软陶泥作品图片最可爱

① 用软泥怎么做t34

用软泥做T-34坦克步骤：

1、取陶泥捏成圆球后，再把圆球搓成粗长条形。

2、再取陶泥分成两份后，取其中一份搓成圆球。

3、再把圆球压成扁圆形。

4、把粗长条和扁圆形组合在一起。

用软泥做T-34坦克步骤

5，取陶泥分成大小一样坦局的10份，搓成圆球。

6，再把轮子粘贴再坦克两边。

7，取出陶泥，搓出两条长条形，再把长条形压扁后用工具刀压出条痕。

8，把纳信帆长条粘贴在轮子上。

9，取剩下的陶泥搓成圆柱形，用红色陶泥做出炮口。

10，把炮筒粘贴好（注意有圆形凹陷的在前面）。

11，最后取2色陶泥做眼睛，贴在坦克上。

12，再用一点红色陶泥捏成扁圆形，贴在蓝色圆形上，这洞雹样坦克就做好了。

最好使用纯净水，自来水含有碳酸钙，可能会使物品表面“结霜”。

定型全过程一定要使用文火，大火会导致物品因内外温差过大而裂开，一定要缓慢升温、缓慢降温。

切忌煮之前一定要把作品用耐温的塑料膜（袋）完全包好。

不要让水和软陶直接接触，因为水中有钙化物，会附着在软陶表面很难看的。

② 陶瓷艺术品效果图家居空间创意艺术摆件

中华文明历史源远流长，制瓷工艺已有几千年，工艺精湛。那陶瓷艺术都是通过哪些形式来表达的呢?今天我们就通过下面的陶瓷艺术相关效果图介绍，一起来看看制瓷都有哪些特色吧!
陶瓷艺术效果图一
从和脊上面的图片，我们可以看出设计者的独特创新性，将陶泥捏制成花卉植物造型，进行反复的修饰。再通过不同的色彩搭配，将陶瓷作品进行上色，放入瓷窑中高温烧制而成。将陶瓷艺术发挥得淋漓尽致，色彩运用自然，富有美感。
陶瓷艺术效果图二
从上面的图祥察片，我们可以看出设计师灵感源自生活，取材自黄土高原。通过对陶泥的捏制，将两个人物设定捏的栩栩如生，生动形象，反映了日常生活。给观赏者，带来不同地域风情的生活写照，也展现了作者对黄土高原农民生活了解。
陶瓷艺术效果图三
从上面的图片，我们可以看出陶瓷茶具十分美观，配色毫无违和感，恰到好处。设计通过荷塘来展开，荷叶和荷花的造型装饰，让陶瓷艺术品更具美感。碧绿色的荷叶茶杯托盘，搭配荷叶状的茶杯，别致的茶壶，仿佛构成了一幅荷塘盛开美景。
陶瓷艺术效果图四
从上面的图片，我们可以看出摆件有着浓浓的水墨元素，带着中国风格。深色红木的木质摆架，搭配白瓷的圆盘装饰，中间通过水墨形式来作画。让中式风融入陶瓷艺术设计之中，带着东方韵味感，如果室内是中式家装，不妨可以选购这类的中式陶瓷装饰艺术品。
陶瓷艺术效果图五
从上面的图片，我们可以看出花瓶的艺术感，通透明亮。白净的陶瓷花瓶，饰以中国古画，选用的色彩十分讲究，谨棚茄每一笔配色都清晰自然。让陶瓷艺术花瓶具有很强的观赏性能，也可以看出设计者的资深创造经验，让作品具有价值。
陶瓷艺术效果图六
从上面的图片，我们可以看出设计者将陶瓷艺术结合动物造型，来烧制的陶瓷袋鼠生动。稍稍灰色点缀，让白色陶瓷品，更加艺术。

