女孩蹲着上厕所卡通图片

① 幼儿在园如厕困难的原因有哪些可以采取什么措施

幼儿如厕环节存在的难题:

难题一:孩子不会脱裤子

社会的快节奏～使得年轻的爸爸妈妈缺少耐心～总是嫌孩子做事拖拖拉拉～经常怀着与其等待还不如帮他做了的想法～利索地包办孩子生活中的大小事务～包括如厕时的脱裤子。再者～爷爷奶奶带大的孩子～幼儿自理能力有的会更差些。这种做法看似省事～却为孩子适应幼儿园集体生活带来了麻烦～甚至影响到孩子的心理健康。

难题二:“忘记”上厕所

有些孩子知道要到卫生间大小便了～但其表现常常因为贪玩或全身心的投入当前活动而忘记了自身的生理需要～产生大小便失禁现象。

难题三:换个环境不能轻松如厕——“幼儿不愿在园如厕”
有些孩子在家时已经学会自己上厕所～可到了幼儿园却总是尿裤子。什么原因呐,其原因是在熟悉的环境中～孩子的状态是最放松、自在的～在陌生的环境中～使他们心理上产生恐惧～难免会紧张～无所适从。甚至排斥老师～即使有大小便的需要～也不敢或不愿告诉老师～时间一长～大小便就解在身上了。因此～孩子在新环境中的任何一个小原因都可能导致孩子如厕“失调”。

难题四:家园大小便姿势的差异

孩子在家大小便～大多使用坐便器或尿盆～并且有父母的帮助。而在幼儿园～厕所设施与家中的不一样～男孩子小便还好一点～女孩子则困难多了。孩子如果没有掌握好先跨台阶再解裤子的顺序～很容易一脚踩进便池～从而造成如厕的紧张心理。

难题五:穿着不当的衣裤

有些年轻的父母在为孩子选购服装时～往往追求漂亮而忽略了实用性。像有的幼儿穿背带裤～大小便时必须先解开肩上的扣子再掏出衣服才行～可对于3——4岁的幼儿来说～幼儿动手能力差～常常拨弄很长时间也解不开肩上的扣子。

难题六:短期不良的生理情况
孩子突受风寒或饮食不当时～都能引起拉肚子或肚子疼等生理反应～特别是拉肚子～因为幼儿年龄太小～往往来不及上厕所就将大便解在身上。

幼儿如厕环节应对策略:

策略一:教会孩子独立穿脱衣服

穿脱衣服是培养孩子独立生活能力的重要环节～教师通过游戏、探索、娱乐活动等让孩子在尝试穿脱衣服的体验中～学会穿、脱衣服的方法～作为教师要耐心等待～给孩子创设愉悦的的尝试氛围～教师也可偶尔帮忙～但不要次次包办。

幼儿园区域环境中～设臵供幼儿练习系纽扣、帮娃娃穿衣服的一些区角与材料。

策略二:穿结构简单的衣服

现在孩子的衣服款式多样～而结构简单、容易穿脱的款式是

最适合小班幼儿。其中～带松紧的裤装最受孩子的欢迎。一方面～这些衣服可以让孩子轻松掌握独立穿脱裤子的技巧～使他们感到这并不是难事～进而产生独立做事的成就感,另一方面～在如厕中～简单易脱的裤子对孩子动作较慢来说～相差一点时间就可能导致两种不同的结果～也会让孩子心理上产生完全不同的感觉。
策略三:家园配合～要求一致

通过与家长交谈、做问卷～了解孩子在家的大小便规律～并主动告知孩子在园情况～争取家长最大的支持与配合～引导家长了解孩子的生理特点以及培养孩子独立穿脱衣服的重要性～能耐心的等待孩子完成自己穿衣的过程～尽量保证孩子在园在家生活规律的一致性～切忌包办。

策略四:多一点耐心和宽容——允许孩子偶尔尿裤子

如厕过程中～任何一个环节出了意外都可能导致孩子反反复复的表现。因此教师需要分析孩子到底哪个环节出了问题～而不是着急教训孩子。教训孩子很可能使孩子因恐惧而更难如厕～并在心理上形成自己不能干、总是做不好的阴影～在如厕训练和孩子心灵健康发展中会形成障碍。

案例一:

