木房子图片大全可爱

‘壹’ 中班语言《三只小猪》教案

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班语言《三只小猪》教案，欢迎大家分享。

中班语言《三只小猪》教案1

活动目标：

1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。

2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

大图书

活动过程：

一、图书的第一幅图片，幼儿自由讲述，图画里画着三间房子：小草屋、小木屋、小砖屋，你觉得哪间屋子结识呢？

二、教师讲述，三只小猪离开妈妈各自去盖房子，他们各自都有自己的心思。

1、大猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？

2、二猪怎样想的，这样想法对还是不对吗？

3、三猪怎样想的，这样想法对吗？

三、接着看图书，房子盖好后，发生了什么事？

1、谁来了？大猪的房子怎样了？它怎么办？

2、二猪的房子怎样了？它们怎么办？

3、最后他们躲在谁的房子里，三猪的房子安全吗？

4、为什么三只小猪最后都没有被大灰狼吃掉？

四、完整听故事一遍。给故事取个名字

五、幼儿自由讲述，想一想，你们喜欢那只小猪？为什么？以后做事前，要向它学习什么？

活动反思：

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

中班语言《三只小猪》教案2

【活动设计】

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

【重点难点】

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活动准备】

故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

【活动教法】

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

【活动学法】

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

【活动过程】

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？

有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

1、故事里面都谁？

2、三只小猪都用什么盖的房子？

3、谁的房子最结实？

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：

你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。

中班语言《三只小猪》教案3

活动目标

学会观察图片，初步理解故事内容。

知道做事要认真，不要图省力。

初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

物质准备：角色手偶，故事情节图片。

活动过程

一、认识故事主要角色。

1．幽示角色手偶。

引导语：这是猪妈妈。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样？

幼答：一只是白的，一只是黑的，还有一只身上的皮毛是花花的。

教师：是的，所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。

2．引入故事。

引导语：这一天，猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子？结果怎么样？让我们一起去看看。

二、欣赏图片，猜想故事情节。

1．组织幼儿观看三只小猪盖房子的图片。

(l)幼儿自由观看，教师巡回指导。

引导语：看一看，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这种材料盖成的房子牢固吗。

(2)幼儿交流。

提问：你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子？

幼答1：我看到小白猪用稻草盖了一间草房，草房歪歪斜斜的。

幼答2：我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子，好像还不错。

幼答3：小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮、最牢固。

2．组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。

(1)幼儿自由观看，教师巡回指导。

引导语：大灰狼是怎么做的？结果怎样？哪种房子经受住了大灰狼的破坏？这说明了什么？

提问：面对大灰狼的破坏，三只小猪的房子怎么样了？

幼答1：小白猪的草房被大灰狼一吹就吹倒了。

幼答2：小黑猪的木房被大灰狼撞了两次也撞倒了。

幼答3：小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎幺破坏，它都一动也不动。

(3)猜想：故事的结果会是什么样的呢？

幼答1：大灰狼被三只小猪打败了。

幼答2：以后大家都会学小花猪盖砖房。

教师：大家真棒！学会了自己看图片理解故事。这个故事到底是什么样的呢？让我们一起来欣赏。

三、完整倾听故事，分享交流。

1．教师完整讲述故事。

要求：安静地倾听，比比和自己刚才看图片猜想是不是一样；想一想，故事告诉我们一个什么道理。

2．分享交流。

教师：你最喜欢故事里的谁？为什么？

幼答1：我最喜欢小花猪，因为它盖房子很认真，最牢固。

幼答2：我也最喜欢小花猪，因为它不怕苦，不怕花力气。

问题2：如果你将来成为了建筑师，你要怎样盖房子呢？

幼答：要不怕苦，不图省力气，要动脑筋，盖牢固的房子。

小结：小朋友以后做任何事情都要像小花猪学习，认真动脑筋，不怕苦不怕累，不图省力气，这样才能把事情做好。

活动延伸

1．把三只小猪和大灰狼的图片、子偶，建筑材料投放到语言区，让幼儿进行情境表演。

2．开展《三只小猪》的故事表演游戏。

活动评价活动通过角色手偶、部分情节图片的呈现，引导幼儿通过观察和讨论，逐步领会故事的主要内容，从而激发幼儿观察和表达的兴趣，深化对故事的理解，达到活动效果。活动材料虽朴实、简单，却实用、富有典型性。

小网络：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

中班语言《三只小猪》教案4

一、教学目的：

1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的`理解和认识。

二、准备：

图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)

三、过程：

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书，教师观察。

幼儿主动提问。

有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

2)老师准备问题：

三只小猪本来是住在哪里的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?