③ 开元盛世和园幼儿园陶艺坊——‘陶“乐无穷，与“泥“分享

土能生万物，地可发千祥。泥土是孕育人类文明的载体，它像母亲一样，承载、包容人类的一切。

而陶艺作为一门和要泥土亲密接触的手艺，对吵袭促进孩子的成长，有着意想不到的神奇效果。

小朋友们在很认真的了解和欣赏陶艺

陶泥初体验

泥的捏、团、搓、拉、压可以提供给孩子自由体验的机会，那是一种奇妙的感觉，在训练手指灵巧度的同时，还锻炼了手臂、手腕等肌肉的力量。

小班的小朋友

Autumn

这是小班宝贝们第一次接触陶泥，教师根据幼儿的年龄特点和发展规律，讲解了制作陶泥作升空兄品的方法：泥球成型、泥条成型，泥板成型。

泥巴软软的 泥巴黏黏的

泥巴滑滑的 泥巴凉凉的

捏出精彩

在经过老师的亲手示范后，幼儿充分发挥自己的个性，综合了三种技法去揉、搓、捏、插、撕、拧、接、压，通过双手将想象变为实物，一起看看精彩过程吧。

作品欣赏

一个个小小的作品内容丰富、表现形式多样，每一个作品虽显稚嫩却又生动的表现出一颗童心、童梦，在“陶泥坊”里孩子们能够充分展现其纯真、自然、极富创造力的一面。

老师，我的是雪人。

老师，我的是蛋糕。

老师，我的是皮球。

老师，我的是超人。

中秋节到了，我们来做只小兔子吧！

我们还给小兔子们做了它爱吃的胡萝卜。

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观，强调让幼儿的视觉和 情感 获得满足、愉悦的体验，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。 而在陶泥坊这个独具特色的工坊里，孩子们在玩泥巴，造亏凳泥人的活动启发了其创造性和发散性思维，锻炼了孩子们手指地灵活性。同时，对中国民间艺术也进行了很好的传承，培养和提升了孩子们的艺术文化素养！

我们将持续推出更多的工坊故事和工坊课程，期待我们更多的精彩呈现。

④ 陶泥饼干的做法

香甜的曲奇饼干软陶泥手工制作

吃货们是不是都很喜欢吃香甜可口的曲奇饼干呢？今天我们就要分享一个可以以假乱真的曲奇饼干软陶制作，可以做同个来搞个恶作剧，也可以做发圈、发夹类配件。都不错的。

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曲奇饼干软陶泥手工制作教程成品图

制作曲奇饼干软陶泥需要的材料：黄色、褐色防水树脂粘土、一点黄色的丙烯颜料、刷子、小夹子、刀片、胶水。

用橡皮泥制作曲奇饼干的教程过程详细方法：在制作上，虽然小曲奇本身不大，看起来也没有很多的部件。但是因为制作的是高仿真产品，所以大家需要一个步骤一个步骤仔细去制作，务求每一步都能够逼真。所以需要大家很有耐性的。可别小瞧它，它虽然小但是依然有一定的难度，正因为如此成就感也会更高。相信做完之后完全可以以假乱真的去哄骗小朋友了。快快准确好材料跟本教程一起制作吧。

