‘壹’ 动画图解TCP三次握手
TCP 三次握手过程不管是对于本科计算机网络学习还是考研考计网的同学来说都是必考的一个,所以要掌握 TCP 整个握手的过程显得尤为重要。
一、TCP 是什么?
TCP是Transmission Control Protocol(传输控制协议) 的简称,它提供一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输层通信协议。
在学习 TCP 握手过程之前,我们首先要了解 TCP 报文头部的一些标志信息,因为在 TCP 握手的过程中,要用到TCP报文头部的一些信息。
TCP头部
1.1 源端口和目的端口
对于端口,我们可以这么理解:我们可以想象发送方很多的窗户,接收方也有很多的窗户,这些窗口都标有不同的端口号,源端口号和目的端口号就分别代表从哪个规定的串口发送到对方接收的窗口。不同的应用程序都有着不同的端口,比如HTTP端口80,SMTP端口25等。
1.2 序号
TCP是面向字节流的,在一个TCP连接中传送的字节流中的每一个字节都按顺序编号。接收端根据这个编号进行确认,保证分割的数据段在原始数据包的位置。
通俗一点的讲,每个字段在传送中用序列号来标记自己位置的,而这个字段就是用来完成双方传输中确保字段原始位置是按照传输顺序的。(发送方是数据是怎样一个顺序,到了接受方也要确保是这个顺序)
1.3 确认号
确认号是期望收到对方下一个报文段的第一个字节的序号。确认号 = N,则表示到序号N-1为止的所有数据都已经正确收到。例如:B正确收到了A发送过来的一个报文段,其序号字段值为500,而数据字段长度是200字节(序号501~700),这表明B正确收到了A发送的到序号700为止的数据,因此B期望收到A的下一个数据序号是701,于是B在发送给A的确认报文段中把确认号置为701。
1.4 标志位
TCP首部中有 6 个标志比特,它们中的多个可同时被设置为 1,主要是用于操控 TCP 的状态机的,依次为URG,ACK,PSH,RST,SYN,FIN。今天我们只介绍我们用到的三个。
1.4.1 确认ACK
这个标志位可以理解为发送端发送数据到接收端,发送的时候 ACK置 为 0,一旦接收端接收数据之后,就将 ACK 置为 1,发送端接收到之后,就知道了接收端已经接收了数据。需要注意的一点是:当且仅当ACK = 1时,确认号字段才有效。TCP规定,在连接建立后,所有传送的报文段 都将ACK置为1。
1.4.2 同步SYN
SYN是同步序列号,在建立TCP连接时用来同步序号。当SYN=1,ACK=0时,表明这是一个连接请求报文段。若对方同意建立连接,则应在响应的报文段中使SYN=1,ACK=1。因此,SYN置为1就表示这是一个连接请求或连接接受报文。
1.4.3 终止FIN
当发送端已经达到数据末尾,也就是说双方的数据传送完成,没有数据可以传送了,发送方FIN标志位置为1后,表示此报文段的发送方数据发送完毕,请求释放连接。
二 T CP三次握手过程
TCP 三次握手的过程解决以下三个问题
1.要是每一方都能确知对方的存在
2.要允许双方协商一些参数(如窗口最大值,是否使用窗口扩大选项以及时间戳选项等)
3.能够对运输实体资源(如缓冲大小、连接表中的项目等)进行分配
掌握了这些,TCP 的三次握手就简单多了。下面我们就以动画形式进行拆解三次握手过程。
初始状态 :客户端处于closed(关闭)状态,服务器处于listen(监听)状态
第一次握手 :客户端发送请求报文将SYN = 1同步序列号和初始化序列号seq = x发送给服务端,发送完之后客户端处于SYN_Send状态。
第二次握手 :服务端受到SYN请求报文之后,如果同意连接,会以自己的同步序列号SYN(服务端) = 1、初始化序列号seq = y和确认序列号(期望下次收到的数据包)ack = x+ 1以及确认号ACK = 1报文作为应答,服务器为SYN_Receive状态。
第三次握手 : 客户端接收到服务端的SYN + ACK之后,知道可以下次可以发送了下一序列的数据包了,然后发送同步序列号ack = y + 1和数据包的序列号seq = x + 1以及确认号ACK = 1确认包作为应答,客户端转为established状态。
三、为什么不能是一次、二次握手,而必须是三次握手?
