女孩加油图片

Ⅰ 这个表情是什么意思嘛，女孩给我发的

这个表情是什么意思嘛弯蔽数，女孩给我发的，这个表情看上去就是无埋首感，白眼等类似的意思。并腔

Ⅱ 女生发开开心心 不动脑筋 可可爱爱 没有脑袋 白白胖胖 充满希望什么意思

“开开心心 不动脑筋 可可爱爱 没有脑袋 白白胖胖 充满希望”是网络上的萌句，可以表示自己非常开心可爱的样子。

1、女生就想开开心心的、简简单单的、无忧无虑的、自由自在的生活，并对你充满希望，想要的生活方式告诉你了，希望你能够理解，能去关爱她，这就是她想表达的意思。

2、女生发一些呆萌的图片，是想展示自己的可爱与活泼，对你有好感，或者说希望和你做朋友。你如果喜欢的话就珍惜，如果不喜欢的话就明确表示吧。

3、这个女孩子是个性格开大灶朗活泼的人，她心里已经喜欢上你了，如果你也喜欢她了，就大胆的去向她表白吧！希望你们幸福！

4、女生对你很有好感，甚至是喜欢，女生喜欢你，把自己的想法发给你，让你明自她的心，希望你也和她一样开心快乐。

注意事项：

1、如果女生有暗示男生，那么男生就要采取一些行动，之前见过一些男生，有时候比女生都要害羞，此时这样的男生是不太行的，因为在现在的社会当中，肯定是男生主动去追女孩子，不可能等着女孩子去追你，如果是这样情况下，就可能要一辈子单身了。

2、要明白女生都会有自己的判断观念，如滚册扮果是遇到自己喜欢的人，她可能会进行偷偷的观察，看一下对方的状态是什么样，并且在留意他的举动，这样的有魅力的人，她会时刻关注男人，所以女人这姿纤个时候是非常喜欢这个男人的，如果男人这个时候还注意不到，可能女生会继续去看他。

Ⅲ 一个女孩尽量回避你但又天天看你QQ 空间

当一个女生对男生说我们不合适，男生说那就别联系了，他把所有联系方式都删除了，但女生每天去看男生的QQ空间，什么意思？当然是还没有放下这个男生啊！

她习惯了和这个男生聊天，突然没了聊天对象心里会感觉到空落落的，也许分手后才知道对方的好，想复合，但又怕被拒绝，所以才用每天去男生的QQ空间这样的方式，与男生保持着不远不近的距离。

男生会有个问号，为什么说分手的是你，想复合的还是你，你为什么这么情绪化？

你当然可以说她不负责任，嘴上说不合适，心里又会想你，可是女生就是这样的情绪化，就是这样的让男生捉摸不透。

所以你可以把关系挑明，是什么就是什么，别玩暧昧，别拉扯，不合适就分开不再联系，合适就再好好处处。

谁的时间都很宝贵，没空陪她成长，她需要努力靠自己的力量，去填补她内心对于爱的空白，而不是找一个已经不合适的人，再去利用你去爱她。

青春真的很美好，它会给足你犯错误的机会，但青春又是那么的短暂，你不好好把握，很容易青春就没了。

所以你愿意陪她玩这个游戏，就允许她天天来你空间看你，你不愿意就和她再好好谈谈，不要问别人，她心里是怎么想的，你只有靠自己去问，才会知道。

Ⅳ 适合女生的几个宝藏兴趣爱好

适合女生的几个宝藏兴趣爱好

1阅读

你有考虑过自己的一生阅读计划吗?阅读虽然不能延长生命的长度，但却可以增加生命的宽度，丰富生命的厚度。阅读，几乎是成本最低的与成长私奔的方法了。

2去看看世界的精彩

世界那么大，我们总要去看看，方不负来着世上走一遭。多出去走走，看看不同的人，换一个不同的环境，体验一下不一样的生活。

3让自己动起来

爱运动的女孩子，精气神都是棒棒的。让自己动起来，不是为了别的，就是纯粹为了自己，为了自己的身体，为了自己的大长腿，为了自己的马甲线。仙女们要加油偶!