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香甜的曲奇饼干软陶泥手工制作

手工制作能够让我们更快乐，它让我们沉寂的生活变得缤纷多彩。

喜爱思考是传递轻松快乐的生活态度。

一个简单的作品但是代表了自己对于它倾注的爱心，希望你们也能一起表达自己是想法！怎么样，各位，一起来吧，动手动脑，创意生活！

⑤ 我想知道这种属于什么泥塑陶泥

软陶泥——也叫彩陶、软陶土，也有人称烧烤粘土。它的英文名字中最常见到的是POLYMER CLAY。软陶泥是一种可塑性非常强的人工合成陶土，制作好的产品只要将它放进烤箱中轻微烘烤，就会生成质地坚硬、色彩艳丽的的彩陶手工艺品。应用不同颜色的软陶泥，能够能组合创造千奇百怪的仿真食品、装饰镜框、花卉、灯饰、发饰、包饰、手机饰、家饰、项链、发卡、胸针、耳坠、手链形状的挂饰等，或捏塑出人物、卡通玩偶、动物、植物、甚至能够捏造出各品种惟妙惟肖的艳丽花卉。上世纪30年代，首先由德国雕塑家发现了这种材料，鉴于它表现出的独特的高度延展性、可塑性和绚丽多变的色彩等优点，极好地满足了艺术家们的创造欲望，它像一支充满魔力的画笔，在艺术家手中尽情挥洒，很快风靡了整个欧洲。多年之后再度风行美、日。软陶泥这种丰富多变易操作的特性同样也没能躲过欧美教育家的关注，并逐步发展成为广受儿童欢迎启蒙教材。寓教于乐，从小培养儿童的动手动脑能力，促进儿童眼、手、脑协调发展，激发儿童创造天赋，培养他们的文化气质，是我们每一位初为人父母的最大心愿。直到今天，彩陶仍是手工界DIY（自）动手族的最爱。今天，社会经济高速发展，人们物质生活得到了极大丰富，精神生活也提出了更高的要求，特别近两年手工DIY如雨后春般的迅速发展起来，了解和认识它人越来越多，市场越做也越大，不仅儿童喜爱这种神奇的软陶泥，就是大人们特别是年轻人、学生也纷纷加入了软陶行列中来了。
软陶泥特性
·软陶泥是一种绿色环保产品，软陶泥本身的材质，是采用食品级原料，再加入一些无害的染料、软化剂等原料配制成。 ·软陶泥做成的东西在烤箱烘烤成形的过程中同样也不会产生任何与人有害物质，在110°C--150°C正常的烘烤温度下加热,并不会产生任何有害物质，当然也可用家庭蒸锅加热，只是时间略长一此些；烘烤温度要记住不要超过200°C。 ·软陶泥具有较其它黏土更佳的延展性，可塑性及光泽度。软陶泥属于油性陶土、在空气中不会干燥，不用急于完成作品。 ·软陶泥不粘手，不黏桌面，十分干净，可多色自由揉制，效果奇妙，与布类、木头、金属片、亮片、玻璃等材质结合使用，会创作出让人意外的效果。 ·软陶泥不怕水、不会霉、不被虫咬，烤后不变形，永久保存不失色。 ·软陶泥可塑性强，无毒无味；制作效果完全可以同进口软陶相媲美。
软陶泥应用
软陶泥是一种土，一种必须放入烧烤箱烧烤成型的土。不同颜色的土，可以聚合，塑造成各种千变万化的图样和形状，软陶不但可以捏塑形状，还可以经过烘烤，使其硬化而永不变形。软陶材料颜色丰富，看上去像橡皮泥，但它的柔韧性和延展性非常好，是一种集陶土、纸黏土、雕塑油泥、橡皮泥优点为一身的最新的手工艺创作材料。软陶泥本身的材质，就是食品包装级塑脂原料，再加上一些无毒的染料、软化剂及有机溶剂，是一份对人体无毒、无害、无刺激性的安全材料，可以安心使用。软陶陶土的黏性和光洁度类似于橡皮泥，可以捏出很精致细腻的东西。因为它是无毒无味的，所以做成各种软陶饰品佩带在身上不会对身体有什么伤害。制作软陶需要揉土，做图案、切割、粘贴、搓揉、烘烤、串接等多个步骤。其中最难的在于图案的制作过程，你所看到的任何一种图案，都是使用了不同的陶土搓揉切而成。用软陶泥作饰物，经常需要搭配一些其他的东西，这些东西或起衬托作用或起连接作用。比如玻璃珠、木珠、金属珠、中国结等，还有皮绳，各种颜色的绵绳、金属链、项链接头、耳环钩等；你还可以把这些东西和软陶一起随心所欲地进行组合，把软陶泥作成的主要饰物穿上线绳就成了项链，连在钩子上就成了耳环，固定在发卡上就成了头饰，连在别针上就成了胸针，软陶变化无穷，你可以把它捏成各种形状，把它烤硬之后就不会再变形。所以，软陶泥并不限于只能做成各种饰物，它还可以作成钥匙链，小摆设，烟灰缸，各种瓶瓶罐罐，如果加上石英机芯就变成了漂亮的挂种。软陶土的颜色艳丽，把它塑造成卡通形象非常合适。用手掌把软陶逐渐搓揉变软后，就可随心所欲的玩、揉、捏、塑......切割或排列成各种精致小品，作品经过烘烤后坚硬不变形，色泽艳丽且防水、防霉、不易碎、不怕虫咬，是具有永久保存价值，并兼具生活实用性的新兴工艺品。