为了防止已失效的连接请求报文段突然又传送到了服务端,因而产生错误。
所谓“已失效的连接请求报文段”是这样产生的。考虑一种正常情况:A发出连接请求,但因连接请求报文丢失而未收到确认。于是A在重传一次连接请求,后来收到了确认,建立了连接。数据传输完毕后,就释放了连接。在此过程中,A一共发送了两个连接请求报文段,其中一个丢失,第二个到达了B。没有已经失效的报文段。
但现在出现一种异常情况,即A发出的第一个连接请求报文段并没有丢失,而是在某些网络结点长时间滞留了,以至延误到连接释放以后的某个时间才到达B。本来这是一个早已经失效的报文段,但B收到此失效的连接请求报文段后,就误认为是A又发出一次新的连接请求。于是就向A发出确认报文段,同意建立连接。假定不采用三次握手,那么只要B发出确认,新的连接就建立了。
由于现在A并没有发出建立连接的请求,因此不会理睬B的确认,也不会向B发送数据,但B却以为新的运输连接已经建立了,并一直等待A发来数据。B的许多资源就这样白白浪费了。
采用三次握手的办法可以防止上述现象的发生,例如在刚才的情况下,A不会向B的确认发出确认。B由于收不到确认,就知道A并没有要求建立连接。
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1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
2.相关资料、图片等
活动形式: 队会形式
活动内容: 小品、歌曲、讨论等。
活动过程:
主持人(合):四月里的春风吹进了我们的校园,“文明之花”开在我们的心中。老师们,同学们,大家好!几(几)班“与文明握手”主题队会现在开始。
主持人甲:做文明的人要有良好的行为,
主持人乙:做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲:做到这些,需要克服许多困难,
主持人乙:做到这些,养成教育是关键。下面先请大家欣赏哑剧小品“一张废纸”。(学生表演略)
主持人甲:这个小品故事就发生在我们身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙: 文明不仅是做出来的,也是说出来的,同学们,请看小记者采访的《礼貌小学生》。
(多媒体出示三种情况:怎样说话才有礼貌?1、到书店买书时。2、向同学借笔用时。3、一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家时。)
(人物:小记者,甲乙丙学生)
小记者问甲:请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话
甲:阿姨,我想买书架上那套《小学生十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗?
小记者:好的。你真有礼貌。
甲:谢谢!
小记者问乙:请问,当你想向同学借笔用时,你怎么说
乙:请把你的铅笔借我用一下,可以吗?
小记者:当然可以,真会说话,同学一定会借给你的。
小记者问丙:请问,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢
丙:叔叔,您请坐,爸爸有事出去了,您等他一会儿,我去给您倒茶。
小记者:OK!你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。请大家说一说,文明礼貌用语指哪几个字
(主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。)
主持人乙:我们要自觉用好礼貌用语,
主持人乙:谢谢同学们的表演,无论在家里还是在学校,我们都应该象他们一样讲文明,懂礼貌。可社会上流传着一些灰色童谣,侵蚀着我们的心灵。
主持人甲:我们要坚决抵制灰色童谣,让健康、文明的新童谣伴随我们成长。下面请同学们“唱响新童谣”
童谣
一二三四五,读书不怕苦。 五四三二一, 考试争第一。
六七八九十,学习要踏实。 十九八七六,方法要吃透。
一三五七九,学习要研究。 二四六八十,成绩要保持。
值日生
值日生,来得早, 先叫椅子站站好, 再给桌子洗洗脸,
地上灰尘全赶跑。 室内空气换一换, 还让花儿喝个饱。
喜鹊站在窗台叫: “工作负责真是好!”
文明乘车歌
同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑,
准备零钱去买票。 车厢里,不大叫, 安安静静秩序好。
有座位,不去抢, 老人孩子照顾到。 下车时,不拥挤,
耽误时间易摔跤。 讲文明,讲礼貌, 开开心心上学校。
《打花巴掌》新编
一月一,我们是团结的班集体;二月二,同学之间是伙伴;
三月三,关心集体记心间;四月四,做事不能自顾自;
五月五,勤奋诚实不怕苦;六月六,同学就象亲骨肉;
七月七,吃喝穿戴莫攀比;八月八,朋友有难帮一把;
九月九,共同进步手拉手;十月十,歌唱童谣要坚持。
一点儿
每天早晨起早点儿, 胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿,
打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿, 上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿, 作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿,
同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿, 改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿, 课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿,
文明歌谣记牢点儿。
主持人甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。
主持人乙:一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲:小雏鹰飞得高,红领巾,胸前飘, 讲文明,讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙:优美的歌声引来百花开,少先队员采花来。
主持人甲:要问采花干什么?戴给争章达标的文明小少年。我们已经评选出优秀文明少年。
主持人合:请欢迎荣获争章达标的文明少年上场。(点名上场)请给文明少年授章、戴花。1.助人章(两人)学习他们助人为乐;2.礼仪章 (两人)效仿他们礼仪风范;3.孝敬章(两人)孝敬师长好榜样;4.自理章(两人)自己事情自己做人人都竖大拇哥。让我们以热烈的掌声向他们祝贺。
主持人乙:请我们的小歌星为他们献上一首歌《蓝精灵》。
主持人甲:小歌星甜美的歌声,唱出了我们的热情,唱出了我们的心声。更增强了我们呼唤文明的决心。让我们一起宣读文明礼仪守则:
小学生文明礼仪守则
‘陆’ 手握手的图片情侣,男生发朋友圈表情握手,图
说到手握手的图片情侣,大家都知道,有人问求2个朋友手握手,但是各自背后都拿着一把刀(有小…,另外,还有人想问男生发朋友圈表情拉手,图表是握着一个人的手,这是有女朋友了?,你知道这是怎么回事?其实男生发朋友圈神情拉手,图纸是握着一个人的手,这是有女友了?,下面就一起来看看男生发朋友圈表情握手,图片是握着一个人的手,这是有女朋友了?,希望能够帮助到大家!