4用歌唱抒发情感

女孩子的情感是很细腻的，察斗如果能够用歌唱来抒发自己或开心或沮丧或失落的情感，-一定是件很开心的事情。

5写一手好字

我们常说，字如其人。写一首娟秀的好字，那一定是个很棒的小仙女了。而且在练字的过程中，还可以让自己浮躁的心获得安宁。

6练习瑜伽

练习瑜伽，可以调整自己的体态，柔软自己的身体，也柔和自己的内心。长期坚持下去，就能够看到自己的蜕变。

7学习摄影

谁还不是个喜欢美图的女孩子呢。与其等着让别人拍，不如自己学习一下拍好看的图片呢。毕竟求人不如求己，看着自己拍出来的美美的图片，特别有成就感呢!

8插花

插花是一门生活的艺术。有时间的时候，在花店买一些鲜花，然后自己回家大数里，构败仿磨思，想象，完成自己的艺术作品。在这个过程中，你会体会到心灵的安宁和平静。

Ⅳ 这女生可还行

这个女孩不错啊！她应该没怎么化妆，如果化了淡妆肯定会令你有眼前一亮的感觉，这个女孩一看就是个温柔善良知道体贴人的女生，笑得那么开心就可以看出这个女孩没什么心机，人品应该不错，是个有内涵值得拥有的好女孩！
这个女孩不错啊！她应该没怎么化妆，如果化了淡妆肯定会令你有眼前一亮的感觉，这个女孩一看就是个温柔善良知道体贴人的女生，笑得那么开心就可以看出这个女孩没什么心机，人品应该不错，是个有内涵值得拥有的好女孩！

这个女孩不错啊！她应该没怎么化妆，如果化了淡妆肯定会令你有眼前一亮的感觉，这个女孩一看就是个温柔善良知道体贴人的女生，笑得那么开心就可以看出这个女孩没什么心机，人品应该不错，是个有内涵值得拥有的好女孩！
这个女孩不错啊！她应该没怎么化妆，如果化了淡妆肯定会令你有眼前一亮的感觉，这个女孩一看就是个温柔善良知道体贴人的女生，笑得那么开心就可以看出这个女孩没什么心机，人品应该不错，是个有内涵值得拥有的好女孩！

Ⅵ 杨幂晒手写“加油加油，一定行”为考生打气，你能感受到她的真挚心意吗

我能感受到杨幂想要表达的真挚心意。很多明星为考生加油，只是发几个文字，然后加入话题，很少明星会像杨幂一样亲力亲为书写文字为高考加油。

虽然杨幂写的文字不怎么好看，但是她用最朴实的手法让大家感受到了她的真挚祝福。而且杨幂每年都会为考生加油！因为她曾经也是一位高考生，现在成为了事业女性，成为了大家的榜样。

杨幂发布这条评论之后，便收到了4万条评论，31.8万点赞，34.5万转发。有的人在下方评论：杨幂姐姐，我一定好好考试，我要和你上同一个学校，多数粉丝也在跟着杨幂为高考打call。

明星多数是以艺术生的方式参加高考，和普通人相比，科目有些不同，取分数线也不一样。分数出来后他们多数报的是电影学院，普通人报考专业选择性很广。

当然有些人也会在高中的时候选择学艺术上大学，但由于学艺术需要许多学费，导致多数人宁愿埋头苦读，也不愿意浪费钱去学美术，歌唱等艺术。无论学什么都是个人的追求，有些明星还未毕业就已经出道，有些人从艺术学校毕业后碌碌无为，进入娱乐圈没人欣赏，这或许是专业和自己不对头。

所以无论是谁都要选择自己感兴趣的专业，考生不要为了追星，报考自己偶像毕业的学校。经过了两天高考，成绩好的学生可能根本就没有参加专科考试科目，所以现在已经解放了。

实际上高考有三天时间，但最后一天是专科生的考试科目，所以并没有引起大家注意，无论最后去上了哪所大学，都要相信自己，未来一定行。

Ⅶ 我给女生告白被拒绝，十几天了，都没联系了心里还是放不下她

真挚的爱情真的很难放下，时间可以慢慢淡化这段感情，当真的明白祝福她，才是最好的结局，就会明白了，“我已经放下了”。毕竟执着于过去是没有任何意义的事情，何必不放手呢。

但是的我们是一个公司，经常见面，被拒绝之后真的心里挺不舒服的，时间会淡化这样的感觉，但如果真的说放下就放下，那只能证明单纯我们没有真的用心。喜欢一个人有喜欢变成不喜欢，那需要一个漫长的过程。放下不易，但可以不去想，过好自己的生活。

