脱小女孩的裙子图片

① 一个小女孩倒挂在树上裙子掉下来旁边有一个大人看着是什么动漫

是<萤火之森>吧?

很虐但是特别好看哦!!

② 没有穿衣服的女孩子的照片怎么画好看

画法如下：
工具/原料：画纸、中性笔。
1、首先先画出小女孩裤宏的头发；
2、然后我们画出头发的发髻部分；
3、然后以头发为基础画出小女孩的脸部；
4、然后在脸部的下部画出小女孩的小围巾；
5、然后按照一定比例画出小女孩的披肩。
6、然后在披肩的下部画出小女孩的小裙子；
7、然后在裙子的下部画出小女孩的腿部。
8、最后给小女孩画出美丽的大眼睛。
即完成。
扩展知识：
第一：从基本形状开始；基本型的绘画，是画面结构准确的基础知识。把结构绘画好，才能让画纤蔽面的舒适度增加。正确的形体，是画面耐看的基础。在画面中，用准确的线条把握住画面的结构，绘画的时候，知道刻画的基本型是什么，懂得怎么刻画。
第二：学会简化：简化的目的不是不画，而是把复杂的东西简化成容易绘画的物体。把苹果简化成圆球，把人体简化成方块，都是绘画中比较常见的。简化的过程，是方便绘画的过程，利用物体都是由几何体构成的思想去看待复杂的东西。
第三：眯眼看画面：多去看画面的轮廓，把外形绘画出来。眯眼睛能够把重要的线条都观察到，在绘画的时候，一定要把这些重点的线条画出来。
第四：从大到小，从主到次：多注意画面的刻画和构图。不要死扣画面的细节，要局部观察，区分画面的大小和主次。最绘画的过程中要对绘画对象做出取舍。
第五：重整体，轻局部：画面只一个整体，习惯性用整体来看画面，不要四口细节。
第六：聚焦作画，分清主次。
第七：多看对象少看画面：临摹或者写生的时候，不要埋头作画，要多看绘画对象，多对比。
第八：多用叠线，少用橡皮：不要依赖橡皮，学会大胆使用线条。
第九：学会找光源：光源的确定，在一定程度上，是画面的亮点。光源的绘画，主要在阴影的刻画，对暗部的区域要有所了解，对于结构要把握住暗部区域的划分。光影的刻画在画面上起到很大作用。不同光源有不同的画面氛围。
如果在光源上还有疑问的小伙伴，可以在“美术集网校”寻找专业的教师询问光影的绘画技巧问题。
第十：三大面五大调。
第十一：学会找出明暗交界线。
第十二：注意透视：透视的绘画，在一定程度上，把画面的等级拉高。透视简单来说就是近大远小，注意画面的遮挡与被遮挡关系。
第十三：不要盲目追求超写实：超写实固然很酷，但是这并不适合绘画新手。绘画是一个开心和创造的过程。
第十四：多临摹：不要做无脑临摹，临摹的时候多思考，自己临摹的这个动作适合什么场景，自己临摹的这个人物怎么可以加入自己的东西。
第十五：不要五分钟热度：绘画不是一步而就，而是需要坚持的。绘画和语文一样需要积累，绘画急不得。
第十六：不同角度看画面：学会翻转自己的画面，从不同角度去思考画面的内容和结构。反着看自己的画，从不同角度看出很多不一样的问题。
第十七：多练习一笔画成画面。
第十八：多写生，多速写，多理解，多整体：绘画来源于生活也高于生活。静下心会画画，从结构到简化，胡竖册到写生到观察，分清楚主次，学会透视，画画是一门艺术。

③ 你有过被小孩掀裙子吗

小孩没有，倒是被我哥女朋友掀过。当时跟我哥他女朋友和我闺蜜一起去玩。我第一次见她，穿的一件白色长的百褶裙，走他们前面 ，突然感觉不对 ，一回头我裙子被她掀了，赶紧把裙摆夺回来。我哥当时就在后面跟她并排走，然后她跟我哥说“她穿打底裤了。”呵呵，一辈子阴影。幸好我嫌裙子有点透穿了打底裤，要是因为裙子长所以没穿 ，脸都没了，当时还是在公园里。