是的。这就是在宣告朋友圈的人,他名花有主了。
有一张图片是晚上在车里男的牵着女的手,手握手,女的穿的是背心,没有脸
男生发朋友圈发了一个握手的表情图片是他握了一个人的手,有女朋友了?握手图片情侣黑白图片。
这不见得是有女朋友了吧。
既然男生是你的微信好友,你不妨借着朋友圈的图片侧面问问他。我觉得他应该会如实的回答你。手握手的图片情侣高清。
求诺基亚黑白机开机握手图情侣手握手的真实图片。
问度娘去!情侣手牵手图片只有手。
求几张情侣牵手只照到手的图片,要真实的发在朋友圈里面的。
唯一旅拍
想和另一半拍出一636f些甜蜜的照片,但是又不知道怎么拍?别担心,大家可以看看下面唯一旅拍的照片,学习一下,随手一拍就是甜死人的照片。
【俯拍】手握手图片情侣头像。
两个人躺在沙滩上,手握手的图片情侣戒指。
微风悄悄吹过,
海水时有时无的向岸边蔓延,
我们闭着眼睛,
聆听着彼此的心声。
阳光透过叶子的缝隙洒在你两的脸庞,
你们好久没这样静静的躺在一起,情侣握手图片大全大图。
耳朵里没有大城市里的嘈杂,
只有身边人均匀的呼吸声。
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【跳跃】
一旁的公路车辆稀稀疏疏的奔驰而过,男女手握手在车里图片。
你们相对而立,纵身一跃,
双臂相拥,心像绳子一样结在了一起。风景图片。
在空旷的原野里感觉很暖。手握手的图片情侣动漫。
你牵着他的手,
什么也不看,
就感觉很安全。
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【捉迷藏】
他站在黑板前书写着公告,
你调皮的依偎在他身旁,
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玩捉迷藏躲在爸爸的身后,
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你想起来了小时候的时光,
整天无忧无虑的玩耍,
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这一切又都回来了。
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【一笑情深】
不须耳鬓常思伴,
一笑低头意已倾。
风雨如晦,鸡鸣不已,
既见君子,云胡不喜。
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【紧靠】
身处花丛,香气四溢,情侣握手真实照片。
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你向远方看去,
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你忽然踱步,
不经意间的转身,
他便回头寻你,
眼中是满满的爱意。
微风拂动着你的头发,
他目不转睛的凝视着你,
一个转身,一个眼神,
就是一辈子。开车情侣手握手的照片。
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【相依而坐】
一棵树,
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我们向往岁月静好,
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‘柒’ 求一副图片。是两个人握手但是另一只手却拿着刀藏在背后。算是漫画。不是真人版的。。。。。
‘捌’ 这是哪部动漫
《AKB0048》是一部由开创“SF”ד偶像(歌)”ד变形机械”这一全新分野的河森正治监督总领全局,以近未来的宇宙为舞台的SF动画。地球毁灭之前曾经出现的一个传说中的偶像团体“AKB48”,沿袭了“AKB48”的名字并且继承她们灵魂的“AKB0048”第77期9名研究生将强行突入各种各样的星球,送去她们的游击队式的现场表演。描写这种由“去看偶像表演”发展为“偶像为你送来表演”的进化过程
作品简介
这次动画的制作于2011年10月17日传出消息,除了公布初步制作班底和开
展声优选拔外,亦附上一张9位于AKB48中较具人气成员的印象绘。制作班底中包括了河森正治(总监督)、江端里沙(角色设计)、SATELIGHT(动画制作)等等,跟《超时空要塞Frontier》十分相似,令当时不少动漫迷都觉得是次制作并非一般偶像动画那么简单。同年11月25日,官方正式把作品定名为“AKB0048”,亦公布于动画正式使用的9位角色印象绘,与早前公布的图片大有不同。其后于12月13日,官方网站正式宣布故事和舞台设定。一如不少动漫迷所料,本作将会揉合偶像和科幻原素,以演艺活动为非法的近代宇宙作主要世界观。[1]
同一时间,12月上旬的声优选拔亦进行得如火如荼。参与者除了AKB48的成员外,亦包括派生组合SKE48、NMB48及HKT48,共超过200人。最终于2011年12月13日选定9位主角人选和4位特别推荐成员。
官方亦安排了4部衍生漫画作品,在动画启播前于讲谈社旗下刊物展开连载。
此动画第一季作为2012年4月番播出,而第二季于2013年1月5日开始放送,现已完结。
企划、监修:秋元康
AKB0048动画设定(6张)
原作:河森正治、SATELIGHT
总监督:河森正治
监督:平池芳正
系列构成、剧本:冈田麿里
角色设计:江端里沙
副角色设计、总作画监督:井上英纪、伊藤郁子、伊藤真理子
舞蹈原画家:相泽昌弘
机械设计:Stanislas Brunet
美术设计:Thomas Romain、Yann Le Gall
美术监督:伊藤圣
色彩设计:品地奈奈绘
CG导演:加藤裕幸(unknownCASE)
CGI制作人:桥本トミサブロウ
摄影监督:植田真树
剪接:坪根健太郎(REAL-T)
音响监督:明田川仁
音响效果:古谷友二
音响制作:Magic Capsule
音乐:高木洋、Slavomir Stanislaw Kowalewski
官方人物介绍(34张)
音乐制作协力:木尾荣子(Regard Music)
动画制作人:金子文雄
动画制作:SATELIGHT
执行制作人:大月俊伦、佐藤道明
AKB执行制作人:洼田康志
各话制作制作:AKB0048制作委员会
2剧情概况
由河森正治担任原作及总监督的《AKB0048》,时代背景要从 21 世纪初开始讲起,由于人类科技的进步导致的世界大战,还有因其造成的环境的污染,让人类开始航向宇宙中展开新的生活,并开启了“星历 00 年”的世代。而根据统治者“超银河联合”的法令,演艺圈与歌曲等会混乱人心的东西都是被禁止的,甚至也进行了严格的取缔和惩罚,为此偶像们的身影也就逐渐消失在大家的眼前,人类的心灵也被逐渐黑暗笼罩……[2]。
本作是一部由开创“SF”ד偶像(歌)”ד变形机械”的SF动画,登场的人物沿袭了“AKB48”的名字并且继承她们的灵魂。动画的制作班底中包括了河森正治(总监督)、江端里沙(角色设计)、SATELIGHT(动画制作)等等,跟“超时空要塞Frontier”十分相似,令当时不少动漫迷都觉得是次制作并非一般偶像动画那么简单。
而就在“偶像”这种存在几乎要灭绝的时候,名为“AKB0048”的偶像团体复活/诞生了。那是过去在地球面临存亡之战时,点亮人心、并歌唱、舞动至最后一刻的偶像团体“AKB48”的后继者。AKB0048 继承了他们的灵魂,以非法偶像的名号登场!