3)围绕重点讨论：

你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词：坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

中班语言《三只小猪》教案5

活动设计背景

幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

教学反思

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

中班语言《三只小猪》教案6

活动目标：

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能用比较完整的语言回答问题。

活动准备：

1、挂图20号；《小朋友的书·勤劳的人们》。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰。

活动过程：

1、引出话题教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？你们觉得哪种房子最结实呢？我请小朋友们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最结实，我要请手举得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我请？？？回答~~ 接下来请？？？他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋（——————）

现在，瑶瑶老师的故事里就有这三种房子，我们来听一听故事里，哪种房子最结实。你们可要仔细听喽，故事里会不会和你想的一样啊？

2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》。教师第一遍讲述故事：以大概整体陈述为主，暂不出图片加挂图，让孩子有一个想象的缓冲期）

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？看孩子们第一遍听的效果来决定是否紧接着问问题呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？（是的呀，我们造房子是要付出辛勤的劳动的呀，其实我们做任何事情都要付出辛勤的劳动的，我相信所有小朋友们都应该懂得这个道理的哦）教师第二遍讲述故事：以最完整、形象的姿态讲演故事（为孩子们做故事表演做铺垫），并根据孩子们的反应及时调节

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

3、幼儿听故事边看挂图，边学讲故事。接下来我再仔细地讲述一遍故事，听完故事我请能干的小朋友自己来给我们讲一讲故事，你们可要用心听哦

4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏。听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又漂亮？那我们先来试一遍。

这是草房子、这是木房子、这是砖房子……猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟……

5、幼儿讨论

那么现在我要给大家发这本书看一看这整一个故事，小朋友们先自己看，看完后有什么想问的，请你提出来，我们一起来讨论；还有你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子，请你们自己想象，还有告诉大家为什么你会造这样的房子（小朋友自己阅读自己的书）

提问：你最喜欢哪只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？哇，讲得真棒，只有我们辛勤劳动了，我们才能像嘟嘟一样造出坚固的房子。那我希望小朋友们都能用自己勤劳的双手给自己建造出世界上最坚固的房子。你们相信自己吗？我们为自己将来要造世界上最坚固的房子而鼓鼓掌吧~~~

活动结束

中班语言《三只小猪》教案7

活动目标

1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

活动过程

1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？

引导幼儿观察封面。

2、共同阅读前五幅图。

这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

（指图1）先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？

（指图2）谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。）

（指图3）这里有谁？在什么地方？猜猜他想干什么？谁来讲讲这幅图？

（指图4）这里发生了什么事？

（指图5）这里又发生了什么事？我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。

小猪有没有被吃掉？请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

3、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

4、与大图书结合进行理解和分析。

（1）有没有被吃掉？她们呢想了什么好办法？

大灰狼找到小猪了吗？请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想？

（指图9）教师讲述。

（2）三只小猪战胜了大灰狼心里怎么样？你是从哪一幅图看出来的？（幼儿找出那幅图）他们在干什么？

（3）你喜欢这三只小猪吗？为什么？

小结：我也非常喜欢他们，因为三只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

5、完整阅读图书。

（1）你们喜欢这个故事吗？请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

（2）教师带领幼儿完整阅读图书。

活动反思

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

中班幼儿虽然已经掌握了初浅的阅读方法。但对于有序的阅读单页多幅图还没有经验，为了让孩子在阅读过程中根据故事的线索有序阅读，我将引导孩子阅读的过程分为两个步骤。先让孩子与教师共同阅读，在观察与分析中让孩子初步学习按数序阅读，为下面的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解，这时师生通过借助大小图书相互交流意见，讨论分析解决问题，使幼儿形成对故事连贯的理解。

