㈠ 小练笔（最好写短一点1、2行就行了，但语句要精练！写的好的，速度快的，加分！）
、谈话导入
（师）同学们，昨天我们到哪里去旅游了？你们通过查阅资料知道北大荒是一个怎样的地方？你们想不想成为北大荒的建设者，为北大荒增添一点绿？好，老师今天将同学们分成了两队，安排了三轮竞赛，每轮得分最高的就可以种上一棵愿望树，许一个心愿，将我们的祝福留在那里。我们的女同学是可爱的红苹果队（出示图片张贴在黑板上），请女同学大声的告诉老师有没有信心取胜？（我自信，我成功，红苹果队是最棒的，比手势）好，我们的男同学则是香甜的菠萝队（出示图片张贴在黑板上），请男同学告诉老师你们有没有信心获胜？（知识改变命运，态度决定一切，菠萝队是最有实力的，比手势）说得真棒，好，老师将拭目以待。
2、复习旧课 （师）上节课我们学习了《可爱的草塘》一课，文章从哪几个方面描写“可爱的草塘”？（景色优美、物产丰富、风光奇特）作者初到北大荒时爱草塘吗?(不爱草塘) 他知道草塘是什么样的吗?(不知草塘) 他为什么不知到草塘的可爱却要以<<可爱的草塘>>为题目?(因为他成天呆在家里看书)这就叫“远离实际”。
师根据学生回答板书复习：
远离实际 不知草塘 不爱草塘 3、导入新课：选择喜欢的“旅行方式”重旅草塘 （师）：这节课让我们继续走进北大荒，走进—— 生：（齐读课题）“可爱的草塘”。 （出示课件2）请大家欣赏老师收集的草塘的精美图片,想想我们可以从哪些方面入手去学习《可爱的草塘》这篇课文呢？我想先听听同学们的意见。（从题目入手、 从重点段入手 、从重点句入手、 从重点词入手 、从问题入手 ……）假如我们从重点句入手的话，那你认为可以选择哪些重点句呢？请同学们打开语文书,翻到150页,采取自己喜欢的方式快速阅读课文（可大声朗读，可轻声阅读，可默读），画出重点句。
（生）读完课文后汇报勾划的句子以及理由：（ 比如“这草塘真美啊！”“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。” “我生怕弄坏了这幅美好的画卷。” ） [设计意图：让学生选择喜欢的“旅行方式重旅草塘”充分发挥了学生学习的自主性，激发了学生的学习兴趣] （二）以边看边读的“旅游”形式，充满激情地欣赏“优美景色”。 1、学习写草塘美景的句子。（第五自然段） （师） 你们想听听作者第一次看见这像天堂一样美丽的草塘是怎么说的吗？ a、出示课件3，听朗读配音：“这么大这么美……跟蓝天相接”，听听在字里行间流露出了哪些语感？（惊喜、愉快、赞美）让生自由读边读边体会：哪些词语或者句子写得特别的美？把它划下来。 b、指名回答让生说出所划词语或句子的原因和感受 。师根据学生掌握情况分析。（写了草塘的大、色彩美，还运用了拟人的修辞手法，把草塘的草当作了人来写，写活了，这是从动态来描写草塘的美，写出了草塘的生机和活力。） c、此时作者对草塘有了第一次接触了解。（板书：初知草塘）亲眼目睹了夏季草塘的美丽景色，（板书：目睹），于是情不自禁地说——这草塘真美啊！（板书：赞美草塘）
d、（师）我现在宣布第一轮比赛开始，看看哪个小队在朗读中最能体现出语言的美感，表达出作者初次见到北大荒的惊喜、愉快、赞美的情感，红苹果队和菠萝队，你们有信心吗？
e、两个小队分别朗读，师生共同打分评比，为胜方种上一颗心愿树并要求默默地许上心愿。
[设计意图：采用比赛形式，以读为本，以读生情，以情促读，让学生充分感悟文章的语言美，意境美，体会作者情感，培养学生语感。] （三）以自读自悟的学习方式，紧扣俗语去感受“丰富物产”。 （师）真美的草塘啊！但草塘的可爱除了表现在风景优美还表现在——物产风富（出示课件4：“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”）生齐读俗语。
1、进行第二轮比赛：围绕“棒打狍子”“瓢舀鱼”“野鸡飞到饭锅里”说故事 。 要求：既要符合书上的基本内容，又要有自己的描述 ，红苹果队和菠萝队各派一名代表参赛，师生评比。（评比方法同上）
2、师：刚才的故事是小丽讲给作者听的，作者对草塘此时有了很深刻的认识吗？（此时只是听说这里物产丰富，板书：“耳闻”）。
3、听了故事继续往前走，作者又遇到了什么事？谁愿意来读一读呀？（14自然段）
生：“往前没走多远、、、、、、”
师：由于“我”跳进没膝盖深的水里逮鱼，有了亲身体验（板书：亲身体验），所以这次写物产丰富和刚才写棒打狍子一样吗？（不一样。实实在在的感受肯定要比目睹耳闻更深刻。）
[设计意图：小队比赛用讲故事的形式理解俗语，激发学习兴趣，进一步感受草塘的物产丰富，感受作者的情感变化，培养学生的听说能力。]
㈡ 微信里红苹果表情是啥意思，而且连发了七个
假设，如果是最近发的话，表示平安夜要7个苹果或者更多，如果是对你发的话，呵呵，你懂的
㈢ 《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的关于《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：
果树，各种水果、胶水。
活动过程：
一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么？树上有什么？
秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？
引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
活动目标：
1、 在游戏中引发有幼儿形状、颜色、名称、味道等方面感受不同的水果。
2、 乐意做做水果宝宝，感受共同游戏的快乐。
活动准备：
水果模拟物18个：西瓜2个，柚子1个，桃子1个，红苹果2个，青苹果2个，香蕉3个，橘子1个，橙子2个。梨2个，猕猴桃1个。
活动过程：
一、 找水果 (关注幼儿情感、态度及对“找”理解和行为，及时互动)
1、 教师。给孩子带来了一些水果宝宝，每位幼儿拿一个你喜欢的水果宝宝。谁来告诉我，你拿的什么水果呀?他是什么颜色?什么形状呀?(你说的真完整，那记住你就是----宝宝啦)。
2、 游戏：水果宝宝站出来。记住你是什么水果宝宝了吗?我来试一试，我喊这个水果的名字，拿这个水果宝宝的小朋友赶紧站起来。
3、 游戏：喝果汁。(1)教师介绍游戏规则。师说：搅搅搅果汁，搅个西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就赶紧跑来围着老师转。师说：咕噜噜咕噜噜，说“停”表示果汁搅好了，大家做拿吸管的动作喝果汁。(2)玩游戏。-----演的真不错，谢谢你们。
二、 认水果
1、 大家看橙子、和西瓜有没有一样的地方?(都是圆形的，他们形状一样啊)
2、 有没有和柚子一样的水果?(梨、桃子和柚子形状一样，都是一头尖尖的一头圆圆的)(梨、香蕉和柚子颜色一样，都是黄色的)
3、 你们这么聪明，老师问问你们，桃和猕猴桃有哪些地方一样呢?(都有痒痒的毛)
三、买水果。
(1)我们来玩买水果的游戏吧。可这么多水果宝宝，老师都记不住了，怎样让老师记住你的水果宝宝呢?(幻想办法)老师有一个好办法，把水果宝宝画在手臂上。借笔、还笔(随机进行礼貌教育)。
(2)介绍游戏玩法。师说：买买买水果，我要买水果，小朋友问：你要买什么水果呀?师回答说：“我要买桃子、桃子就跑过来抓住老师衣服。再接着买水果，当老师一拍手，表示篮子绳子断了，‘水果宝宝’要滚落一地。”
活动目标 ：
根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快乐。
活动准备：
1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、
2、音乐伴奏：我爱洗澡
3、魔术棒
活动准备：
1. FLASH动画《水果歌》。
2. 电脑、相关水果图片、音乐。
3. 苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。
4. 水果实物：火龙果、猕猴桃、山竹。
活动过程：
一、导入主题
师：小朋友看看这些是什么？你们认识这些水果嘛？
师：你最喜欢吃什么水果？为什么？
二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》
1. 教师提问：
（1）你们都看到了哪些水果宝宝？
（2）它们身上都缺了点什么？
（3）都缺了哪些颜色呢？
2. 教师边播放flash边完整念儿歌。
师：这还是一首好听的儿歌，叫做《水果歌》呢！
师：儿歌里都说了些什么？是怎么问的？又是怎么回答的？
3. 分角色练习。
师：我来问问题，小朋友来回答。
师：这次我们交换，小朋友也来考考老师，你们问我来回答。
5. 尝试根据水果颜色创编儿歌。
师：还有什么水果是红红的？还有什么水果是黄黄的？你们能像儿歌那样问一问，说一说吗？
教师出示相应水果图片。
三、依次出示水果，让幼儿进行触觉感知。
师：这是什么水果宝宝？摸上去有什么感觉？
四、出示水果的果肉，引导幼儿味觉上的感知。
师：你们猜猜这是什么水果
的果肉？吃在嘴里有什么感觉？
五、结束部分
师：水果好吃嘛？水果不但好吃还有丰富的营养哦！
教师引导幼儿喜欢吃水果，多吃水果身体好。
活动反思：
在活动中幼儿主动性较高，愿意参与到教师组织的活动中来，通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣，将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前易学易懂，而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉的水果，让孩子在自主探索中认识它们，了解它们。在活动中可以改进的地方，flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次，给幼儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示图片转换为PPT,能够更好地调动幼儿的学习兴趣，激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了，导致时间有点拖延，可以将品尝水果的部分放入第二课时，将这次活动的重点放在视觉与触觉，让幼儿侧重了解水果的外形特征，分组去摸一摸，看一看这些熟悉又陌生的水果，加深对它们的认识。