既然是非法,所以当然也无法举办公开的演唱会……,但是在这演艺行为被禁止的时代,更顾不得危险,她们强行前往粉丝们的所在、并为大家展开了表演。这个时代的“AKB”已经从“想看就可以去看的偶像”进化成为“会前来表演给你看的偶像”!在这个黑暗的世界中,她们将以“奇迹的演唱会”为失去梦想的人们带来充满希望的未来。
但是,压倒性的影响力也袭向这些女孩们,无视于联合政府进行活动的她们,理所当然就被认定为是恐怖份子,为了保护自己的舞台还有粉丝和大家的希望,她们将拿起武器战斗。“只要还有粉丝在的一天,就算受伤倒下我们也会继续战斗,我们将不会停止唱歌!”
而时间来到了星历0048 年,在这个命运般的一年,展开了第77 届的研究生的故事,在这些女孩中能够成为新的希望之星,站上舞台的是谁?全新的偶像故事就要从这里开始。
3人物简介研究生
[3]
人物图片
人物介绍
园智惠理(Center Nova)
声优:渡边麻友[AKB48 Team A]
●年龄:14岁
●生年月日:星暦34年12月8日(射手座)
●身长:161cm
●个人介绍:出生于射手座星。
个性看似冷酷,但是内心非常善良。有时会对其他人讲些尖酸刻薄的话,但都是出于好意,帮助伙伴时毫不含糊。与本宫凪沙关系很好,是大财阀ZODIAC的千金小姐。小时候和凪沙她们一起看了00的表演。从小就对AKB0048的事特别热心,怀抱着很大的梦想。77期研究生选拔时逃出财团,化装成少年登上载有研究生的飞船。然而,她经过一番刻苦努力,在第二季最后一集(26集)成为第一个以研究生的身份成为Center Nova,也成为了AKB0048的中心。
●catch-phrase:将梦想化为实体、光芒转换为歌声。
歌曲:☆の向こう侧【第二季11集插曲】
CP:本宫凪沙 东云彼方 大岛优子
东云彼方(kanata shinonome)
声优:石田晴香[AKB48 Team B]
●年龄:16岁
●生年月日:星暦32年10月17日 (天秤座)
●身长:157cm
●喜欢的食物:像芹菜可以大口咬的食物。文字烧。
●个人介绍:出生于沙原星。75期研究生拼命努力、个性有点强硬。和美森是同期的朋友、对她可以坦诚相见。身为楚方的姐姐基本上觉得妹妹很聒噪。两姐妹常争执的非常激烈。一直很崇敬现任高桥南。现任研究生队长。
●catch-phrase:冷静的、正确的、而且大胆的。
CP:高桥南 岸田美森 东云楚方
东云楚方(sonota shinonome)
声优:矢神久美
●年龄:11岁
●生年月日:星暦37年7月7日 (巨蟹座)
●身长:143cm
●喜欢的食物:肉丸、肉酱意粉,每天亦会喝两升豆奶!
●个人介绍:出生于沙原星,77期研究生0瑧少的研究生、身高也最矮但是运动能力很高…带点野性的天然儿童。虽然很喜欢帮人取奇怪的绰号、但是最后大概都不被采用。身为彼方的妹妹、最喜欢姐姐。
●catch-phrase:和大家一起冲上顶端!喔!
CP:东云彼方 岸田美森 神崎铃子 横沟真琴
蓝田织音(orine aida)
声优:仲谷明香
●年龄:14岁
●生年月日:星暦34年9月21日 (处女座)
●身长:153cm
●喜欢的食物:汤豆腐、扇贝
●个人介绍:出生于蓝花星,77期研究生个性随和,常常跟在凪沙和友歌后面。意外的很喜欢也很擅长操作机械。因为稍微有点脸红病所以一慌张动作就会很夸张。
●catch-phrase:如果可以的话,可以跟人家○○吗?