‘贰’ 手工制作木房子的大全图片步骤

‘叁’ 怎么用雪糕棍制作可折叠手机支架

怎么用雪糕棍制作可折叠手机支架如下：

1、首先准备三根吸管，然后把吸管按照图片插进木棍中。

2、再单独拿出两个木棍，然后用剪子剪掉一截，并修剪一下。

3、然后将做好的框架交叉，并用热熔胶将剪好的木棍斜着固定上。

4、最后将一个粉色卡纸包裹在一侧上，用热熔胶固定住就完成了。

拓展：

1、雪糕棍拼图

将雪糕棍排列整齐，固定好，在上面画上孩子喜欢的卡通图案。然后打乱顺序，一个简易的拼图玩具就做好了，非常适合低年龄阶段的孩子。

5、小飞机

准备雪糕棍和晾衣服用的木头夹子，用胶水粘上两片机翼，机尾部分要把雪糕棍剪短，再剪出一条尾翼，用胶水固定，简易小飞机完成。

6、迷宫

在鞋盒的盖子上画一条迷宫，有能力就自己设计，或者网上找也行。对照迷宫图，把雪糕棍粘在迷宫上，等胶水干透之后，拿上一个小球，开玩。

7、木房子

雪糕棍可以拼接成很多元素，比如木门、木墙、房顶、栅栏、木梯……只要肯动脑，你做出的房子就可以有无限的创意，非常适合动手能力强、有创造力的家长和孩子。

8、植物支架

雪糕棒非常适合作为植物的支架。将雪糕棒切成合适的长度，插入土壤中，然后将植物放在上面，

‘肆’ 三只小猪的故事

三只小猪的故事(15篇)

三只小猪的故事1

森林里有一只善良的母猪，生了三只猪宝宝，过了三个月，猪妈妈便让他们外出独自生活。猪宝宝们告别了妈妈，便一起上路了。

他们走了三天三夜，走到一座高山下，这时老大说；“兄弟们，我们必须造一座房子。”老大看中了一个好地方，留下看守，让老二、老三到森林里运些木头来。老二和老三去森林的路上碰见了大象，大象温和地说；“猪兄弟，你们到哪里去呀？”老二和老三异口同声地回答说；“象伯伯，我们要造房子，您能帮我们吗？”大象说；“好呀，我正闲着没事做呢？”大象帮小猪把许多木材运到了山脚下，小鹿，袋鼠，小狗，小羊都来帮忙。没几天，一座崭新美丽的房子便造好了。三只小猪又在后院里挖了一块地，准备种庄稼。他们正挖得起劲的时候，过来了几只可爱的小兔子，兔子们问；“猪哥哥，你们干什么呀？”小猪们放下手中的活说；“兔妹妹，我们挖地种庄稼。”小兔们高兴地说；“正好我家里有现成的菜种，豆种，萝卜种何玉米种呢。我们现在就去拿来。”说完，小兔们便走了。不一会，小兔们就拿来了许多种子。这时，刚好地也挖好了。

小兔们便帮他们把菜种、豆种、萝卜种、玉米种一股脑全种了下去。过了几个月，小猪们都获得了大丰收，吃不完的粮食还分给了小兔、山羊、小狗、小鹿和大象伯伯。他们的日子过得美满舒适，一个个都养得肥肥大大的。一天半夜里，狼来到小猪家门口想吃小猪，推了一下门，门没有推开。“谁呀？”屋里传来了小猪们的声音，狼气势汹汹地说：“快开门，我饿极了要吃掉你们。”小猪们听了一边赶紧把门抵挡好，一边动手在后门前挖了一个深坑放上草，又在坑旁边放了许多黄豆。狼等不及了，想从后门进来，谁知狼踩上了黄豆，脚一滑，“扑通”一声掉进了坑里。

