吉林省美女教师图片

A. 耕耘在乡村教育这块沃土上——记吉林市龙潭区江北实验学校教师宋淑萍

      她勤奋好学，发愤图强，不断提升自己的业务水平，是学校的领头雁；她朴实无华，平易近人，和蔼可亲，用人格魅力征服了一批批孩子和家长；她用博大的师爱温暖着每一个孩子，把自己的一生都奉献给乡村教育事业。——题记。

      宋淑萍，女，汉族，1968年01月出生，吉林省吉林市龙潭区江北实验学校教师。从二十岁踏上讲台迄今为止，她在村小这块贫瘠的土地上无怨无悔默默耕耘了三十二载，三十二年的班主任生涯把她从教育战线上的一名新兵锤炼成为久经沙场的老将。这其中有笑，有泪，有苦涩，有甜蜜，像一杯陈年老酒，回味悠长。回首往事，令人难忘。她记不清自己教了多少届孩子，记不清讲了多少节课，只记得她是一名人民教师，不仅要教会孩子学习知识，更要教会孩子做人的道理。这就是她毕生的追求。

            扎根村小，踏实工作   

      1988年8月，怀揣教育梦想的她被分配到龙潭区江北乡北山小学任教，从此成了一名光荣的人民教师，心中有种莫名的自豪感，她认为这是既崇高又神圣的职业。可是，班主任工作远远不止人们眼中那样光鲜、靓丽，脏和累每天都伴随着她，上班时不得不穿上干活时穿的工作服，村小的班主任应该具备文武全能的本领。夏天还好，冬天难熬，因校舍年久失修破烂不堪，即使窗户钉上塑料也难敌室外零下三四十度的严寒，取暖成了保证孩子们冬天学习的头等大事。烧好炉子才能让孩子们在温暖的教室里安心学习，考验开始了，虽然她生在农村长在农村，但没烧过炉子不说，也没看过别人烧炉子，真是难为她了，第一天，炉子里的煤根本不着火，一直往外冒烟，一会儿功夫教室里就被她弄得乌烟瘴气，她和孩子们被烟呛得泪水直流，急忙跑到教室外面受冻，这哪里是学习呀！简直是受罪。为了不让孩子们再次被呛，她向有经验的老师请教，再反复实践，炉火终于烧起来了，孩子们再也不用挨冻被呛了。久而久之，她上课有个习惯：一手拿着粉笔，一手拿着炉钩。每天从头到脚满是炉灰，哪里能看出她是学校的老师呢？她不管这些，只要冻不着孩子就行。她经过努力终于找到了烧炉子的窍门，她烧的炉子热量大，还省煤。后来老师们送她一个“总统”的绰号，哪个班级炉子不好烧，都来找她帮忙，她都会有求必应，居然成了学校有名的“烧炉工”。    班主任的工作错综繁杂，白天在学校忙得脚不沾地，根本不能静下心来准备第二天的上课内容，只能晚上回家备课，有时要忙到深夜。长期的过度劳累，她得了神经衰弱的毛病。一个学年结束，她的体重降到不足九十斤。但是她所教的42名学生数学语文平均成绩都在九十分以上，她所教的班级被评为优秀班级，而她也被评为优秀班主任。她的工作得到了学校领导和家长们的褒奖，她终于品尝到收获的喜悦。尝到了初为人师的滋味。

            甘当黄牛，百炼成钢 

        2005年由于合村并校，她自告奋勇来到离家十五里以外的李家村小任教，当时她接手的四年级有三十七名孩子，其中有二十多个离校有二三十里远，唯一上学的交通工具就是郊线20路车，而且只能坐第一趟车到校，这样才能赶上正常的上课时间，所以孩子们每天早上六点刚过就已经到校，足足比别人早了一个多小时，如果把这段时间利用好，孩子们会掌握不少知识，思来想去，她决定骑自行车上下班，提前给孩子们上早自习，这样既可以提高差生的成绩，又能监管学生安全。于是她每天早上六点半钟第一个到校辅导孩子们学习，下班最后一个回家。上班的路并不好走，晴天一身灰，雨天一身泥。最难走的是初冬时节，路面像镜子一样滑的不行，骑上车子紧张的心一直悬着，一不留神，连人带车就会摔跤，有时连续摔跤不敢上车，只能推车回家，半个小时的车程要走两个小时。冬天天黑得早，真是两头不见太阳，这样骑自行车上下班她坚持了整整十年。

