小女孩脚丫大好难图片主题曲

A. 幼儿园小班语言教案《小脚丫画画》儿歌

活动目标
1．初步了解脚丫有脚心，脚背和五个脚趾，学会爱护，保护小脚丫。
2．乐意用自己的小脚做力所能及的事情。.
3．能积极地参加探索活动，体验光脚踩在不同材料上的感受。
教学重点、难点
重点：认识小脚丫。
难点：用自己的小脚做力所能及的事情。
活动准备
1.
活动检查场地，小脚丫图片，萢沫板，地毯，席子，竹板，塑料布，海绵，沙池，鹅卵石。
2.
欢乐的背景音乐。
3.
橡皮泥，彩纸，画笔，画纸等若干。
4.
引导幼儿有意识地观察人们在不同场所从事的活动。
5.
欣赏有关的故事、儿歌、进行猜谜活动。
活动过程
一、
开始部分：播放《小脚哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿旅漏前随音乐大胆地进行表演。
二、
基本部分：
1、
教师引导幼儿找一找自己的小脚去了哪里，找到后动搜谈一动小脚。
2、
组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚长得什么样。
3、
鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚有什么不一样。如：有的脚大，有的脚小；有的脚胖，有的脚瘦；有的脚白，有的脚黑。
4、
请幼儿比一比十个脚拆清趾的长短，可以比较自己的脚趾，也可以与同伴，也可以与同伴、老师互相比较。
三、
结束部分：
1、
组织幼儿讨论；脚有什么用？你会用小脚做什么事？
2、
教师与幼儿一起观看图片或录像，了解脚的多种功能。

B. 女生脚丫子大怎么办

女生脚丫子大。当然，你知道是爹妈给的，与众不同。平时可以穿鞋。要大一些。尽量买合脚的。不怕长怕肥。

至于别人怎么看？那你就不用管了。看惯了就好了。

脚丫子大。有些运动。还专挑这样的人。例如《游泳》。需要大手大脚的人。漂浮力大。划水比别人多。容易游得快。

美国的菲利普斯。充分利用了这一点。参加一次奥运会。就得了好几块金牌。你也可以。

任何事情。都要利用它的的长处。不要总看它

的短处。不要和别人比。这就是正能量。

希望帮助到你。满意就采纳吧。

C. 大耳朵图图主题曲的歌词是什么

正确歌词：圆圆的脑袋，大大耳朵，笨手又笨脚，跑步像陀螺。

中文名称：《大耳朵图图主题曲》

儿歌名称：快乐小孩

适合年龄：1-6岁的儿童

作曲：未知

圆圆的脑袋，大大耳朵

笨手又笨脚，跑步像陀螺

一动小脑筋，总是出错

想要做好事，但总闯祸

爸爸说我是个，是个机灵鬼

妈妈摇头叫我，叫我淘气包

图图，我是爸爸妈妈心爱的小孩

图图，这世界有了我快乐少不了

图图，图图

我的小肚皮，圆圆鼓鼓

里面装满了，冰激凌蛋糕

老师你可知道，乖小孩的苦恼

我最爱在阳光下，蹦蹦跳跳

图图，我是爸爸妈妈心爱的小孩

图图，这世界有了我快乐少不了

图图，图图

图图，我刚买的巧克力呢

(3)小女孩脚丫大好难图片主题曲扩展阅读：

《大耳朵图图》由上海美术电影制没尺启片厂出品，速枯如达导演，叮当编剧。 该剧讲述了图图和小伙伴的成长故事。 作品于2004年6月1日在中央电视台少儿频道首播。

该剧讲述了小朋友图图和他的父母一家三口的生活琐事，其中图图是个小捣蛋儿，脑瓜里充满了各种各样新奇有趣的念头。故事选取了幼儿生长的每一个领域，关注孩子和父母们关心的每一个话题。

孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此作者选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。

《大耳朵图图》的故事涉及幼儿生长的每一个领域，关注孩子和父母们关心的每一个话题。

作者特意创造出图图这个可爱又糊涂的小孩形象，希望所有平凡的孩子都能象图图一样愉快、健康地成长，我们赋予图图纯真、善良、快乐的性格，希望那些望子成龙的爸爸妈妈能看到孩子身上最宝贵的品质。

《大耳朵图图》坚持从儿童立场出发，多为儿童考虑的制片理念，用生动有趣的家常故事打造清新可爱的国产动画明星形象。经过近些年的不断努力，《大耳朵图图》广受孩子及其家长的喜爱，并吸引了更多怀念纯真童年的青少年、成年观众们的追崇。困顷由此，《大耳朵图图》也成功地走出了一条艺术、市场、公益相结合的探索之路。

图图不仅是青少年儿童喜欢与模仿的小英雄，也是年轻父母喜闻乐见的绿色健康卡通人物。

D. 《大脚丫跳芭蕾》：可以让孩坚守内心的绘本

今日绘本推荐——《大脚丫跳芭蕾》弯码败

1．只要快乐，就不用在乎其他

第一眼看到这本书便被它夸张的画风吸引住了，封面中穿着粉色舞蹈裙的小女孩怎么会有那么大的脚丫子？

带着疑问翻开了书，才知道不是画风夸张而是这位爱跳舞叫贝琳达的小女生确实有一对大脚丫，即使她跳舞颇具灵性，可还是被有着一套僵化的评价标准的评委挑剔甚至否定了。

贝琳达开始怀疑自己，放弃了喜欢的芭蕾舞做起了餐厅服务员。但心怀舞蹈梦的贝琳达并没有忘记跳舞，在一次模银乐队来餐厅表演期间她展现出了自己的舞蹈天赋，渐渐地来餐厅的所有人都喜欢上了她的舞姿。最终，贝琳达这颗蒙尘的明珠被芭蕾舞团的指挥发现了，贝琳达在坐满人的大剧院翩然起舞。

“她快乐极了，因为她可以跳舞。至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了！”

2.共读的力量

读完整本书，快乐也从我的心底埋颤油然而生。是呀，别人说什么不重要，重要的是自己的感受。

一个多么简单的故事，可传达出来的道理却是深刻到足以触动人心。

试想，贝琳达如果是我们自己的孩子，她/他是否拥有像这位爱跳舞的女孩一样的能力去坚守自己的内心呢？

那么现在就让我们与宝贝儿一起来读一读这本画风幽默，语言简单平实却处处透着淡然坚定的《大脚丫跳芭蕾》吧。

在阅读的开始，家长可以先跟宝贝儿一起通读一遍。但宝贝儿一定会忍不住好奇心用带着疑惑的小眼神和稚嫩的提问打断你，这时候家长不用急于讲述故事的情节，可以停下来和宝贝儿一起讨论一下，如果有你不能回答的问题，那么就和宝贝儿一起在后续的故事中寻找答案吧。

等把整本书读完，我们可以引导宝贝儿思考和回忆一下这本书的故事。宝贝儿表达不清楚也没关系，我们可以多次阅读。以后的阅读就可以由家长一边读一边给宝贝儿提问了，例如评审委员们对她那双大脚说的话对不对呢？后面可以继续引申到生活中，家长可以从多个视角引导宝。例如：如果有人说宝贝儿的某个方面不好，宝贝儿会不会难过？所以，在与小朋友一起相处的时候要学会尊重别人，不揭别人的短处。或者提问：如果宝贝儿遇到贝琳达面对的问题，宝贝儿如何去做？等等……

把我们能从这个故事中得到的道理用孩子可以听懂的话讲述出来，在孩子幼小的心灵埋下一颗良种。或许以后孩子会忘记读过的书籍内容，可家长传递给孩子的信念与道理却可以影响孩子一生，甚至会改变孩子在人生岔路口的选择。

3.暗示引导

着名的儿童教育家蒙台梭利说过，儿童容易受到暗示。原因就是孩子的人格才刚刚开始创造，内心没有形成自己的意识，极易受到别人暗示的影响，有时候这种暗示家长自己并不知道。这就可以解释为什么家长觉得自己明明没有对孩子刻意教授过自己身上的某些习惯，而孩子却能很明显地表现出来。

在孩子小的时候，我们家长的积极引导和良性行为虽然不会有立竿见影的效果，相信只要我们不断地去坚持，假以时日一定会得到一位有着强大内心如贝琳达一样从容淡定地面对自己人生的优秀小孩。