CP:一条友歌 本宫凪沙 园智惠理
一条友歌(yuka ichijyo)
声优:佐藤亚美菜[AKB48 Team K]
●年龄:14岁
●生年月日:星暦34年4月7日 (白羊座)
●身长:147.5cm
●喜欢的食物:炸紫菜卷、甜不辣和鱼板
●个人介绍:出生于蓝花星,77期研究生细然说因为心直口快而显得有点没有耐性,但是也有温柔的一面。一直都背着一个很大的包包,什么东西都拿得出来。和织音及凪沙是青梅竹马。喜欢阿守。
●catch-phrase:大家的HAPPY応援队长!
CP:蓝田织音 本宫凪沙 园智惠理
神崎铃子(suzuko kanzaki)
声优:秦佐和子
●年龄:15岁
●生年月日:星暦33年8月6日 (狮子座)
●身长:157cm
●憧憬的成员:AKB全部
●喜欢的食物:薯片(用筷子吃)
●个人介绍:出生于欧洲星,77期研究生细然外观是个文静的眼镜娘,但其实是个详知0048的知识和历史,常常对其进行解说的偶像宅。非常珍惜某个人给的签名。
●catch-phrase:对AKB的爱绝对不会输给任何人。
CP:东云楚方 横沟真琴
横沟真琴(makoto yokomizo)
声优:三田麻央[NMB48 Team M]
●年龄:17岁
●生年月日:星暦31年6月30日 (巨蟹座)
●身长:155cm
●喜欢的食物:汉堡排、蛋糕、虾
●个人介绍:出生于奈仁波星,77期研究生漰弱胆小。会担心搭飞机会不会摔下来…而感到不安的类型。虽说很喜欢0048、但对于自己成为其中一员这件事感到害怕。在意身材不太好这点、很希望自己身为女性该发育的地方能好好发育。
●catch-phrase:负面冲刺!!让你见识一下真琴的真心!
CP:东云楚方 神崎铃子
鳄渊惠(megumi wanibuchi)
声优:木下百花[NMB48 Team M]
个人介绍:76期研究生。在第7话中,因才能优异被选作柏木由纪〔Yukirin〕的Under。与10代宫泽佐江(原名朝宫阳子)同期的死党,希望能与阳子同台演出。自称“仆(ぼく)
柳川叶月(hazuki yanagikawa)
声优:竹内美宥 [AKB48 Team B]
个人介绍:akb0048的76期研
其他人物
先圣先生(先圣センセイ,CV:渡边克己)
决定AKB0048一切事务的决策者,其本体为kirara。
牛山(牛山,CV:小野大辅)
AKB0048御用舞蹈老师,继承了AKB48创立初期的夏まゆみ老师的严厉。也有温和的一面。
PAPA大厨(パパコック,CV:山本格)食堂的厨师。
凪沙父亲(凪沙の父, CV:大川透)
蓝花星艺能管理课的课长。坚决反对女儿加入AKB0048。因拒绝让凪沙退出AKB0048研究生身份而被关进监狱。在第13话中观看凪沙等人的研究生演唱会后,开始认同艺能。
凪沙母亲(凪沙の母, CV:井上喜久子)
家庭主妇。在凪沙离开蓝花星参加选拔时为她制作发圈,给予支持。
护( CV:石田晴香)[AKB48 Team B]
与友歌投契的少年,因友歌有意加入AKB0048而分离。喜欢友歌(其已向她告白)。因友歌成为研究生一员,而开始留意AKB0048,并迷上了。自称是铃子的粉丝,但实际上默默应援友歌。
高圆寺葵(CV:古川爱李)[SKE48 Team KII]
蓝花星WOTA支部的女性成员。友歌的粉丝。与护关系友好。
智惠理之父(智恵理の父,CV:速水奖)
ZODIAC社长。似乎在研究kirara现象的样子,一直私下观察女儿及AKB0048的情势,并希望女儿能够在此帮助他,是个不择手段的人。在24话遭不明人士暗杀,自今下落不明。
第6话
假面少年(覆面の少年,声:小林优)7代目指原莉乃的粉丝。因织音希望袭名指原莉乃而反织音,投寄恐吓信。
第9话
维拉(ヴェーラ,声:东山奈央)、吉娜(ジーナ,声:前田玲奈) 、妮卡(ニーカ,声:赤崎千夏)冻土星四名小孩之三。
第11—13话
WOTA队长(WOTA リーダー,声:保村真)WOTA蓝花星分部的队长。彼方的粉丝。
第18话
东野二等兵(ヒガシノ二等兵,声:武虎)DES军的士兵。实际上是真琴的粉丝,与真琴一样是奈仁波星出身。
友情客串
石田晴香 [AKB48 Team B]
护(1、11—13、26话)
广播员(アナウンサー)(第2话)
巫女A(第3话)
佐藤堇 [AKB48 Team A]
操作员(オペレーター)(第1、2话)
巫女B(3话)
以下是特别推荐之成员
村重杏奈 [HKT48 Team H]
机场广播(俄罗斯语)(空港アナウンサー)(第2话)
阿伦娜(アリョーナ)(第9话)冻土星四名小孩之一。
古川爱李 [SKE48 Team KII]
弥生(やよい)(第6话)织音的粉丝
葵(第11—13话、第25话)
木下百花 [NMB48 Team M]
鳄渊惠(第7-9、11、12、17、20、25、26话)76期研究生
竹内美宥[AKB48 Team B]
柳川叶月(第7、8话、第20话)76期研究生
4声优选拔
本作的声优选拔遵照AKB48既有的“选拔成员制”原则。初步审查为内部进行,于隶属AKB48、SKE48、NMB48以及HKT48的200多位成员当中,选出了30人作为候补团队。经历了两次延期后,官方网站于2011年12月8日正式上载结果。
最终审查则在同年12月13日以公开形式进行,抽选了100位支持者于电影院新宿WALD9见证选拔过程。审查人员包括秋元康(企划、监修)、大月俊伦(执行制作人)、河森正治(原作、总监督)和明田川仁(音响监督)4人。审查内容关乎到参与者能否掌握实际配音的技巧,他们先被要求演绎一些相同的台词,然后再因应审查人员意愿演绎个别台词,最后是一段个人介绍和宣传。结果,审查人员成功选出9位全部审查合格之成员,以及4位审查人员特别推荐之成员。 9位合格成员将会担当主角的声优演出,亦为献唱主题曲的主力。4位特别推荐的成员则会参与演技指导,并肯定有角色编配。