⑥ 制作陶泥

一、水煮定型法：

将成型物品放入锅中，注入冷水不少于5升，文火加热至沸腾，开锅状态下持续10-20分钟（视物品体积而定），关火，等水温自然冷却后，将物品捞出。 注意：1、最好使用纯净水，自来水含有碳酸钙，可能会使物品表面“结霜”；定型全过程一定要使用文火，大火会导致物品因内外温差过大而裂开，一定要缓慢升温、缓慢降温。 2、切忌煮之前一定要把作品用耐温的塑料膜（袋）完全包好， 不要让水和软陶直接接触 这是因为水中有钙化物， 会附着在软陶表面很难看的。

二、烘烤定型法：

将成型物品放入烤箱中，设置烘烤温度为130度左右，烘烤30分钟左右（视物品体积而定）后，不要立即打开炉门，等炉温自然降至室温时，开门，将物品取出。

注意：如果烘烤后立刻打开炉门，冷空气迅速进入炉内，造成物品内外温差过大，极易开裂，一定要遵循“缓慢升温、缓慢降温”的原则。当需要叠积物品烘烤时，建议物品之间以及顶、底都垫上一层锡纸，这样可以便于热空气更好流动且受热均匀。

⑦ 幼儿园陶泥优秀教案

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园陶泥优秀教案4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园陶泥优秀教案 篇1

活动目标

1．进一步掌握搓圆的技能。

2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。

3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。

活动准备

1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。

2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。

活动过程

1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。

(1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？ （幼儿观察讲述）

(2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。

2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。

(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？

(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。

要点提示

教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。

3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。

4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

活动建议：

区角活动 ①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。

幼儿园陶泥优秀教案 篇2

设计意图

陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等明蔽技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。

活动目标

1.引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。

2.体验陶泥活动的乐趣。

活动准备

橡皮泥、菠萝图片。

活动过程

一、以谜语的形式导入

今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。

二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征

1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

2.欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？

三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝

1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。

2.教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。

3.幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。

4.速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。

5.教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

四、幼儿互相欣赏同伴作品

活动反思

本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。

幼纤历儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。

幼儿园陶泥优秀教案 篇3

设计意图

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的.“兵马俑”让世人惊激竖州叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚

内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

目标

1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

准备

陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐

过程

一、幼儿听音乐入活动室。

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

2、.出示课件二

现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

3、出示课件三

现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。

幼儿园陶泥优秀教案 篇4

设计意图

在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。

活动目标

1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

2.体验泥工活动的乐趣。

活动重难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。

活动准备

不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

活动过程

一、引出课题

1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”

2.出示面包图片，让孩子欣赏。

二、讲解示范

1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？

2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

三、幼儿练习

1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。

2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。

3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。

四、讲评

教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。

活动反思

活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。

幼儿园陶泥优秀教案 篇5

活动目标

1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。

2．学习用花色泥条盘筑创意制作。

3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。

活动准备

1．名家陶罐作品图片多幅。

2．陶泥人手一份。

活动过程

1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。

(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）

(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

要点提示

名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。

(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）

(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

3．制作美丽的陶罐。

(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并讲述自己的想法）

(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

4．幼儿互评作品，教师点评。

活动建议

活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

区角活动 ①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

家园共育 在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。

幼儿园陶泥优秀教案 篇6

活动目标：

1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动准备：

1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

3．布置“泥片造型”展示区。

4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。

活动过程：

1、玩泥片(操作、探索)：

2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)

3、泥片畅想(引导、联想)：

(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?

(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：

①整片泥平着放，可以做成什么?

②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?

③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

4、泥片造型：(创作、表现)

(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

5、泥片展览(展示、体验)：

(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

(2)不同形式的评价与展示：

①幼儿分散相互交流。

②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园陶泥优秀教案 篇7

大班陶泥：小蝌蚪，游啊游

活动目标：1.认识小蝌蚪，并掌握小蝌蚪的制作方法。2.尝试在泥板上创设热闹的池塘，并主动进行泥板的新设计 2.在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力