目标：
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
准备：
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）
活动过程：
一、比较不同
将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）
二、制作水果宝宝
1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）
2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三、展示
水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）
数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。
活动目的：
1、通过嗅觉、视觉、味觉等感官了解水果的基本特征，能够比较出各种水果的不同。
2、尝试动手制作水果宝宝。
3、能够用简单语言同老师和同伴进行交流。
活动准备：
1、老师和幼儿共同收集不同种类的水果。
2、把水果切成小块请幼儿品尝。
3、制作水果宝宝需要的材料：浆糊、牙签等。
活动过程：
1、找不同
老师把各种水果放在桌子上，请幼儿摸摸、闻闻、看看，说一说这些水果有什么不同？有什么相同？
教师可引导幼儿从水果外形、颜色等处发。
二、制作水果宝宝
1、教师拿出自己的作品请幼儿欣赏
老师：“小朋友们，老师要变魔术啦！”
老师一边说一边给水果贴上五官，请幼儿说一说贴上去的都是什么。
2、幼儿自己选择材料制作水果宝宝。
教师在一旁给予指导和鼓励。
三、水果宝宝展示
请幼儿把只做好的水果宝宝放在用积木搭好的火车上，并数一数火车上坐了几个水果宝宝？都是哪些水果？
活动目标：
1、感知区别水果的颜色和形状，并熟知常见水果的外部特征，并能准确说出集中常见水果的名字；
2、会区别水果的大小和轻重并能正确使用；
3、乐于参与集体活动，感受科学认识活动的乐趣。
活动准备：
1、（苹果，香蕉，橘子，柚子等）水果实物若干；
2、切成片的水果，并用牙签插好；
3、小布袋一个
4、各种水果PPT课件
活动过程：
一、唱一唱
教师引导幼儿一起唱儿歌“小手变，小手藏”，调动幼儿参与活动的积极性。
师：小朋友们，我们一起来让小手变魔术吧！
二、猜一猜
师：今天叶老师也给大家变一个魔术。
（教师出示魔术袋，请幼儿摸一摸猜一猜里面装了什么）
三、认一认
教师依次拿出幼儿猜对的水果，并请幼儿分别说一说水果的颜色，形状等外部特征。
教师出示柚子实物，请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重
四、玩一玩
游戏“谁不见了“
苹果，香蕉，橘子，柚子等实物摆在桌子上，教师变换位置并快速拿走其中一种水果，请幼儿说出那种水果不见了。
五、尝一尝
（教师出示课前准备好的水果切盘，请幼儿品尝水果）
师：游戏玩累了，我们一起吃点水果休息一下吧！尝好了水果，还要请小朋友告诉老师你刚才吃的是什么？它是什么味道的？
六、教师小结：今天老师很高兴和小朋友一起认识了这么多水果宝宝，知道了它们的名字，区别了它们的颜色和形状，还品尝了它们的味道。水果宝宝营养丰富，我们要多吃水果，才能长得壮壮的。
活动目标
1、认识几种常见水果的颜色并尝试颜色对应。
2、学说短句“xx的xx”。
活动准备
1、苹果、香蕉、西瓜等水果若干
2、幼儿操作材料每人一份（要求将各种水果图片撕下粘贴在与之颜色相对应的篮子里）
活动过程
1、猜水果
（1）出示装有水果的布袋
引导语：布袋里装了许多水果宝宝，请你来摸一摸，猜猜它是谁。
（2）请幼儿说说水果的名字和颜色。
（3）用“xx的xx”句式学说短句（如：红红的苹果）。
2、摘水果
幼儿学摘果子，要求幼儿跟着音乐节奏摘水果。
3、装水果
出示操作材料，引导幼儿将水果图片撕下，粘贴在与之颜色相对应的篮子里。
活动生成及建议
1、活动前，教师可组织幼儿参观水果店，认识不同的水果。建议家长为幼儿准备几种水果带至幼儿园，和同伴一起看看、说说、尝尝，进一步感知多彩的水果。
2、除了此次活动之外，教师还可组织其他类似的活动，如：自制水果串，将水果洗净切块，引导幼儿根据颜色间隔着串水果，在串串、尝尝的过程中体验快乐的情感。
活动目标：
1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。
活动准备：
PPT，常见水果若干。
活动过程：
宝宝们！来，找个位子坐下来吧！
一、分辨各种颜色的水果
师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？
A、出示苹果：师：这是什么？（苹果）
师：它是什么颜色的？（红色）
师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！
师：你知道还有什么水果也是红色的吗？
B、出示香蕉
