纸娃娃的图片可爱

Ⅰ 手纸娃娃怎么做

工具/原料

• 胶水

• 便利贴

• 剪刀

方法/步骤

• 1

  准备好剪刀和便利贴。没有便利贴的话，彩色卡纸，彩色纸都可以。实在都没有的话，白纸上自己涂颜色也可以的哦。便利贴有粘性，可以不用胶水，很方便。卡纸的话，更考验小朋友的动手能力一些。纸的颜色没有限制~

  

Ⅱ 怎么样才能折会动的纸娃娃机器人

1张正方形纸张、马克笔就可以制作。
折纸机器人制作方法和步骤：正方形纸张正面朝上(如果纸张两面颜色不同，将带有你希望最后成品的颜色那一面朝上)，下方两角向竖直中线折叠。纸张水平翻面，左下角和右下角继续向中线折叠。将被折在后面的两个角打开，形成一个正方形(白色部分)。将上边缘向下折叠到靠近白色正方形的地方。
水平翻面，上面左右两个角向竖直中线折叠。纸张水平翻面。将上步骤的白色正方形部分翻起来，向上折叠，机器人的两个脚露出来了。再次水平翻面，看起来应该像这样子。白色正方形的左上和右上两边稍微向内折叠一点点——非常细长的三角形。上方的尖角向下折叠。
纸张翻面，看到什么了?机器人的身子也出现了，甚至还有两只短短的手臂。将步骤10折叠过去的三角形，反向折叠回来，成为脑袋。将脑袋最尖端部分向后折叠就完成了，依稀可见机器人。接下来，用马克笔画出你想象中的机器人的五官、身上的零件、仪表盘、指示灯等等。除了机器人，也有人画成一个可爱的小和尚，你不妨也试试看，还能画成谁？

Ⅲ 彩虹岛网页纸娃娃商城里面有个发型很可爱 是怎么来的 亚麻色长卷发双马尾。

购买专家发型券到小艾的时尚店更换,选择专家发型

Ⅳ 娃娃共有些什么种类啊 我只知道RD，SD，芭比 （求有配图的文档）

一. SD娃娃 Super Dollfie 简称SD，
是日本volks公司制造生产的1/3球型关节可动人偶，
是由圆句昭浩大师开发塑造的。
一般常见的SD高58cm，
还有高60cm的13岁SD以及高43cm的mini SD，
SD的特色是可以让玩家自行改装，因为SD的眼珠、头发、身体关节、手脚、胳膊、腿都是可以分开的，不会组装的玩家可以购买到组合完成的SD，正是因为这些灵活的关节，所以我们看到的SD娃娃们才能摆出那么多的Pose，或潇洒或优雅，栩栩如生的在镜头前演出一幕幕的故事。还有就是SD的脸部可以让玩家自行化妆，不论是眉毛、睫毛、眼线、唇彩甚至是脸部肤色胭脂等等都能够让玩家将自己的SD装扮成国色天香的美女或貌比潘安的帅哥，塑造你独一无二的SD。

