印尼发配发型图片

Ⅰ 东南亚国家都怎么称呼中国

东南亚现在差不多有十个国家，其中印尼、马来西亚、文莱和新加坡四国的国语事实上都是马来语，只是在印尼这种语言叫印尼语但事实上和马来语基本一样的。这四个国家对中国的称呼情况比较复杂，放在后面说。
其它六个国家里，越南语里中国是汉语“中国”两字的音译Trung Qu?c，缅甸语里是渊源很复杂的Tarut，其它几个国家（泰国、老挝、柬埔寨、菲律宾）基本都China的音译，包括泰语里的Jin也可以说是China一词的变异。

不过官方名称虽然改了，印尼民间一下子还改不过来，多数老百姓还是基于习惯和其它马来语国家一样，把中国称为China或者Cina。
内容来自于：今日头条

Ⅱ 大班教案

作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

活动目标

1.学习并理解字词：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。

3.通过图画，引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。

4.从豌豆花对豆子的爱中，感受母爱的伟大。

5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。

6.了解豌豆的生长过程。

活动准备

1.字词卡：豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.幼儿用书，教学挂图，学习单，CD。

3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个，豌豆实物若干。

活动过程

(一)导入故事

1.教师出示实物豌豆，请幼儿观察。

小朋友，你们看这是什么?(豌豆)你们吃过吗?知道豌豆是怎样结出来的吗?

2.教师请幼儿自主阅读幼儿用书，并描述自己看到的豌豆的成长过程。

3.教师播放CD，让幼儿听故事一遍。

4.根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”，带领幼儿分别指读。

①春天，豌豆花开了。他是什么颜色的呀?这时，飞来了一只什么昆虫?他对豌豆花说了些什么?

②豌豆花有一个什么愿望?如果蝴蝶帮他实现愿望，豌豆花会怎样?

③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗?豌豆花有了什么样的改变?

④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱，对它说了些什么?又做了些什么?

⑤许多天以后，豌豆花变成了什么样子了?他对豆茎和豆叶说了些什么?豆茎和豆叶是怎么回答的?

⑥后来，豌豆花怎样了?

⑦一个阳光灿烂的日子，四颗豆子从豆荚里滚出来之后，它们做了些什么?

⑧这时，豆茎和豆叶变成什么样子了?有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们呢?

5.小朋友，你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗?请你们说说，豌豆花爱不爱自己的孩子呢?通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程，理解和感受豌豆花儿伟大的母爱。

6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己，是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。

7.请幼儿谈谈，如果自己是豆茎和豆叶，看到豌豆花的情况，自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。

(二)带领幼儿理解、记忆故事

1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰，分角色表演故事，教师与其他幼儿朗读故事作为旁白。

2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍，教师巡回观察，纠正错误发音。

(三)玩字游戏：《豆子宝宝找妈妈》

教师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的形状，贴在黑板上，将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形状，请幼儿认读后，说：“XX豆子宝宝，我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到黑板上相应的豌豆花出。

活动反思

通过讲故事，玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受，想象豌豆花的生长过程，感受到豌豆花的母爱，同时感受到妈妈对自己的爱，学会豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神，让幼儿学会怎样去关心帮助别人，就连平时不善于表达的幼儿也积极参与到游戏当中，都抢着要当豌豆花，这堂课幼儿能积极思考问题，能用清楚、连贯的语言回答问题，是一堂非常成功的课。

大班教案 篇2

活动目标

1、根据表现金钱豹的外形特征和特殊的花纹。

2、对线描活动感兴趣，体验成功感。

活动准备

1、材料准备：铅笔、油画棒、8K黄色印尼纸。

2、幼儿知识经验准备：认识并能分辨豹和老虎的区别，观察两种动物的花纹。

3、教师自身经验准备：熟悉上课用的谜语、豹和老虎的特征区别。

活动过程

一、猜谜游戏，引起兴趣。

师：老师讲一个谜语，请大家猜一个动物。说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。它是一个非常凶猛的动物，猜出来了吗？

二、幼儿跟画。

1、教师边讲故事边示范。

2、一边听故事一边跟画。

（1）跟着老师的手指把金钱豹大大的头、强壮的身体和翘起的尾巴画到纸上去。再画上黑眼珠，别忘了鼻子、嘴巴和耳朵。

（2）画完金钱豹的身体，接着就要装扮它华丽的衣服了。金钱豹花纹是圆形的，有的是一个黑黑的点，有的一个圈里面套一个圈，中间的小圆圈没有涂颜色。涂色时候，要注意做到不留小白点。

第二课时

幼儿作画

作品展示

展示所有作品，让幼儿说说自己最喜欢的作品。

大班教案 篇3

活动目标：

1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

3复习高音谱号和低音谱号。

活动准备：

教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）

小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小

星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

活动过程：

1律动：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）

2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它

们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好

朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏：

我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

3游戏：摘星星

小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的.游戏，看看小星星背后藏了些什么？

（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐

《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4操作：好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍 出自己所创作的节奏

