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可爱幼儿舞蹈图片

发布时间:2022-09-24 11:46:36

⑴ 儿童舞蹈《我的小小手》教学目标怎么

活动目标

1.初步认识手,了解每根手指的名称。

2.知道手能做许多事情。

3.了解保护手的方法。

活动准备

1.魔袋一个,里面装有苹果,橘子,香蕉等材料。

2.手偶,律动音乐《我的小小手》,ppt,图片

活动过程

一、问好:

师:“小朋友们早上好。”

幼:“老师早上好。”

师:“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领,我们一起跟客人老师问声好!客人老师好!”

二、讲述故事吸引幼儿的兴趣

1.师:“今天张老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?我们一起请出它吧!”

出示手的图片(师:“大家好,我是手妈妈,很高兴认识可爱的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。

2.讲述故事:“这手妈妈呀有5个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上月亮出来的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡,小房子安静下来了。”

师:“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗?”

3.出示大拇指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第一个宝宝,我的名字叫做大拇指,我住在手妈妈的第一个手指上。” (请小朋友跟大拇指问好。)

出示食指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第二个宝宝,我的名字叫做食指,我住在手妈妈的第二个手指上。”(请小朋友跟食指问好。)

出示中指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第三个宝宝,我的名字叫做中指,我住在手妈妈的第三个手指上。”(请小朋友跟中指问好。)

出示无名指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第四个宝宝,我的名字叫做无名指,我住在手妈妈的第四个手指上。”(请小朋友跟无名指问好。)

出示小指图片。

师:“大家好,我是手妈妈的第五个宝宝,我的名字叫做小指,我住在手妈妈的第五个手指上。”(请小朋友跟小指问好。)

师:“月亮出来了,手妈妈又唱起了好听的摇篮曲,宝宝睡,宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了,大家轻轻的跟他们再见吧!(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。)

三、引导幼儿观察自己的手

师:“你们喜欢手指宝宝吗?其实呀,他们也在你们的身上,你找到它们了吗?”

师:“请小朋友伸出手看一下,咦,我们的小手上也有手指宝宝,我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头(带领幼儿点数),他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?”(与幼儿一起说手指的名称,让幼儿知道学习手指的名称)

⑵ 求:红色题材的少儿群舞

闪闪红星 http://www.tudou.com/programs/view/sWpajyVCYcg/
又唱南泥湾http://www.tudou.com/programs/view/whU2xXEowSg/
新华报童http://www.tudou.com/programs/view/oLlULSafZVQ/
红梅赞 http://www.tudou.com/programs/view/FRrLEso7dwU/
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⑶ 【动漫】求一张Q版穿熊猫衣服跳舞卖萌的图。

花丸幼稚园的佟

⑷ 幼儿舞蹈毛毛虫舞台妆图片有没有急求!

没有 我真没有

⑸ 幼儿园大班舞蹈教案

作为一名教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班舞蹈教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班舞蹈教案 篇1

一、活动目标:

1、欣赏***民族的舞蹈,在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。

2、感受***维吾尔民族的音乐、舞蹈特有的风格。

3、培养幼儿热爱祖国的各个民族。

二、活动准备:

1、多媒体:彝族火把音乐节、傣族音乐、***舞音乐及视频、ppt。

2、铃鼓一个。

三、活动过程:

(一)欢乐的火把节。

重点:感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热烈。

1、欣赏彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起快乐舞蹈,过热闹的火把节。(放火把节图片)

引导语:“小朋友,你们看到这张图片,知道我们来到了什么地方?(彝族)你又知道火把节的时候彝族人民他们要做些什么有趣的事情呢?(围着火把跳舞)今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起快乐的跳舞吧!请小朋友围成圆圈(放入火把)

2、引导幼儿奏,跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。

(二)一起来跳***舞。

重点:在情景中大胆创编、模仿***舞的各种姿态。

1、老师和孩子一起开着***小火车(踏点步)去***旅行了。

引导语:“你们刚才和彝族人民一起跳舞过节了,现在还想去什么少数民族看看?(幼儿自主回答),今天老师就带小朋友去***玩一下好吗?哎哟,***离这里有点远,我们要坐火车去,大家来看我的火车是怎样开的。