二.芭比娃娃 外型姣好，流行少女模样
芭比娃娃的出源自美泰儿公司老板娘露丝海德（RUTH HANDLER）的点子。那时，她看到女儿芭芭拉正在把玩当时流行的纸娃娃，兴味盎然地帮纸娃娃换衣服，换皮包...。露丝这才意识到，等女儿大一点时，她可能会需要一个立体的娃娃。于是，露丝仿造德国娃娃[莉莉]（Lilli）的外型，创造了一个外型摩登，身材性感的小娃娃，并以自己女儿的小名[芭比]来命名。
时至今日，芭比完成了许多人的梦想，更深深地影响着我们，犹如美泰儿的广告词一般：有梦想的地方，就有芭比娃娃！
三.可儿娃娃
四.momoko(桃子)娃娃 是一只新世代的娃娃，由日本一位叫泽田启介的人设计出她那很有个性的脸模，并且搭配Takara的SA身体。她第一次与大家见面是在2001年的8月的DOLLHEAD EXHIBITION 2001，并且限定250体，另外由LW DOLLS专门为她设计制造流行时髦的衣服。 她那斜睨的眼睛配上有点微俏的鼻子真的很可爱，也有点像复古版的芭比，但是多了一份俏皮现代的感觉。由于momoko娃的工作团队只有8个人，狠多部分都是员工亲自包装处理，因此数量上有所限制，价格也自然让人一望惊吓~~2005年开始，momoko娃由原本的Petworks转由Sekiguchi接手制造贩卖，由于公司的政策不同，2005年后的momoko价格变得平价也无限量了，人手一只momoko的时代来了.
五.Bratz娃娃 Bratz是美国MGA公司2001年推出的一组流行时装娃娃。以街头文化为背景，宣扬与众不同的个性、玩世不恭的态度，以及走在最前端的潮流而迅速走红。最先开始一共有五位成员，分别叫做雅斯敏(Yasmin)、科洛(Cloe)、卡梅隆(Cameron)、小玉(Jade)和萨莎(Sasha)。Bratz娃娃神灯系列取材自《天方夜谭》中“阿拉丁神灯”的故事，这一系列的产品有很浓郁的阿拉拍风情。
六.迷糊娃娃（dng）
迷糊娃娃介绍: dng是一个四岁的小女生，
作者的创作灵感来自她四岁的小侄女，因为她侄女经常有令人哭笑不得的超龄演出，使得创作者将她侄女"小大人"的特色，透过dng这个角色，发挥得淋漓尽至，看过她的动画更是令人拍案！
七.大眼小布娃娃
Blythe娃娃，又名“小布、大眼娃”，顾名思义就是这种娃娃的眼睛大。而叫她“小布”是因为她可爱、美丽兼于一身，博得全世界爱娃人士的青睐。在小布的收藏界中，没有年龄和性别的限制，只有收藏数量的区别 。
八。巫毒娃娃
设计师给它取名叫做“巫毒娃娃”，是希望增添一些神秘色彩，其实巫毒娃娃的真正意义并不仅仅是诅咒和惩罚仇人，而更多的是起到了爱恋、守护和心理治疗方面的作用。对于自己、朋友、爱人和家人，巫毒娃娃都能起到神奇的守护和心理治疗作用，这一方面是因为娃娃拥有的神奇力量，另一方面，从心理治疗角度来说，拥有它会让你相信自己得到了神灵的保护，可以减缓精神压力并增强自信心。现在年轻人无论是职场还是学业都面临着残酷的竞争，精神压力也越来越大，巫毒娃娃独有的人性关怀和精神激励作用正是大家喜欢它的原因。 如果大家说巫毒娃娃具有迷信色彩，那请大家用心想想，很多大型的商场的柜台上摆的招财猫是干什么用的，财神像呢，还有清明节的扫墓呢，难道这些不算迷信吗？我认为巫毒娃娃用我们中国人的话来说，就是一个吉祥物，送朋友可用来传递大家之间的祝福。
九。桃子娃娃
与大眼睛靓妹Blythe,Pullip或可爱的Jenny相比，桃子给人一种成熟，独立的感觉。
桃子在2001年8月东京举办的“DOLLHEAD EXHIBITION2001”中首次亮相，她就以青春靓丽的形象受到人们的一致认可。
由于桃子娃娃五官比例更接近于人类，加上设计者赋予的内在气质，越来越多的人对桃子疼爱起来，这其中包括很多时尚品牌。
桃子娃娃已经诞生已3周年了，起高度为1/6 大约30CM 全身20处关节可动。平均每2季度出一个系列，价格平均在8000日圆左右。
十。哥特式娃娃
专辑简介：这些娃娃的设计灵感来自于日本的恐怖着作，设计从于新式的优雅歌特洛丽塔式风潮。这几款娃娃不具备完整的脸部特征，这给予了她们畸形怪诞，并似傀儡般的独特美感。设计师Yurie Urie解释说这些娃娃看起来就像是游走于生死之间，她们描绘出一个令人毛骨悚然的边界，不是真的死去，但是也绝对不在活着。由英国艺术家Yurie Urie设计的这些游走于生死之间的苹果娃娃。
十一。Pullip娃娃
Pullip诞生于2003年7月，中文学名普丽普，但很多玩家喜欢爱称她为丽普，或爱称为“P女”。Pullip 由日本 Junplanning 公司出品，身高30cm，和 Blythe 一样长着标志性大头。关节素体，身上多达20多个关节，眼睛由脑后按纽控制左右转动、睁开或闭上。
几乎所有第一次看到 Pullip 的人都会联想到已超具人气的Blythe。 没错，两者同属大头娃娃家族，而Pullip问世的推动力也与 Blythe 密不可分。自从Takara推出 Parco Blythe 开创了 Blythe 的新时代以来，Blythe 价格一路攀升，同时Blythe的高价使得很许多玩家望而却步。看准这个市场，原本就是做公仔起家的 Junplanning 公司适时推出了 Pullip 系列娃娃。Pullip 绝非单纯模仿 Blythe，两者除大头之外，相貌、气质其实是完全不同的。相比较而言，Blythe 的脸型及感觉可爱而稚气，而 Pullip 颇具淑女高贵气息并且装扮时尚而前卫。素体方面，Blythe 的年龄设定为儿童，身材扁平，女性化特征少，适合可爱的装扮；Pullip 年龄设定为17岁，完完全全已经是青春少女，更适合热情性感的装扮。
Pullip定位：
Pullip 的身份是住在米兰的意韩混血女生，父亲是外交官、母亲是室内设计师。她自己拥有双语能力，穿着不落俗套，有街头穿法也有正式造型；发色变来变去：强烈的白 发、亮蓝的摇滚、闪亮的金发…Pullip时常扮演不同的角色，曾经出演过的就有小红帽、Panda、小修女、中国风、兔女郎、爱丽丝…
Pullip完全是现代小魔女的翻版，仅仅17岁就拥有公开男友Namu。在重要时刻，比如生日时候的派对，Namu总会出现在Pullip身边。即便在平 时，Namu也不时跑出来亮相提醒大家他的存在。2004年12月，Namu就特地穿着了长袍马褂来配合Pullip中国风的旗袍造型。
望采纳