E. 吴雨霏晒三胎女儿小脚丫，身为歌手的吴雨霏都有哪些作品

吴雨霏是中国香港知名女歌手同时也是女子组合cookies成员之一，吴雨霏曾经演唱过不少知名音乐作品，比如《恋爱初歌》、《爱是最大权利》、《分手要狠》、模歼《我本人》、《告白》、《生生世世爱》、《人非草木》等等。吴雨霏最为知名的一首音乐作品就是《仙剑奇侠传三》的主题曲《生生世世爱》，之所以这首歌会是吴雨霏最具代表性的音乐作品，是因为《仙剑奇侠传三》是一代人的经典回忆。这首缠绵悱恻道不尽无限哀愁的歌曲特别有旋律性，大家可能不熟悉吴雨霏这位歌手但一定知道《生生世世爱》这首歌曲作品。

吴雨霏是时代的回忆，虽然现在很多人对她都感到比较陌生，但不可否认，吴雨霏确实拥有着出色的唱功，拥有着与众不同的个人魅力。吴雨霏是被不少知名音乐人所看好的后辈，也是香港乐坛的接班人。

F. 给点好听的歌

全球最值得听的100首英文歌

1. don'胡余闷t cry--guns n' roses这首歌曾唱哭了千万人。总是能够触痛了心底最软的地方,心抽痛着,眼圈红了,却没有眼泪渗出,每多听一次就多一次的依恋...