师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？
同上
C、出示葡萄
同上
二、学习儿歌
1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。
师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！
2.水果宝宝上火车
1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”
出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：
A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：
红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。
B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）
C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2）让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！
师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）
3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”
（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4.游戏：旅行啦！
师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！
A、说一说自己挑选的.水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。
B、请水果宝宝坐到候车的座位上。
师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！
开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。
设计意图：
大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。
活动目标：
1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。
2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。
3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。
活动准备：
切好的水果若干
水果图片（西瓜、荔枝、葡萄）等
字卡人手一套（酸、甜）、录音机及磁带
蜡笔、未涂色的水果图若干。
活动过程：
一、活动导入
师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝？
“今天，有许多水果宝宝来到了我们小（1）班，我们去看看它们长得什么样？”（指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征）
小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。）
师：“那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！”
“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面）
“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么？”（关于它们味道的字宝宝）小朋友认识你的字宝宝吗？（个别提问一下）
二、游戏：我的朋友在哪里。
师：“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的朋友在哪里”的游戏。“
（音乐〈我的朋友在哪里〉）
（师幼、同伴之间互找。）
三、给果宝宝穿衣服。
师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”
出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮？以引导孩子明确涂色的要求。
（提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀）
四、和果宝宝跳舞。
师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮！果宝宝很开心，你们开心吗？（跳舞）那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗？（……）看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗？（拓展孩子们的认知）