④ 给小女孩穿裙子，她老爱自己掀开裙子，这应该怎么办

很多妈妈不在乎小女孩的裙子什么时候被扯掉，觉得孩子还小，忽略了对她的性别意识的培养和引导。事实上，当母亲发现这种情况时，她们必须注意培养孩子的性别意识。

小女孩裙子被扯掉了，妈妈要注意。在这几点上早点告诉孩子们

首先，孩子在三岁左右开始培养性别意识

1.知道男女有别

孩子长大后，可能会发现，女生因为比较弱，所以更受欢迎，更容易照顾。但是男生要正视自己的性别，勇敢坚强。父母也要在家庭中扮演好自己的性别角色，父亲要有男人味，母亲要温柔，成为孩子模仿的标杆，避免给孩子带来错误的性别认知。

3.父母应该正视孩子的性别话题

孩子提出关于性别的问题，家长要正视，冷静，不能回避谈论。否则只会带来压抑的气氛，让孩子紧张，误导孩子的认知，不利于孩子的身心发展。

4.正视孩子正常的生理反应

父母要正视孩子正常的生理反应，不要反应过度，会给孩子带来负面影响。孩子3岁就有一定的性别意识，摸自己的私处，或者有一些生理反应都是正常的。父母要用正常的心态去面对。

⑤ 小女孩每天都要穿裙子，不喜欢穿裤子，应该怎样引导

感谢您的提问。

爱美之心人人有之，您家的女儿只是单纯的爱美，她的年龄特点和身体发展规律决定了她，“小女孩”应该是学龄前的吧。学龄前的孩子都有一个特点，就是好奇、好问、爱模仿；她们的独自自主意识刚刚萌芽，他们会有自己的想法，有自己的审美，孩子也进入了第一个“执拗期”，所以家长不要把这件事看到我过于严重，我们可以这样科学的引导:

首先，我们先找一下小女孩爱穿裙子，有可能是:

1.爱模仿，看到动画片里的公主都是这样打扮的、看到漂亮的妈妈或是漂亮的阿姨总是爱穿裙子，造成孩子错误认知，认为穿裙子就是最漂亮的；

2.好奇好问，小女孩这个年龄段，对任何事情都处于好奇的状态，她每天会问很多问题，家长朋友要细心观察，为孩子进行科学解答，不要忽视孩子的想法；孩子应该是会问过你，妈妈为什么要穿裙子，你不注意的时候会给孩子一个简单的回答:漂亮呀。这就导致孩子认为，妈妈说穿裙子就是漂亮，我也要穿。因为学龄前孩子的“向母性”是非常严重的，她会认为妈妈做的就是正确的、完美的；

3.小孩子之间互相的影响，如果孩子上幼儿园了，那么她会和小朋友之间进行比美，导致孩子特别爱穿裙子等等；

4.孩子对裤子的陌生甚至不愿意穿的原因，有可能是家长曾经购买的裤子使孩子穿着不舒服，造成她对裙子的依赖。

其次，我们就要解决这个问题:家长朋友可以自身做榜样，带孩子了解一下裙子和裤子的作用以及它们各自的利弊，比如:裙子和裤子都是为了保护我们隐私部位的，被衣服盖着的身体部位就是我们需要保护的，是任何人都不能触碰的，引导孩子知道如何保护自己。讲解一下裙子裤子各自的利弊，比如:裙子对要进行活动的小朋友是非常不方便的，这个时候我们要换上裤子等等。也可以利用绘本故事或视频动画讲解一下什么场合什么季节适合穿裙子和裤子的知识，也可以带孩子去观光裤子商场，请孩子自己做主挑选几条漂亮的裤子帮助孩子了解穿裤子的美。

不管是小女孩子爱穿什么衣服，家长朋友要有一个正确的科学的认识，找到原因帮助孩子解决问题。特别要强点家长朋友们，从小就要培养孩子自我保护意识，这是我们受用一生的本领。