这时小猪门立即用石头拼命地往下砸，很快狼就被砸死了。第二天，猪妈妈来了，看到孩子过上了好日子，还打死了狼，心里很高兴，夸他们是既机智又勤劳勇敢的好孩子。

三只小猪的故事2

前一个星期，我在新华书店看了一本故事书，名叫《三只小猪》。

这本书主要讲的是：小猪妈妈的三个儿子年龄不小了，猪妈妈就让三个儿子各自生活，就这样，小猪们都出去找建房子的材料了，第一只小猪看到了一个农夫便说，叔叔，把稻草给我吧。农夫听到就把稻草送给他，第一只小猪用稻草做了一个房子，第二只小猪看到了一个砍柴的人，第二只小猪就说，请把你的柴给我吧，让我做一个房子，砍树的人听到了就把柴给了它，第三只小猪看见一个人背的都是砖头，第三只小猪说，请把你的砖头给我一点吧，我要做一个坚固的房子，那个人听到了就把把砖头给了他，三只小猪都盖好了房子。

突然有一天，一只大灰狼来了，大灰狼看到了一个用稻草做的房子，轻轻一吹就倒了，小猪跑到了第二只小猪的房子里，大灰狼用力一打，第二只小猪的房子也一样倒了下去，他们只好跑到了第三只小猪的房子里，狼吹也吹不倒下，他看到了烟囱，钻了进去，第三只小猪早知道大灰狼要进烟囱里，就用水把狼给烧死了。

我感受到了第三只小猪虽然盖的最慢，却是最好的，我觉得第三只小猪真是吃苦耐劳，又聪明呀。

三只小猪的故事3

在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。

一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:"你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。"

三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。

他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。"哈哈!我有自己的房子了!"老大乐得欢蹦乱跳。

第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说:"老三，你看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子!"

老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。

老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自己的房子过于简陋;老三看后说:"我盖的房子还会更好的。"

老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊!

老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道:"只有傻瓜才会这么做!"

小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了!他好高兴啊!

有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。

老大径直跑到二弟家，边跑边喊:"二弟!快开门!救命啊!"二弟打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。

大野狼追到门前停了下来，心想:"你们以为木头房子就能难住我吗?"他一下一下地向大门撞去。"哗啦"一声，木头房子被撞倒了。

兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说:"别怕!没问题了!"

大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。

野狼有点儿急了，他又用力去撞。"当"的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。野狼真的急了，转身去找了一把锤子。

野狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正砸在野狼的头上。"疼死我了!"野狼大叫。他真的无技可施了。

野狼只好满脸堆笑地请三只小猪一起去郊游。三只小猪很聪明，也很团结。他们提前到郊外摘了许多苹果。不久，野狼来了。

三只小猪按计划迅速爬到苹果树上。野狼迷惑不解地问:"你们到树上去干什么?"老三回答说:"我们在吃苹果呢!你要不要来一个?"

野狼馋得直流口水，便满口答应了。老三摘了一个大苹果丢下去，苹果顺着山坡滚下好远，野狼在后面追，结果越跑越远。三只小猪趁机跑回了家。

野狼气急败坏地返回来，他绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。

野狼掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

三只小猪的故事4

今天我读了一本绘本叫《三只小猪的真实故事》。我发现与我之前读的《三只小猪故事》不一样呢。原来的故事里面讲的是大灰狼是个大坏蛋。三只小猪因为盖的房子用的东西不一样,前两只小猪被大灰狼给吃掉了,而勤劳聪明又勇敢的第三只小猪用自己力量制服了大灰狼。而这本绘本里面这个“坏蛋大灰狼”的故事是错的，真实故事是一个喷嚏和糖引起的。