活动准备：

物质准备：青蛙、蝌蚪的图片

经验准备：事先已经画过蝌蚪，了解蝌蚪的基本形状

活动过程：

一、感知与体验

师：我这里有个池塘，看一看池塘里都住着谁？

小结：池塘里有许多小蝌蚪，它们在快乐地游泳。

二、探索与发现

师幼一起在泥板上表现热闹的池塘

1.师：今天我们也来做一做小蝌蚪吧，小蝌蚪是长什么样子的呢？

小结：小蝌蚪有着圆圆的脑袋，细细的尾巴。

2.师：小蝌蚪做完了，池塘里还会有谁呢？

小结：是的，池塘里不仅有小蝌蚪，还会有小青蛙、小鱼呢，它们都在池塘里游来游去，热闹极了

3.师：池塘里除了这些小动物外，还会有什么呢？

小结：可能还会有荷叶、水草。

4.师：池塘里的动物们都有了，接下去我们要来改造下池塘了，有什么好的方法呢？

小结：是的，可以用小方块进行叠加累积，这样池塘就像被围了起来一样。

三、创作与表现

1.幼儿开始制作，教师个别指导

师：池塘里的小动物们可是大大小小的哦，我们在制作的时候也可以有些大一些，有些小一点

四、欣赏与评价

1.幼儿作品展示

2.作品评价

幼儿园陶泥优秀教案 篇8

活动目标：

1、知道秋天有萝卜，并认识萝卜的基本形状。

2、尝试用搓泥的办法制作各种萝卜。

3、在手工陶艺制作过程中，感受陶泥带来的乐趣

活动准备：

物质准备：萝卜图片若干张、若干种萝卜、

经验准备：已经了解了萝卜的基本形状以及生长周期

活动过程：

一、感知与体验

1、欣赏实物，发现问题

师：小朋友们，请你们仔细观察一下这些萝卜，你发现了什么呢？萝卜是什么形状的呢？

小结：有些萝卜是细细长长的，有些萝卜又是水滴形状的。

二、探索与发现

1、集体探索制作方法

师：萝卜这么可爱，我们该怎么来制作萝卜呢？首先我们可以取用一团泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你会发现底部已经变成了尖尖的形状，萝卜基本的形状都可以用这个办法制作出来。做完了萝卜的形状，接下来可以做些什么呢？是的，叶子，萝卜上有许多的叶子呢。或许我们还能为萝卜准备一个大大的盘子，用来陈列各种萝卜。

三、创作与表现

1、幼儿分小组合作制作萝卜

2、鼓励并帮助能力较弱的孩子

四、欣赏与评价

1、作品欣赏

2、评选优秀有创意的作品

幼儿园陶泥优秀教案 篇9

活动目标：

1认识菊花，知道菊花食物基本组成部分。

2.学会搓细细的泥条，用卷曲泥条的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮饱满的菊花。

3.对陶艺活动感兴趣

活动准备：

物质准备：菊花的图片、人手一份陶泥

经验准备：会搓细细的长条

活动过程：

一、感知与体验

1.菊花初体验

师：秋天菊花都盛开了，你们见到过的菊花都是什么样子的呢？

小结：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣细细长长的，还略微有些卷曲。

二、探索与发现

师：让我们一起来做做菊花吧。首先我们得要做一份泥板，这个泥板可以是各种不同形状的。紧接着我们该做菊花的花瓣了，它可是细细长长的哦，在末梢的时候我们还能稍微卷些起来呢，看，美丽的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，还能增添些什么呢？也许还能添几朵叶子呢，美丽极了。

三、创作与表现

1.幼儿分组进行陶艺制作，并鼓励幼儿用于在泥板上添画

2，随时关注能力较弱的幼儿

四、欣赏与评价

1.作品陈列展示

2.评选最优秀的几份作品。

温馨提示：金丝菊的花瓣细长卷曲，在我们的学习过程中，应该注意菊花整体球型的造型。

幼儿园陶泥优秀教案 篇10

活动目标：

1、了解猪的各部名称，并掌握用陶泥制作猪的技能技巧。

2、根据自己的经验，进行小猪的创作。

2、在制作中感受陶艺的乐趣以及创新能力。

活动准备：

物质准备：各种小猪的图片、人手一份陶泥。

经验准备：了解猪的基本组成部分

活动过程：

一、感知与体验

师：老师这里有许多小猪的图片，今天我们要来做小猪喽。小猪是什么样子的呀？它有哪些特征呢？

小结：是的，小猪有圆滚滚的身体，四条小粗腿，还有一条细细的尾巴呢。

二、探索与发现

师幼共同完成“小猪的一家”