其实彩虹觉得这个问题不用特别担心。很多3-4岁的小女孩会坚持要穿裙子，甚至会要求只穿粉色褶边裙，发展心理学家 Diane Ruble称这个年龄段的小女孩对于裙子普遍的强烈的追求为＂ Pink Frilly DressPhenomenon(PFD)＂，直译就是”粉红褶边裙现象“。对于PFD有比较重要的三个理解：

1)3-4岁是儿童发展对于性别的认知的很重要的阶段，有心理学家称其为 gender labelingperiod，也就是说儿童开始给自己贴上“男＇“或是“女”的性别标签，然后通过实现 社会 对自己性别的外在或是行为期望(比如说女孩留长头发，穿裙子，男孩留短头发，穿裤子)不对自己性别的群体的认同和归属感。这些观察的性别差异可能完全和现实生活中大人的理解的性别差异不一样，比如说甚至有孩子在看到很多男孩子都穿蓝衣服之后认为穿蓝衣服是男孩子的标志。但这些认知是他们 探索 性别的不可避免的一个过程。

2)心理学家 Lawrence Kohlberg认为儿童对性别认知会经历三个阶段:0-3岁＂ genderidentity＂，只是知道自己是男孩或是女孩，但这个分类更像是标签，还不了解其背后的意义;3-7岁＂ gender stability＂，开始对两性的概念有一些认知，而对其不同的理解更多是来源与外表的表现(如果同一个小男孩穿上裙子，

这个阶段的孩子会认为他变成了女孩);7岁之后孩子真的理解性别的意义，以及性别不随外表或是行为的改变而改变。

3)PFD是女孩在认识和拥抱自己的性别身份中的一个阶段，它是正常、普遍以及短暂的，它不是过分爱美的表现，只是孩子在 探索 自己与性别之间的关系中的一个步骤，当孩子对性别有了更深刻的认识(5-7岁)，一般就不会再对穿不穿裙子有那么执着。作为父母，可以试着给孩子解释裙子不是女孩子的标志(可以口头上解释，也可以让孩子接触到现实生活中或是影视中打破小女孩穿裙子的刻板印象的场景)。不是很清楚为什么幼儿园一定要让孩子穿裤子，但是如果强行让小女孩去穿裤子可能对其性别认知过程和自己的自信心(可能觉得穿裤子让自己像男孩)都有打击。希望能谨慎考虑。

孩子到了一定的年龄也会也会知道美丑之分了，所以孩子每天要穿裙子，是觉得穿裙子漂亮，她会有种自信的感觉，但是我们可以加以引导:

①告诉孩子可以理解

“爱美之心人皆有之”，告诉孩子父母可以理解她爱美的心情，经常赞扬孩子，树立孩子的自信心。

②不同的场合穿不同的衣服

比如在运动时、做 游戏 时穿运动衣物更加方便，也更加舒适。父母可以给孩子买适合她风格的运动服饰，或者在做 游戏 时和孩子穿亲子装等加以引导。

③穿裙子时要保护好自己

告诉孩子在穿裙子时需要保护好自己的隐私，可以给孩子穿上打底裤，并渐渐让孩子感受到穿裤子也是很舒适和方便的。

您好！我是小胖妈妈，小女孩每天都要穿裙子，不喜欢穿裤子，说明你家闺女很爱美，在小女孩的心理认定了裙子就是美的象征，还有就是穿裙子可能让小女孩觉得比穿裤子舒服。作为家长应该都了解下小女孩的内心，多多交流，了解其中的原因，才能对症下药。

那应该怎样引导呢？

1.家长是不是从一开始就经常跟她说穿裙子好看呢？慢慢的她就认定了裙子，所以在日常生活中都注意下，买些那种裙裤相结合的，两者同时穿，也不失是个办法。

2.穿裙子也是分季节的，不可能一年四季都在穿吧，如果她要穿就让她穿，先让她体验下有时候穿裙子并不是很好的事，比方说天冷的时候，只有亲身经历了，在会知道穿裤子也是一件不错的选择。