5 小结，结束活动。

大班教案 篇4

活动目标：

1、根据教师列出的算式，迁移看图编应用题的经验，仿编歌词。

2、探索曲与词的匹配，学习问答式的对唱方式。

活动准备：

1、大范例，展示歌词所需字条“一二三四五六七，草地来了七只鸡”、

“说说看”两条、“数过了”、“草地还剩一只鸡”、“没问题”。

2、草地、小河的背景图，小鸡图片7只，其他小动物（小鸭、小猫等图片7只）

3、以上头饰每人一个。

4、歌曲磁带、录音机

活动过程：

一、欣赏歌曲

放歌曲，让孩子安静的听一遍。

二、朗读儿歌，加深幼儿对儿歌内容的理解

1、出示大范例，引导幼儿说出歌词唱的与大范例的不同，并出示字条

“说说看”字条。“数过了、菜地还剩一只鸡、没问题”附在大范例相应的位置。

2、读歌词：教师引导幼儿读歌词（可请能力强的幼儿独立朗诵背诵）

三、学唱歌曲

1、引导幼儿观察图片，复习歌词内容，列出算式帮助幼儿理解，完整的理解歌曲内容。教师边演示教具，边有节奏的念歌词，幼儿安静倾听。

2、幼儿完整有节奏的念歌词，教师演示教具，按顺序依次摆在图上。

3、将幼儿分成两组对念歌词，一问一答。

4、幼儿听伴奏，集体尝试演唱歌曲。

注意：“说说看”和“没问题”应表现近似于信心百倍的大声讲话一样。

5、幼儿分组学习对唱

6、幼儿看算式编应用题，仿编歌词，教师出示其他小动物，引导幼儿创编

7、幼儿看算式编应用题，仿编歌词唱歌曲

教师出示算式，并指着算式与歌曲内容进行匹配的提问，引导幼儿仿编。

四、请幼儿带上自己喜欢的小动物的头饰边演唱边做。

大班教案 篇5

活动名称： 大班艺术活动

活动内容： 《小小发型设计师》

活动目标：

1、尝试用废旧材料制作假发。

2、体验自己动手制作的乐趣。

活动准备：

1、各种发型的图片PPT。

2、假发及多种经过清洁的废旧材料。

活动过程：

一、兴趣导入

教师随音乐进行模特表演

引导语：老师今天漂亮吗？和平时有什么不一样？(发型变了)

讨论：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？

你喜欢自己的发型吗？为什么？

你的家人都留了什么发型？你喜欢谁的发型？为什么？

你还在什么地方见过什么样的发型？

总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。

二、视野拓展

欣赏PPT中发型图片，观察不同发型有不同的特点。

讨论：这些发型与我们平时见到的有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？

三、创意制作

1、出示假发体验假发的方便。

讨论：假发可以为我们提供什么方便呢？

（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）

2、观察自制假发，激发幼儿动手制作的兴趣。

3、出示材料，介绍基本制作方法。

引导语：今天老师请小朋友当小小发型设计师，为自己设计一个漂亮的假发。

4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，教师观察辅导并及时将幼儿的作品拍下来。

四、作品展示

引导语：老师把小朋友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。

五、模特表演

听音乐进行“发型模特表演”

“孩子们，我们一起来参加发型模特表演，把你们漂亮的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向高潮，使活动圆满结束。

活动延伸：

将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行游戏。

大班教案 篇6

活动目标

理解并会运用I want some noodles. I want some bread.

活动准备

教学卡片，课件

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动

2、复习上节课单词noodles,bread,meat,mplings

三、句型教学

1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles. 教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。

2、教师用‘I want some noodles.’这个句子引导出I want some bread.

3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得奖励。

四、看课件

小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

五、T: Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班教案 篇7

一、活动目标：

1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

二、活动准备：

大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）

三、活动过程：

1、开始部分

1）引入

提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）

提问2：“你知道的职业有哪些？”

提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）

过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)

2、基本部分

1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。

提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）

提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）

2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。

提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业

——引导幼儿推测)

提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）

3、延伸部分（出示PPT图片）

提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”