“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”
活动目标 ：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
重、难点 ：
表现出重叠关系
活动准备 ：
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程 ：
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导 ：
一、导入主题
1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。
（苹果、草莓、西瓜）
二、观察讨论
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）
三、简单示范
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、教师出示范图
3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）
7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品
师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？
教学反思
今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。
㈣ 关于水果的优美文案
关于水果的优美文案
关于水果的优美文案，当我们去水果店时，经常会发现墙上贴了一些广告语。好的广告语能够帮助宣传，让生意更好，看完自己也可以去卖水果了。接下来我给大家分享关于水果的优美文案
1、今日份下午茶是水果啦。
2、你比夏日的水果还要治愈。
3、你的美肌，我用水果捍卫。
4、水果真新鲜，养生更美颜。
5、水果给的不仅是甜还有美。
6、绿色好水果，果真很出色。
7、要想皮肤好，水果少不了。
8、要想皮肤好，水果秒大宝！
9、水果创意静物摄影作品赏析。
10、优质的水果，为健康时尚代言。
11、幸福的味道，吃了水果就知道。
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12、微信可微微信，水果请放心吃。
13、水果配送高效，超超微果智造。
14、品味鲜香水果，让美味犒劳自己。
15、健康水果的世界，世界的健康水果。
16、只从吃了榴莲，从此爱上这项水果。
17、新鲜水果每一天，健康生活每一刻。
18、饭后必须要吃水果，这是我家的'规定。
19、品味高端品质水果，畅享美味健康生活。
20、水果不鲜我赔一千，水果不甜我吞碘盐。
21、夏天最喜欢的就是除了喝水，就是吃水果。
22、新鲜水果，同城送货，服务超好，果然出色。
23、水果都是凉的没有热量，所以我喜欢吃水果。
1、青果天然，迈动新鲜。
2、水果地带，健康领鲜。
3、把新鲜水果带回家。
4、绿果士多，天天可以吃鲜果。
5、鲜果荟萃，绿色食尚。
6、用健康谱曲，用新鲜作词。
7、原产鲜果，健康生活。
8、健康、新鲜、好吃。
9、酸酸甜甜好滋味，绿果士多更实惠。
10、品质生活，新鲜绿色。
11、选自原产地，生活更领鲜。
12、源生态领鲜，果真美味。
13、您的高端鲜果管家。
14、水果超市万千，绿果士多领鲜。
15、“鲜”的青翠欲滴，“果”的肉质鲜美，尽在绿果士多。
16、全程追溯，产地专供。
17、让美味开花结果。
18、你梦想中的水果庄园。
19、鲜果情怀，畅享未来。
20、新鲜与众不同，绿果士多出众。
21、要高大上，就上青迈果园。
22、新鲜不同，健康不同。
23、健康新鲜原产地，只为优秀的你。
24、生鲜水果集散地，绿果士多新魅力。
25、苹果吃得多，药就吃得少。
26、康鲜原产，如愿以尝。
27、原产领鲜，果真康健。
28、果上金色阳光的诱惑。
29、绿果新理念，士多心体验。
30、绿意盎然，果香满心。
31、农场到嘴边，颗颗都新鲜。
32、诱人营养，产自原乡。
33、昨天在果园里，今天到您餐桌上。
34、新鲜水果盛宴，绿果士多典范。
35、鲜果时光，美味尽享。
1、草莓：想体验“初恋般的感觉”吗?请品尝：草莓!
2、剥开皮，里面是美味和健康。——美国水果批发公司广告
3、尝一口，酸酸甜甜好滋味。——国外某新鲜桔子广告
4、橙类：祝福您心想事“橙”!
5、反季节桃子：此桃只应天上有，人间难得几回尝!
6、来自哥伦比亚的风味。——哥伦比亚香蕉广告
7、名牌不能在树梢上生长。——美国桔子广告
8、苹果：平平安安的生活，甜甜蜜蜜感受!平安健康果然有你.
9、苹果吃得多，药就吃得少。——弗吉尼亚果品公司广告
10、如果你感冒了，那就吃几只柠檬。——桑克斯特果品公司柠檬广告
11、水果要数几维牌，罐头鲜果都可爱。——新西兰水果广告
12、送上世界上最好的礼物。——新西兰水果店广告
13、新鲜得令你馋涎欲滴。
14、一天一个，健康快乐。
15、枣子：大红枣甜又香，青春永驻四季尝!