以下为于初步审查入选的30人。粗体字为最终审查合格成员,斜体字为审查人员特别推荐。值得一提的是,最终审查合格成员中,仲谷明香和佐藤亚美菜都有声优演出的经验。渡边麻友更是唯一一个动画、声优并有的成员。
AKB48
Team A:仲谷明香(已于2013年3月6日毕业)、岩田华怜、渡边麻友、小林茉里奈、仁藤萌乃(已于2013年4月28日毕业)
Team K:佐藤亚美菜、铃木紫帆里、近野莉菜
Team B:石田晴香、佐藤堇、片山阳加、藤江丽奈、市川美织、竹内美宥
研究生:铃木里香(已于2012年3月31日毕业)
SKE48
Team S:矢神久美(已于2013年5月6日毕业)、中西优香
Team KII:佐藤实绘子、秦佐和子(已于2013年5月6日毕业)、古川爱李、矢方美纪
Team E:酒井萌衣、原望奈美(已于2013年4月16日毕业)
NMB48
Team N:小笠原茉由
Team M:木下百花、三田麻央
研究生:中川纮美
HKT48
Team H:村重杏奈、多田爱佳
JKT48:仲川遥香
首轮候选名单
若数到现在日本最红及最卖座的少女偶像组合,便非AKB48莫属了,无论是新出的唱片、写真或握手会全部成为人气的话题。而2011年10月,以制作萝卜片知名的Satelight却宣布将会为AKB48制作一部偶像团体育成奋斗士的TV动画,而且动画的总覧督不但请来了河森正治担任,动画的故事及情节也将由冈田麿里负责,再加上“WORKING!!”及“圣誔之吻SS”的平池芳正担任监督一职,制作班底已是不错。已确定将于2012年四月番放送,TV动画名称也已确定为“AKB0048”的新番,其故事也是模仿现实中的AKB48,将会有九名少女候补生透过总选举,互相竞争并成为当中的Top8,最终组成“传说偶像”的团体,这可是货真价实的把现实中的AKB总选举在动画中重现。而本作中的9名主要角色的声优,将会经过从现任AKB48、SKE48、 NMB48及其他团体中的200名女生当中严选出9位担任。作为第一轮的严选之后,在200名候选声优中,将会有30名少女通过考验,并角逐最终只有9名能够担任动画中的9名重要角色。而其第一轮的严选结果也于今晚在动画官网上公布了,30位能够顺利通过了的少女成员如下:
石田晴香(AKB48TEAM B)、市川美织(AKB48TEAM 4)、岩田华怜(AKB48新 Team A)、
多田爱佳(AKB48TEAM A)、小笠原茉由(NMB48TEAM N)、片山阳加(AKB48TEAM A)、
木下百花(NMB48研究生)、小林茉里奈(AKB48研究生)、酒井萌衣(SKE48 TEAM E)、
佐藤亚美菜(AKB48TEAM B)、佐藤堇(AKB48TEAM B)、佐藤実絵子(SKE48TEAM KⅡ)、
铃木紫帆里(AKB48TEAM B)、铃木里香(AKB48研究生)、竹内美宥(AKB48TEAM 4)、
近野莉菜(AKB48TEAM B)、仲川遥香(AKB48TEAM A)、中川纮美(NMB482期研究生)、
中西优香(SKE48TEAM S)、仲谷明香(AKB48TEAM A)、仁藤萌乃(AKB48TEAM K)、
秦佐和子(SKE48TEAM KⅡ)、原望奈美(SKE48TEAM E)、藤江丽奈(AKB48TEAM K)、
古川爱李(SKE48TEAM KⅡ)、三田麻央(NMB482期研究生)、村重杏奈(HKT48 1期生)、
矢方美纪(SKE48TEAM KⅡ)、矢神久美(SKE48TEAM S)、渡边麻友(AKB48TEAM A)
最终9人名单
佐藤亚美菜、岩田华怜、矢神久美、仲谷明香、秦佐和子、佐藤堇、石田晴香、三田麻央、渡边麻友
仲谷明香(AKB48チームA)…蓝田织音(あいだ おりね)13歳153㎝
佐藤亚美菜(AKB48チームK)…一条友歌(いちじょう ゆうか)14歳147.5㎝
秦佐和子(SKE48チームKII)…神崎铃子(かんざき すずこ)14歳157㎝
佐藤堇(AKB48チームB)…岸田美森(きしだ みもり)17歳162㎝
石田晴香(AKB48チームB)…东云彼方(しののめ かなた)15歳157㎝
矢神久美(SKE48チームS)…东云楚方(しののめ そのた)10歳143㎝
渡边麻友(AKB48チームA)…园智惠理(その ちえり)13歳161㎝
岩田华怜(AKB48研究生→AKB48チーム4)…本宫凪沙(もとみや なぎさ)13歳156㎝
三田麻央(NMB48チームM)…横沟真琴(よこみぞ まこと)16歳155㎝
‘玖’ 有个卡通图片两个人戴着微笑的面具,右手握手,左手背在身后拿着武器,把这个图片叫金钱社会
如满意记得采纳哦~(@^_^@)~
‘拾’ 幼儿小班语言教案
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼儿小班语言教案9篇,希望对大家有所帮助。
一、活动目标:
1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。”
二、教学准备:
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
三、活动过程:
(一)引出课题。
1、师扮演苹果树,躲在后面。
师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?