          关注学生，无私奉献 

        如何做好后进生的思想工作，解除后进生的后顾之忧是班主任工作的重要组成部分。农村学校留守儿童很多，多为单亲家庭的孩子。后进生性格孤僻，不合群，有的破罐破摔。如何转变后进生的思想观念，帮助后进生树立正确的人生观是她管好班级的拿手好戏。2010年她接手五年班主任工作，班里有个叫裴云霏的女孩，父母离异后跟爸爸一起生活，爸爸是一个家暴徒，自从和妈妈离婚后，不许妈妈来看女孩，一旦发现，女孩回家就会被打得遍体鳞伤，每次她发现女孩情绪不对问其原因时，女孩总是躲躲藏藏不肯说出真相。她更觉得蹊跷，眼看孩子成绩直线下滑，几次询问女孩都说没事，为了查明缘由，她找到孩子妈妈，及时了解情况后，她又多次找孩子爸爸沟通，良言相劝。最后，孩子爸爸终于答应女孩和妈妈相见，她一颗心才算放到肚子里。孩子又回归到正常的生活学习轨道，以前那个爱说爱笑爱学习的女孩又回来了。几年后，裴云霏终于不负众望，以优异的成绩考取了重点高中，当女孩把这个好消息告诉她时，她激动得说不出话来。

            跌入谷底， 坚守岗位

      人在家中坐，祸从天上来，厄运几乎将她击垮。2018年6月8日，她唯一的儿子在南方不幸离世，噩耗传来，她被这晴天霹雳击倒了。两个妹妹陪着她，学校领导和老师们挤出时间来家看她，安慰她，无济于事，她觉得天突然间一下子塌了，心被掏空了，只剩下一个躯壳。整天不吃不喝不睡，痛苦将她折磨得不成样子，亲人们看到她目光呆滞都怕她经受不住打击遭遇不测，寸步不离看着她，但是，她很刚强没有失去理智，亲人们越是这样对她，她心里越难受，她觉得自己成了废人，成了别人的负担和累赘，她觉得这样不行，一定要爬起来，许多事情还等着她去做。于是，在处理完儿子的后事之后，她便拖着虚弱的身体回到了学校，看着让人心疼，而她班正赶上全区测查，校长看到她的样子让她休息，校长主动要求带孩子们学习，可是，有谁比她更了解每个孩子的学习情况呢？她觉得这是她做班主任的的责任啊！于是，她忍着悲痛，咬紧牙关坚持给孩子们上课，当她带着有气无力，带着嘶哑的嗓音讲课时，教室里静极了，孩子们睁大眼睛全神贯注地听着，为了不让她操心，班干部各司其职，把班级各项工作管理得井井有条，经过大家的一致努力，她班在全区质量抽测中终于取得了前五名的好成绩。当她听到这一消息时，长长地松了一口气。

          与时俱进，砥砺前行 

        进入信息时代，先进的教学设备已经走进课堂，如何利用这些设备提高教学效率才是关键，为了跟上时代的步伐，2018年暑假，她像年轻老师一样毅然决然地加入到互加计划基础入门班的学习，短短一个月时间，她的教育教学理念更新了，还掌握了许多新奇的教学方法。有人说：一分耕耘一分收获，她凭借自己的努力，最终获得互加计划基础入门班优秀兴学员的光荣称号。成为吉林龙潭第一人。    理论一定要和实践相结合，才能收到好效果。2018年9月开始，她又带着孩子们参加了《彩虹花晨读课》和《生命教育》的网络公益课程的学习，通过学习，孩子们的灵感被激发，互帮互学，团结协作蔚然成风，班级凝聚力增强了。差生也变得开朗了，自信了，成绩提高了一大截，许多孩子参加各项活动的作品受到表彰和奖励，而她本人也在年终表彰大会上，被评为全国百名优秀助学的光荣称号，并作为优秀助学代表进行网络分享。她终于活成了自己想要的模样。    去年暑假，她被邀请到南京行知基地参观学习，让她眼界大开。她说她这一生没白活！    现在，五十二岁的她仍然有着一颗爱学习的初心，两年来，她一边学习，一边在里写下四十余万字的感悟，“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，说的就是现在的她。    这就是她——在乡村小学当了三十二年班主任的普通教师。三十二年来，心里只有她所教的每一名学生，她和孩子们同呼吸，共命运，同甘苦共患难。只要对孩子们有好处，她都想方设法去尝试，看到孩子们天真无邪的笑脸，她就知足了。虽然她在村小的工作环境一直比总校艰苦，可她无怨无悔，任劳任怨。她一路走来：从幼稚到成熟，从单一到多元，她在历练中不断成长，她觉得自己已经和孩子们和学校紧紧地联系在一起，她在学校这座大熔炉里锻炼着，成长着，早已变得朴实无华，坚韧不拔。她觉得作为一名村小的班主任老师能在这片沃土上辛勤耕耘，这是她的荣耀。

        看着一批批孩子考上初中，高中，大学，参加工作，再苦再累她心里也是甜的，这就是她——一个村小班主任的幸福。

B. 《乡村最美教师》观后感

当认真看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候最关键的观后感不能忘了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是我为大家收集的《乡村最美教师》观后感（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！