2. fade to black--Metallic金属乐队也有很经典歌曲,相信国内有好多人都是听了这首歌的前奏才去学吉他的!METALLICA经典中的经典,也是Metallica饱受争议的作品,因为当时有乐迷自杀就是出于这首歌,胆小别听哦~
3. dreaming my dream--cranberries有着王菲一样变幻倚俪的唱腔,高雅离开了原本浩渺的苍穹来到人间裤弯,它带着冷漠的美艳,但又说着人身上的变动和永恒,爱尔兰的卡百利乐队就这样汲取了精灵与传说的浩渺气质,沟通了人间和天空的美,把人的故事,爱情,历史,死亡,社会都融进那飘忽而真切的女声中...(卡百利,本是蔓声浆果的藤蔓)
4. dying in the sun--cranberries不断地重复着放这首歌,简短迂回的旋律,简短迂回的歌词。平躺在这样的歌里,晕乎乎的,渴望在阳光下睡死...
5. never grow old--cranberries 最近常听朋友们说时毁族间过得好快~! 感觉自己在一天一天的虚度光阴! 不由得想起了这支歌~!
6. far away from home--groove coverage德国新晋乐队,这首歌已被众多知名DJ誉为当今舞曲最为精华的传世之作,听了不下几百遍了,旋律好的很,女声好的很...
7. knocking on heaven's door--guns n' roses(“野蛮师姐”主题曲)艾薇儿翻唱的和枪花版的都给人一种爽歪的感觉,当然女生版的更加恬静,睡觉之前是要听的奥。
8. imagine--john lennon约翰列侬是全世界最成功的摇滚乐队“甲壳虫”(或叫披头士)(beatles)的灵魂人物,死于1980年12月8日,是被一名狂热的歌迷开枪打死的,他的死震惊了世界,他在六十年代吸毒,目无宗教和governme-nt,在七十年代致力研究东方宗教和宣扬童话般的爱(有一颗小星星是以他的名字命名的),这声音听来象预言者的祈祷,而歌词依然是固执的理想,或许列侬所要求的泰国绝对,太过纯洁,但作为梦,难道你我就不曾有过吗?
9. yesterday--beatles这么经典的还说什么呢,电台点播率已经超过一亿次了,没听过的太逊了。
10. let it be--beatles昔日创下了榜史纪录,也是Beatles解散时成员们的心态写照。有时候生命的意义在于过程,至于结果就让它Let it be...
11. it's my life--bon jovi曾用来做CS的MTV背景音乐。
12. that's why(you go away)--meachael learns to rock半路在一家美发店的门前听到了that's why (you go away)的钢琴版! 感觉很好,这样听起来That's why就更经典了! (放的声音越大越有感觉哦)
13. you can't say(韩剧"爱上女主播"主题曲)相信大家对这首歌不会感到陌生了哦!每当旋律一起就能体会其中的柔情...
14. yesterday yes a day 温柔醇厚的声音,静静地用心体会,很舒服的21岁的挪威女孩marlin,自己写歌自己唱,一首充满浪漫气息的法国歌曲,就像爱人在你耳 边轻轻呢喃,超好听的...
15. heal the world--meachael kjackson他是疯狂热爱和不羁职责的承受者,年轻的巨富,心理怪异而各声纯洁的奇人,他富于创造,不向任何一个流派*拢,虽然,杰克逊现在的形象不好,但他曾经为世界的慈善事业作了很大的贡献,这首歌也正是他心意的表现吧...最起码他在音乐方面的高度是谁都无法否认的。
16. the girl is mine--meachael jackson.纯洁的仿佛童话,干净的让人不敢呼吸...
17. delicious way--仓木麻衣。我本人也十分仇恨日本人的,但是听到这么纯洁的歌曲感觉到音乐真的是没有国界的哎~~
18. under the sea小美人鱼(the little mermaid)插曲,可总感觉张邵晗唱的更有活力。再听听原唱的,就知道东西方文化的差异在哪里了。
19. fighter--Christina 厚重有力的嗓音穿透着我的耳膜,装饰着闪亮碎钻的眼眸冲击着我的视网膜...希望有一天,我能够成为那个fighter... 蛮有爆发力的一首歌。
20. without you--mariah carey我喜欢的歌星!因为她在唱功方面显得极为细腻,而且她的声线真的是性感迷人而且非常有爆发力和感染力...~~这是高音上唯一可与i will always love you媲美的歌,下面还有一首两人合唱的,绝对体现唱功哦~~
21. when you believe--mariah carey n' whitney houston不多说了,任何人都唱不成这样的。
22. Crying in the Rain大概算的上是欧美最具生命力的情歌之一了,这首出自民谣女歌手Carole King的作品对原来舒缓深情的作品来了一次颠覆性的改造...
23. never say goodbye--Hayley Westenra充满曼陀铃和竖琴声音的歌曲当中透显出一个宁静而美丽的少女形象,歌曲是从爱尔兰传统歌曲中改编过来,Hayley Westenra的声音如同丝线一般,在演唱技巧上更已达到完美的境地,而嗓音天生的优美更是让人不得不赞叹和艳羡。
24. Sugar Ray's Someday。Sugar Ray(据说应该翻译作“拔丝”乐队-_-bbb),他们的音乐风格用一个字就可以形容——Summer,他们只在夏天出片,歌儿一听就让人想起夏天——总是阳光明媚、活泼愉快。与此相反的,他们的歌词却是比较深的,那个身上有着13个纹身、英俊得完全不像个rock band主唱的Mark McGrath经常用很夸张的肢体语言在MTV中摇摆,加上十分十分正宗的传统摇滚式配器,恐怕在今天活着的乐队中找不出第二个这样的band。
25. Iris-- Goo Goo Dolls清脆急促的吉他solo,John Rzeznik饱含沧桑的低沉嗓音,对世事、爱情满腹的疑问,后面的爆发,“And I don't want the world to see me, 'Cause I don't think that they'd understand. When everything's made to be broken, I just want you to know who I am!” 这是有着无穷韵味的箴言。
26. Mystical Machine Gun--Kula Shaker比较难得的是,Kula Shaker的音乐受了很多东方思想的影响,这一点同时表现在歌词、音乐和配器之中。乐队唯一真正意义上的专辑就是《Peasants, Pigs & Astronauts》专辑干净的声音,迷幻的吉他,如印度梵音般的和声,充满现场感的录音,总之在当时背景下,属于绝对的异类。
27. Elemental--tears for fears.其实只是主唱oland Orzab一个人而已,整张专辑所有词曲、每一轨录音(器乐、主唱、和声)全部出自这家伙一人之手(口),真是吓了一跳(原来世界上真的有全才啊)!
28. gone away--the off spring是一个比较有争议的乐队。跟99%的美国摇滚乐队一样,也是来自学校同学的组合,经过很长时间的地下活动,终于走到地上,给人留下最深刻印象就是主唱Bryan Holland的十分金属化的硬朗狂放的唱腔,歌词有着对世事无情的玩弄和嘲讽。
29. A Question Of Lust--peche Mode很容易和“冷”这个字联系起来,冷冰冰的纯电子音乐,冷冷的唱腔,冷僻的歌词,似乎特别适合目前这个季节来听...
30. this is how we do it蛮欢快的一首现代英文混音dj舞曲,偶个人比较喜欢。
31. boom boom boom各位爱跳舞的朋友,这就是你们的音乐,做为音乐和舞蹈的信徒,你们起床要放的音乐。
32. Earth song--meachael jackson请保护大自然!~ 崇高的敬意!~ 看过mv后真的感觉心里堵堵的...
33. everybody dance now相信看过韩国综艺节目情书的朋友不会陌生吧~里面好多背景音乐就是用的这个,尤其是uncle shin的抖动dance甩你的双手,很简单的一个步骤,音乐炸进你的头,活着就要开心些嘛!顺便说一下, 我超级喜欢那个张英兰~~~~
34. the day you went away--M2M是当之无愧的小甜甜咯,相信谁都不会忍心伤害这样的女生,不过歌词有点伤感,我们从来都不知道珍惜所拥有的直到永远的失去它,将如何承受这种痛苦,现在,我不得不说,我是真的真的失去了你...
35. when you say nothing at all--Krauss多次被评为世界最美的女声,坐拥11座格莱美奖,被无数人翻唱过... 男孩地带的也同样也是不可错过的哦!
36. hero--enrique iglesias出生在马德里,有着西班牙人独有的深邃的双眸,冷峻而又性感的脸庞,富有磁性的嗓音,再加上他那令人神魂颠倒的外表...
37. god is a girl--groove coverage从个人角度看sweetbox和groove coverage是给我印象最深的两个女唱乐队,下面还有几首歌都是她们的,很喜欢女主唱有些慵懒而很清脆的声音,他们的风格...喜欢听这种节奏感强,比较热闹的歌曲。觉得这个乐队的风格还是挺新鲜的,也比较大众化,应该会有不少朋友会喜欢,因为大众不等于庸俗。
38. she--groove coverage
39. can't get over you--groove coverage
40. 7 years and 50 days--groove coverage
41. encore une fois--helene segara一首抒情法语歌,哀而充满无奈的歌,你能体会到它的忧伤,也许有一天 我会离开你,途跋涉寻找真的自己也许有一天...也许有一天...
42. je m appelle helene--helene rolls听了首法语歌后觉得法语太美了,让人感觉说法语的人嘴上摸了奶油,...于记忆深处,要我找到简单的爱情,于我的爱情,歌词中有着淡淡的伤感...
43. here i am--bryan adams那是布赖恩亚当斯的作品,我想大家应该都听过他那首绝对经典的歌“( Everything I Do )吧,这个帅帅的沧桑男人的声音是谁都无法抗拒的哦。
44. Everything i do--bryan adams不多说了,绝对经典中的经典。
45. all that you can't leave behind--毫无疑问,U2是80年代英国最受欢迎的摇滚乐团,不过我个人只喜欢这一首,具体也说不出为什么,可能感觉声音和旋律搭配的很棒吧~~
46. big big world--Emilia看上去是一个爱整洁的乖女孩,尤其在唱“Big,Big World”这样的慢歌时,她显得十分纯情而古典。目前Emilia的唱片在瑞典已卖过了3白金的数量。而首支单曲“Big,BigWorld”则成为了瑞典历史上流行速度最快的一支...
47. right here waiting--rachard max这是一首很经典的老歌,歌唱了刻骨铭心的爱情... 这是我曾经最爱的一首老歌,相信每个人也都听过无数遍,但依然是...
48. stay--williams(野蛮师姐主题曲)特别特别特别的欢快,每次不知道为了什么一心烦就不由自主想听这首歌,连我们宿舍一个平时不怎么愿意听歌的哥们也喜欢上了这首...
49. live forever--Oasis 是近十年来英国最受欢迎和最受评论家承认的乐队之一;live forever是我朋友推荐给我的,听过后感觉真的很不错呢...
50. life for rent--dido清爽的时节,清爽的女孩儿,清爽的音乐。Life for rent,把整个生命都出租出去,不属于任何人,无根地飘荡,听起来有一些伤感。
51. promise don't come easy跟着CD慢慢的哼着,记不清楚是什么时候第一次听了,若有若无的思绪缠绕着自己,象梦一样。
52. lonely--nana是一首黑人说唱歌曲,同时加入了R&B和Blues的曲风,歌曲的当中还有女声的伴唱,旋律非常优美。不会再有第二首歌可以超越...歧视,家庭的破碎...
53. dilemma--kellyrowland与饶舌巨星nelly搭档演唱的歌曲,这首歌曲虽然风格老套,但仍然在全美电台创下近两个月蝉联冠军宝座的纪录。
54. you took my heart away舒缓的节奏,简洁的编曲,十足的优美旋律,都展现了mltr最擅长的迷人功力。
55. helene segara-encore une fois一首经典法语歌,同样将法国浓郁的浪漫气息,法国当红歌手helene segara 专辑,她的音乐和她的人一样别有风情。她的嗓音并不是十分突出,但声音中有一种魅惑迷离的特质。
56. sealed with a kiss 以吻封缄,经典美国乡村音乐,一首极具浪漫色彩的老歌,叙离别情,但不伤感;道分手苦,但不低沉。饱尝相思之苦的恋人们听来,肯定别有一番滋味...
57. only time--enya无由的哀愁随着Only Time的歌声涌上心头。而当爱情灭绝、心泣莫名、欲盖弥彰的绝望凄清,却只有时间为唯一的目击者...
58. i will be missing you记得第一次听它的时候,只记得旋律很HIP-POP,直到后来无意中才知道了它的来历。于是找来下载,听,一遍又一遍。
59. civil war--guns n' roses在美国这样一个国度,一支摇滚乐队创作出这样一首忧国忧民(当然也可以理解成激愤)的歌曲,这不是对摇滚乐的反判,恰恰是对摇滚更好的诠释。我想,摇滚乐在国外之所以有那么高的地位正是由于国外的很多摇滚乐队有着对社会、对国家的主人精神以及对音乐的深入理解和精彩绝伦的演绎。国内呢?只有流行乐泛滥罢了,摇滚不光是非主流,几乎成末流了...悲哀啊...
60. sunny came home1998年葛莱美大奖获奖作品,现在已很难找得到这样动听的旋律了.
61. the one--Mr big每首歌曲中都有一段经典耐听的吉他SOLO。我想有这一首歌就足以流芳百世了,即使多少年以后,这首歌也会引起人们无限的共鸣。
62. to be with you--Mr big几乎所有的吉他教材都可以看到这首《与你同在》,这首歌用木吉他超越了轰鸣,用随便超越了夸张,用一群拍着首合唱的小伙子超越了舞台上的超级巨星...时间总会流逝,浪漫和现实,究竟哪一个会与你同在呢?
63. stop crying your heart out--oasis称不上经典,但是也总能给人一种疲倦到不想说什么的地步,如过明天我死了...
64. cinderella太鄙视SHE的媚日情节,所以只好听英文版的这首半糖主义,不过发现比她们唱的好听一百倍!
65. the sound of silence是奥斯卡最佳电影《毕业生》的主题歌,是美国流行音乐大师保罗西蒙的代表...我相信,一百个人当中会有一百个人喜欢听这歌的。
66. should it matter--sissel kyrkjeb我喜欢这个低调又华美的女子,淡淡的感觉,仔细听可以听出性感哦!
67. stuck in my heart旋律很优美,中间有一段很完美的合声。
68. utopia--sweetbox下面三首歌都是出自sweetbox的,丢失了以后心疼到现在呢,哪位哥哥姐姐能知道哪里下的到一定告诉小弟哦,谢谢咯!!!他们的歌曲都巧妙地融合Pop、摇滚音乐,行云流水的律动带出女主唱Jade戏剧性的歌声,不仅开启歌迷的想象空间,而且扣人心弦,真的不动心都不行啊...
69. alright--sweetbox
70. one kiss--sweetbox
71. dreams come true--ses被无数个电台做过无数次的背景电乐,旋律响起你就知道你肯定听过的...
72. sweet dream很喜欢的一首歌了,张娜拉长的实在是太可爱了,有条件的朋友可以去找下这个MV看下,相当不错哦~~
73. back to you--bryan adams不多说了,布莱恩.亚当斯的每一首歌都那么经典...
74. forever and ever-because i love you。绝对好听,因为dido就是因为这首歌红的。
75. Say It Isn't So--bon jovi硬汉唱的柔情歌曲也蛮感人的嘛~~
76. now and forever--richard max可能大家很少听他的歌吧`~`其实他的歌真的很不错!希望能和大家一起分享啊!
77. angle of mine一个很老的乐队唱的,具体名字我忘了,超好听。
78. dream cranberries就是大名鼎鼎的卡百利乐队 ...这首《Dream》选自他们第一张专辑 王菲曾经翻唱过,翻唱得...我都听不出真假...可惜每次出去唱王菲的歌都感觉在糟蹋音乐哎~~
79. faint--lincoln park林肯公园,乐队名字是因为每天乐队的例行练习结束回家时,他都会驾车路过林肯公园,重要的是,他们的平均年龄不过二十出头哦...他们的音乐给人蛮另类的感觉
80. somewhere i belong--lincoln park节奏蛮快然后有点另类的歌。
81. *****--meredith brooks开朗轻快的曲风很讨人喜欢,名字(妖精)是不好听了一点点,但整首歌却是有一点我行我素,特立独行并不会为任何人改变。
82. westlife有一段时间,很喜欢Westlife的歌,每天在他们的歌声中吃饭,看书,入睡。
83. the power of love--celion dion提起席琳迪翁(Celine Dion),大家都知道她的演唱以倾情投入而闻名于世,她的音色极具表现力,声域宽广,很有张力,最喜欢的歌曲,,完美的歌曲。
84. a new day has come--celion dion她以满腔的爱与希望蕴育出另一个炽热的生命,她歌唱生涯中第八张英文专辑“a new day has come真爱来临”,在细腻悠扬、情感丰沛的歌声中,感受到旺盛的生命能量,热烈地传送到世界每个角落。
85. more than word*--**treme被翻唱了无数遍的歌,只用一把木吉他伴奏,但他高贵的气质却随着真情流露,胜过了有着华丽织体的热闹声音,当然,这首歌最迷人的,还是天衣无缝的合声部分--那轻轻的,起伏的,隐现并滑翔而逝的伴唱,只有真正胸怀开阔,品位脱俗的人才能这样写情歌,也只有真正温柔可爱的人才值得被这样的歌声围绕。
86. killing me softly with his song--roberta flack 由于年代久远,这首歌不可避免地带上了留声机时代遗留下来的贵族味道,一遍遍地重复“killing me softly with his song”,她已经醉了,已经无力逃脱了,她更象是自言自语,捧着胸口喃喃自语而脑子里眼睛里全是他全是他全是他啊...
87. can you feel the love tonight--Elton joh工整清晰的吐字,彬彬有礼的抒情,不紧不慢的钢琴,只能有那些拥有严谨文化传统的中老年英国人来展现。
88. lemon tree--fool\\'s gardon5个得国小伙子组成的“傻子花园”乐队,可根本没想过要写一首叫做《柠檬树》的英文歌,给一个台湾女孩子(苏慧伦)翻唱成中文版,在这个东方大国漂起!“ i wonder how, i wonder why, yesterday you tell me about the blue blue sky...”
89. vincent--don mclean这位歌词有着诗一样已经的青年为人了精神殉道者,荷兰后印象派画家,伟大的疯子文森特梵高献上了感人的一曲,这首歌唱到了艺术家的孤独和世人的不义,唱到了崇高的痛苦和爱,唱到了内心矛盾,唱到了神,宁静和永远...
90. one love--bob marley他用歌声带给人快乐,并为公正而斗争,这样的一生足以使任何一位歌者在死神面前保持尊严,牙买加总统参加了他的葬礼。
91. careless whisper--wham威猛是中国改革开放以来最早接受的西方流行音乐,现在听来真的是别有一番滋味。
92. don't cry for me, argentina--maonna她卖弄性感,出售神圣?可是她并不比任何人虚伪,当她撕开人们的虚伪时,我们听到的是一副越唱越好的嗓子,和一种越来越真实的性格。阿根廷前总统夫人依维塔确有一生传奇的经历--寒门女子最终身居国母,用圣洁的博爱感动了整个国家,她为穷人所做的一切,她的真诚和无私,在歌声得到了永生。
93. two steps behind--defleppardKB海峡拥有高超的不鲁斯吉他技巧,低沉嗓音的半说半唱,成熟睿智的歌词,以及难以言表的宽厚情怀,整个八十年代,不知多少人依*他们的音乐,完成了由青春向成年的过渡,不知多少人被那悠远延绵的意境带走,超脱于现实的无聊纷争...
94. no more i love you--annie lennox此人于1995年推出了专辑“Mesa”(《美杜莎》)美杜莎,是希腊女神中最狰狞古怪的一个,把超人的魔力给了这个歌手,让她有力,跌宕起伏,在我们想象之上拖曳高音,延续着从唯美派文学到新古典音乐的影响,也徘徊在艺术和商业之间,沟通着尘世的想象。
95. my heart will go on--celine dio*我深信,这是即使小学生也听过而且非常喜欢的一首歌。
96. ***sing you now--meachael bolton这个男人具有轻易征服听众的才能,曾是美国电台播放给“面的”司机听的最佳人选,可以用最直接的方法来美化我们的听觉,而且,我们根本无须费心去听,只要跟着,哼着,忙自己的,快乐就产生了。
97. yesterday once more唱者卡伦卡彭特被称为美国的邓丽君,当她死于神经性厌食症时,人们突然发现,在所有那些包装精良,华美诱人的热门金曲中,可能只有卡伦卡彭特的声音值得被收藏,她把悠长的旋律唱得光芒耀眼,即使怀旧,都充满了对生活的感恩,她的歌声始终在呼唤人们热爱的本能。
98. goodbye--air supply 80年代最受欢迎的一对组合,他们高低的配合优美的歌词动听的旋律令人难以抗拒。喜欢这样凄美华丽的声音,唱出那句痛彻心肺的“There's no other way than to say goodbye”
99. your song--Elton john平滑流畅的钢琴和Elton john淡淡柔情的演唱,似乎就是和爱人相拥坐在黄昏中的木屋顶,看远处夕阳西下,与世上最最甜美的双眸对望,任似水年华静静流淌,这时不用很多钱,不用大房子,只要有一首由爱人所唱,但却只属于自己的歌就足够了...
100. hotel california--Eagles我喜欢那充满磁性的嗓音,木吉他弹奏出简单幽怨的调子外,我想,喜欢它的另一个理由便是对回忆的孤独感受。这样的曲子,适合一个人听,一遍又一遍地重听,随乐韵飘荡到广袤却寂寥的