2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)
师从苹果树后面出来
师:小朋友苹果好吃吗?
刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?
(二)师幼共同讲述故事
1、一边提问一边讲故事
(2)老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”
幼儿:苹果种子的故事。
2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍
(3)师:现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧,谁讲的最好听,我就请他来当小芽。(老师和幼儿共同把故事复述一遍)
师:小朋友讲的很棒得真好,那苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?
幼:太阳,雨水(师点着太阳和雨点的图片)。
师:(总结)有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。
四、游戏活动
1、师:那我们现在来扮演苹果树,太阳,雨水,小鸟吧。
师:但是我先来学学他们都是怎么说的,
(引导幼儿一起来说)太阳说:我来抱抱你吧,雨水说:我来抱抱你吧,小鸟叫它:喂,苹果树。
2、师:那现在请小朋友来当小芽,阳光,雨水,小鸟吧。
(师请个别小朋友来表演)
开始时,小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……
3、师:现在我们大家都来当小芽,我请三个小朋友来当阳光,雨水,小鸟
分组(师和小朋友来当小芽,小朋友分别当阳光,雨水,小鸟)
开始时,师和小朋友蹲在地上,随着故事情节的发展……
引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。
五、结束部分
外面太阳在微微笑,苹果种子们,一起去让阳光来抱抱我们吧!
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。
2、表演用的道具:
(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。
(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。
(3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?
(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?
(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。
(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?
(2)什么菜?
(3)用什么筷?
(4)用什么碗?
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。
一.活动目标
理解儿歌内容,学习有感情地朗读。
丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
喜欢朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。
二.活动重难点
1. 活动重点:理解儿歌内容,学习有感情地朗读。
2. 活动难点:学习词汇:弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
三.活动准备
教学挂图,头饰。
动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。
四.活动过程
1. 出示教学挂图,引导幼儿观察教学挂图。
师:请小朋友们仔细看这座桥,和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌,请小朋友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?
教学反思:幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说:“猫”。甚至,有的幼儿还嚷着:“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声:“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走,要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以,教师要小结和回应孩子的话,如:原来,这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节,千万不要纠结在猫的特征、特性上。
2. 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。
提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?
教学反思:教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系,可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了,教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来,老师回应孩子的话:“刚才小朋友讲了很多小动物,但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物,现在我们一起来听一听,有哪些小动物?”
3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。
提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿:歇歇脚)
提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿:慢慢跑)
提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿:快快逃)
教学反思:可以与孩子来个小互动,邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达,然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道:“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理,使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。
4. 幼儿完整地欣赏儿歌。
教学反思:教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候,幼儿是不出声的,要安静地倾听、欣赏儿歌。
5. 讨论:这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?
小结:弯弯腰,造座桥,有人害怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。
6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
(1) 教师边做动作边示范朗诵。
(2) 幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。
教学反思:这环节据我观察,班上的孩子大部分都理解儿歌的内容,也都
感受儿歌的诙谐与幽默。
五.结束
游戏活动:造桥。
幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣。
我的影子
目标:
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”。
2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。
准备:
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
过程:
(一)请出“神秘的朋友”导入主题
师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处,请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
师:我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。
师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?
教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。
(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等),同时观察自己的影子是怎么样在活动的,并提问。
师:××,你在做什么?
幼:我在走路。
师:你的影子在做什么?