Ⅳ 怎么做纸娃娃

怎么做纸娃娃如下：

从杂志、书本、漫画等寻找适合的人像，图片必须够大，以方便描绘。尝试寻找手脚部位分明的图片，这样才能轻易地给他们穿上衣服。描绘你选择的人物图片。根据需要调整线条，有些部位可能需要更加突出，才能让衣服贴合，尤其留意肩膀和手臂。你也可把本文的纸娃娃图样打印出来。

把娃娃贴在卡纸上，使它更耐久。

想做多少衣服就做多少。如你所愿尽量多制作纸娃娃，以便它们可以有朋友。本文接下来也将给你许多主意。你也可以把本文提供的衣服样品打印出来。

尝试不同的组合，你可混合搭配。不要忘了为纸娃娃制作小饰物，甚至是宠物。

大功告成。

Ⅵ 纸娃娃怎么做

做纸娃娃方法有：

1，把白乳胶和水1：1调和好。

7，然后用白乳胶把脚粘在身体下面，为了把他们固定到一起，你可以用一些纸巾把身体和脚之间的空隙填充起来，最后用一块稍大点的纸巾把他们包裹起来，这样身体和脚看起来就连接的很自然了。

Ⅶ 纸娃娃怎么做最简单

您好，方法/步骤
在电脑上找好看的图案，然后打印出来。用剪刀沿着边缘裁剪好。
把所有需要的图案都剪好。
把双面胶粘贴在图案的边缘。
将图案两侧边缘粘贴好就可以了。
这个纸娃娃是不是很可爱呢？而且它的步骤也很简单。