《乡村最美教师》观后感 篇1

今天下午我们初三全体教师集中在一起在多媒体观看《乡村最美教师》，虽然视频没有放完就下课了，可我的心久久不能平静，直到现在还一直被他们那热衷于，献身于教育事业的满腔热血所震撼！

我感动于第一位老师——宋玉刚。

从22岁起投身西藏山区教育，把15年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。工作15年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍他是一名汉族老师，完全融入了藏族同胞的群体中。在教育生涯中，没有大起大落，也没有惊天动地，就像高原沙土中顽强生长的“班公柳”，执着、静默、奉献。但，正是这份坚守，更值得我们尊重；正是这份平凡，更让人触动心弦。在祖国的雪域高原，正是千千万万个“宋玉刚”支撑起了基层教育，给大山里的孩子撑起了一片希望的天空。

为了教育事业宋玉刚连续五个春秋未回家探望二老。当视频中出现满头白发的父母五年来终于看到自己的儿子，竟抱着儿子失声痛苦，我也禁不住哭了起来。我能感受到老人对儿子的深切思念之情。宋玉刚远在他乡怎能不惦念年迈双亲?可他牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。以至于他和妻子结婚生子都未能在父母身边享天伦之乐。当二老含泪亲自把奖杯双手递给他时，主持人问：儿子这么多年不回家，生他的气吗？老人坚定地说：不生气，希望儿子多培养大学生。

以前总觉得我们学校的老师辛苦，现在想想和宋玉刚老师比起来我们的苦和累算得了什么。所以，今后的我将不在抱怨，全身心投入教育事业，好好爱我的学生，做他们心中美丽的老师。

《乡村最美教师》观后感 篇2

近日观看了《寻找乡村最美教师》令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

（1）甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

（2）忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

（3）乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

《乡村最美教师》观后感 篇3

9月10日学校组织我们班全体教师观看2017CCTV寻找最美乡村教师颁奖典礼，观看《最美乡村教师》的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在不远的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。比起他们，我觉得自己工作在这样的乡村已经很幸福了。

教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。最美乡村教师都有美好的理想，那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称，中国农村中小学生有6600多万人，这么多学生需要优秀的教师，需要优秀的教育，乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作，传播文明，开启民智，使乡村教育薪火相传。

最令我感动的是那群年轻的特岗教师，乡村的风光虽然美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，特岗教师无一例外地选择了坚守，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春献给了乡村，献给了一群淳朴天真的孩子，放弃自己繁华都市的生活，放下自己在家仍是宝贝的身份，远离自己的亲人，正是他们的奉献才使一些乡村的教学质量，师资力量得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。特岗教师教师怀着对教育的无比忠诚，对学生的无比疼爱，他们已然成了学生的哥哥、姐姐，他们最牵挂的是学生，学生最依恋的是他们，为了共同的梦想，师生成了彼此生命中最重要的人物之一，师生一起战胜了困难，战胜了孤独、寂寞，迎来了灿烂的明天。因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿特岗教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

《乡村最美教师》观后感 篇4

最近观看了“寻访最美乡村教师”的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的感人事迹深深感动的落泪了，同时我为我们教育系统中有这样的教师而感到骄傲。真正体现到什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在用在他们身上最贴切但是了。

这些教师给人的一种印象能够概括为：执着、奉献。

这些最美乡村教师的生活物资极为贫缺，生活条件艰苦，当应对生活的诱惑也有内心的挣扎，但当应对那一双双渴望知识欲望的眼睛，他们却毅然选取了坚守自我的岗位，在恶劣的环境下教书育人，培育学生，而且是长期在一线工作，更令人佩服的就是他们在这样恶劣的环境下干了一辈子。

乡村教师他们把自我能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自我的学生。“以雷锋为榜样，把有限的生命投入到无限的教育事业中去。哪怕只有一位学生，我也会一向教下去的，因为孩子们离不开我，我也离不开孩子们。”这是陈银玉的人生箴言，30年来，这把“史上最牛削笔刀”磨了又磨，削了又削，陪伴了500多名大山孩子求知的日日夜夜，让200多名山里的孩子考上了大学，见识了山外精彩的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时光，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自我的学生，放下了自我儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。我感受最深的还是她说的那句话：“垃圾是脏的，但是透过捡垃圾得来的钱是绝对干净的，是能够养家糊口的，是能够用来教书育人的，是能够接济贫困学生的。再苦再累再委屈，我也会在那里一向教下去，因为那里的孩子离不开我，我也离不开他们。”

在我们的身边却有着这样的老师，我校的吕作友老师带病上班，在这个学期前几周，吕作友老师经常会感到头昏，而且吃欲明显的减少，开始还以为是感冒，就简单在镇医院开点药吃，之后就是上课、辅导、批改作业，还常会呕吐，这样坚持了两个星期，结果病情没有解决，而且有蔓延迹象看到她这样，老师们劝他到大医院检查，她说：“这一点点小病，没事的，多谢!”最后在她家人及亲朋好友的劝说下，驾着她到江门中心医院检查、治疗，在医院治疗不到三个星期，她忘不了她的学生，忘不了学生那种求知的欲望，带病回到了学校工作，她这种精神难道不是最美的吗?