幼:我的影子在走路。
教幼儿练习句式:我的影子会……得出结论:自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变
教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
(三)图书阅读
1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》,引导幼儿自由翻看,鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:“我的影子会……”的句式。
3、发给幼儿人手一份小书,鼓励幼儿自由阅读,对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
设计思路: 幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期,个子都比原先长了不少,但是当孩子们在慢慢成长的时候,身体也悄悄地发生着变化,然而,他们可能并没有察觉到。但是突然有一天,当他们发现自己的衣服小了一号,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会"恍然大悟",原来"成长"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事,幼儿在倾听理解的过程中能深受启发,感受成长的奇趣、美好。另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点,也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。
教材分析本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的兴趣,知道成长的奇妙与快乐。
说目标: 结合《大纲》内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
整个活动中,我让幼儿通过理解故事--幼儿操作--分享交流--联系实际,让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动中我让每一位幼儿都发言了,幼儿的积极性也很强,说的也很好,小班幼儿年龄小,语言发展还不是很好,但这个故事中的语言简单并且有重复话语,十分的适合小班幼儿,所以我设定的两个目标基本都达到了。
说过程: 这是一节语言课程,我使用了多媒体PPT播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作4.活动延伸首先,我边讲边问的形式,让幼儿分段听故事,理解故事内容,让幼儿知道故事大概内容,了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?小熊为什么会被澡盆卡住?原来小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。
而后,在经过分段讲述故事,并分析,理解大概内容的基础上,我再通过后面桌子上还有许多的东西,请幼儿帮小熊找找,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上,这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。
最后在延伸部分,又让幼儿联系实际,更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。
活动目标:
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
活动准备:
1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)
2、多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》(真人配音)
3、操作纸和贴纸
活动流程: 音乐导入--理解故事--幼儿操作--分享交流--联系实际
活动过程:
一、音乐导入
1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!
2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一一看发生了什么事情?
2、教师播放多媒体课件:《被澡盆卡住的熊》。
A:小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?
B:小熊为什么会被澡盆卡住?
C:是谁救了小熊?
D:小河马想了几个办法帮助小熊?哪个办法救出了小熊?
F:以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?
3、:现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?(裤子、衣服、鞋子、袜子等)
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
3、操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。你们愿意帮我吗?
4、幼儿操作,教师指导。
5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西?
四、联系实际
1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?
:原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢?有什么办法可以让我们长的更加快呢?(出示图片)
3、:宝宝们真棒,想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。
活动目标:
1、能理解诗歌内容并学会朗诵
2、结合已有经验进行诗歌创篇
3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言
活动准备:
与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片
活动过程 :
1、请小画家出场,出示电脑课件
小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵一遍诗歌内容)
2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?
丰富词汇:美丽
3、幼儿学习朗诵诗歌
1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。
2)幼儿随教师朗诵
4、师:如果你是画家,你会画什么?
在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法
活动延伸:
将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。
活动目标
1、能联系生活经验大胆表述。
2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
活动准备 1、每位幼儿一块垫子,围坐在地上。
2、故事磁带。
活动过程
一、幼儿倾听故事。
1、教师讲故事
小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒服了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。
一不留神,小脚丫丫还被地上的'小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家,轻轻地穿上袜子,套上鞋子,又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。
2、提问
(1)小脚丫丫的朋友是谁?
(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
(3)小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
二、找小脚、认小脚。
1、教师:我们的小脚在哪里?
2、脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头?
3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?
4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
5、怎样保护我们的小脚?
三、给小脚找好朋友
1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
2.学习穿袜子、鞋子。
3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
四、活动延伸
1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底,分清鞋子的左右,学习穿袜子和鞋子。
活动名称: 故事《交换》
目的:1、幼儿初步理解“交换”的意思,知道交换的好处
2、学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
准备:幼儿自己准备一点吃的东西,让家长用保鲜袋装好,用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。
关键点:学习使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”
活动环节
环节任务操作要点
出示图片
引起兴趣
1、出示图一、图六引起兴趣
一天,兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是“交换”,听了故事,小朋友就会明白的。
理解故事解决关键
1、看图听故事一遍
2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)
(2)它跟谁交换的?
(3)交换东西时,兔妹妹是怎么说的?
3、看图听故事第二遍
幼儿学说短句
(1)兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。
(2)兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。
(3)兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。
4、小结
兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西?
师:兔妹妹能吃到几种不一样的东西,它的心里一定很高兴。交换真好,既帮助了别人,又为自己带来了快乐。
1、游戏:交换
游戏练习
你们是不是也愿意与别人交换东西?老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西,等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换,交换时要说:“我用xx交换你的xx,好吗?”,比一比谁换的礼物多。
幼儿游戏
2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看,和爸爸、妈妈一起分享,愉快结束。
活动目标: 1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。
3.迁移经验进行创造性讲述。
活动准备: (1)制作后的《姥姥的礼物》动画盘片。
(2)多媒体教学设备。
(3)卡片十张。
活动过程 :
一、识动画片中的角色导入活动。
师:今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?
引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)
二、段讲述动画片的内容。
1.师:喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?
乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?
乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?
我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?
(幼儿讲述)
2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一看?
(看动画片三)师:谁会来说一说姥姥带来了什么。
出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?
(请幼儿来说一说)
3.姥带来水果,还带来什么呢?请接着看动画片.
(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?
4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了,我们一看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么?
(看动画片五)
三、师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?
现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?
(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。
请幼儿和幼儿来做游戏。
四、今天的动画片好看吗?
我们一一看,把这个好看的动画片讲一讲。(看完整动画片)