故事是这样的，大野狼奶奶要过生日了，他想为奶奶做一个蛋糕，可是他的糖用完了，他想去借一杯糖来。于是他去邻居小猪家借糖。第一只小猪不太聪明用稻草盖房子，大野狼他敲门，没敲几下，门就倒了，他就在门口喊着:“小猪，小猪你在家吗？”没人回答，可是这时候他的鼻子痒痒的，想大喷嚏，他就忍不住打了一个大喷嚏。稻草房子就这样倒了，小猪却死了。大野狼把小猪做成起司汉堡了。他又去第二个邻居家，他是小猪弟弟，他家房子用树枝做的。大野狼按了门铃问“小猪在家吗？”小猪回答：“你不能进来，我在刮胡子”。这时，大野狼又想打喷嚏，还是没忍住，打了一大喷嚏。木头房子也倒了，这是小猪也死了。他又把小猪也做成起司汉堡吃了。这会儿吃了好饱，感冒也好多了。他又去了另一个邻居家借糖。这只小猪是他们家最聪明的，也是最小的小猪。他的房子是用砖头盖得，特别坚固。大野狼向他借糖，小猪一而三的不答应。大野狼特别生气，他准备再打一个打喷嚏，把小猪吃掉。无论他不停打喷嚏，那个房子都倒不了。接下来故事就像我们之前听的那样故事。记者们把大野狼夸张，扭曲了。从此他们就认定大野狼是个大坏蛋。我想如果他们能借一杯糖给大野狼，就不会有这么多不好事情发生。

三只小猪的故事5

猪妈妈生了三只小猪。

一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们长大了，应该自己独立生活了。

三只小猪刚离开猪妈妈，就想起应该先盖一座房子。

老大走啊走，它在干什么呢?原来，它在寻找盖房子的材料。忽然，老大在草丛里发现在了一捆稻草。老大开心极了，它想：我终于有盖房子的材料了!老大找了一片空地，不费吹灰之力，盖好了一间稻草房。老大想:盖一间房子并没我想象的那么难嘛!到了晚上，大灰狼来到猪老大的门前，敲了敲门，用它嘶哑的声音说：“猪老大，快开门，我要吃了你!”我绝不会让你进来的!猪老大躲在屋子里说。大灰狼“呼呼”地吹着，轻松地吹倒了稻草房，吃了猪老大。

老二在草丛里找到了一堆木头。老二也找了一片空地，盖起了房子，很快，一间木板房盖好了，它想：盖房子太简单了!猪老二心满意足地睡觉了。晚上，大灰狼来到猪老二的门前，大喊：“猪老二，快开门，我要吃了你!”我不会让你进来的!”猪老二在屋里大喊。大灰狠使劲一撞，“啪”房子碎了。大灰狼吃了猪老二。

猪老三去远方的朋友那儿请教。远方的.朋友不仅教会猪老三盖房子，还送了猪老三一堆砖头。猪老三累得满头大汗，费了九牛二虎之力终于盖好了一间砖瓦房，看上去既结实又美观。晚上，大灰狼来到猪老三门前，说：“猪老三，我劝你赶紧开门。你的两个哥哥都被我吃了。”猪老三说：“我不怕你!”大灰狼使劲一吹，用力一撞，房子纹丝不动，反而把自己撞得眼冒金星。大灰狼只好灰溜溜地走了。

三只小猪的故事6

教学意图

综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

2、能根据故事内容大胆表演故事情节。

重点难点

理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。

能大胆的进行表演。

教具准备

1、挂图20号；《小朋友的书勤劳的人们》；磁带及录音机。

2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

活动流程：

一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。

二、出示挂图讲述故事

（一）教师讲述故事。

提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？

呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。

提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事

（一）表演。

用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。

（二）幼儿讨论提问：你喜欢哪知小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

教学反思 ：

故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

三只小猪的故事7

大家都听说过《三只小猪的故事》吧！今天，我就来讲一讲它后面的故事吧。

自从两小猪被抓后，又被第一只猪救了以后，那三只小猪就发奋图强、勤奋好学，把自己的家园建造得更加美丽。也就是从那时起，大恶狼也开始打那三只小猪的主意了！它绞尽脑汁，去捉三只小猪，准备做全猪宴。

有一次，大恶狼看小猪们都在家里睡觉，准备去抓它们。它哪想到，小猪们早就在方园十米布置了机关。狼刚走了几步，只听一声尖叫。狼的脚上已经有了一个大夹子，它脸憋得通红，泪流满面。但它还不死心，继续向三只小猪的家走去。