情景:4岁多的安吉早在一年前就能独自上厕所了。但是每一两个月总会有一次尿裤子。每当这时～她就会对妈妈说:“不怪我呀～这是屁屁没有跟我说:”妈妈对此很不理解～这是孩子玩得太疯造成的～还是孩子故意的呢,

实际上～安吉的这种反复和她受到的压力有关。她这种压力～来自于注意力集中在某一件事上～就很容易出现这样的状况～因为三、

四岁的孩子瞬间的注意力还有待提高。通常情况下～孩子事先知道有便意～但是信息传递到大脑常会慢半拍～出现尿裤子也就很正常了。

爱玩是孩子的天性～好奇心的驱使会使他们忘记身体的感觉～常常是发觉自己要尿的时候已经尿了或者想憋也憋不住。教师可适时地提醒孩子如厕。孩子一般在憋尿时会表现为脸红、夹着双腿～教师可根据孩子的表现以及时间间隔提醒孩子及时如厕。

其二～养成良好的生活规律～科学地控制大小便次数。

学期开始时～可对本班孩子在家的如厕生活习惯进行调查～根据孩子的身心特点～合理规定好他们的一日生活作息制度～科学地安排好孩子大小便的次数和时间～有的孩子因一时贪玩而忘记去小便～我们要及时提醒以防尿湿衣裤。也有的孩子以大小便为由不停地去厕所玩～我们要根据情况～适当地转移其注意力～防止产生尿频现象。

其三～幼儿尿床、尿裤后慎用的语言——尿床后别埋怨和责怪

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④ 幼儿如厕的指导方法

一般女孩2岁至2岁半、男孩3岁左右或表现出对上厕所的兴趣时就可以开始如厕训练，亲身解释和示范、光屁股行动、合适的奖励、如厕训练便盆辅助等可以帮孩子养成如厕习惯。

关于如厕训练的科学研究很少，也没有所谓的“黄金标准”，找到适合自己孩子的即可。以下有一些经验可以借鉴，“问上医”将为你详细介绍，希望能有所帮助。

1.选准开始如厕训练的时机，识别孩子准备好如厕的迹象
至少12-18月龄后，孩子才有能力控制排尿和排便，通常来说，女孩2岁至2岁半、男孩3岁左右开始如厕训练比较合适。若满足以下情况可以开始将这件事提上日程：

孩子表现出上厕所的兴趣，比如跟大人去厕所或想冲马桶；
孩子想大小便时会告诉家长，或者观察到蹲着哼哼唧唧；
尿湿之后会提示换尿片。
注意还要选孩子没有便秘、家长有时间、家里无大事的时候。
2.亲身解释和示范，给孩子做好“热身”
“正式”的如厕训练开始之前，先使用以下技巧给孩子热热身：

用积极的、对儿童来说友好的方式向孩子解释“排泄”，比如换尿布时给孩子解释：“我们身体会把吃喝进去的东西加工一下，然后把垃圾排出来变成大小便”；
让孩子看大人使用便盆；
每次大小便都带到厕所，让孩子知道厕所是排泄的地方；
用洋娃娃或毛绒动物当道具使用便盆，孩子看到自己的“朋友”完成如厕的一系列动作，可以缓解压力；
练习坐在便盆上，建议在早上醒来后、洗澡和睡觉之前，先去厕所，这能让孩子尽早适应如厕的时刻表。
3.“光屁股”行动、
孩子20-30个月大的时候，让他赤裸下半身在家里乱逛，附近放一个便盆。美国心理学博士 John Rosemond倡导这种办法，大小便顺着腿流下来的不舒服感觉会促使孩子使用便盆。然后将小朋友的便盆放到卫生间让他进一步养成到卫生间上厕所的习惯。

缺点：家长需要打扫地板。

4.合适的奖励
赞美可能是激励孩子的最佳途径，可给予口头的夸奖或实际的奖励：

明确奖励的原因，“你能坐在马桶上，真棒！”
奖励要及时、孩子感兴趣，如完成如厕后立刻用巧克力豆奖励。
5.选择合适的辅助便盆或马桶垫
现在儿童便盆功能很多，有些带有读书、音乐的功能，且造型可爱，能让孩子感兴趣、愿意长时间蹲在上面。下面几款宝妈们大致感受一下。

小贴士：宝宝终将学会自己上厕所，即使孩子会的稍微晚一些也不要过于紧张和慌张，家长耐心指导是对孩子最大的帮助！