椅子。这种椅子可以根据人的身高，进行自动调整，无论你身高是1.7米还是1.2米，坐在椅子上都是一样高，都会感觉桌子和椅子的高度刚刚好，因为椅子会测量你的腿和身体的长度，来调整高度。

我还有很多很多对美好未来的期望，但是时间有限我只能说到这了。

六年级的教室作文 篇9

今天，我们猫国来了一位“不速之客”——枯树枝。

我发现，它有一身棕黑色的皮肤，仿佛一只棕黑色的小鸟，浑身上下除了一根根分开的枝条，看不到任何东西，王老师说：“它浸在水里可以长叶、开花，好好观察其中的奥妙。”我们听了，交头接耳纷纷议论起来，有的说怎么可能长叶、开花，有的说不就是枯树枝吗？有什么好观察的，还有的说要好好看看有什么不同之处……我盯着这些枯树枝，它好像在说：“你们尽管说吧，看我长出叶子，开出花来，让你们大吃一惊。哼！”

过了一两天，奇迹出现了。原来光秃秃的身子长了不到一厘米的小叶子，同学们惊呆了，有的说，这不可能，有的说，奇迹呀，还有的说我眼睛是不是花了……我也呆住了，这些光秃秃枝条上的叶子是怎么长出来的？这一片片小小的叶子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即断，同学们看着这些树枝，露出了百思不得其解的表情，王老师看了哈哈大笑，终于把真相告诉了我们。原来，这种枯树枝的名字叫野杜娟。同学们听了恍然大悟，露出了笑脸。

我看着这一只只枯树枝，脑子里想着它开花时的情景，好美啊！希望它快点开花，让同学们看看枯树枝的美丽。

六年级的教室作文 篇10

在这六年中，我们不能忘记辛苦教育我们的老师和与我们朝夕相处的同学们，还有……那充满酸甜苦辣的教室。如今，我们将要毕业了，可往事却依然历历在目 ……

转过墙角，哦！是我无比熟悉的教室。瞧！因阳光的照射下而闪耀的窗户，被我们擦得多么干净呀！结实的教室门，曾陪伴了我们六年。轻轻的推开教室门，一排排整齐而干净的桌椅便入眼帘。墨黑墨黑的黑板，曾赐予我们多少无穷的知识呀！那墙上的成绩表更是布满了我们一路艰辛走来的脚樱最引人注目的还是那“画展区”，“画展区”上有我们辉煌而灿烂的历史，瞧！那是不是我们班得“先进班级”是全班照的相吗？同学们都高兴的一蹦三尺高。哈哈……。咦！这不是我们班正在校园举行的拔河比赛拔河吗？瞧！同学们多卖力呀！颗颗豆大的汗珠从同学们的额头上流了下来，但同学们不在乎，都使出了九牛二虎之力。果然，我们胜利了！哈哈……虽然我们留下了辛苦的汗水，但我们却尝到了胜利的果实。瞧！这一张……。那一张……你说，在“画展区”里的“画”，哪一张不都是我们那小脚丫留下的光辉？轻轻的抚摸着整洁的桌子，昔日那深刻的记忆又一次地浮现了出来：那是一个寒冷的冬天，期末试卷发下来了，我难以置信的看着试卷上那鲜红的“67”分，我简直不敢自己的眼睛，我怎么会考出怎么低的分数，而面对其他同学那优秀的成绩，更是刺痛了我的眼睛。我强忍住泪水害怕一不小心泪水就会停不住流下。终于熬到了放学，同学们都离开了教室，只有我一个人坐在椅子上拿着试卷发呆。想起以前取得好成绩时的喜悦，想着想着，强忍住的泪水忽然像关不住的水龙头一样流了出来。这时，一双温暖的手落在了我的肩上，我连忙擦去眼角里的泪水。转过头一看，原来是程老师，程老师对我说：“不要灰心，不要丧气，这次考试，我不怪你，难道你自己要把自己击垮吗？一次挫折，一次困难，那有算得了什么，通往成功的道路从来就不是一路顺风的”我看着老师的目光，那眼神中充满着对我的鼓励和期望，顿时，笼罩在心头的乌云一扫而空，自信又重新回到我身上了。

教室的每个角落里，都珍藏着我六年来的记忆……

‘拾’ 有没有小男孩脚的图片

这是我的脚，不算太好看，希望采纳，谢谢