又走了几步，狼大叫一声，掉进了一个深坑里，此时，它摔得满地找牙，连站都站不起来乐。但它还是不死心，接着继续向三只小猪的家进发。

就这样，狼一边走一边叫，走几步就大叫一声。到目的地的时候，狼已经是手拿拐杖了，它被小猪们设下的陷阱，折腾的遍体鳞伤！但它不死心，到了小猪的家里后，它赶紧走到屋顶，一看，有两个烟囱。它选了一个，跳了进去，可是，只听“轰”的一声，狼就不知所踪了。原来，屋顶上一个是大炮，另一个才是烟囱。谁叫狼倒霉，跳进了大炮里，被发射出去了。过了一会儿，小猪们醒了过来，才发现地上乱糟糟的。它们想：肯定是狼来了，得赶紧布置好，等着狼再次进攻啊！它们连忙动身，开始了布置。

与此同时，狼受了重伤，非常不甘心，它要报复小猪们，它就召集了森林里的所有狼，准备与三只小猪大战一场。于是，在一个风清月明的夜晚，向小猪城堡进发了。此时，小猪们刚布置好，拿着枪在家里守候了。

狼出击了，一大半的狼冲进了埋伏圈。此时，只听见，跑声、叫声不断，狼群们，被小猪们事先布置的机关给打成了重伤。不一会儿，这些狼全倒地了。剩下的大恶狼们因为害怕，一下子就逃到了大树的后面，静观其变，它们看了看没啥动静，剩下的狼就又一次进发了。

它们上了屋顶，正在狼们准备往下跳的时候，大恶狼突然一声喊叫：“不要跳，让我看看。” 因为它有了上次的经历，看完后，他就过来说：“你们跳那边的，我们跳这边的，不要问为什么，听就是了，我喊一二三，大家一起跳！一！二！三！跳！”狼们很不解，但还是听了。一下子跳进了“烟囱”里，又是只听“轰”的一声，狼们又不见了。原来，这次小猪们把两个烟囱都改成了大炮。此时，小猪们十分兴奋，围成了一个圈，高兴地喊着：“我们赢了，我们赢了。”然后又跳起了舞，庆祝自己用智慧取得的胜利！

通过这个故事，让我明白了一个道理，那就是，无论做什么事，都要事先有准备，都要用心做，用自己的智慧取胜，那才是最重要的。

三只小猪的故事8

今天，我读了一个故事，名字叫《三只小猪》。故事的开头，就说了三只小猪在猪妈妈的照顾下变得懒惰，不肯干活。我想，平时在爸爸妈妈的关怀中我也是什么都不干，这样可不好。

果然，三只小猪被猪妈妈赶出去独立生活。老大虽然是大哥，可是给弟弟们做的榜样一点都不好，它只盖了最简单的茅草房。结果大灰狼来了，一口气就把它的房子给吹倒了，它只好灰溜溜地逃到老二家里。老二比老大稍微好一点，盖了一个木板房，可是也被大灰狼用头给顶翻了。两个人逃到了小弟家里。猪小弟非常聪明，它在盖房子之前请教了妈妈，盖了最牢固的砖房，并且运用智慧将大灰狼彻底消灭了。

读了这个故事，我恍然大悟，原来懒惰是非常不好的。老大和老二的懒惰，差点让自己命丧大灰狼之口。而猪小弟在做事之前，不是贪图方便，而是请教妈妈，花三个月的时间盖砖房，既美观又实用。下雨天不会淋湿，大风天不会被刮走，大灰狼来了也不怕。我以后也要做一个像猪小弟这样的孩子，运用自己的智慧去做每一件事，告别懒惰。在学习上，认真对待;在生活中，也要帮妈妈做力所能及的家务事。遇到坏人，积极动脑，打败他们。

三只小猪的故事9

今天读了一篇《三只小猪》的故事，爸爸也给我讲过。

里面写的内容是三只小猪独自生活，盖房子的经过：在森林里，住着猪妈妈和三只小猪......