2、播放音乐,幼儿欣赏教师跟着音乐有节奏的做着踏点步。

引导语:“刚才,老师的小火车是怎么开的?你们发现了吗?。(幼儿自主回答:插着腰、踏点步开)这是我***特殊的火车,你们想不想也来开踏点步火车,(幼儿;想),现在快上我的火车,(引导幼儿位子站开)听着音乐有节奏的踏点步前行。

3、踏点步练习。

1)第一遍:孩子和老师一起尝试踮步前进,个别孩子展示和表演。

引导语a:“刚才老师发现有些小火车,它开得很稳,你们想不想来看一下他们是怎样开到***的?(请个别孩子展示和表演),她开得好不好?哪里好,谁来说说看?(幼儿:她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步,膝盖要弯弯的)。

2)第二遍:教师用铃鼓帮孩子伴奏,强调重拍。

a:引导幼儿进一步了解踏点步的特点。

引导语:“因为今天要到***,路有点远,所以要小朋友帮我踩一下油门。(教师再次示范) 快来,别忘了脚要踩下去,膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙,什么东西?(铃 鼓),它今天要指挥着我们的小火车开到***去,我们的小铃鼓响一下,我们的小脚就踩一下油门,试试看,准备开始。

b:引导幼儿先跟着铃鼓节奏练习踏点步,再跟着音乐一起做踏点步(开始音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行,过渡的音乐做招手、拍手动作)。

4、学习摘葡萄的动作。

重点:眼睛看着手,发散不同的动作,站着、跪着、转着、边走边摘等。

引导语:我们的***终于到了,赶快坐下来看一看我们到了***的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄沟)***有很多美食,葡萄是***的特产,它又甜又大,葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄,那么今天我们来到***一定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗?

幼儿园大班舞蹈教案 篇2

活动目标

1、学习踏跳步的基本舞步动作。

2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。

3、激发幼儿的舞蹈情趣。

重 点:学习踏跳步的基本舞步动作。

难 点:学会基本动作要领。

活动准备

星星装饰图片若干、音乐。

活动过程一、音乐入场(活动前全身练习) 1 学大象(上肢运动) 2 学小 猫(体侧运动)3、 学青蛙(跳跃运动)4、 学小鸟(整理运动)教师导入:小朋友们,今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客,但是她有一个小小的要求,要我们学小动物走上去( 随音乐进入布置好的太空),还有呀不能大声讲话,不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?

二、谈话、引出活动。

师:小朋友们,你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢,(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的,像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空,我们一起来编个舞献给小星星怎么样(花仙子)

三、学习基本动作。

1、教师引导幼儿自编动作 。(星星是怎样眨眼的,用动作表现等)2、教师组合部分动作。

3、学习踏跳步。

4、师生一起唱一遍歌曲。

5、教师将组合的动作示范一遍,幼儿随教师反复练习。

四、随音乐集体跳舞一遍。

五、游戏结束。

师:小朋友们,今天你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久,星星阿姨也累了,我们该回去了。

幼儿园大班舞蹈教案 篇3

活动目标:

1、熟悉旋律,学习小篱笆舞蹈的基本动作。

2、通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。

3、乐意跟随音乐跳舞。

活动准备:

钢琴伴奏《小篱笆》,热身舞蹈《暖和和的太阳》

活动过程:

一,谈话导入,引发幼儿兴趣。

师:"小朋友们,你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应该做什么?热身!"

二,播放音乐,做热身运动。

师:"小朋友们,跟着老师一起动起来吧。"

三,钢琴《小篱笆》,让幼儿熟悉音乐。

师:"老师接下来要教给小朋友一个舞蹈,现在,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。

师:"小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊?它叫什么名字?《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲,小朋友们还会唱吗?那么,老师表演一遍小篱笆的舞蹈,小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆,为老师伴奏。"

四,教师剖析动作,幼儿学习动作。

1,教学重点:

锻炼幼儿手脚的协调性,幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。

2,幼儿回忆动作。

师:"老师表演完了,那现在哪位小朋友可以告诉老师,老师刚刚跳舞用了哪些动作?"