3.告诉她穿裤子的好处，穿裤子摔跤减少脚受伤流血，防晒黑，还可以防止蚊虫叮咬，减少曝光，安全系数高。

4.买些比裙子还好看的裤子，不怕她不穿，第一次穿上裤子，家长适当的夸夸，慢慢的她就接受穿裤子了。

总之，家长在做决定前，先跟孩子商量沟通，尊重小孩的选择，强制下的只会让她跟你对着干，这样就不好，用柔和的态度去谈，穿裙子未必是什么坏事。

孩子在三岁左右最喜欢问问题了，如果孩子问：我是从哪里来的？不知道各位家长是怎么回答孩子的。

记得小时候问父母的时候，已经是小学二年级了，所以，对妈妈的回答记忆犹新。

第一次，妈妈回答是：从石头缝里蹦出来的。没明白，过了一段时间又问。第二次的回答是：“在垃圾堆里拣回来的。”“垃圾堆？我是你从垃圾堆里拣回来的？你为什么要拣我而不是拣了其他人”“因为不把你拣回来，你就会被饿死。”我一脸疑惑的走开了，但并不甘心。过了一段时间，再问。可想而知，第三次的答案也好不到哪里去“在厕所里拣的。”“怎么我又到厕所里去了？我到底是怎么来的？”我有点愤怒，但我妈却在笑。我掉转头就问爸爸，我是怎么来的。我爸爸的回答还算正常，没有让我继续怀疑我的人生。我爸说：你是我亲生的。

啊！多么无奈啊。所以，当我遇上孩子问我关于身体、性别、甚至是两性关系的问题时，我都简单扼要的如实回答。然后找个机会带孩去书城，不仅让孩子了解自己的身体，同时还了解异性的身体。从外部特征到内部结构，每个器官的名称、作用、及对身体的影响。

作为女孩子的妈妈，更应该在日常生活中主动、全面的帮助孩子认识和了解自己的身体。

至少在孩子上幼儿园前的半年时间里，开始引导孩子穿小内裤。可以从以下几个方面去引导：

同时，妈妈也要有意无意的穿插一些，提高孩子自我保护意识和遇到危险时，让孩子知道如何应对的简单方法。例如：119、110、120是什么号码？它们都是干什么的？在什么情况下拨打它们？可不可以任意拨打？为什么？

不要认为孩子还小，什么都听不懂，只要家长够耐心，你说的每一句话，孩子都能听懂，并且还会记在心里。只是孩子会不会把它们外显而已。

教育孩子保护自己，并不是说这个世界上会有很多坏人。而是把注意个人卫生、居家安全、可能发生的意外，这些安全常识纳入到我们的日常生活中来。让孩子从小就拥有良好的自我保护意识。

谢谢！

恭喜这位家长，宝宝已经到了一个性别的敏感期，大多数在敏感期中的孩子呢，都会发现自己的性别与他人不同，有了男女性别之分，所以再加上现在孩子的很多儿童读物，影视作品表示着有善良温柔的都是公主，那公主所穿的就是裙子，这是作为父母要跟孩子取得共鸣，恭喜宝贝已经认知到了自己的性别，可以跟孩子阅读绘本故事。《性别常识互动 游戏 书》它是一本好玩的拉拉书，绘本通过生动形象的画面，简洁明了的语言，可以帮助孩子在绘本阅读当中看到性别不同，既可以让孩子对性别认知，更准确教会孩子保护自己，也能让孩子尊重他人。小 游戏 ：可以用心观察生活当中的日常，与孩子互动判断性别，继而会让孩子观察到即使不穿裙子的依然是女生，不穿裙子也可以做温柔善良，有智慧的公主。还可以和孩子进行穿着礼仪上面的一个讨论和研究，让孩子看到不同的场合，对着装不同的要求，从而也会让孩子感觉到不适，每一天都要穿裙子，自己才是小公主，小女生像我们的运动员，为国争光，她穿的是运动服务，那这样的场合，她依然也是人们心目中的女生，公主。