Ⅷ 纸娃娃,绿色配什么颜色好看

个人喜好不同，我觉得红色、黄色都好看。
做纸娃娃肯定是可爱为主，越鲜艳越好看，所以个人还是觉得搭配红色好看。
纸娃娃,相信很多女孩子都希望自己能够亲手制作出自己喜欢的纸娃娃,而这些纸娃娃本身不单单可以成为艺术欣赏的展品,更是可以成为服装设计和文化传播的载体。

Ⅸ 纸娃娃中班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的纸娃娃中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

纸娃娃中班教案1

教学目标：

1、在看看说说中尝试仔细观察故事图片，学说短句，并能用较连贯的语句讲述。

2、了解纸张不能浸水的特点，知道各种纸张的不同特性。

教学准备：

认知准备：幼儿已经认识玻璃纸、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、透明水缸

材料准备：图片、四种纸张、四种纸娃娃实物以及牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸

活动重点：

看图讲述

活动难点：

知道纸张的共性以及不同纸张的特性

教学过程：

一、说说纸张

（出示四种纸张）

提问：这是什么？他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？

小结：它们相同的地方是它们都是纸张，不同的是他们的名称各不相同，一种叫玻璃纸、一种叫餐巾纸、一种叫瓦楞纸、最后一种叫报纸。

二、看图讲述（重点）

“今天老师带来了四个纸娃娃，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们要出门去旅行了，这会是怎样一个有趣的故事呢？让我们一 起来看看说说吧。”

1、图片一

提问：图片上的四个纸娃娃分别是谁？

（幼儿学说：一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃）

提问：天气怎样？他们乘坐什么？要去哪里？（引导幼儿完整讲述）

小结：在一个风和日丽的早晨，一群纸娃娃出海去旅行，一个玻璃纸娃娃、一个餐巾纸娃娃、一个瓦楞纸娃娃、最后一个报纸娃娃，他们站在甲板上眺望远方。

提问：什么叫风和日丽？什么叫眺望远方？

2、图片二（难点）

提问：啊呀，纸娃娃们在干什么？它们能跳水吗？

小结：纸娃娃在一个接着一个跳入海中，纸娃娃是怕水的，它们不能跳水。

提问：那么如果它们真的跳入了水中会发生什么情况？（幼儿泛讲）

“它们都是纸张，所以大家认为它们都怕水，会下沉，但是不是所有的纸张都怕水呢？让我们一 起来看一看吧。”（教师在水缸中操作演示）

提问：这四个纸娃娃有什么不同？谁可能先沉下去？

小结：餐巾纸娃娃和报纸娃娃比较薄、比较会吸水，所以会先沉下去，瓦楞纸比较厚，但也会慢慢吸水，慢慢下沉，玻璃纸不会吸水，所以它会浮在水面上。

小结：蓝蓝的大海真美呀，他们高兴的说：“我们跳到海里去游泳吧”说完就跳进大海。“啊呀，我们的身体怎么往下沉了？”纸娃娃大喊大叫，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面。

3、图片三

提问：图片上发生了什么事情？谁能来讲一讲？（强调语句完整，好词好句）

小结：这时远远地驶来一艘船，船长爷爷听到了纸娃娃的求救声，急忙把纸娃娃救了上来。纸娃娃不停地打喷嚏，船长爷爷想：“怎么才能让纸娃娃变干呢？”船长爷爷烧了一堆火，纸娃娃说：“我们怕火，因为我们遇到火会燃烧起来的。”

4、图片四

提问：那么纸娃娃湿了到底该怎么办？（晾干）

谁能来看着图片说说？

小结：船长爷爷就把四个纸娃娃挂在船舷的桅杆上，太阳晒着，大风吹着，没多久纸娃娃的衣服变干了。

5、完整讲述

三、说说其他

（出示牛皮纸、打印纸、铅画纸、宣纸）

“其实，纸张的种类还有很多，那么他们到底有哪些相同与不同之处呢？我们下次再来一起讲讲吧。”