G. 岸上的波妞主题曲

《岸上的波妞》是宫崎骏电影《崖上的波妞》同名中文主题曲，由吴青峰与李乐祺（Lucky）演唱。

歌词：

崖上的波妞

原作词： 近藤胜也／宫崎骏

改编词： 蓝小邪

作曲 ： 久石让

演唱： 吴青峰／李乐祺

制作人： 王子

监制歼源： 王竞

波妞 波妞 波妞 鱼的小宝贝

从遥远蔚蓝色的 大海里面来

波妞 波妞 波妞 胖嘟嘟起来

肚子圆圆滚滚的 小小女孩

踩着海浪 长出脚丫

拼命地跑向他 真快乐啊

用力用力 伸出双手

跟他手牵着手 不会害怕

和她一起 简简单单

心里就像 洒满阳光

哇酷哇酷 抱抱 哇酷哇酷 亲亲

我最喜欢的小女孩红彤彤呀

波妞 波妞 波妞 鱼的小宝贝

从遥远蔚蓝色的 大海里面来

波妞 波妞 波妞 胖嘟嘟起来

肚子圆圆滚滚的 小小女孩

闻一闻啊 香喷喷哒

肚子咕噜有点饿 快尝尝它

要好好的 看一看她

她一定也在偷偷 看着你呀

大声叫着 他的名字

看他笑得 脸红红的

哇酷哇酷 啾啾 哇酷哇酷 啵啵

我最喜欢的小男孩红通通呀

波妞 波妞 波妞 鱼的小宝贝

在悬崖上找到了 一个温暖的家

波妞 波妞 波妞 胖陪核嘟嘟起来

肚子圆圆滚滚的 勇敢小孩

(7)小女孩脚丫大好难图片主题曲扩展阅读：

《崖上的波妞》是由吉卜力工作室制作，宫崎骏执导、编剧，奈良柚莉爱、山口智子芦改掘、长岛一茂等配音的长篇动画电影，于2008年7月19日在日本首映。2020年12月31日在中国内地上映。该片讲述了深海里一心想变成人类的人鱼波妞与人类男孩宗介之间的故事。