之后去过她的店看过几次，吃过几次饭，但这时的我们变的客气了很多，我也渐渐地试图淡化这份感情，之后很长一段时间不再见面，也就不再想也不再期待什么了。等我遇到让我心再次跳动的她，我才算是真正的“放下”了，现在在谈及之前的事情，我会一笑而过。毕竟那只是人生中一段美好的经历，不用放下，保留一丝回忆，整理心态，从新走向更美好的明天。

如果你刻意放下，只会让你更执着于当前的感情，无法释怀，只有你真正意识到这只是我们人生中必须经历的一段感情，保留一份回忆，让自己更加清醒地认识到自己的不足，改变方向，更好地前行，你就放下了，变成更好的你。

Ⅷ 小班优秀社会教案《男孩女孩》

小班优秀社会教案《男孩女孩》模板

幼儿园对于开发孩子早期的语言能力和认知能力当然也是非常有用的，前提是幼儿园老师能够给孩子系统的照顾和关爱，以儿童为中心进行互动教学，而不只是灌输知识。下面是我整理的小班优秀社会教案《男孩女孩》，大家一起来看看吧。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

【活动准备】

小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。

【活动过程】

一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)

教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”

二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

1、请幼儿讲述，区分男女。

老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。

老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢?

3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。

老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?

笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，(笨笨熊边指边说)你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子;你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么?

4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。

5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。

提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己?

6、表演游戏

以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。

三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。

1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴?

2、区分男女化妆室，认识男女标志。

老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的?

3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志?

小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)

4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。

幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。

【结束活动】

老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好?和客人老师们再见吧!

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇2

友谊天长地久之——男孩女孩

教师：xx

活动主题：

异性交往

活动对象：

小学六年级学生

活动目标：

1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

活动准备：

报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形活动过程：

一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：老师教你们做一个小游戏好吗？生：好。（眼神和语气充满了期待）

请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，

大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。 ......

师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

生：（大声）愿意。

师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

生：男生提水，因为他力气大。

生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。 ??

师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

生：好。（反应平淡）

师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

游戏规则（幻灯片出示）

每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

师：看完了吗？生：看完了。

师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

生：准备好了。师：预备，开始。

生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油......

生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！??

(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的`时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

生：是。

三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生？

师：如果没有女生会怎么样呢？生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？生：对。

师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。 ??

师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想象她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

生：想。

生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

六、深入体验——心灵碰碰车

1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

2、情景体验：（出示画面）

1）、男医生背着女病人上医院。

2）、女医生给男病人打针

3）、解放军战士从地震中救妇女。

谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

七、活动总结——歌曲升华

1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇3

活动目标：

1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

活动重难点：

1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

活动过程：

一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说

1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等

三、评一评，说一说

1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事认真，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观察。

2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）

4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

五、全课总结：

在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇4

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

活动准备：

小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。

活动过程：

第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。

“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小朋友们好！今天，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小朋友们快来帮帮它好吗？”

第二环节：幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。

（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓励幼儿大胆说出自己的看法后，老师可根据图片用如下儿歌《男孩女孩》

稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。”

（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿根据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。（调动幼儿回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

第三环节：幼儿认识自己的性别，进一步了解自我。

（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”老师鼓励幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。

（2）游戏“点兵点将”。老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对自己性别的认识。对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，增加活动趣味性。

（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看见过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿根据自己的性别选站标志。

小班优秀社会教案《男孩女孩》 篇5

活动目标：

1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

《男孩女孩》课件

活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

二、讨论男孩女孩的区别。

1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"

小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

活动反思：

小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;

通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;

最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。

活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

Ⅸ 曾经一个女孩子向我表白，我却拒绝了，现在很后悔，怎么办

如果你现在后悔了，那么首先要做的是承认自己的错误并向她道歉。你可以发一封道歉信或者亲自找到她，表达你的悔意和歉意，虽然这样看起来有点做作，但只有这样才能弥补你内心的愧疚与后悔。

• 尝试在线交友。现在有很多交友应用和网站，可以根据自己的兴趣和爱好，筛选出合适的人选。但是要注意安全，确保选择正规的交友平台，避免遇到骗子。这一点闹岩我谨慎推荐。

最重要的是要保持积极心态，相信你会找到属于自己的幸福。同时，也要记得尊重别人的感受和选择，避免因为自己的不当行为给别人带来困扰。

Ⅹ 一个小女孩着撑伞的卡通图片

近一点的有《蔷薇少女》里的金丝雀，远一点的有美树本晴彦插画集。

金丝雀的图比较容易找，就不贴了，美树本的那一张我贴出来吧。