身为老师的我们就应向“最美老师”学习，学习他们那种无私奉献的精神。学习他们把自我置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限期望。

《乡村最美教师》观后感 篇5

“人生难得几十年，岂为衣食名利权，唯有丹心共日月，甘将热血抛教坛。”这是2016年全国最美教师轩云湘写的一首自题小诗。这首小诗贴在轩云湘办公室的墙壁上，起初同事们并没有在意，时间长了，同事们被轩云湘爱岗敬业的精神所感动，对照诗中的“甘将热血抛教坛”，就不喊他轩老师了，直接叫他“老抛”。戏谑之中，体现着对他的认可和尊敬。“老抛”也确实像他诗中写到的那样，是个最有人情味的老师，对一个孩子都付出最真诚地关切和鼓励!

2016年最美教师中还有几位非常漂亮的美女教师，她们也都在自己的工作岗位上兢兢业业，奉献自己的力量。其中一位是武汉市第二轻工业学校的工科教师禹诚，她是学生的朋友、学生的闺蜜，在自己的教育生涯，始终保持积极阳光的心态、乐观的精神去感染学生，让学生真心地喜欢上这位美女老师。而就是这样一位年轻的美女教师，却有着远大的梦想：那就是要为祖国培养出更多的大国工匠。当主持人问禹老师何为大国工匠时，她是这样解释的：大国工匠就是大中国中有工匠精神的最美劳动者，他们对自己的职业要具有敬畏感，并且注重细节，追求完美和极致。

另一位是河南省安阳市特殊教育学校的梁琰老师，梁老师没有什么轰轰烈烈的事迹，但是她用她的爱去努力地唤醒每一个特殊孩子，给他们生活的信心和生存的本领，让学生们实实在在地感受到春风化雨的力量。我想这应该就是大爱无言吧！

最美教师中还有幼儿园的园长，有85岁还在教育一线的博士生导师陈予恕，有科学麦田的播种者王伟平，还有最美的教育团队等等。这些全国教师的优秀代表，正是用他们的行动去告诉人们教书育人这一复杂而又神圣的职责。

看完这些全国最美教师的教育事迹，我感受很深。在这个平凡而又伟大的工作岗位上，我们需要做的还有很多很多。一、拥有爱，传播爱。每一位教师最不应该缺少的就是爱。我们要爱学生，爱岗位，爱教育，爱国家。只有心中有爱，我们才不只是小我，才能成为奉献自己的大我。二、要有积极阳光的心态，有乐观的精神。在这个日复一日的工作岗位上，我们会遇到各种困难。这时，我们就应该积极地面对，乐观的化解，把这种向上的精神传递给每一个学生，真正教育出自信阳光的祖国的花朵。三、要对自己的职业具有敬畏感，注重细节，追求完美。大国工匠也包括教书匠。教书匠也要在自己的岗位上，注重细节，追求极致。只有敬畏自己的'职业，才能真正地奉献于它。也只有注重每一个学生的发展，才能真正地成为大国工匠。四、要有健康的体魄。八十五岁的陈老先生就是凭着自己健康的身体，一直致力于教育的一线，为祖国输送了一批又一批的人才。所以为了不给学生少上一节课，我们绝对不能倒。

“人生难得几十年，甘将热血抛教坛。”希望在我退休之时，我的学生能够把这一句话送给我。

《乡村最美教师》观后感 篇6

“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我们所能想到的已不再是工资的优越，我们所希望的是尽早的结束时，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下，使得教育的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。作为一名教师，我想用自己的爱去捍卫自己的岗位，也想坚守着他们的爱，实现我的人生价值。

《乡村最美教师》观后感 篇7

我校组织全体教师收看了中央电视台的“最美乡村教师”颁奖典礼。那些感人的事迹让我为自我也从事着教师这个职业而感到骄傲。也让我深刻的明白，最优秀的老师并不只是传授知识，而是用心和生命做了孩子的启明星。

我也是心怀感动的，更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自我的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。

风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，能将一切绚丽的虚华都比较的毫无色彩。“马背上的校长”徐德光，一日一日的累积，为了学生们上学能顺利一些，少走一些危险山路，挥刀砍树砍草，就算手因长时光挥刀而残废了，却还在行走于山间。那一人一马的背影，注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山，一批一批的孩子，这30载岁月是怎样的强大内心能够支撑着做到的。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的职责感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而我也不禁开始反思，怎样的生命才是有好处的，才是自我一向在寻找的人生。