小猪们长大了，妈妈对它们说，应该改自己的房子了，出去独立生活了。

小猪们走后，各自准备一间属于自己的房子。

老大先动手了，它找来许多稻草，在空地上盖起一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆，就完成了。

老二砍了许多木头，锯成木板、木条，叮叮当当敲个不停。不久，老二也盖好了一座木房，显然比老大家的房子结实得多。

老三起早贪黑，从早上到晚上，它一趟一趟地搬石头，堆到一边，然后再慢慢地砌成一面墙。整整过了一个月，老三终于把石头房盖成了，它非常高兴。

一天，有一只狼来到猪老大房前，它轻轻一吹，就把稻草屋给吹倒了，猪老大赶紧跑到猪老二家，狼又把猪老二的房子撞到了,两只小猪吓得躲到老三家，狼很快又来了，它使劲吹，房子却纹丝不动，它又使劲撞，但还是撞不到。

狼很想吃掉小猪，就爬到屋顶，像从烟囱里进去。三只小猪发现后，它们马上把火点燃，狼掉进火炉里，尾巴都烧焦了，它嚎叫着逃走了。

从此狼再也没有找三只小猪的麻烦，于是它们过起了幸福的生活。

这个故事告诉我们：做什么事都不要图速度，要认真做好每件事。

三只小猪的故事10

猪妈妈生了三只可爱的小猪，三只小猪彼此友爱，一家人一直过着幸福快乐的日子。

有一天，猪妈妈向三只小猪说：“你们都长大了，应该自己出去盖一间属于自己的房子了。”

然后啊，三只小猪向猪妈妈告别后，就真的出去盖了一间属于自己的房子。

老大盖的是草屋，老二盖的是木屋，老三最聪明了，因为它用砖块盖了一间最坚固的砖头房子，也是三间房子中最安全的了。

有一天，老大和老二出门去玩耍，结果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二只小猪就说：“啊！我是大野狼，二只小猪看起来好像很好吃的样子喔！””老大和老二一见到大野狼，马上赶紧跑回自己的家中躲起来，不过，它们并不知道大野狼也硍在它们的后面，找到三只小猪住的地方了。

这时大野狼“碰～”的一声，就轻松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二只小猪就赶快到老三的砖屋里去躲了起来，老三看到二位哥哥，就赶紧说：“快！快！快点进来，大野狼快追来了！”

后来，大野狼也来到第三只小猪房子的前面，它以为这间砖头房子跟之前两栋房子一样，很容易就撞倒了，不过，它发现它撞了好几次不旦撞不倒这栋房子，反而把自己的头撞得满头都是包。

大野狼想了很多方法都没办法进去，正生气的时候，突然发现房子的上面有一个烟囱，大野狼就爬到屋顶，准备从烟囱进去，不过，三只小猪并不笨，早就在烟囱下面用柴烧水，等大野狼从烟囱下来的时候，水也滚了，大野狼一下来就“啊！”的一声，屁股被烫得红通通，夹着尾巴逃走了，三只小猪也可以松了一口气了。