H. 《大脚丫跳芭蕾》读书会设计

一、作品欣赏

贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵。在一次比赛中，因为脚大，被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己，默默脱下了心爱的舞衣，不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作，受到客人们的喜欢，因为她动作轻快、脚步轻盈。只是，她还是怀念明链舞蹈。

一天，在餐厅乐团美妙的音乐中，她不知不觉中起舞。在老板的邀请下，她为客人们跳舞，获得了越来越多人的赞誉，甚至连大都会芭蕾舞团的指挥也被感动，力邀她上舞台。贝琳达终于在舞台上得到了热烈的掌声和飘香的鲜花，那些曾经贬低她的评审们也在齐声叫好。但此时，贝琳达的快乐是因为型竖可以一直跳舞、跳舞。至于那些评审们说些什么，她一点也不在乎了……

二、设计理念

1．增进自我了解，看重、珍惜自己的长处，建立积极人生观。

2．对整本书主旨的把握，理解人物内心及感受变化

3．培养想象、审美、表达、沟通能力，发展尊重他人，关怀社会的精神。

通过讲述、观察、反思、交流，让作品的内涵和张力进入孩子心中。

三、教学步骤

（一）观看视频、导入封面（4分）

1．课前放芭蕾舞视频，谈论

师：孩子们，喜欢芭蕾舞吗？

生：喜欢——给你带来什么样的感觉呢？预设：轻盈、灵巧、优美

生：不喜欢——这是什么原因呢？预设：觉得长大了跳不好看、很难、跳得不好怕被嘲笑。

【设计意图：呈现孩子们对一件事不同的态度，喜欢的能同感于贝琳达对舞蹈的痴迷，不喜欢的能同感受人批评指责后的怯懦或放弃。自由畅谈，真心体会】

2．观察封面女孩，猜测人物特点

（隐藏书名，出示封面) 有一位女孩子名叫贝琳达（板书人物名字），她也有自己的想法，你们看看，有什么发现？（注意观察舞者——脸部表情、服装、动作)

（预设：脸部表情——女孩子很喜欢跳舞，很陶醉，从她的眼睛感觉她在享受；服装——穿着亮丽的舞蹈衣；动作——技艺很高，很专业）

【封面聚焦，不仅学习图画书细节观察的步骤，也揭开故事的序幕，走近贝琳达】

爱跳舞而且跳得很好的贝琳达，会有怎样的故事呢？让我们一起走近她。

（二）故事讲述（6分）

出示题目，走进故事，轻轻地读，激租孙偶尔停顿。

【让故事整体流畅进行，完整呈现，见证人物命运。】

（三）一起聊书（20分）

1．情节——故事接龙

理清脉络：用自己的话说故事，一人一句，能把动作和表情加上更好！仔细听哦！2分

2．角色——内心揭密 （发下文章）10分

（1）分析 

从文字中去感受人物 

出示幻灯：从哪个自然段或者哪个词，你看出贝琳达是怎样的人？

有些答案文中马上可以找到，有些需要推论。请在格子中写上自然段号和关键词语，比如1、活泼。

（2）反馈

生汇报，教师将学生归纳特点写在纸条上，分两层摆放：

热爱跳舞（脚步轻盈）

容易放弃（在乎评委的话）、做事认真、温和可亲、不在乎别人的看法

（学生对容易放弃可能不是太注意，可以提示——最后她不在乎了，那她曾经在乎过吗？找出证据，补充）

（3）分阶段

我们其实可以把她的经历分为几个阶段，你给这些标标序号吧（教师排列纸条）：

热爱跳舞——在乎评委、放弃爱好——认真工作、温和可亲——再度起舞、不在乎别人

同一个人身上怎会有这么多的起伏，我们再回味那些画面吧

3．画面——体会关键8分

（1）幻灯：在每一个阶段里，总有那么一幅画面耐人回味给我们深刻的印象，我们一起来回顾一下吧。

【学生语言描述，教师出示，角色迁移，探测心理】

1）热爱——她每天到舞蹈学校，练习跳舞

静静地看，注意贝琳达的眼睛。贝琳达，你觉得跳舞时有什么感觉？

2）放弃爱好——挂上舞衣

贝琳达啊，你怎么舍得换下你心爱的芭蕾服和鞋子啊？

（评审们这么否定我，可能真的大脚丫是问题——可多问几个人）

追问：到底什么让你放弃了？评委的话？大脚丫？不自信？

3）认真工作、温和可亲——

4）再度起舞、不在乎——

贝琳达，你终于登上了你梦寐以求的舞台，你有什么感慨吗？

贝琳达，你还在乎自己的大脚丫吗？还在乎自己的大脚丫吗？那你在乎的是什么？

（不在乎自己的大脚丫，不在乎评委的否定，在乎的是——自己的热爱、认真，别人的支持、鼓励、肯定）

把纸条重新排列，把多余的放在下面，剩下热爱、认真、不在乎。

（2）在乎、不在乎，这是鲜明的对比，其实还有——

同时出示前后几帧画面，你们看，静静地想想，贝琳达在变化，她的选择与放弃受什么影响？

（别人的否定、支持、自身的条件、自信与自卑）

（3）把否定和支持写在上下，生活中，很多追梦人的人生遭遇就是如此：

否定

热爱——在乎——认真——不在乎

支持

4．主题——关照自身5分

（1）师：同学们，跳舞贯穿全书，但又怎会只是说跳舞呢？生活中又何止一个贝琳达，你我他，也会经历别人的批评、怀疑或否定。这个故事这些人给我们的启示或力量是什么呢？把你最想说的话写下来，给你自己！

（2）老师也有两句话，我们一起来交流：

生命转个弯，又回到挚爱的梦想……

害怕失败，比失败更糟糕……

5．比——好书推介1分

这样的故事，有没有让你想到其它的故事或书呢？我们可以把它推荐给大家吧。

学生介绍，然后老师推荐：

《雪花人》、《你很特别》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《我就是喜欢我》、《安娜的新大衣》……

这些书都在告诉我们，要发现自己，了解自己，赞赏自己。成功也好，失败也罢，只要在我们热心去尝试、去品味时，才会与它们相遇，那才是特别的真正的自己

绘本简介：

《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……让所有小孩充满热情的去做他的事，追求他的梦想，是本书要告诉孩子们的。

绘本教学目标 ：

通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、谈话导课：

1、  同学们，王老师和同学们一样大的时候，觉得老师特别神气，于是，我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今，我终于实现了自己的梦想（板书：梦想）。同学们，你有梦想吗？你的梦想是什么？

2、今天，老师要和大家一起来阅读一个绘本，讲的就是一个女孩她的梦想。

二、走进绘本

（一）看封面，从书的封面我们可以获得什么信息？

（书名：大脚丫跳芭蕾作者、翻译、出版社 ）（ 板书书名）

看扉页：扉页就是书的第一页

（二）走进故事，读绘本

1、让我们一起走进绘本去看看。

2、有个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。（板书:贝琳达）这是本书的主人公，我们要记住她的名字。

3、仔细看图，猜猜贝琳达有什么大问题？（介绍芭蕾舞的特点）

4、 看图，评审委员对贝琳达满意吗？评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？

5、 师引读：贾庄董男爵三世说—— 等待贝琳达的结局是什么？

三个评审委员都说——生读。你认为评审委员做的对吗？如果你是贝琳达，当听到评审委员的话时你会怎么想？会怎么做？

6、看图，说一说贝琳达此时此刻的心情，你时怎样看出来的？

（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）

7、 从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？

8、故事就这样结束了吗？“轻巧灵活”这个词你在哪里见过？

9、 贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是，贝琳达快乐吗？她在想什么呢？

10、从“忍不住”、“不知不觉”这两个词语中你能体会到什么？

11、贝琳达答应了费莱迪的请求，可是，餐厅的客人会喜欢么？

12、 看，男士、女士、大人、小孩，甚至可爱的小猫咪，都在目不转睛地看贝琳达跳舞呢。

13、 知道大都会吗？那可是一个具有领导地位的世界级的歌剧院。指挥满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？你能说说指挥的心里话吗？