1、师：我们开始要制作小猪喽，小猪宝宝的身体圆滚滚的，看起来胖乎乎的可爱极了，我们在取泥制作身体时要注意什么呢？

小结：是的，我们的身体要大一些

小结：屋顶和屋面不能分离，不然房子肯定会倒塌。

三、创作与表现

1、幼儿开始制作，教师个别指导

师：如果只是在泥板上做一个房子，那有点空，我们还可以在房子旁边载上好看的花朵、柳树，蝴蝶、蜜蜂都会赶来呢。

四、欣赏与评价

1、幼儿作品展示

2、作品评价

⑧ 陶泥制作教程小动物

1.彩陶泥制作的选材:

制作彩陶泥首先要在脑海中要有一个大致的制作目标，要捏制一个什么样的形象，例如要捏制龙猫的形象，就要准备龙猫颜色的彩陶泥，和固定所需要的铁丝(连接固定模型用)，相关辅助原料(龙猫的塑料眼睛等小器具)，彩陶泥公仔制作专用工具等等。

粉柠檬黄：柠檬黄+纯白色

粉绿色：草绿色+纯白色

紫罗兰：大红+湖蓝

石矿红：玫瑰红+柠檬黄+纯黑色

灰蓝色：天蓝色+纯黑色

咖色：玫瑰红+纯黑色

以上几种是比较常用到的几种颜色搭配，颜色比例按照所捏制形象的颜色拟定

3.彩陶泥的定型方法介绍：

捏制完作品后就是定型了，彩陶泥主要通告高温定型，下面就介绍两种简单的操作方法。

(1)常见的烘烤定型法

烘烤定型法首先需要一个烤箱，把捏制好的彩陶泥成品放入烤箱，将烤箱的烘烤温度设置为130度左右，根据所捏制的成品大小来设定烘烤时间，龙猫大小的物品则在20分钟左右。

注意：烘烤结束后不要立即打开烤箱门，等待烤箱温度降至自然室温时，再打开烤箱门将烤制好的彩陶泥取出。因为烘烤结束后立即打开烤箱门的话，会导致冷空气迅速进入，由于温差过大很容易造成彩陶泥开裂，从而导致作品失败。

而且当物品堆积烘烤时，物品之间垫上一层锡纸，这样可以受热均匀，烤制的作品色彩均匀鲜艳有光泽。

(2)简单易操作的水煮定型法

将捏制好的彩陶泥成品用耐温的塑料膜(袋子)放入冷水中，最好不要让彩陶泥直接接触水。文火加热至沸腾，并保持沸腾状态10到20分钟再关火，并且等水温自然冷却后再将彩陶泥取出。

注意：不要使用自来水，因为自来水中含有碳酸钙，可能会使物品表面结霜，所以最好使用纯净水且在彩陶泥定型的过程中一定要使用文火，避免因火力太大导致彩陶泥破裂。

彩陶泥因其简单的制作过程，逼真形象的作品特点，受到了越来越多人的喜爱，希望这篇彩陶泥制作教程能让您对彩陶泥有更深刻的了解，并且对彩陶泥的制作过程有了直观印象。

⑨ 怎么制作陶泥

从某种程度上来讲，我的所有作品都使用了带有精美图案的大块陶泥。
第一步，我必须勾勒出一张彩色草图，说明我所希望的图案是个什么样子。然后再将着色陶泥一条压一条地排列在一起，长度约为50厘米，这些条中间加上黑色的泥浆。不同的形状。不同的形状，如三角形和圆形，是用小型的手动挤泥机制成的。制作这样一块陶泥大约需要5天的时间。
将这块陶泥倒放在刨平的木桌面上，然后用两张0.5毫米厚的纸板和一条细细吉他琴弦将陶泥切成薄薄的泥片。
非常准确，一片紧接一片地将薄薄的陶泥泥片排列在粗糙的炻器垫板上，这块垫板含有40%的耐火熟料。
看上去似乎有些奇怪，那就是陶泥可能会粘在这样一块粗糙的炻器垫板上，可是，只要这些泥片特别薄，而且只要我不停地用手中的碾压针剔除夹在中间的气泡，那么，它的效果就特别好。