因为我们每个人心中都有一个对完美的向往，向往着完美的事物完美的生命。并不是每个人都能够大富大贵，虽然那也是一种成功，但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的，好似看见了水滴滴在石头上，久而久之便穿石而过，那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

正因为教师在老百姓心中有着“完人”的形象，因此他们就成了大众对于道德沦丧的一根救命稻草。每当我们看到各种骇人听闻的违法乱纪，道德败坏的新闻，让我们恨得牙根痒痒的时候，都还会安慰自我一句：看看人老师，人家那才叫道德的楷模。中国人尊敬老师，把历史上最着名的老师尊为中国第一圣人，“程门立雪”等典故一向为人所津津乐道，老师在人们心中享有如父母一般的尊贵地位。一句话，教师的地位被人们架起来了。于是乎，一旦老师做了点“凡人”干的事，老百姓的反应就会比一般人干了同样的事要激烈得多。老师的不纯洁，成了冲垮人们道德之坝的最后一股洪水。教师都不纯了?那这社会没法要了!

正人先正己。每一位教师只有自我的言行成为学生的表率，才可能取得教育教学活动预期的满意效果。以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到“以身立教”，首先要胸怀宽广，做出表率;其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”。

《乡村最美教师》观后感 篇8

这天我观看了吉林省首届“寻找最美教师”颁奖仪式，内心感动不已，他们的名字一次次在我的眼前闪过“杨文纪、董丁戈、胡娜、罗立秋、周繇、曹蓉、黄广银、孙东坤、陈登月、于鹏翔”，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自我的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

作为一名普通的乡村人民教师，我看到同仁们把自我的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡而又光荣的岗位上，默默耕耘，无私奉献，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的职责意识和无私的奉献精神深深地感染着我、震撼着我。虽然他们来自不一样的地区，有着不一样的工作经历，但是，他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，就应说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。他们用青春、智慧、汗水和坚守，数年如一日，“玩命”教书甚至忍受着面临死神病魔的折磨编织着乡村孩子绚丽多彩的梦，这种美丽不是金钱和物质能够换取的，而且完全靠着一种职业精神，“蜡炬成灰泪始干”的敬业精神来支撑。

“最美乡村教师”，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，日复一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动，一方面让我们了解了农村的教育状况，让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦，而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，留给我们更多是感动。

作为一名教师对工作要有强烈的职责感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来，教育事业发展的关键在教师，而我们教师作为教育事业的推进者和践行者，需要牢固树立职责意识，热爱自我的岗位，全身心地投入到这份事业上，在工作中做到尊重学生，注重学生的个体差异，讲究教学方法，努力提高教学质量，创新教育理念，把学生的健康成长和综合素质的全面提高作为衡量自我工作业绩好坏的标准，切实做到教好书育好人。教师这份工作是辛苦的，但更多的是一种付出，是一种奉献，作为一名教师更要树立正确的人生观，世界观和价值观，要不图名不图利，做到诲人不倦，怀一颗无私奉献的心。“以人为镜，可知得失”。作为一名教师，承担着教书育人为人师表的重任，因此需要不断加强自身修养，具备高尚的道德情操，具备过硬的业务水平。在以后的工作中，我要以他们的“精神”作为标尺，作为镜子，时刻查找自身的不足，不断加强学习，爱岗敬业，在奉献中实现自身价值，为基础教育事业贡献自我的一份力量。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，看到的却是很贴近心的幸福，我想这大概也是自我想要的。

《乡村最美教师》观后感 篇9

《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是期望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和职责，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自我奉献青春。

我们参加培训、校本教研，以及外出听课学习等等，就应追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们就应追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业潜力，专业经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远持续学习的热情，谁就能永远持续青春活力。什么时候放下了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自我失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都明白了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的潜力，它直接制约着教师对文本的理解潜力，和教学设计的潜力。教学设计的水平是文本解读潜力的直接体现。名师令人惊叹的便是极高超的文本解读潜力，而文本解读潜力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名着，日积月累，仍可期盼。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读潜力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一向以来的积淀，才成就这天的你我。我们就应树立一生备课的理念。这是一种什么精神，这是一种打井的精神!锲而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这样构成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践!

《乡村最美教师》观后感 篇10

在中国的农村，有6600万中小学生，教育和他们每一个人的命运有关，因此也和我们共同的未来有关，寻找最美的乡村教师，激发社会对老师的关注，这对未来是更大的一种推动力。有太多的老师守望在乡村这样的背景当中为我们展现出教师这个职业的美和美丽。乡村教师——扮演着基础中的基础，基础中的铮铮塔尖的角色，他们占据了教师的一大部分，支撑起了民族的未来！