14、贝琳达快乐极了，因为她可以    ，     ，       ！

15、 故事圆满地结束了，这是这本书的封底，贝琳达赢得了鲜花和掌声。

三、重读故事，加深印象

现在，我们再来一次，请同学们根据老师的提示一起来读一读部分句子。（第二遍讲述，教师引读）

四、总结升华

1、（封底停）此时此刻，静下心来想一想，贝琳达是一个       的女孩。

2、是啊，贝琳达的梦想是跳芭蕾舞，但是她却遇到了常人难以想象的困难，但是她从不放弃自己的梦想，最终实现了自己的梦想。老师也被贝琳达感动了，写了一首小诗，送给贝琳达，以及像贝琳达一样在追求梦想的人们。

3、配乐朗诵小诗。

4、介绍明言。

5、总结：所以，同学们如果喜欢一件事，就首先要热爱它，同时还要专注地去做，遇到困难时要坚持，而不能放弃，这样，一旦遇到机会，你就会成功。

五、作业（任选一题）

1、请选择这个故事中让你最为感动的或印象最深的一幅画画下来，并在画上写几句话，送给自己。

2、画一画你的梦想，说一说怎样实现。

教案展示——《大脚丫跳芭蕾》

《大脚丫跳芭蕾》教案

设计理念：

1.  增进自我了解，看重、珍惜自己的长处，建立积极的人生观。

2.  理解人物内心及感受变化。

3.  通过讲述、观察、反思、交流，让作品的内涵和张力进入孩子心中。

教学过程：

一、观看视频，导入封面

1.  播放芭蕾舞视频，谈论“你们喜欢芭蕾吗？”“它带给你怎样的感觉呢？”（轻盈、灵活、优雅......）

2.  观察封面女孩，猜测人物特点

（隐藏书名，出示封面）有一位女孩叫贝琳达（板书名字），她也喜欢跳芭蕾，你们看看她的表情（能看出什么）服装、动作（能看出什么）

（热爱跳舞，神情陶醉，技艺高超，非常专业）

3.  爱跳舞且跳得很好的贝琳达，会有怎样的故事呢？让我们先一起走近她。

二、故事讲述，体会情感

1.  出示“有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。贝琳达喜欢跳舞。她每天去舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵活。可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有个大问题：就是她的左脚和右脚。”

2.  发现了没有，她的脚好大呀！从贝琳达的表情来看，他认为自己的脚是个大问题吗？

出示：“其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。”为什么呢？

“评审委员一看到她的脚就大叫：”————“暂停！”

出示并夸张地读：“天啊！”贾庄董男爵三世说：“你的脚大得像条船！”着名纽约评论家乔治根毕崇说：“简直海豹的鳍没两样！”常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。贝琳达还没试跳，评审们就说：“回去吧。你那一双脚，永远跳不好！”

3.  听了评委们的话，贝琳达还没有跳就谢幕了（出示图片）

4.  出示前后对比图“看，贝琳达一开始时跳舞的样子多开心啊，而现在，贝琳达又是一种什么心情啊？”（难过、悲伤、失望、自卑......）

5.  出示并配乐：贝琳达很难过，难过了很久很久。

观察图片：灰白色的背景、淋浴喷头上的一滴水。交流

6.  评委们那么坚决的不让她跳，于是她动摇了，出示：她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”于是，贝琳达不跳舞了。她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。”

7.  出示：既然不再跳舞，她就得找到别的事情做。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找啊，终于在费莱迪餐厅找到工作。（观察图片，讨论交流）

8.出示：餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快，脚步轻巧灵活。

费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。贝琳达喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中。。。。。。贝琳达跳起舞来了！

这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿意不愿意跳舞给客人看。贝琳达微笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。他们非常喜欢。。。。。。

他们又告诉其他朋友。很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他要去看贝琳达跳舞。他去了。

他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。

“你一定要来大都会剧院表演！”他激动地说：“请你答应我！”

贝琳达笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：“太精彩了！多么像燕子，鸽子，羚羊啊！”

8.  观察图片，你们有没有发现熟悉的三张面孔？（交流）

出示：他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞一直跳舞

至于评审委员们说什么，她也不在乎了。（交流，体会贝琳达对舞蹈的热爱，以及实现梦想的喜悦与幸福）

三、拓展交流，图书推荐

1.从贝琳达的故事中，你明白了（想到了）什么？

2. 所以我们在实现梦想时，如果有失败，要记得失败是成功之母。并且一定要自信，坚持自己的梦想，让我们再来读一遍故事，体会贝琳达的悲伤与快乐。

3.贝琳达因为可以跳舞，因为实现了自己的梦想而感到幸福，同学们，你们的梦想是什么？你觉得你要为你梦想的实现做哪些准备呢？

4.那么同学们有没有读过类似的故事呢？给大家推荐一下。

四、板书

大脚丫跳芭蕾

贝琳达

《大脚丫跳芭蕾》文本解读

爱跳舞的贝琳达有一双大脚，谁会想到她能跳舞，而且跳得那么好呢？说不定我们一不小心也会像书中的评审一样，对她有先入为主的成见，甚至不给她解释和证明的机会。然而，贝琳达的大脚其实没有妨碍她的能力，或许也因为她的努力练习，使她的脚步轻巧灵活。所以，她的问题不是她的脚，而是别人的歧视，尤其是那些有社会地位的权威人物对她的否定。虽然一般人并不像她有那么大的脚，但是她所遭遇的困难，却可能也会发生在我们身上。不论我们是大人或孩子，难免遇到不了解我们、不肯跟我们讲理的人，让我们觉得被误会和轻视。有时那些人比我们有权力，会实际打击我们努力的成果，就如贝琳达辛苦了半天却得不到肯定，我们大概也会像她一样觉得很挫折。贝琳达不但不能表演，更糟的是，她开始怀疑自己，失去了自信。幸好，她虽然很难过地放弃舞蹈，却没有完全放弃自己，还愿意继续去做一个有用的人，去过有意义的生活，而且和以前一样认真努力。从故事后续的发展再倒回来想，她对人生的态度没有让一个重大的挫折成为永远的句号，而是把它变成暂时的休止符。当机会出现时，她又勇敢地重新开始。这样的等待和坚持需要很大的精神能量，其中一定有热情吧。贝琳达最令人不可思议的恐怕不是她的脚，而是她身体里永远无法浇灭的热情，有时如活泉涌现，有时如暗流奔窜，使她忍不住要随音乐打拍子，忍不住要伸展、跳跃。从图画上看起来，平常略带羞怯的贝琳达，跳起舞却脱胎换骨。她跳舞时的神情姿态展现出无比的欢愉和自信，就像在做自己喜欢做、又做得很好的事情的样子，充满迷人的生命力。画中和谐的色彩和巧妙的线条，使主角的大脚特征并不突兀滑稽，整体呈现出优雅趣味的气质。画面洋溢着旋律和动感，呼应故事的节奏。贝琳达在大都会剧院舞台上展露的舞姿，多么美妙啊!让人见证了她的热情、技巧、能力、专注，还有自信。下一页，她仿佛回到属于自己的舞蹈世界里，表面上和过去一样快乐，实际上已是通过成长的考验而更有自信的人。在最后的掌声和鲜花中，别人不在乎她的大脚了，她也更清楚自己应该在乎什么了。这正是作者独具匠心的铺排设计，希望小读者面对事物的表象时，能看见真正的内涵和价值。原书名是《Belinda the Ballerina》，和结局首尾呼应直指故事的核心，强调贝琳达最值得我们重视的焦点是她如何成为一个优异的舞者，而不是她异常的一双大脚。因为这种细微的差别，让孩子学会如何尊重人，如何看待人，如何不把嘲笑别人当成好玩有趣的娱乐。对贝琳达而言，这才是最圆满公平的结果吧。

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I. 女生脚大穿什么鞋子显脚小

女生脚大穿什么鞋子显脚小

女生脚大穿什么鞋子显脚小，女生脚大一般有两种情况：一种是脚背宽显得脚大，一种是脚长显得脚大，那么要穿什么样的鞋子能很好的修饰我们的脚型呢？以下分享女生脚大穿什么鞋子显脚小。