纸娃娃中班教案2

游戏功能:

1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。

2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。

游戏材料：

干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等

游戏过程:

1、家长先将家里不需要用的比较大一点的纸袋找出来（可以套到孩子身上去的）。让幼儿观察说说纸袋上有什么图案和标志。我们一起来用这个漂亮的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧？你想送给谁呢？它的衣服是什么样子的？（让幼儿说出一些动物的毛色特点，例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的，老虎的是黑黄相间条纹的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）

2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁去袋子底部一截，与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹，将纸袋的底部做出动物的头饰。

3、衣服和头饰做好后，将纸袋套到孩子身上，将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上（成吊带状），给孩子戴上头饰，然后模仿这个小动物说话。

4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。

纸娃娃中班教案3

活动目标：

1、在聆听故事的基础上，感受歌曲的情感色彩。

2、学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的内容。

3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

活动准备：

1、故事：《纸娃娃》

2、歌曲：《纸娃娃》

3、歌曲课件。

4、背景音乐带，折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

活动过程：

一、播放录音，设悬导入。

导入语：小朋友，听这是什么声音？（放录音）是谁在哭呢？

呀，原来是一个可爱的纸娃娃在哭？她为什么哭得这么伤心？请小朋友听一听《纸娃娃》的故事，你就知道了。

1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事，引导幼儿感知歌曲旋律。

2、引导幼儿熟悉故事内容，通过故事说出歌词。

听完故事后，教师可提问：

（1）这个故事发生在哪里，讲的是什么？

（2）如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么？

（3）你会怎样帮助纸娃娃做些什么？

二、学习歌曲，尝试用动作表现歌曲。

导入语：《纸娃娃》不光有一个好听的.故事，还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。

1、边看课件边听歌曲，引导幼儿进一步熟悉歌词。

提问：你听到歌曲里都唱了些什么？

幼儿讨论并回答。

导入语：歌曲中先唱到了什么？又唱了什么？让我们再来听一听。

2、再次欣赏歌曲，引导幼儿通过课件掌握歌词。

3、第三次欣赏歌曲，并跟随音乐轻轻跟唱。

4、对于难点部分教师范唱。（如：哦~~，啊~等）

5、师生在熟悉歌曲的基础上，有表情的演唱歌曲。

教师提示幼儿：

（1）小朋友捡到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？表情是怎样的？

（2）当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎样？这时，他们的表情是什么样的？

6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。

（1）幼儿分组创编动作。

（2）请个别或小组自由上台演唱，并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具，根据歌词做动作。

三、情景音乐剧表演，让幼儿加深对歌曲的感受。

导入语：小朋友，刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的动作，小朋友们表现的都很棒。那，你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢？咱们一起排练成一个小小的音乐剧，怎么样？

（1）幼儿自愿报名，分配角色。

（2）教师指导幼儿进行表演，并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。

四、帮助更多的纸娃娃，让他们都有一个温暖的家。

结束语： 哎呀，小朋友。刚才，我们才为一个纸娃娃找到了家，可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找，帮助他们都能找到温暖的家，好吗？

纸娃娃中班教案4

活动准备：

1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

活动目标：

1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。

2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。

活动过程

一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？

幼儿自由交谈。

师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？

幼：愿意。

师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？

2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？

幼：看清楚了。

师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？

幼儿自由说

师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？

幼：给他们洗洗。

师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。

2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。

3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？

幼：纸娃娃一到水里就烂了。

幼：有的纸娃娃不会烂。

幼：……

师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）

教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。

4、教师师范操作记录卡。

师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√”