祝福智慧家长引领优秀宝贝。

喜欢穿就穿吧，为什么一定要逆着孩子的选择来呢？我们冷静分析一下，穿裙子有什么不好呢？如果孩子成为一个一生都在穿裙子从来没有穿过裤子的人，不也很酷吗？

话说回来，孩子的坚持往往不会一成不变。如果家长过分强调这件事，孩子也许会出去逆反心理一直坚持。如果我们淡化这件事，说不定孩子慢慢会发现穿裤子也有好处，就愿意了呢？

有些改变，需要契机。当生活中出现一些穿裙子不方便的场合时，相信孩子是愿意改变的。

我的女儿一直喜欢打扮成男孩，可是有一次她突然看到一个性别模糊的人，觉得很奇怪，从此以后她就主动远离男性打扮了。我们要相信孩子自己的思考。就算她一直坚持男性化打扮，只要是她自己的选择，我也不会反对的。

这种情况对家长来说真的感觉是一种甜蜜的烦恼。

可能每个小女生天生都会有一种恋裙子的情结。

我家邻居一个小姑娘，每天都要求妈妈给她穿裙子。去买衣服的时候也非得买裙子。

我女儿是看到别人穿裙子就会想起来要穿裙子，看不到别人穿裙子在穿衣服方面真的是无所谓。

第一、天生爱臭美

这可能是女孩子的专属吧。天生爱臭美，喜欢花花绿绿的漂亮衣服。裙子可以赋予小女生所有美好的幻想。不可否认，穿上裙子的小女孩的确特别可爱，回头率超高。

第二、自带的公主光环

我发现一个很有趣的现象：动画片里的公主形象基本都是穿着漂亮的裙子，戴着闪亮的王冠。

我女儿，才3岁，有一次，竟然跟我说：我是公主，穿裙裙，要王冠。搞得我是很惊讶，因为我以前从来没告诉她什么公主、王冠之类的东东（应该都是自己从动画片里学的，因为她那段时间特别喜欢看《小公主苏菲亚》）。

基本每个女孩子都会有一个公主梦，因为公主可以满足她对所有美好事物的想象。而公主一般是穿着裙子出场的，所以女孩子爱穿裙子那就一点都不奇怪了。

第三、好奇模仿别人

好奇心和天生的模仿能力会让女孩子在见到别人穿裙子的时候忍不住想去试着模仿。嗯，有时候原因可能就是这么简单。

1、告诉她：想去和小朋友跑跑跳跳，穿裤子更合适。

当小女生想去户外和小朋友玩的时候，告诉她：穿裙子会把裙子弄脏，而且穿着裙子跑起来一点都不方便，别人都会超过宝宝的哦！穿着裤子跟小朋友玩跑起来更快呀！

当孩子知道穿裤子的好处后，她会很愿意穿裤子的。

2、让她的好朋友穿上裙子，她自然会穿上裙子。

小朋友之间就是这样，你怎么样，我也怎么样。尤其是玩的特别好的两个好朋友。

今天我女儿穿了一双黄色运动鞋去找她好朋友玩，结果她好朋友也非得穿同款黄色运动鞋。

这就是小孩子的可爱之处。

所以，让她的好朋友穿上裤子，她自然而然会喜欢穿裤子。

如果是你，会怎么做呢？

大家好，很高兴回答这个问题，我认为这个问题是这样的，应该从以下几个方面来慢慢的引导孩子改变这个习惯。

1、告诉孩子穿裙子去哪里都不方便，如果天气有变化，容易受凉引起感冒。

2、告诉孩子，你的身材比较好，小腿修长，因此你穿裤子比穿裙子更漂亮。来慢慢的引导她，说到她动心，就会改变决定了。

3、家长有时间陪着孩子去商场逛逛裤子店，给孩子买一件心仪的裤子，这样她就有可能渐渐地喜欢穿裤子，而不穿裙子了。

以上是我的分享，谢谢大家。

让她觉得穿裤子也很漂亮可爱