女生脚大穿什么鞋子显脚小1

1、浅口尖头高跟鞋

高跟鞋绝对是脚大星人的必备单品，前脚掌着地让大脚板纵向缩短，尖尖的鞋头，加上能看到脚掌弯此余曲弧度的曲线美，视觉上缩短了脚的长度，瞬间就小了两个鞋码。经典的尖头鞋款式有很多，Roger Vivier的经典方扣镶钻尖头高跟鞋，相信大家一定眼熟。这款鞋子就挺适合脚宽的宝宝了。 尖头虽然是有点长的款式，但好在有一个大大粗方扣打破了纵向视觉。搭配短裙的时候，开口弧度大，加上方扣的点缀，脚掌看起来更修长好看，不过小腿较粗的宝宝就要谨慎选择了。

2、交叉绑带鞋

除了尖头高跟鞋之外，绑带鞋也有显脚小的魔力，有着和尖头高跟鞋一样露出脚背的设计，加上绑带的束缚，脚不会在鞋子里铺开来，所以显得比较秀气。

高个子的女生特别适合穿这款，总说没有一双大长腿都不敢穿绑到脚踝的绑带鞋了，而高个子就符合大长腿标准了，这样一双绑带平底鞋显得好看又秀气！春天的时候搭配裙装仙气十足。

3、带压边乐福鞋

乐福鞋能够包裹住大半的脚背，加上鞋型是偏修长的，从前面上只看到细脚踝，所以对宽脚有很好的`修饰作用，而且很显瘦。 鞋面带压边有装饰的鞋子也能有很好的“缩脚”效果，与方扣有异曲同工之妙。搭配窄脚长裤，露出纤细脚踝真的很显瘦。

女生脚大穿什么鞋子显脚小2

白色帆布鞋

夸这个鞋，真的不是我故意吹嘘，我一个40码的脚，穿起来硬生生的被别人误认为37/38码的脚，当时我自己都震惊了！原来我也是一个可以给人感觉拥有37/38码的脚的人了。

我真的超开心的，而且这个鞋也不贵，基础百搭，在淘宝买平均30-40元就能买到了

这种鞋我从大一就一直买，现在都出来工作了，前前后后加起来都有4-5双了

最主要的是，这双鞋特别好搭配衣服，又耐看，又好穿

很多人担心磨脚什么的，这双鞋，至今为止，我穿从来都没磨脚过。

作者：千颂不伊

链接：https://www、hu、com/question/318478541/answer/1569992341

2、 黑色白底运动鞋

这款鞋看起来好像很大众，很基础，也非常的普通，但是对于一森胡滚个大脚的人来说，他的伟大就是显脚小。

我一开始我还不敢买呢，我怕担心它的码数偏小什么的，不过后来就咬咬牙买了一下，没想到啊，没想到啊！简直了，不仅显脚小，而且还有弹性，透气，穿起来特别的轻，平时跑步再合适不过了。

作者：千颂不伊

链接：https://www、hu、com/question/318478541/answer/1569992341

3、 黑色小皮鞋

这款皮鞋，简直绝了

我也是抱着试一试的心态，没办法，脚大的女生买鞋买的都是风险和心跳，一个不合适就要退啊，各种麻烦事情，最后买不到鞋，也只能去男鞋区买最小码。有时候还挑男女同款的那种，怕被别人发现。

这双黑色小皮鞋，看起来就很高大上的样子，我买回来之后，试穿效果跟下面这个图片小姐姐的效果是一样的，百搭好看，最重要的是显脚小、显脚小！！！

价格也特别实惠，均价才60-70元

女生脚大穿什么鞋子显脚小3

一、中老年妇女（45岁以上的女性）

当我们老了，尤其是女性这方面更加突出。随着年龄的增长，人的足弓出肌腱会松弛下来，造成足弓塌陷，这样脚就会越来越大。一般女性成年45岁以后发生这样的情况比较多，属于自然现象。建议发生这种情况的时候穿一些带有足弓垫的鞋子，这样的话。对足弓有一个支撑作用，对足弓塌陷有一定的帮助作用。

另外选择鞋子的时候做数，要带有选择2—3厘米鞋跟的鞋子会比较好。比如下图这样的鞋子

所以给妈妈或给奶奶买鞋的时候，请注意这些小的细节。

身材比较矮的女生

其实大脚并不是高个子女孩的专利，我也遇到过很多身材矮小穿40码的姑娘

这样的女孩子天生就是穿高跟鞋的命！

道理很简单，高跟鞋是前脚掌着地，脚大的女孩子穿着更好看，更能看到脚掌高根鞋弯曲弧度的曲线美，如果脚小前脚掌着地面积小的的话 ，则会显的像跳芭蕾一样的脚尖着地，所以建议身材小但是脚大的女孩子穿高跟鞋，这样会更好看。下图这个姑娘就是42码的长度，裸高不超过1.65吧，但是你看到他穿高跟鞋根本就感觉不出来脚大，记住选高跟鞋一定要选弧度比较宽的鞋，否则会显得脚长。

忠告：建议这类身材矮小但是脚比较大的女孩子，不要再迷恋运动鞋了。因为运动鞋属于平底鞋，并且比较宽松，经常穿脚会越来越大，会越来越不好买鞋

那么选择高跟鞋也是有技巧的，不能选择头型特别尖特别窄，开口弧度特别小的高跟鞋。要选择开口弧度大一点，宽一点的高跟鞋。否则会凸显脚大腿短的特点，像企鹅一样。

三、身材比较高的女性

其实我觉的身高在170以上，穿40码左右的鞋子，其实是一件很正常的事情。这样的女生如果脚特别小，穿36码、37码的鞋反而会显的身材比例不搭，而且容易摔跤。一双大长腿可是底座却那么小，一点都不和谐。

我也没觉的大脚有多难看，反而我觉的只要保养的的好，大脚比小脚更好看。很多女孩子都对我说脚大像个男人，这都是心理作用。其实穿鞋的关键在于你们够自信。

常会有女生问我怎么穿鞋显的脚小，我的回答是这是不可能完成的任务。牛顿的物质守恒定律

，物质是不会凭空消失的，所以40码就是40码，不可能40码看着比36码还小的。但是我们可以选一些比较显小的鞋子，记住是显小，只是视觉效果！很有可能你觉得一双鞋看着脚大，但是别人看着脚小。

很多穿大码女鞋的姑娘都是在淘宝上买鞋的，为什么有些图片上很秀气的鞋子为什么到你的脚上却不那么秀气了呢？我想告诉你这是图片效果，你看到的很可能的是36码。因为样鞋都是36码。我们做鞋都是先做一双36码的出来，然后再慢慢的放大。很可能一双36码的鞋你看着很秀气，但是放大到40码以后就不那么秀气了，

原因很简单啊，40码的鞋子怎么可能有36码的鞋秀气呢？谨记牛顿守恒定律

那是不是大脚的女生就只能穿很笨很重的鞋子，我的答案是否定

以前我给大脚姑娘们做鞋基本上就是给我什么样子我就做什么样子，但是今天开始我一般会稍微修改一下鞋头，看起来秀气一点。

J. 小脚丫大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小脚丫大班教案，希望对大家有所帮助。

小脚丫大班教案1

活动目标：

1、学习按小脚丫十个脚趾头“从矮到高、从高到矮”的形象特征进行想象画创作。

2、在活动中发展幼儿发散思维、绘画创作能力。

3、体验想象绘画的乐趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

学习接小脚丫十个脚趾“从矮到高，从高到矮”的形象特征，进行想象画创作。

能大胆有创意地“借形想象”创作，并用色彩和图案丰富画面。

活动准备：

《小脚丫》PPT、白纸、油性笔、蜡笔

活动过程：

一、兴趣导入

教师出示图片，提出问题，引出小脚丫。

铅羡提问：海洋上出现的十座小岛是由我们身体的哪个部位变来的呢？

引导幼儿思考，回答出小脚丫。

二、掌握小脚丫的形象特征。

1、教师边讲故事边出示图片，引导幼儿观察，总结小脚丫的形象特征和变化。

图1：宽敞的客厅摆放着十台整齐排列的电视机，是小脚丫变来的吗？哪里看得出来？找出与小脚丫相同的排列规律。

图2：山坡上出现了十座整齐排列的城堡，引出是小脚丫变来的。同一类的城堡的不同特点，引导幼儿从色彩、形状和图案方面观察。

图3：小脚丫又变成了十个整齐排列的食物，不同类的食物也是按规律变化而来的。引导幼儿的发散性思维。

图4：小脚丫来到了书本上，变成了十支跳舞的铅笔。铅笔的颜色和表情一样吗？引导幼儿观察画面生动性和拟人化。

三、幼儿借形想象绘画、教师指导

鼓励幼儿大胆想象，借助小脚丫的“形”进行想象绘画创作。

四、欣赏和评价

请幼儿将自己的作品展示出来，并与同伴相互欣赏，说说自己把小脚丫变成了什么？最后教师从形象特征、想象力、色彩方面评价。

活动延伸：

本次活动主要是借形想象，幼儿的作品能展现童真的想象。后期还有泥工和砂纸画等不同材料创作运用的跟进，让幼儿在多样化的艺术表现中深化感知，创意表现。

活动反思：

本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画时对 “形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