三只小猪的故事11

猪妈妈生了三只可爱的小猪。三只小猪和妈妈相亲相爱，一家人过着幸福快乐的日子。

有一天，猪妈妈对三只小猪说：“你们都长大了，应该自己出去盖一间属于自己的房子了。”三只小猪向猪妈妈告别后，就都出去盖房子了。

老大是个小懒虫，它只想早点盖好房子，这样就可以睡大觉了。于是，它从地里拉回来一车稻草，只用了一天时间就盖好了一间草房子。

老二是一个小馋虫，它只想快点盖好房子，这样，它就可以天天在房子里做好吃的.了。于是，它从森林里砍了一些木头回来，只花了三天时间就盖好了一间木房子。

老三是个聪明又勤快的小猪，它想盖一间又结实又漂亮的房子。于是，它从很远的地方拉来了一车又一车的砖头，用了整整三个月的时间，终于盖好了一间砖房子。

一天，一只饥饿的大灰狼来到老大的草房子跟前，它鼓起腮帮子使劲一吹，草房子就被吹倒了。老大吓得赶紧跑进了老二的木房子。

大灰狼跟着老大来到了老二的木房子前，它恶狠狠地用头朝木房子撞去，木房子被撞得东倒西歪。老大和老二吓得又跑进了老三的砖房子。

大灰狼来到砖房子跟前，它鼓起腮帮子就使劲地吹，可怎么也吹不倒砖房子。它又用头使劲地朝砖房子撞去，可是，不但没有撞倒砖房子，还把自己撞得满头大包。

大灰狼看到房顶上有个烟囱，它想从烟囱爬进去。可是，三只小猪早就准备好了：它们在下面已经烧了一锅滚烫的开水，正等着大灰狼下来呢。最后，大灰狼掉进了开水里，被烫死了。

三只小猪的故事12

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？

3、发散思维。

（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）

（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

（4）最后大灰狼怎么样了？

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。

（2）让幼儿观察图片说己的想法，然后讨论，最后排序。

（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师：

通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，

活动延伸：

搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

三只小猪的故事13

从前，森林里住着三只可爱的小猪。老大叫胖胖，老二叫聪聪，老三叫灵灵。他们在森林里修建了一座小木屋，在小木屋里住了下来。

星期一，胖胖早早地就起了床，他心想：我要去摘点桃子，好让弟弟们品尝一下美味。于是胖胖提着篮子，唱着欢乐的小曲儿向山上的桃园走去。路上它被可怕的大灰狼看见了，可胖胖还不知道呢!

胖胖在前面走着，大灰狼在后面悄悄地跟着。走了一段路，大灰狼忍不住吞了一点口水，这声音被胖胖听见了，它才发现大灰狼在跟着自己，于是加快了脚步。这时大灰狼追得不耐烦了，一下子扑向胖胖，胖胖灵机一动，躲开了大灰狼的攻击。胖胖忽然大叫到：“弟弟们!快来呀!有大灰狼。”话音刚落，只见聪聪和灵灵开着车，手里拿着手铐，对大灰狼说：“你被抓住了。”然后把手铐给大灰狼铐上了。大灰狼心想：没有搞错吧!我居然被这三只小猪抓住了，太没面子了。

三只小猪把大灰狼带到了熊警长那里，把它永远地关进了地牢里。最后三只小猪开心地生活了下去。

故事讲完了，我希望同学们都像这三只小猪一样勇敢地面对危险噢!

三只小猪的故事14

在一片茂密的森林里，住着猪妈妈和三只小猪。一天，猪妈妈叫三只小猪去买酱油。

三只小猪兴高采烈走在泥地上，旁边长着许多茂密的小草和许多美丽的小花。小猪他们的口袋里都各有十几块钱。三只小猪一边往前走，一边看风景，说：“风景真美丽呀！”

这时，它们身后有一只大灰狼，大灰狼心想：我真的非常非常想跟它们三只小猪做好朋友呀！三只小猪越走越远，大灰狼紧紧跟在后面，他累的气喘吁吁。但三只小猪一点也不累。

终于，大灰狼鼓起勇气，往前冲，冲到了三只小猪身边。三只小猪其实也想跟大灰狼做朋友！他们都同意了！小猪买完酱油，就和大灰狼一起去玩了。

最后，他们都开心地回家了！

三只小猪的故事15

今天，我读了《三只小猪》的故事。故事中的老大盖了一间稻草房，老二盖了一间木头房，老三不怕辛苦，用了几天时间盖了一间砖房。狼来了，稻草房和木头房都不堪一击，先后被狼撞倒了。只有老三的砖房安然无恙。三只小猪都躲到老三的砖房里，并开动脑筋惩治了恶狼。

我们都应该向老三学习，不怕吃苦，踏踏实实、认认真真地做好每件事。同学之间要团结友爱，互相帮助，大家同心协力，共同进步，为实现心中的理想而努力。

‘伍’ 二次元风景图片壁纸就是有一个紫头发的戴帽子的女孩把鞋脱了在河里面前是几间木房子和一个很高的冰山跪求

是这张图吗？