1、香蕉蕉儿、苹果果儿、梨你最近。
2、用心成蕉，苹价出售，梨不开你。
3、香蕉苹果梨，健康最相知。
4、爱苹才有果，香蕉与你，不梨不弃。
5、新鲜我所爱，香蕉苹果梨。
6、香蕉多娇，苹果平好，薄梨多销。
7、蕉香果苹，只属于梨（你）。
8、因爱香蕉，苹价销售，梨不开你。
9、新鲜苹果梨，健康“蕉”给你。
10、领鲜果然妙，难梨苹水蕉。
11、新鲜香蕉苹果梨，健康生活只为你。
12、香蕉苹果梨，多C多美丽。
13、香蕉多娇，苹果好评，薄皮梨丽。
14、蕉筑美味，苹添健康，梨不开口。
15、香蕉苹果梨，天天呵护你。
16、心香蕉，苹价卖，健康不相梨。
17、香蕉相爱，苹安结果，永不分梨。
18、香亲香爱，苹新而论，梨不开你。
19、价苹果更鲜，蕉香梨不开。
20、香蕉知心，苹民实惠，梨不开你。
21、红脸苹果，香蕉心，梨不开你。
22、香蕉苹果大鸭梨，健康美丽伴随你。
23、苹水相逢，香约天下，梨不开你。
24、新鲜健康之道，香蕉苹果梨造。
25、薄梨多销，用心成焦，苹价实惠。
26、苹常心，蕉朋友，不梨不弃。
27、不想卖好香蕉的苹果不是好梨。
28、苹价让梨蕉于心，新鲜美味健身体。
29、健康永蕉心，苹价不分梨。
30、聚蕉健康，苹价销售，梨不开你。
31、香蕉香，苹果平，梨不开我。
32、蕉得好果，苹价出售，健康不梨。
33、新鲜香蕉苹果，健康梨不开你。
34、香蕉苹果梨，新鲜健康不分离。
35、香蕉有年，苹苹安安，梨所当然。
36、甜蜜香蕉，酸甜苹果，爽口梨。
37、香蕉苹果梨，健康零距离。
38、香蕉苹果梨，每天都是鲜果日。
39、诚心香蕉，苹价出售，梨尚往来。
40、蕉生惯养，果然梨不开它。
41、香爱梨，何生苹。
42、香蕉以心，苹起苹坐，这厢有梨。
43、香蕉苹果梨，好吃又便宜。
44、百梨挑一，苹价销售，用心成蕉。
45、味爱香蕉，苹价销售，梨不开你。
46、香蕉苹果梨，吃出健康的你。
47、苹价于你，蕉心等你，永不分梨。
48、月亮香蕉，水灵苹果，香脆梨。
49、香蕉美梨儿香，苹果甜甜好味道。
50、香蕉如意，苹果吉祥，梨圆满。
51、亲亲我的水果，香蕉苹果梨。
52、香蕉香知，苹果平安，永不分梨。
53、香蕉心，苹安果，零距梨。
54、苹水相逢，梨梨如画，香蕉恨晚。
55、苹水香逢，蕉个朋友，永不分梨。
56、香蕉苹果梨，健康水果时间。
57、香蕉苹果多汁梨，样样新鲜健康你。
58、苹水相逢，不梨不弃，与您香蕉。
59、大香蕉，红苹果，永不分梨。
60、香蕉苹果梨，健康新鲜不分离。
61、水苹相逢，香蕉于心，永不分梨。
62、香蕉苹果梨，吃出来的健康。
63、健康蕉点，苹价销售，梨不开你。
64、新鲜香蕉不贵，健康苹民不梨。
65、任苹风浪起，知蕉好友不分梨。
66、蕉口称赞，好苹如潮，百梨挑一。
67、苹水相逢，一生香伴，梨不开你。
68、香蕉苹果鲜，健康不相“梨”。
69、蕉心朋友，快乐有梨，苹安为福。
70、鲜蕉鲜果惠生活，健康梨不开你我。