最美乡村教师，美在他们的无私奉献，对学生的热爱，对职业的热爱，他们自己卖豆腐来赚取学生的伙食费，还有的老师又当电工又当木匠，修补桌椅，修补校舍，学习处处都有他们添砖补瓦的身影。其中，我印象最深刻的是石兰松老师的事迹举例。石兰松是一名壮族乡村教师，在湖面上坚持25年撑船护送学生上下学。他记不清自己在水面上撑了多少个来回，只记得这么多年来已经撑烂了8艘木船。多年来，石兰松和孩子们都有了默契，每天早上6时，他们会准时到水库边碰头。小木船一次最多可以搭7名学生。最多的时候，石兰松要接送12个孩子，他只能来回多撑两趟。为了能准时上课，他早上5点钟就要起床，来回两个小时后才能上课。25年来，数百个孩子坐过石老师的船，从来没有一个孩子在上放学路上掉下水。他们不仅做着老师的工作，还做出了许多许多的贡献，这让我明白人生的意义到底是什么？是在平庸的位置上忙碌一生，还是为更多的人带来光明，我想我有了答案，被感动，要行动！

我是一名师范生，在不久的将来，我将成为一名人民教师，我也要像“最美乡村教师”一样奉献自己的力量！

C. 美女支教老师龙晶睛，到底是去支教还是去添乱

美女支教老师龙晶晴，最近备受争议。有人质疑她的支教行为，到底是公益善行，还是利益驱使。她的支教行为，在我个人看来，就是一件很好的事情。

一个妙龄女孩，拥有精致的妆容，说明她对自己个人形象的重视；也说明了她是一个对自己要求很高，对他人十分尊敬的人。

如果说龙晶晴支教行为，有添乱的地方。我想也一定会在添乱的过程中，让山区的孩子们，增长了他们的见识和阅历，产生了对大山之外城市的向往。

D. 长春29中女老师补课期间出轨学生家长，为何长达5年妻子才发现

老师，一个神圣的职业，但有些老师却玷污了这个职业。一位女老师，在给孩子补课期间，跟学生的家长有了关系。而这位家长的妻子，隐忍了很长时间，原因有三个：一个是为了家庭；第二个是为了孩子；第三个是没有证据。

对女子而言，丈夫的行为，让她很受伤，本来好好的一家子，竟然因为一位女老师，发生了巨变。不知道她会不会后悔请这位女老师来补课？对此，大家怎么看？

E. 女教师与学生家长开房，当场被捉！这是怎么回事呢

在我们的认知中，家长和老师应该以孩子为中心。除了关心孩子的成长和学习之外，他们在日常生活中并没有太多的接触。

很多家长为了不让孩子输在起跑线上，不惜花大价钱花钱给孩子补习。然而，谁能想到，在错过课的时候，女教师在明知学生家长有老婆的情况下，也不应该对学生家长有一些感情，欺骗学生家长长达4年之久，一名女教师在补课时欺骗学生家长，并在开酒店时被当场抓获的新闻引起了网友们的热烈讨论。