三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。

1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。

师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！

幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？

幼儿自己动手分一分。

2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。

师：小朋友都分好了吗？

幼：分好了。

师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。

幼儿再次探索记录结果。

师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。

四、展示幼儿记录结果，教师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

a) 请两位幼儿介绍自己的记录卡。

师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？

幼：发现了。

师：请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。

（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？

请另一位小朋友介绍记录结果。

b) 教师根据幼儿结果讲评。

师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

延伸活动

1讨论：

师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？

幼儿自由讨论。

教师引导、出示花让幼儿观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！

纸娃娃中班教案5

设计意图：

纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。

活动目标：

1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。

2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。

3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。

活动准备：

1、一张大脸娃娃的图片，小镜子人手一面。

2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。

活动过程：

1、看图片初步了解五官的位置。

师：老师带来了一个大脸娃娃可爱吗？

师：脸的最上面这个黑黑的东西（指向头发）是什么？头发的 下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起的还是分开的？被什么分开啦？（“鼻子”）鼻子 下面是什么呢？（“嘴巴”）

2、看一看、摸一摸，进一步感受五官的位置及特点。（1）利用小镜子仔细观察自己五官的位置。

（2）照镜子仔细观察五官的形状。

师：你的眉毛在哪里？是什么颜色的？像什么？（“毛毛虫”）

师：眼睛是什么样子的？看一看睁开的眼睛是什么样子的？（“大大的、圆

圆的，往上弯的 .. .. ..）闭着的眼睛是什么样子的？（“一条线往下弯”）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（“细细的、弯弯的、往上翘”）

师：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？

师：小嘴巴在哪里？笑起来的嘴巴是什么样子的？（“弯的嘴角往上跑”）开心的时候，嘴巴是什么样子的？（“嘴角往下跑”）

3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。

师：这是什么？纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发和五官，他觉得这样才好看，它也想要拥有五官和头发，我们一起 来帮助他吧。

师：用什么来做娃娃的眉毛呢？我们这儿有什么材料做眉毛呢？

师：啊，毛茛。短短的小毛像眉毛。还有什么像眉毛呢？哦，卷卷的吸管像眉毛，还有呢？（这是本活动的重点，引导幼儿利用教师 提供的废旧材料的形状进行夸张的组合，达到创作的目的。）

师：除了眉毛纸盘，娃娃脸上还缺少什么？可以用什么材料来做？ 小结：可以用废旧材料制作娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，还有头发。

4、教师示范使用双面胶固定的技能。

师：这些五官都摆好了，怎么让他们固定在纸盘上呢？

师：我们请来了好帮手——双面胶。把双面胶撕下一小段，一面贴在纸盘，另一面贴上你选好的材料，瞧，这里是老师给他装上的五官，漂亮吧！（出示做好的纸盘娃娃）

5、幼儿操作教师巡回指导。

师：你的想法一定比老师奇特有趣，请你也做一个好玩又可爱的纸盘娃娃吧！

（1）耐心对待，个别幼儿进行引导。

（2）尊重幼儿独特的想法，并鼓励他们按照自己的想法实施。

（3）必要时，可以 提供帮助。

6、作品展“我的娃娃真好看”。

纸娃娃中班教案6

活动目标：

1、尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

故事《纸娃娃》

歌曲《纸娃娃》

录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。

活动过程：

一、讲述故事，引导幼儿熟悉乐曲故事内容。

——这个故事发生在哪里，讲的是什么？

——纸娃娃为什么伤心？

——这个小朋友是怎么做的？

——如果是你拣到了纸娃娃会怎么做？

二、引导幼儿熟悉歌词

——教师扮演歌中的小朋友，边念歌词随着乐曲做动作。

——教师念歌词，请幼儿来表演，鼓励他们创编出不同的动作。

三、请幼儿说一说

——小朋友拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎样的？

——当小朋友给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的心情怎么样？小朋友的心情又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？

四、演唱

引导幼儿有感情的练习演唱。

五、组织游戏

组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的游戏。

课后反思：

本次活动在进行活动的时候我发现我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧张了，在活动开始的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感兴趣。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探索的方法进行尝试，看是否能够成功，很多幼儿都成功了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲述，有些幼儿胆子小，在我们鼓励之下也能够大胆发言这点让我很高兴.