Ⅰ 求一些闺密头像。一左一右。两张
图片如下:
女人在她的一生中,总会有那么一个或几个密友,哪怕她历经铅华、子孙满堂,都不会妨碍她们结交好友。闺密,之所以叫密就肯定和秘密有关,很多难以启齿,羞于和异性讨论的问题都可以和闺密聊。
当女性想要倾诉或者谈论私密问题的时候,多半都会选择闺密。所以闺密之间维持关系的时间一般都比较久,两人一般很难破裂关系。
(1)简单好看的涂鸦图片小女孩扩展阅读:
1、你们有着共同的美好回忆,或许到了霜华满鬓之年,说起当年,仍会相视一笑。或许这样的感情在他人眼中实属不易,但只有自己知道,闺蜜,交心即好。这一段情感,就是这辈子最大的骄傲。
2、很久以前,我未想过有这样一个你,陪我一起哭一起笑。也曾感动过、吵过、闹过、疯狂过。但却从不后悔,有这样一个你陪伴我度过。是你让我相信在最孤单的时候觉得我不是自己一个人。
3、寄一颗柔情蜜意的心,赠一束相思入骨的花,寻一段朝朝暮暮的情,恋一位如花似玉的你,诉一席永不离弃的话,走一条天长地久的路。
4、你可记得我们一起走过的路,发过的的誓,流下的泪,犯过的错!朋友!你还记得我们的当年情,我们的情谊永不尘封!祝福你!
Ⅱ 3岁女童涂鸦走红,看似随便成品惊艳,网友:莫不是忘喝孟婆汤了
艺术是非常讲究天赋的, 不管是唱歌、画画,还是舞蹈,如果没有一定的天赋基础,那即使付出再多努力,也很难有所成就。
比如唱歌,也许有人觉得跟着老师学技巧就能学会,但学会的也不过是唱功,歌曲中的 情感 学不来。
我们不得不承认, 有天赋的人,无论做什么都事半功倍 。前几天网上就有一个三岁的孩子走红,随便涂鸦几下,没想到成品惊艳,看呆了不少网友。
视频中小女孩手握着笔,细细看来并不是标准的握笔姿势,大家本以为孩子就是拿着笔玩,随便涂涂画画,可没想到神奇的一幕出现了,她随手就画出了一个非常正规的圆。
我们都知道,圆虽然看起来简单,但实际要画好它是非常难的,很多数学老师联系多年才勉强画圆,而一般美术生练习很久都不一定画得好,普通人就更难做到了。
可这孩子轻轻松松就画了个圆,又如此顺滑,不得不让人感慨天赋高。
不少网友在评论区调侃道:
其实生活中有艺术天赋的大有人在,只是许多人都没有自我发现或被发现,正如“ 千里马常有,而伯乐不常有 ”。
有些孩子从小在唱歌或画画上就表现出远超同龄人的能力,被父母发现并进行针对培养,最终走上艺术道路。
若是父母意识不到孩子能力的价值,天赋再突出最终也会荒废掉。因此,如果发现孩子有特别的天赋,父母一定要及时培养,以免天赋被扼杀。
1)创造艺术环境
艺术需要积累,需要不断练习, 如果孩子满足于自身拥有的天赋,那以后很难再有所进步,要想孩子发挥出潜力,父母要给孩子创造出相应的艺术环境。
首先要做的,就是对孩子进行专业培养,孩子可以画一副简单的画,但要创造一副画就难了,这需要熟练的技巧,以及对绘画意识更深刻的了解。
同时,天赋培养需要氛围,需要在生活中源源不断地给大脑中输入灵感。父母可以多带孩子看看画展,艺术展等。
另外还要 尽量给孩子个人空间 ,肯定他们正确的行为和思想。一般拥有艺术天赋的人,做出的举动常人无法理解,比如会对着一个场景发呆很久,会沉浸在自己的空间无法脱离。
无法理解艺术的人,就无法理解这些行为。父母要试着站在孩子的角度思考,给孩子最大限度的空间和自由。
2)培养创造力
对于有天赋的孩子来说,专业学习是好事也可能是坏事。学习可以提高技能,但对技术的过于追求,也可能让孩子丢掉创造的能力。
社会 中不缺少有能力的人,但缺少有创造力的人 ,各行各业都是如此。现在年轻一代的父母,非常看中孩子的天赋。可是他们急于求成,可能导致孩子的天赋被过度消耗。
天赋高的孩子固然需要培养,但父母不该过度插手。对孩子的情况做好了解,适当在旁辅助,才是培养孩子的正确方式。我们要做的就是给孩子创造一个好的环境,其余就让孩子努力去发现和创造吧。
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Ⅳ 小女孩怎么画图片
小女孩可以这样画:
1、画一个圆和一个竖向的椭圆,分别作为女孩的头和身体。
写实期(约6—小学):写实期的孩子画的画明显比图式期的要更复杂,画面越来越接近事物本身的样子,孩子的思维也慢慢发展为主向抽象思维,他们的兴趣从游戏兴趣转化为智力兴趣,他们不再喜欢画看起来很“幼稚”的画,渴望绘画进入一个更高的水平,如果暂时达不到,可能会对画画产生厌恶感。
儿童绘画心理学专家指出,如果想让孩子学习画画,最佳年龄是图式期的后期,也就是6到6岁半,就可以让孩子学习画画了。
这个时期孩子的抽象思维已经接近成人,身心也发展到了一个较好的水平,如果能进入专业的绘画机构,通过专业的美术老师进行引导,结合绘画的兴趣,孩子的绘画水平能得到较好的提升。
Ⅳ 可爱的小女孩怎么画简笔画
可爱的小女孩可以这样画:
1、首先画出一个中间空着的平刘海,往下画出小女孩的圆脸,在上面画出眼睛和嘴巴,在两边画出两个马尾辫。
2~4岁是孩子的涂鸦期,这个时期孩子自然的用笔留下痕迹,自由的利用手来触摸,来探索思维的痕迹,来充分的表达他们对于世界的感受和意见。这是孩子表达自己的权力,是与外界沟通的方式。练习自己的触觉和接纳反馈,如果没有这个阶段,孩子的手部精细动作和触觉神经将不会得到充分的锻炼。
在这个时候,绘画是他们最好的表达的方式,这个意义远远超过孩子画面的结果。这个阶段,孩子绘画的都是孩子能够理解的和感受的,所以,这个时期的绘画基本都是简单的、抽象的和无逻辑的,因为孩子这个时候,思维就是这样的。绘画对孩子思维的锻炼是其他任何活动都不能代替的。