请幼儿回答。师:"哦,我刚才做了这个动作,那么,老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词?是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小朋友你们看,老师的这个动作像不像小草在发芽啊?那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗?首先,小草还没有发芽之前的动作是什么样的?两只手掌和在一起,放在身体的前面,放低一点。然后,小草开始长大,我们的两只手慢慢的向上,在长大的时候,小草很高兴,于是它就边摇边长,我们的手,也要左右摇,来试一下,一二三四五六七八,好,现在小草露出地面了,它要发芽了,小草发芽是什么样子的,这样的是不是,好,那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。

师:"那么,你们还记得老师做了其他什么动作吗?"

3.教师有顺序的教导幼儿学习动作。

师:"我们刚才学了几个动作,现在,老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"

1x8 前奏:身体左右摇晃,往右摇的同时踮起左脚,反之亦然,身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,手微微张开。同时压腕。

师:"身体左右摇晃,往右手摇的时候,左脚要踮起来,往左手要的时候,右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,我们的手,也要张得稍微开一点。同时,我们的手掌往下压,指尖是往下的,就像老师这样。压完,回来。好,我们来试一下。"

1x8 双手举上头顶,身体左右摇晃,脚随身体踮起来,向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。

师:"现在我们来学第一句歌词的动作,小朋友们还记得第一句歌词吗?'微风吹进小篱笆',那么,我们是怎样用动作来表示微风的呢?双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过,老师的手是伸的高高的,在左右摇的时候啊,身体也在左右摇晃,你们还记得刚刚学的前奏的动作吗?身体是怎么摇的?我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的,只有手的动作改变了,身体往左边摇的时候,手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。"

1x8 双手高举,一手高一手与身体成九十度角,脚尖踮起来,往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

师:"那么,第二句歌词是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么动作来表示家的?老师是这样表示的,把我们的手伸到头的前面,然后两只手的指尖碰在一起,注意,我们的手臂不可以张得太开,太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时,我们还要蹲下一点,不要蹲的太多。这是家的表示,那前面还有一个动作,我们一起来学一学。我们把手伸起来,右手伸的高一点,左手伸的低一点,同时开始转圈,从举得高的那只手那边开始转,但是,要脚尖踮起来转,这样会转的`更好看,在转的时候,我们的眼睛,要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。"

1x8 前四拍双手高举,呈120度角,同时抬头向上看。后四拍,双手交叉放在胳膊上,头向右倒两拍,再向左倒两拍。

师:"下一句歌词'太阳出来天气暖',好,我们来表示太阳出来了,让我们把双手高高的举起来,举得开一点,同时头也要向上看,看太阳出来了。接着,我们把手收回来,在身体前交叉,要两只手都能碰到另一只手的手臂,同时,头向右边倒,然后向左边到。我们把这两个动作做一遍,再跟着歌词做一遍。"

1x8 双手和在一起,由下往上手腕左右摇动,身体同时一起左右摇摆,身体与手摇摆的方向一致。最后一拍,合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。

师:"再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽',这句歌词的动作我们刚刚已经学过了,我们来回忆一下,再跟着歌词做一遍。"

1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间开始移到右边,在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍,再右脚脚尖点地四拍。

师:"'野外的小河流水啦'这句歌词中,小河流水你们会用什么动作表示?我用这个动作,把手伸起来,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下压,这两只手不能同时做同一个动作,接着,把手背向上抬的手向下压,另一只手的手背向上抬,就这样,一直做这两个动作,都练一练。做着两个动作的同时,手慢慢的向右边移动,同时左脚踮起来,脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边,同时右脚放下,左脚踮起来。我们做一遍,跟着歌词再做一次。"

1x8 双手屈伸于胸前,手掌向前,双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动,同时身体左右摇摆,与双手的方向一致。前四拍膝盖慢慢蹲下,后四拍膝盖慢慢伸直。

师:"'篱笆的积雪融化啦'我们来学一学这动作,小朋友们知道擦玻璃的动作吗?把手伸到和我们肩膀差不多的地方,手掌要对着老师,你们只能看见手背,然后双手左右摇摆,两只手要有一些距离,然后慢慢的往下移动。在做这个动作的同时,身体也要左右摇摆,我们的双脚并拢,膝盖慢慢的蹲下,再起来。我们来做一遍,跟着歌词再做一遍。"