一名网友透露，吉林省长春市一名高中老师王某的母亲被发现在补课时欺骗学生父母并和他们住在一起，随后她向当地教育部门举报了此事。

据报道，原配妻子来自吉林省长春市，两人育有一女，19岁。2016年，女教师王某某开始给她的女儿上额外的课，女儿后来报告说，这名教师和她的父亲关系暧昧。

据说，女人是感性的动物，一旦追求了错误的爱情，就很容易成为男人不知道的“玩具”。另一方面，女人则会陷入其中，并自鸣得意地认为这就是她们要找的。

婚外情虽然令人兴奋，但幸福的爱情更迷人！那些在婚外情中的女人，也应该清醒过来，问问自己：你爱的这个男人真的爱你吗？你自己在找什么？

你有什么想说的吗？请随意分享你的想法。

F. 吉化六中的吉化六中班主任风采

学校拥有由省市学科带头人、全天候任课教师组成的优秀的教师团队。三年来，有220多人次在国家、省、市优质课评比中获奖，数、理、化三科国家级教练员、辅导教师、获奖教师60多人，英语、语文获奖教师60多人，政、史、地、生学科获指导教师奖35人，国家、省、市优秀班主任和优秀教师称号的100余人。现在他们正肩负着16个体现素质教育思想、反映国内外教育改革趋势的科研课题，一批在省市具有较高知名度的年轻教师正在崛起。依托于省市教授组成的教学专家组的得力指导，依托于新加坡莱佛士书院的英语教学资源，吉化六中具备办好名校的师资基础。
赵玉范：女，大学本科，东北师大研究生课程班，中学语文高级教师，优秀班主任。教育教学二十六年，先后获得 “师德标兵”、“教书育人标兵”、 “优秀任课教师”、模范教师”、“优秀德育工作者”、吉林市初中语文学科骨干教师、吉林省教育厅优秀教师、省巾帼建功标兵。
王华：女，大学本科，中学语文高级教师，吉林市名优班主任、吉林市优秀教师。工作严谨务实、锐意进取、刚柔并济。班级多次被评为江北教育处优秀班级；多次参加课改、课题、论文、作文活动并获奖。
范士伟：大学本科，英语备课组组长、吉林市优秀班主任，吉林市优秀英语任课教师，外语学会会员。多次被评为“优秀任课教师”、“骨干班主任”，并在2010年吉林市第三届名优班主任评选中荣获优秀班主任称号。教学风格独特，善于启发引导学生，成绩斐然。多次主讲校内外公开课，辅导学生多次获得全国英语能力大赛一、二、三等奖，深受学生欢迎。多篇论文在国家、省、市级论文评比中获一等奖。
于祥臣：大学本科，中学数学高级教师，班主任、学年组长。江北教育处优秀教师标兵，吉林市优秀党员，吉林市优秀教师。辅导学生多次获全国希望杯数学竞赛金牌，指导的奥赛班同学在全国数学竞赛中获奖，华杯赛优秀教练员，全国奥林匹克一级教练员。
李香梅：女，大学本科，中学语文高级教师，优秀班主任。求真务实的工作特色，使她2007、2008、2009连续三年考核优秀、获得吉林市优秀教师、骨干班主任、吉林市优秀任课教师称号。
尚成刚：男，大学本科，中学数学一级教师，班主任。善于钻研、贴近学生。吉林市骨干教师、吉林市骨干班主任、吉林市优秀教师、吉林省教育科研骨干、竞赛优秀辅导教师、优秀教练员、承担并参与多次国家省市级科研课题、多篇论文获奖。
侯岩丽：女，中学英语一级教师，班主任。工作中付出爱心、因材施教。从教以来，在教学活动中曾多次获奖。年考考核多次优秀，并评为吉林市骨干班主任，获得青年班主任专业技能竞赛特等奖。
胡 春：吉林市吉化第六中学校思想品德学科教研组长、班主任。吉林省骨干教师、吉林市 “全天候”优秀任课教师。东北三省优秀思想品德教师、吉林地区思想品德学科兼职教研员、教学监理。吉林市美育学会会员；吉林市心理学会会员。吉林省2009年思想品德学科中考命题人。吉林省2012年思想品德学科中考考纲编写组成员。
毛继英：大学本科，中学数学高级教师，班主任。吉林市名优班主任、骨干班主任、骨干教师、优秀任课教师。指导学生多次荣获“希望杯”、“华罗庚杯”数学竞赛以及全国数学竞赛一等奖，国家一级数学竞赛教练员。2008年所带学生周赫以597分获得龙潭区中考状元、吉林市第二名。
谭晓彦：大学本科,中学语文一级教师,班主任。带班稳定，抓后进，树正气，促优化。多篇论文在各级刊物上发表并获奖,参与国家级课题研究并担任实验教师,参与校本教材的编写。中考成绩优异。年度考核优秀。
邢德胜：大学本科，中学一级英语教师，班主任。曾多次被评为师德先进个人、吉化中小学总校标兵、江北教育处优秀班主任、优秀任课教师及年度考核优秀。所带班级中考成绩优异，并连续多年指导学生在全国中学生英语能力测试中获奖。在教育教学中注重个体发展，因材施教。有多篇教育教学论文出版或获奖。在教育学院组织的“学苑杯”教师技能竞赛中，多次获得一等奖。孙丽红：大学本科，中学数学高级教师，班主任。江北教育处优秀班主任，吉林市数学骨干教师、骨干班主任；国家中学数学奥林匹克一级教练员；多年来教学成绩显着，2005年中考所带班级赵文婷同学获龙潭区第二、吉化六中第一的好成绩。
张 莉：女，大学本科，中学数学高级教师，优秀班主任。平等对待每位学生是她的工作特色。是吉林市数学会理事、华杯赛优秀教练员、吉林市优秀教师、吉林市骨干教师、吉林市骨干班主任、长春市中考命题组成员。2012年毕业生马赫男同学以598分的优异成绩取得龙潭区中考第一名。
吕晓涛：女，在读研究生，中学英语一级教师，英语备课组长，班主任。多次优秀班主任、师德标兵、先进工作者等称号。以生为本、因材施教。吉林市试题评改大赛中获奖。
毛 迪：女，大学本科，中学数学一级教师，班主任。善于因材施教、启迪心灵。吉林市骨干教师、吉林市骨干班主任、竞赛优秀辅导教师、“华杯赛”优秀教练员、吉林市科研骨干、多项科研成果获奖、多篇论文获奖。
张丽英：女，中学高级教师，吉林市优秀班主任、骨干班主任，吉林市骨干教师，全国奥林匹克一级教练员，教科研骨干教师，在教学中“求新、求变、求活、求实、求真”。所带班级成绩突出，得到各界普遍认可。
于国志：男，中学高级教师，数学教研组班主任，吉林市优秀班主任，全国奥林匹克一级教练员，工作高度负责，有热情有方法，班级管理井井有条，教学成绩突出，积极参与教科研活动，是学校数学教学工作的领头人。
董长洲：大学本科，中学语文高级教师，班主任。江北教育处优秀教师、优秀班主任，吉林市优秀教师。所带班级成绩优秀，被评为优秀班级；指导学生作文多次获奖并在刊物上发表。
蔡艳丽：女，吉林省数学骨干教师；吉林省教科研骨干教师；吉林省骨干班主任学习结业。吉林市数学骨干教师，吉林市首届“百位科研明星教师”，吉林市第七届“百名优秀青年教师”。多次参加教育教学竞赛，获得市级一等奖、二等奖；撰写的论文多次获得市级一等奖、二等奖，并发表。教学风格严谨不失幽默，重教书，更重育人。
赵德颖：大学本科，中学英语一级教师，班主任，教研组长。江北教育处优秀班主任，吉林市优秀教师，吉林省优秀英语教师。获全国英语教师基本功大赛二等奖、吉林市优质课一等奖，首届初中教师教学技能大赛听力二等奖、英语学科写作一等奖、阅读一等奖。
姚 鲁：大学本科，中学语文二级教师，班主任，吉林市优秀教师。在吉林市第三届“学苑杯”初中语文试题命制大赛中获得二等奖，同时在各级各类教育教学刊物上发表多篇论文。
姜绪臣：男，中学高级教师，教务处副主任，初中数学骨干教师，吉林市优秀班主任、骨干班主任，全国奥林匹克一级教练员。工作认真负责，善于调动学生、培养干部，教学成就突出，赢得学生家长的一致好评。
刘玉娜：大学本科，中学语文高级教师，班主任，教研组长。优秀班主任、师德标兵、，吉林市优秀教师、吉林省师德标兵，所带班级连年被评为优秀班级，2011年毕业生刘邦彦同学以596.3分的优异成绩获得吉林市中考第一名。
姜 群：女，中学高级教师，初三班主任，年级主任。 吉林市数学学科骨干教师，吉林市名优班主任。数学奥赛国家级优秀指导教师。多年一线从教实践，课堂教学阳光高效。积累了丰富的数学教学经验和独特的教学方法，多次荣获省、市级公开课，优质课。
注：排名不分先后