当这块垫板完全被带图案的陶泥片覆盖后，我将垫板翻过来放在塑料布上。
因为我还想让图案覆盖在壁饰的边缘上，因此，我就把垫板的全部四条边上的炻器泥切掉。塑料布能够帮助我把边缘折起来，而不会碰到和破坏这些 图案。
现在，当垫板反过来放时，我要制作用于挂在墙壁上的悬挂孔。
在这样的情况下，由于这件作品特别重，所以，我必须制作一个非常牢固的悬挂孔。用泥抹平两条凹槽孔中。 凹槽里面放有搓好的手纸，烧成之后，我就可以有两个很好的凹槽孔，这样我就能够把线穿进凹槽孔中。
采用这种方法悬挂孔可以说是百分之百的安全，因为线直接穿过这件东西。另一个优点是，当欣赏挂在墙上的这件作品时就不会看到那条线。
为了与那些细致的图案形成某种对比，我要在几何图案的表面上加上一层粗糙的、更加随意波浪纹图案。
找一张有一面比较平滑且厚的纸，它足以承受很多公斤重的稠稠的黑色炻器泥浆。然后我先将泥浆厚厚地涂在纸上，把手指伸进泥浆，轻轻地上下搅动。
此进此刻，我不知道如何以满面的笑容来面对摄影师，因为翻起这张涂满厚厚的软泥的纸，并把它拎起来是相当重的，但如果把纸卷在两根木棍上就比较容易。
在制作完悬挂孔，并将垫板四边折起来后，将它放在两块木板中间并翻过来搁在两块布上。如果想把它拎起来，并放进曲线形的石膏模型里，这两块布是必须准备的。
当我那位总是乐于助人的丈夫和我要一起拎起这件作品时，我们是拎着这块黑布的四个角。这块布不粘到作品上，同样，这件作品的造型也不会被拉长或遭到破坏。
当把纸放在泥片上时，我便用双手轻轻地按这张纸，以确定厚厚的泥浆被转移了。
现在可以去掉拎纸时用作手柄的那两根木棍，这样就可以把纸撕下来。把作品放在曲线形的石膏模具中晾2至3周的时间，直到晾至干燥。
由于这件作品带有均匀的曲线，因此可以放置在一个较小的位置上，我把这件作品放在一个用泥制作的环形支圈上，这样在素烧温度达到950℃时就可以给整个作品以均匀的支撑力。
在全部的波浪形线条上涂完素烧橡胶乳胶后，作品上面就可以喷施一层透明的釉。
去掉乳胶，不会像蜡那样留下斑点。乳胶有害于画笔，但如果在用笔蘸乳胶前就涂抹上一些肥皂，那么就可以很容易地清洗画笔。
这件壁饰在电炉中烧至1280℃后就可以完成了。
在此，我只想谈一下这种“印纹”的技巧是如何构思出来的。
我曾花费了很多个星期的时间力争去表现一种与十分精致且人为构建形成对比的、更直接和更自然的图案。许多带图案的泥片被毁掉了，最终留下的仅仅是一堆堆拙劣的图案和软泥，这些东西除了给人以失望，并不能表现任何内容。几个星期之后，我放弃了这种想法，开始清理我的工作台。就在清理工作台准备把数周来堆积起来的垃圾全都扔掉时，我的眼睛突然发现了一张放 在黑色泥浆上面的纸。当把纸拿起来仔细打量时，令我十分惊讶也格外惊喜的是，我看到厚厚的泥浆在纸上形成了一些非常有趣的图形结构。所以，我的结论是:如果我采取相反的方式，即把泥浆在纸上，然后转印到有图案的泥片上会怎么样泥？我也就这样做了，最后我获得了我一直在寻找的那种对比效果。
自这件事之后，我现在更加关注我进行创作时周围所发生的一切。我找到了解决问题的方法，或者说是一种挑战，有时就摆在我的面前，等待着去发现它。
还有一次，阳光直射在我正在创作的一件作品上，正是阳光帮了我的忙。太阳投下了令人感到亲切的光影，我立刻发现这些正是我一直在寻找的图案，能帮我成功地完成我的作品