2x8右手高举,左手低举与右手成180度角,手指张开,转动手腕,同时左脚点地八拍。后八拍右手高举,左手低举,手腕转动,右脚点地。

师:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'这是最后两句歌词。动作也和简单,我们来学一下。把我们的右手举高,左手举得低一点,,张开我的五个手指,然后转动手,同时左脚踮起来,像我们之前做的一样,这样做八拍,然后,缓过来,左手举高,右手低一点,同样张开手指转动,这时我们踮起的是右脚,这样再做八拍。好我们连起来,跟着歌词做一遍。"

4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈

师:"好,我们把整个舞蹈都学了下来,那么,我们跟着音乐完整的跳一遍吧,小朋友们要把歌词唱出来。"

5.让幼儿单独跳一遍舞蹈。

师:"小朋友们很厉害,那么你们能够自己跳一遍吗?老师不跳,就你们跳。"

6.让幼儿自由的寻找对象跳舞

师:"现在,你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈,看一看是谁跳的根更好。"

五.活动延伸:

师:"小朋友们都学会了这个舞蹈啊,那么你们可以跳给其他人看。"

幼儿园大班舞蹈教案 篇4

活动目标

1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备

打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。

活动过程

1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2、完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景,理解音乐的内容。

3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

(2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

(3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

(1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

(3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

⑹ 四个人的舞蹈队形

四个人的舞蹈可称为“小型群舞”,按照群舞队形编排的模式,提供以下队形供您选择:
1.横向调度(在传统一横排的基础上,演员进行左、右穿插流动,但保持横向的性质。)
2.纵向调度(在竖排的基础上,演员进行前、后穿插流动,保持纵向的性质。)
3.单一四边形、单一菱形及四边形与菱形的交替运动。
4.一对三(独舞与相对集中的三人舞)
5.二对二
6.螺旋状流动
7.不规则的聚集
8.不规则的分散,即群舞构图中的“满天星”
以上虽只列举八种类型,但编导可根据实际情况加以发展变化,(如4-5综合等)如此这般队形变化,对于一个舞蹈而言已经极为丰富。
最后,预祝您的舞蹈早日登台,获得成功!

⑺ 幼儿舞蹈乖孩子——小鸟自己飞,小猫小猫…

活动设计意图: 刚入园的孩子,都有点娇气,我班许多孩子早上来的时候不是大人抱着就是大人背着来的。为了让幼儿愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依赖大人,自己能做的事情自己做,我特设计了《乖孩子》这个活动。《乖孩子》是一首内容富有童趣,能为幼儿所理解,适合动作表现的歌曲。 活动目标: 1、知道歌曲的名称,理解歌词内容,愿意学着用好听自然的声音唱歌,愉快的边唱边做动作。 2、愿意自己走,不要大人抱。 活动重点: 让幼儿知道不能凡事都依赖大人,自己能做的事情自己做。 活动难点: 让幼儿学着自然的唱歌,边唱边做动作。 活动准备: 1、教学挂图《自己走》, 2、录音机,音乐磁带《乖孩子》 活动过程: 1、引导幼儿观察挂图,理解画面内容。 “图片有谁?他们在干什么?”——小鸟在飞、小猫在跑。 2、引导幼儿欣赏歌曲,熟悉旋律及歌词。 (1)放歌曲《乖孩子》, (2)请幼儿说出自己听到的歌词内容。 (3)请幼儿边听歌曲边自由学小鸟飞、小猫叫。 (4)教师带领幼儿边听乐曲边跟读歌词,念清歌词“小鸟自己飞、小猫自己跑,我们都是乖孩子,不要妈妈抱。” 3、幼儿学唱歌曲,自由的做动作表演: (1)教师弹唱歌曲,激发幼儿想唱、爱唱的兴趣。 (2)再次唱歌,告诉幼儿要用自然好听的声音唱歌 (3)鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

⑻ 幼儿舞蹈有哪些道具

主要看你想排什么类型的舞蹈。 现代的可以用踏板 爵士的带帽子。拐棍。椅子。向日葵等。 幼儿歌曲可以选择服装上的变化,变换服装。 希望可以帮到你,多找找视频!