4、结束部分

1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。

提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）

2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。

提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）

园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。

2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。

同学评议 1、活动效果不错。

自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。

2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。

大班教案 篇8

活动目标：

1．欣赏绘本作品，能够理解故事中的内容。

2．了解近视给我们带来的麻烦，学习眼球操。

3．树立从小爱护眼睛的意识。

活动准备：PPT、音乐、眼镜活动过程：

一、导入

师：我们来找找公主的故事吧！

1。教师播放PPT，请幼儿仔细观察画面。

师：公主在干什么？有什么奇怪的地方？还有什么奇怪的事情发生在公主的身上？公主身上发生了什么事？什么地方不舒服？

2。小结：原来公主得了近视眼。

二、说说戴眼镜的烦恼

师：公主戴上眼镜之后变得怎么样了？可是公主戴上眼睛了之后，有很多的烦恼。

1。请幼儿完整说一说公主遇到的烦恼。

幼：公主脱衣服的时候很不方便； 吃饭的时候，吃烫的东西，眼镜就会变得很模糊……

2。教师播放PPT，讲述戴眼镜的麻烦。

三、游戏：哭脸和笑脸

1。教师出示图片哭脸和笑脸，讲解游戏规则。

师：如果你觉得是有利于公主保护眼睛时，就举笑脸；如果觉得是不利于公主保护眼睛时，就举起哭脸。

2。教师播放图片，与幼儿进行游戏判断。

师：为什么给公主举哭脸？

幼：不能躺着看书（请幼儿做一做正确的看书姿势）。

师：为什么你们觉得这是有利于公主保护眼睛的？

幼：多吃胡萝卜有利于眼睛。

师：言来多吃蔬菜是有利于均衡营养，有利于眼睛的保护。

师：拿着一张呢？

幼：不能在很暗的地方看书。

师：那今天阳光明媚，我们能不能在阳光下看书呢？为什么？（光线太暗和光线太亮的地方都是不适合看书的）。

3。显示在车上看书的图片，请幼儿判断，说一说为什么。

4。请幼儿模仿晃动的车厢，请幼儿双手作书，感受在车厢里面看书的感觉。（在晃动的车厢里面看书也是不利于保护眼睛的）。

5。显示公主远眺的图片，进行判断。（多到户外运动，多看看绿色的东西，也可以保护眼睛）。

6。显示长时间、近距离看电视的图片，进行判断。

7。教师小结。

8。讲述公主后面的故事。

四、眼球操

请幼儿跟着PPT一起来做一做眼球操，结束活动。

Ⅲ 印尼iphone是什么版本

印尼iphone是亚太版。亚太版的就是在东南亚是行货，说白了如果放在大陆就是水货。但是都是苹果正品的就是发型地区不一样，只要不是翻新的质量很好。所谓行货就是要和我们大陆的运营商的信号模式相匹配，亚太的可以用4g网络，亚太版iphone的原装键盘上带有笔画，原装系统中有简体中文。

印尼iphone亚太版劣势

产地比较复杂，在香港和大陆都没保修。硬件和港行无区别，操作系统区别很小（港行有繁体中文和简体中文，亚太版只有简体中文），软件方面这是优于欧版的地方。缺点就是价格偏高。亚太版与国行最大的区别在于组成材料以及价格不同，亚太版iPhone手机使用本地硬件，而国行版iPhone使用国产硬件。

Ⅳ 请问杜威是因为什么被下放的

这个玩笑，始于亚冠输给佩西克的次日清晨，在印尼惹热机场的候机厅，在等待前往雅加达的班机起飞的时候，杜威和几个申花队友以及随队记者聊起一天之前的比赛，当时有人忽然提到，申花可能会在输掉这场比赛后，寻找第二个像“科伟”那样的“替罪羔羊”，这个说法当即遭到了在场人们的否定，包括杜威在内，当时没有人会想到，这个看似不可能的玩笑，居然在几天之后变成了残酷的现实，而不幸成为这只可怜的“羔羊”的，竟然就是刚刚在亚冠比赛里，第一次戴上新申花队长袖标的后防核心杜威。

没有什么不可能———种种迹象表明，改组后的新申花不仅在挑战着媒体和球迷的心理承受力，他们同样也在挑战着人们的想象力的极限，在杜威之后，申花队内讨论的焦点话题是，下一个杜威会是谁？或者说，新申花下一个疯狂的让人匪夷所思的举动，又会是什么呢？

(一)

几乎就在申花从印尼回来的当晚，俱乐部高层就将杜威锁定为新一轮”整风“的对象，种种迹象表明，一定是在印尼发生了什么，才促使俱乐部如此神速地做出了这样的判断。

记者跟随申花队一起去了印尼客场，在印尼期间，杜威一直和原联城的李刚住在一个房间，在比赛前和比赛后，没有人记得杜威曾经有过什么出格的举动或者言辞。

国家队在澳门与乌兹别克的比赛结束之后，记者曾问起过杜威，是否还记得在印尼期间发生过什么事情，在中场休息时记者曾经拍到了一张照片，照片上杜威似乎和申花一位助理教练发生了口角。“当时我们只是在讨论角球任意球的落点问题。”杜威回忆说：“不可能会有什么口角，最多也是讨论。”

杜威回忆说，在申花之前几场比赛里，他曾经主动上前参与过申花的进攻，主教练吉梅内斯倒是对此提出过一些异议。不过，在亚冠和印尼的比赛里，杜威在下半时最后阶段也冲上去扮演起前锋的角色，但这是教练当时的要求。

一种说法是，杜威在那场比赛里，指责了当时在场上的原联城的一名后卫，而在赛后教练组开会时，这件事情被当作一个反面事列举了出来。但一位俱乐部高层却告诉记者说：“媒体都把问题想得太简ィ��饷醇�∈拢�憷植炕崛枚磐�路旁け付勇穑靠梢哉饷此担�Ψ5恼嬲��颍��砸�日飧鲅现氐枚唷！?