小脚丫大班教案2

活动目标

1、能按要求用脚来完成规定游戏，使脚部的小肌肉群得到锻炼。

2、在游戏中，能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务，感受团队的力量。

3、感受闯关游戏的紧张、刺激，体验合槐纯拍作成功的快乐。

活动准备

1、幼儿已分成红、黄、蓝三队，讨论创编出各自的口号。

2、第一关材料准备：三只篓子、废旧报纸。

第二关材料准备：三只篓子、小珠子、海绵团、薄的几何体若干，每队一张记分卡，笔。

第三关材料准备：三只篓子、卷纸芯和毛线自制的毛线筒。

3、总积分卡、笔、裤运规则星若干、得星换算表，音乐一段。

活动过程

一、交代任务，明确总的规则。

1、师：小朋友，有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”，那儿的岛民都光着脚，那样既有利于身体健康，而且特别有意思，你们想不想去？但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关，得到12颗星才能送给你们快乐岛民卡，允许你们和他们共同游戏，有没有信心？让我来听听你们的口号。（幼儿喊自己的口号为自己队打气。）

2、师：我们小朋友在看足球的时候，如果有球员违反了比赛规则就会怎样？今天我们的比赛也同样如此。谁违反了规则，我就给你黄牌警告，甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好，那么张老师会另外加送一颗规则星给你们，反之就没有。

3、讨论如何才能拿到更多的星？（团结、互助）

二、热身运动

师：下面来活动一下我们的小脚丫，跟我做脚丫操：小螃蟹，横着爬，东逛逛，西瞧瞧，发现一条小虫，乐得笑哈哈。

三、闯关游戏

1、撕报纸

（1）游戏规则：在规定时间内用脚将报纸撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2颗星，第二名1颗星。（幼儿操作，提醒幼儿用脚撕，不得用手帮忙。）时间到后，评价并在积分卡上记星数。

（2）师：地上太脏了，现在我要加赛一局。请用脚将地上的碎纸片捡进篓子里，先完成的得一颗星。开始！

（3）评价并记分，讨论为什么有的队表现出色。

2、小脚丫夹物

（1）游戏规则：在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里，可以坐着也可以站着夹，看谁的办法夹得最快最多。（幼儿操作）

（2）讨论什么东西好夹，什么最难夹，为什么？幼儿将各组夹的数量分类记下。

（3）师：夹了这么多东西到底能得几颗星呢？要请你们自己算。看

表，夹2个海绵团得1颗星，1个珠子得1颗星，1片几何体得2颗星。（幼儿换算，算好后将本组.。的记分卡贴在总积分卡下。）教师集合幼儿共同检查并讨论怎样换算对？统计两次闯关各队得的总星数，及时表扬乐于帮助队员的幼儿

3、绕毛线

（1）游戏规则：在规定时间内用脚将毛线绕在纸筒上，1个纸筒得1颗星，可以两个人合作，看怎样绕得快。（幼儿操作，教师及时表扬方法好的幼儿。）

（2）、肯定各组的表现，表扬成绩突出的团队，讨论规则星的发放，统计总星数，看能否得到快乐岛民卡。

四、总结并庆祝胜利

分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量大。

师：今天我们小朋友通过自己的努力都拿到了快乐岛民卡，全靠小脚丫帮忙，我们一起来跳个脚丫舞庆祝一下吧。（教师幼儿共同跟音乐用脚做各种动作，鼓励幼儿与同伴友好的碰碰脚。）

小脚丫大班教案3

活动目标

1、认识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的名字。

2、知道小脚的本领，了解保护脚的方法。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、节奏欢快的音乐。

2、宝宝的鞋子、袜子。

3、各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。

活动过程

1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。

2、引导幼儿通过模仿小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本领。

（1）数数脚趾

数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。

说一说：每个脚趾的名字。

（2）游戏：小动物走路

教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼儿模仿动物们走路的样子，说说小脚的本领（走、跑、跳、爬）。

3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法。

（1）教师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。

（2）讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及保护脚的方法。

教师总结：让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。

活动结束

师：刚刚小朋友表现的真棒，现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的`一个重要方面。

小脚丫大班教案4

设计意图：

目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的能力，对周围的许多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：

1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

活动准备

1、小中大三幅脚丫图。

2、欢快的音乐两段。

3、脚丫宝宝一个。

4、彩珠若干，报纸人手一份。

小脚丫大班教案5

活动目标：

1、认识脚的主要部位和功能。

2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：

1、足球、沙包等各种玩具。

2、练习册。

活动过程：

一、通过观察引发幼儿的兴趣

1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。

二、引导幼儿探索脚的结构

1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。

2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。

三、比较脚的异同

1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。

通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。

四、游戏

1、夹物走

玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规。

2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。

3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。。

五、总结

我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!

小脚丫大班教案6

游戏目标： 学习用脚和脚趾夹、运纸，感受集体竞争游戏的快乐。

活动准备 ：收集与幼儿人数相等的报纸、纸盒、小椅子6张

游戏过程;

1幼儿自主分成人数相等的六队;

教师介绍游戏玩法：

每人取一张报纸或纸盒，听到教师指令后，用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎，撕得越碎越好。

听到教师的第二次指令后，用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。

2运纸竟赛：

幼儿分成六队，听到发令后，迅速用脚夹住纸盒，单脚行进跳至小椅处，奔跑回自己的队伍，拍下一个幼儿的手，依次进行，先运完者为胜。

3交流竞争经验：

提醒幼儿同伴间要团结合作、互相谦让。

小脚丫大班教案7

设计意图：

孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

活动目标：

1、感知小脚丫的特性及用途。

2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。

3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

感知小脚丫的特性及用途。

活动难点：

幼儿自己探索用脚玩游戏。

活动准备：

PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

活动过程：

一、听音乐用脚跳舞入场。

二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。

2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。

三、感知脚丫特性及用途。

1、感知脚丫特性。

教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？

大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？

小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？

老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。

2、了解脚的用途。

①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。

②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。

四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。

1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。

2、教师示范用脚玩游戏。

3、听音乐，幼儿用脚跳舞。

五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。

1、观察图片，了解残疾人。

2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？

4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

六、按摩小脚。

教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。

七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！

活动结束：

教师和幼儿一起回教室洗脚

活动延伸：

美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。

小脚丫大班教案8

一、活动目标：

1、认识脚及其用途。

2、知道保护脚。

二、活动准备：

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

三、活动过程：

1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。

3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。

游戏：②《小脚跳跳跳》

小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；

小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。

游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。

5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……

6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…

7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!

幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

小脚丫大班教案9

活动目标：

1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。

2、培养幼儿口语表达能力。

3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。

重难点分析：

重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。

活动方式 ：

集体、分组

活动准备：

1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件（2）“脚丫本领大”

2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。

活动过程：

一、导入：

通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。

二、展开：

1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。

2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟）

3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。

4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。

5、游戏《能干的小脚丫》：通过走、跑、跳等活动，体验脚丫的用途。教师适时教育孩子自己走，不让大人抱。

6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫。

三、结束：

教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞，结束活动。

四、延伸：

请幼儿到陶艺室印下自己的脚印，明年看看脚丫是不是长大了，并祝愿小朋友快了健康地成长！