⑼ 5-6岁小女孩开始学舞蹈适合吗

日常生活中许多父母都会选择让孩子去学习舞蹈,因为学习舞蹈可以使整个人的气质得到一定的提升,孩子的形体看起来也非常的优雅。但是对于孩子来说,学习舞蹈的时间并不是越早越好,同样是有一定的最佳年龄。

最后,需要根据孩子的年龄来选择舞种。

在孩子学习舞蹈的过程中,有许多种类可以选择,但是一定要根据孩子的年龄来选择合适的。其中像是一些儿童拉丁可以在孩子年龄比较小的时候开始学习但是像是一些民族舞古典舞就需要根据孩子的身体成长情况来决定。所以一定要根据具体情况来为孩子选择适合的舞种。

⑽ 幼儿园孔雀舞的步伐名称

大班韵律活动:快乐的孔雀活动目标:
1、 尝试模仿孔雀的各种动作,随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。
2、 感受傣族舞蹈的韵律和节奏,体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。
活动难点:
起伏步的学习活动准备:
PPT课件、音乐活动过程:
一、交流经验,引发兴趣1、师:你最喜爱的动物是什么?用一个动作来表现它好吗?
(幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称)2、师:在云南,西双版纳,也有一种美丽的动物,你们知道是什么吗?(不知道)——教师做孔雀手势提示。
4、跟着教师做孔雀手势。
师:来,我们一起来做一做美丽的孔雀。这是一只神气的孔雀,它的头高傲的挺直着,多美呀!好,孔雀放下来。
二、进入情景,分步骤学习舞步1、开着大巴去版纳(1)师:想去看孔雀吗?那就乘上我们的旅游大巴到西双版纳去,西双版纳比较远,去的时候一定要系好安全带。好的,起立,找个合适的空位子出发吧。
(2)模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐师:我们的车子一会儿开得快一会开得慢,有山路还有小树林,你们一定要跟上哦!旅游的路上挺寂寞的,让我们一起听着音乐出发好不好?
(跟着音乐师幼练习)2、教师做司机示范动作,探索屈伸的发力点(1)师:(示范动作)汽车在开的时候,我身体的哪个部位在动?(膝盖)对,是我的膝盖跟着车子一起在颤。
(2)身体起伏:看,前面一片小树林,我们的巴士穿树林啦!身体随着大巴弯弯扭扭,朝这弯,朝那弯。
(3)上山路,点脚的动作:这是在干吗?(上山路)对,上山路,膝盖弯曲,山路旁边是悬崖,快快起脚,慢慢落下!(请幼儿重点练习上山路部分——鼓励幼儿试着练习起伏步)(4)起伏步练习:现在我们下车走走看看吧!走一走,走一走,左走走,右走走,西双版纳真美呀!
3、跟着音乐再练习一次师:乘客们,坐上大巴,听着音乐,我们继续出发啦!记得哦,上山路,穿树林,应该怎么走。
三、尝试表现孔雀的动态1、师:看到孔雀了吗?听,孔雀来了!一只美丽的孔雀远远的向我们走来。把你的小眼睛睁大了看,孔雀出来啦,多漂亮!(播放课件)2、师:这是傣族的竹楼,孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏,幼儿张开手臂上下舞动。
4、欣赏孔雀舞,模仿与学习孔雀的各种形态。
师:瞧,这是谁呀?——这是舞蹈家,他们跳的就是孔雀舞。这个动作是孔雀在做什么?说一说,你看到的孔雀正在做什么?(请幼儿个别示范——幼儿集体练习——看课件欣赏动作)我们一起来学一学。
1)孔雀的头怎么做呀?——三根手指三根毛,要竖直,高高的在头上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀开屏。
4)孔雀喝水。
5、教师帮助提升、精炼幼儿的动作师:小孔雀们,你们太美了!老师把你们的动作串编起来,看一看,我这只孔雀美不美,好吗?
6、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。
师:那现在,我,大孔雀,带着你们小孔雀,一起跟着音乐快乐起来吧!
四、活动延伸(1)欣赏歌曲“孔雀飞来”
师:听,孔雀飞来啦,小孔雀们长大了,孔雀妈妈邀请你们来跳舞。当孔雀妈妈邀请到你,你就来到舞台上舞蹈,当妈妈请到下一只小孔雀,你就要立即摆个最美的造型不动。
(2)一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈

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