窃喜的可爱小孩图片

㈠ 有没有非常搞笑的斗图可以分享

啊哈哈！同学朋友之间的互黑用这个斗图最好了！

㈡ 记忆力好的孩子表现

表现一：东西不管放在哪都可以找到

记忆力比较强的孩子，他们在小时候就会有比较明显的表现，不管情况多么慌乱，他们总是可以精准的找到自己玩过的玩具，不管放在任何地方，只要家长稍微提醒，他们就能够马上找到物品的位置，当孩子具有此特点时，相比于其他经常忘记事情的孩子来说，他们的记忆力是比较强大的。

表现二：说过的话，不会轻易忘记

有些孩子总是习惯说“你说过”，当孩子有这样表现的时候，家长应该暗暗窃喜，说明你的话语孩子放在了心中，也说明孩子的记忆力是比较厉害的，可能过去了很久的事情，孩子依然清晰记得，而你已经完全的忘记。

表现三：学东西特别快

记忆力比较好的孩子，学习起来会比较快速，任何知识的学习不仅可以花费较少的时间，还能够长久的被记牢，当孩子出现这种特性的时候，家长一定要留意培养，在他们后续成长和学习的过程中，记忆力往往会发挥重大作用。

4招培养孩子的记忆力
1、采用图像的方式

孩子记忆力的提高，是可以融入到孩子的日常教育中，家长不妨多采取分享图像的方式，可以加深孩子的印象，从而达到记忆力开发的效果，最初只是为了刺激大脑的开发，久而久之孩子的记忆力也会得到很大的提升。

2、培养孩子的兴趣

兴趣是最好的老师，帮孩子找到兴趣是家长的首要责任，可以让孩子尽情的感受世界中美好和神奇，在家长的可以引导之下，孩子的头脑也会得到开发，记忆力在其中也会得到大幅度的提高。

3、和孩子做益智游戏

和孩子进行益智类的游戏也是非常必要的，此类游戏可以快速的带孩子进入到思考的模式，在思考的过程中会对大脑进行刺激，不仅对脑力开发起到难以想象的作用，同时也会对孩子的记忆力产生深远的影响。

4、经常练习阅读、背诵

相比文字记忆来说，大脑更擅长图像记忆。

对于2-3岁的孩子来说，绘本和游戏书是养成阅读习惯和背诵的绝佳工具。简洁容易被孩子理解的文字，配合清晰明了的图片，很容易让孩子理解词语的含义和图片的内容。

㈢ 你有没有非常搞笑的斗图可以分享一下

在与别人聊天的过程中，我们通常会使用表情包来沟通，因为有些话加上表情包会更的生动形象，而且会更能表达出你当时的语境、心情和语气，因为有些话如果我们用不同的语气来解读，那就会是不同的效果了。比如说与别人聊天时简简单单的一句话“你在干什么”，当我们用平常询问的语气来想的话，那么这句话在你的理解里就只是一句简单的询问，是“你在做什么？在干嘛？”的意思。而如果我们是想表达很生气的语气，“你在干什么！”那就会被解读出“你正在干的事情让我很不满意，我现在很生气”的意思。由此可见，不同的语气表达出来话语的效果也不一样，而我们在与别人文字聊天时，通过单薄的几个字是看不出你想表达出来的语气的，这时候就需要表情包来助力，一个适当的表情包，就能反映出你当下的心情和语境，也会让对方更加的了解到你话语的意思，那么小编接下来要跟你们分享一些好用又好玩的表情包。

不知道你们是否看过韩国的一个综艺《超人回来了》，里面的孩子们一些搞笑的表情被网友们做成了表情包，曾经很火的民国的表情包就是出自这里。而不仅有民国，还有一些其他的很可爱的宝宝，比如说娜恩、建厚、威廉、本特利，他们在综艺里的表现十分的搞笑，所以根据他们做出来的表情包也十分的搞笑。

当有朋友拌嘴斗图时，可以用这张表情包，生动的表达出了"你的行为简直就是野猪行为"这样的想法。

以上这些表情包又好笑又好用，保证让你在与朋友斗图时不会输。

（图片源自网络，侵权即删）

㈣ 男生被女生夸可爱，会有怎样的心理活动

有人夸过我，可能是因为当时说话少，笑不露齿，和女生说话容易紧张吧…总的感觉一般，内心毫无波澜，但我不喜欢我成为那种可爱风格的，我就开始健身了。

㈤ 经典笑话（适合小学生听的）及搞笑（富有意义）的图片

第一个：
一小学生第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。终于轮到她了。小学生一咬牙，几步走到了台中央：“老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯（枫）了.“
~·#￥**.

第二个：
还是一小学生，看到被老师点到念作文的同学，特别羡慕，总盼着老师也能让自己念一回。机会终于来了。
“某某，把你的作文给大家念一下！“
小学生“腾“地一下站起来：“《我的老师》。老师，我多象你的妈妈.“：（

第三个：
我家里在冬天经常把大葱栽在盆子里，以保持它的鲜嫩。
我妹妹过年回家看到了，欣喜地对我妈说：“哎！妈，这粗真葱.“我和我妈皆笑倒。

第四个：
有个我叫“大姑“的邻居，每天骑自行车上班。
一早，在门口碰到她，我微笑着客气了一句：“上姑啊，大班.“
呸！.我当时恨不得把自己的舌头咬下来。

第五个：
我还是小学生的时候，在全校大会上表决心：“我们要学习红军过雪山爬草地的革命精神.“ 从此以后终身被剥夺政治发言权利。

第六个：
高中的时候老师让我的同桌朗读课文，此女历来以朗读生动见称，那天也是同样抱着课本抑扬顿挫的朗读：.他坚守着暴风雪中的哨岗，手中紧紧握着一支钢枪.（原文）
我们听到的是.
.他坚守着暴风雪中的哨岗，手中紧紧握着一支钢笔.
.全班一阵沉默，老师笑倒，之后同学倒.

第七个：
我带儿子去喂鸭子。他一边给鸭子撒面包屑一边追鸭子到处跑，我拿着他的苹果在后面追他（他不爱吃，我只能在他精神分散的时候伺机塞给他几口）。他不停地跑，我不停地喊他：“过来吃一口苹果再追鸭子！“总是重复这一句，我终于大声喊出了口：“过来吃一口鸭子.“然后很聪明地刹住了闸。

第八个：
记得上小学的时候，有片课文叫瀑布的，中间说到作者转过一座山见到一条瀑布垂在山间，我的一个女同学朗读的时候也是声情并茂的念：转过这座山，我惊呆了，一条破布挂在山上。
全班同学都惊呆了。

第九个：
从俄罗斯作家的小说摘来的课文里有一句是：这里的房子都是老爷（指有钱人）们的。结果我的一个男同学朗读道：这里的房子都是老爷们儿的。话音一落，我们语文老师就疑惑地问他：那老娘们儿都住哪儿？

第十个：
有个小学生老把“银行”读做“很行”一天他读书的时候读到中国人民很行 中国商业很行 …………后来他大叫一声“哇”中国什么都行啊！！
几米漫画很有意义