一个必须要被澄清的谣言是，吴冀南为了拯救杜威以辞职相要挟。据记者了解，这个说法基本属于猜测，吴冀南从上周三开始就病倒了，而申花是在周四晚上回到上海，另外，类似外界传说的那样的举动，根本就不符合吴冀南温和的性格。

真正让这个处罚险些流产的阻力，当然不是来自于逐渐远离球队的吴冀南。

(二)

对下放杜威到预备队提出异议的，恰恰是主教练吉梅内斯，在那场亚冠比赛之前，吉梅内斯刚刚将球队的队长袖标给了杜威，而在输给印尼球队之后，吉梅内斯也没有对杜威的表现提出过异议。

很显然，这是一个自上而下的处罚，做出这个决定的是申花的最高层领导。在申花回到上海的当晚，记者得到了两个版本的说法，或者正是这两个说法，才最终导致了杜威被下放。

第一个说法是，本场亚冠包括杜威在内的至少三名老申花队员涉嫌消极比赛，除了杜威之外，另外两名球员也全都是重量级大腕，一位人士的说法是，在证据面前，其他两名队员已承认消极比赛，只有杜威死不承认。

对于此种说法，申花大多数队员都表示了不屑：“我们也听到了这个说法，那两个球员的名字我们也听说了，我们不太相信会有这样的事情，输给这样的队，对任何一个球员都是奇耻大辱，况且在球队竞争压力这么大的时候，没人敢这么做的。”

而传说的另外两名涉嫌的原申花队大牌，也明确告诉记者，他们从未承认过自己在那场亚冠客场里消极比赛。这种说法，并不属实。

“当年中邦就是这么把范志毅和申思拿下的。”一位队内人士向记者回忆说：“当时他们也被告知，队内有人揭发他们打假球，但是后来他们希望与揭发人当面对质，却被俱乐部拒绝了。”

而另一个说法则是，杜威在比赛之前和申花前任主教练吴金贵有过通话，言下之意，杜威受吴金贵的指使所以在比赛中故意不卖力，来自内部人士的说法称，他们甚至已经掌握到了所谓通话录音，可以作为证据。对于这一说法，几位当事人也一致认为，这样的猜测实在太过荒谬。而就在29日中午，吴金贵也离开上海前往英国伦敦，巧合的是，就在同一天的同一时刻，杜威收拾了自己的行李，离开了康桥基地，准备前往青浦预备队训练基地报到。

(三)

杜威不是一个性格刚硬的人，在广州，杜威曾经和记者聊起俱乐部可能对他的处罚。“如果教练真的认为我状态不好，安排我去预备队训练，我也只能接受。”杜威似乎并不打算采取激烈的方式来为自己还一个清白。

在杜威之前，不到一个半月时间里，媒体已经罗列出了一个长长的老申花的被清洗的名单，从主教练吴金贵领队戴春华到助理教练毛毅军、朱炯、蔡建林。而在球员中，到目前为止，郑科伟、沈龙元、王洪亮、周亚君等等去年打主力的队员现在都淡出了申花一线队的主力阵容，现在又多了一个超级大牌杜威，作为2003赛季申花夺得联赛冠军的那个赛季的场上队长，杜威的被下放是具有象征意义的。

来自国家队的消息称，国家队原本已经将沈龙元列入了亚洲杯的球员大名单，但是目前沈龙元在申花甚至连18人名单都无法进入，国家队教练组也告诉记者，如果按照这个趋势下去，沈龙元在国字号里的前景将受到很大影响。

对杜威这样级别的球员而言，下放预备队绝对意味着一个奇耻大辱，在目前中国国内，预备队基本没有高质量的比赛可以打，如果长期呆在预备队里，距离被废已不远。

人们关注的是，杜威何时会回到申花一线队？人们更关注的是，下一个杜威会是谁？

Ⅳ 印尼手机解锁后多久能查到

印尼手机解锁三个月48小时后算时间。根据公开信息显示，印尼手机解锁需要一定的时间之后才会开始计算时间，印尼手机则是需要48小时之后开始计算时间。印尼iphone是亚太版，亚太版的就是在东南亚是行货，苹果正品的就是发型地区不一样。