G. 95后特岗女教师开车12小时返岗，车上装满给学生的零食，她为何这么做

看到标题，大家可能会想，老师开车上学校没有什么大惊小怪的，何来的温情可言呢？那么，如果这位老师是一位女教师呢？那么，如果这位老师要开车12小时抵达学校呢？就是这样一位老师，开车12小时返岗，仍然不忘记给自己的学生们带零食！这样一个故事够不够暖心呢？让我们一起来走进这个温情故事吧！

然而，总有那么些特别的老师会污染了一方净土！近日，网暴某学校班主任公开课堂上侮辱自己的学生以及其家长，更是直接对学生坦言：你妈妈五十年挣的钱都没有某某某妈妈一年挣的多！这简直就是赤裸裸的鄙视啊！难道这就老师所说的因材施教么？恐怕这个材应该换成财产的财吧！

真心希望社会上少一些因财施教的老师，多一些像这位特岗教师一样温情的老师！

H. 女教师与学生家长开房，当场被捉！后来怎样了

在我们的认知里，家长和老师都应该是以孩子为中心。除了一同关注孩子的成长与学习外，在日常生活中并不会有多少关联。

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。身为一名重点高中的女教师，未来前途本一片光明，可却因为肖想不属于自己的爱情，弄得名声尽毁真的不值得。

都说女人是感情动物，一旦追求错误的爱情，很容易变成男人的“玩具”不自知。而女人却深陷其中，还沾沾自喜地认为：这才是她们所追求的爱情。

虽说婚外情刺激，但幸福的爱情更令人着迷！那些处于婚外情中的女人，也该醒醒了，好好问问自己：你爱的这个男人真的爱你吗？你自己到底在追求什么？对于此事，你有什么想说的呢？欢迎交流分享你的看法。

I. 高校回应毛概女老师被赞神仙颜值！具体是如何回应的

高校的回应中，除了介绍该老师个人情况，还对这名老师教学能力，进行了肯定评价。该名老师被赞神仙颜值，也是一名刚入职高校新老师；虽然履历很新，但该名老师教学方法却不死板，能够活跃课堂气氛，深受学生们的喜爱。

互联网的发展，使得很多引人关注事情，通过这个平台，迅速被全国人民知晓。一位毛概课任课教师，因为其年轻漂亮外表，被众多学生喜欢，也成为了一位网络红人。这位老师年轻漂亮，被学生和网友们，称赞为拥有神仙颜值。

学院对这名老师工作能力很肯定，学生们也很喜欢这位老师。很多网友都表示，自己看了学校回应后，也想要去停课了。